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1、2022高三主题班会活动方案大全高三主题班会活动方案大全1一、班会目的：1、使学生相识到生活的不易，并能以正确看法面对人生的挫折。2、使同学们明白，志向的实现是要付出很大的努力的。3、使同学们敢于面对自我的不足，并主动寻求帮助，到达志向彼岸。4、鼓舞全班同学的志气，全力以赴，争取明年高考的成功。二、班会形式嬉戏，发言，师生沟通，生生沟通三、主持人班级主要班干四、班会地点班级教室,多媒体协助五、班会流程1、回忆童年幻想这次的班会主要以幻想为主,提到幻想,童年时期的我们也曾有过许很多多的漂亮的幻想、要展望将来,就让我们从回忆过去起先2、嬉戏”玫瑰征途”玫瑰是华蜜的象征，谁都想摘取这朵华蜜之花，然而
2、、玫瑰花下却是长满刺的茎。“玫瑰征途”便是一个模拟嬉戏，让同学们身临其境去感受成长道路的艰辛。嬉戏是残酷的，可以达到要求的人便可以奔向成功的终点，而达不到要求的人便会惨遭淘汰。人生亦是如此，适者生存，不适者淘汰。因此，我们只有劈荆斩棘，勇往直前，才能拥抱志向。3、梦之航每个人都拥有自己的幻想。拥有幻想便有一种动力，一种促使我们不断前进的动力。在这个环节中，通过主持人与同学互动的形式，同学们主要讲解并描述了自己心中的志向之地以及产生这种愿望的缘由，同时也表明白自己将来想要成为怎样的人。通过这个环节，同学们更加仔细地思索了自己将来的人生，更加明确了自己将来的方向。信任，有目的性而付出的努力，将会事
3、半功倍。最终，同学们把己手中的象征幻想的纸船贴在中国地图上，用行动来宣告自己的决心。志向之舟就在此时此刻起航了!4、面对不足，寻求帮助班上同学自由发言，讲出自己在现阶段的的学习生活中遇到的困难，寻求现场同学和老师的帮助。5、宣誓仪式高三主题班会活动方案大全2一、主题：如何适应高三的学习生活二、主题班会目的：1、帮助学生进一步全面深化地相识高三生活，使他们做好更加充分的打算。2、赐予学生详细详尽的学法指导，为他们解决当前困扰。3、帮助学生树立勇攀高峰的自信念，为他们鼓起战胜困难的志气。三、主题班会过程设计：A、班会打算1、事先了解学生存在的困惑，并据此为主题班会讲座的侧重，力争做到有的放矢，从而
4、达到班会的针对性实效性。2、联系2名高考成果优秀的学生。B、班会过程(一)介绍邀请学生姓名、高考成果及现在所在院校。嘉宾的高考成果赢得了同学们由衷的掌声，这样的开场白深深地吸引了学生的留意力，树立了来与同学们沟通者的威信，使班会在一片赞美声中起先。(二)由我分别从五个方面讲解高三生活。1、课堂环节要点：吃透课堂内容提高课堂实效性不肯定要抄录老师全部板书，要依据自己状况。2、课下复习环节要点：相识其重要性是自己学习实力提高的关键环节。安排性将自己的课余时间和须要复习的课目内容有安排地支配起来，有规律不遗漏地复习巩固。针对性针对弱科弱项实行相应的复习策略。要点：生活要有规律，熬夜应战得不偿失。要依
5、据学科特点实行科学有效的复习方法兼谈语文失利的教训应坚持少量高频原则。提高保分意识，不要丢掉轻意能拿到的分。驾驭一些答题的技巧。4、心态的调整要点：心理因素不起确定作用，实力最重要。树立信念、付出志气去迎接挑战。5、听老师的话结束语老师们多年带高三、阅历丰富，责任心强，跟上老师的步伐，根据老师的指导看法去复习没错。(三)同学们自由提问，与高考成果优秀学生沟通如何适应高三的学习生活?四、学生看法反馈记录同学们都说，老师们的讲解得很刚好，听得很解渴。五、总结原安排一个45分钟的班会足足开了有1小时，班会气氛和谐热情，台上讲的投入，台下听的专注。班会后，高校生们被同学们围住接着发问。同学们都说，老师
6、们的讲解得很刚好，听得很解渴。这次班会后，同学们的学习热忱更加高涨，学习的自觉性、主动性有了明显的提高，班级的学习气氛空前深厚。信任在不久的高三月考中我们班能取得较志向的成果。班会基本上达到了预期目的。高三主题班会活动方案大全3教学目的：通过励志主题班会课，帮助同学们正确相识面临高考带来的各种压力。用授课者的亲身经验和一些名人励志成才的故事激励启发他们，让他们树立正确的学习看法，培育健康的应试心态。教学内容：一、简洁介绍中学生高三时期心情的改变起伏表现的症状，通过与学生之间的互动，共享高考减压、放松身心的方法(15分钟)。二、小组探讨环节，通过展示两段话，让学生用角色转变的观点看待学习问题，融
7、入学生与家长之间的情感，理解家长的专心良苦，调整面对家庭压力的看法。并且授课者结合自身经厉拉近教学距离，劝勉学生(15分钟)。三、每位同学写上自己的角色定位明确初期目标，老师专心理示意法激励同学为将来幻想的实现做好打算，从现在做起，从点滴做起(5分钟)。教学重点难点：1、让学生正确相识压力、调整面对压力的心态。2、通过与学生心灵上的沟通沟通，一起探讨高三学生面临压力时有效的释放压力的方法。3、激励学生有安排地学习，欢乐地学习。教学方法：一、讲授法;二、案例分析法;三、故事沟通法;四、心理示意法。教学课时：一课时(40分钟)教学设计：一、导入环节(简洁自我介绍)同学们，这一节课将打破以往师生的固
8、定教学模式。在短短的四非常钟里，我们抛开老师的身份，充当你们的挚友、知己，一起共享我们成长道路上高三这个绚丽时期的故事。下面，我们将通过一个简洁的嬉戏，调动大家的主动性，活跃课堂氛围。二、讲授环节(一)初步发掘压力(老师)每个人会经验的一个重要人生阶段，每个学生应当经验的一个重要的学习阶段，就是你们现在处于的高三时期。说起高三，信任许多人经验过的人都会认为那是一个充溢汗水、充溢艰辛、充溢躁动，同时，也充溢激情和欢乐的时间。无论是中学还是落榜，仔细经验过这个时期的人，一般都会把这一年的全部点滴归于美妙的回忆。而正在经厉高三的人，却还未相识到这个阶段对于你来说意味着什么，或许是比高一、二更加苦痛，
9、更加令人窒息的阶段。但是，我们这些经验过的人却想对你们说，高三，肯定不是几本练习册、几门考试，也不是最终的高考就能说尽的。无论你的战绩如何，只要你跨过这个阶段，人生便到达了一个全新的境界，如获得新生一样淡泊和清爽。清晰了高三不同于前面九年学习的阶段后，我们一起探讨一些高三人必会出现的一些典型的症状，以及应对这些症状的个人调整方法。首先，我们从宏观的角度看待步入高三时期同学的改变。大多数同学步入高三都会由于学习环境的改变带来压力，产生焦虑心情，焦虑状态也有轻重之分。有些同学会因为高三到来而显得比较惶恐，在高二的暑假就已经起先出现不安，不知所措的心理惊慌和压迫。对于简单出现焦虑的同学来说，找到压力
10、的根源后，最好的方法便是充溢自己的时间，利用学问武装自己。不断吸入未驾驭的学问，人的心理就会产生满意感，焦虑也就会随之较少。而有些人知道自己焦虑，却也不知道如何消退焦虑，或者实行比较消极的躲避的方法，如常常看电视、上网、外出游玩等，这些同学不是不喜爱学习，而是不知道如何下手。对于这类情形，建议同学设定一份实际的学习安排，要求自己每天做什么、做多少，把规律形成一种优良的习惯。也有部分同学只是存在很稍微的焦虑，这类同学往往能把外在的压力转换为学习上的动力。(二)与学生之间的互动那么，我们现在探讨下刚刚步入高三的你们，能否感觉到自己心智和情感上以及外部环境的微妙改变呢，例如睡眠时间、学习看法、周边环
11、境、家长老师?(提问同学)(三)引导学生正确相识高三压力的表现高考压力来自几方面：1、对高考信念不足;2、担忧考不好使父母悲观;3、胆怯考不出平常水平来;4、胆怯考不上自己志向的高校。详细表现以下一些状态：心理方面：1、留意力难以集中。比如心慌意乱，心思分散，老是走神，想的事情太多，留意力难以集中。2、强迫现象。不该想的总想，不该做的总做，明知没必要，但限制不住，心里挺难过的。如有的同学做好作业后进行许多次的检查，有的同学睡觉总是怕睡过了头等等。3、敌对。敌对其实就是逆反心理的一种极度表现，如课堂上老师说东他偏要往西;老师交代的练习不去做，自己却另外找参考书来做。还有的同学做作业时摔书本，在桌
12、椅上乱写等等。4、人际关系敏感。主要表现是：不能正确处理个人与社会的相互关系，与人相处时有着较强的戒备、怀疑和嫉妒心理，与同学和老师关系惊慌。5、抑郁、焦虑。抑郁、焦虑以心情低落为主要特征，有以下不同的表现：抑郁心情程度不同，可从轻度心境不佳到悲伤、悲观。时常感到心情沉重，兴奋不起来，郁郁寡欢，度日如年，苦痛难熬，不能自拔。也有些同学会出现焦虑、易激烈、惊慌担心。丢失爱好是抑郁常见表现之一。丢失对以往生活、学习的热忱和乐趣，对任何事都爱好索然，体验不到学习的乐趣。精力丢失，疲乏无力。常用“精神崩溃”、“泄气的皮球”来描述自己的状况。自我评价过低：往往过分贬低自己的实力;还有剧烈的自责、内疚、无
13、用感、无价值感、无助感的心境。呈显著、持续、普遍抑郁状态，留意力困难、记忆力减退、脑子迟钝、思路闭塞、行动迟缓，但有些人则表现为担心、焦虑、惊慌和激越。6、心情不稳定。忽喜忽悲，有时候觉得阳光明媚、生气勃勃，可时时常又觉得无精打采、颓废懊丧。在模拟考试中，好多同学成果波动很大，其中一个关键的缘由就是心情不稳定。生理方面：1、食欲不振;2、睡眠不好，甚至失眠;3、唇焦舌燥;4、心跳加快，血压上升;5、乏累不堪;6、神经衰弱。如何看待这些问题?抱什么看法呢?是回避问题还是主动面对?其实，有这些问题是正常的。在这个世界上大约只有两种人不会有心理问题，那就是“圣人”和“傻子”。我们既不是“圣人”也不是
14、“傻子”，所以我们有自己的喜怒哀乐。平常人都会有心理问题，何况是我们面临着高考的考生呢!(四)引导学生正确对待压力做好自我减压1、以主动的看法去对待考试，信任自己肯定能够考出好成果。看法确定一切!心理的高度就是生活的高度，生活的高度就是人生的高度，人生要有所追求。高考是你人生的一个步骤，通过它，你可以走向人生的辉煌之旅，可以实现你的人生幻想。这是一个人的追求，为实现人生幻想而奋斗，那是多么欢乐的事情!2、把考试看成是一种挑战，会激发自己进入状态。作为一个人就是要勇于迎接挑战，挑战自我，去做压力稍大，有肯定难度的事情，可以磨砺自己的意志，增加自己的实力。把考试看成是一种机会，以一种珍惜的心情对待
15、。3、人生能有几回搏，青春易逝，年华易老，我们不能“白头方悔读书迟”，我们肯定要珍惜现在，珍惜每一分一秒的时间，以自己不懈的努力去换取明天的胜利。正确对待外来压力家庭和社会对考生、考试的过分关注，都会使考生产生心理压力。考生如能正确地对待外来的压力，有助于自己轻装上阵。考试是考生自己的事情，别人的看法、想法正确的就接受，反之就由它去。别人尽管出于好心，但看法未必正确，也没必要成为自己的心理负担。充溢信念，优化心情1、增加学习实力。考试信念是建立在考试实力基础之上的。因此，加强复习，提高实力是强化信念的重要措施。2、高考目标期盼要适当。考生要依据自己平常的学习实力和自己心态的状况，实事求是地确定
16、自己的高考目标。假如目标太高，就会犯难以达到目标而增加考试焦虑;假如目标定位太低，又会影响潜能的发挥。3、不要迷信。比如有同学在打饭时碗掉到地上摔碎了，就会认为今年确定考不好，没希望了。更有的同学和家长去找算命先生占卦相面。这些迷信行为会给自己带来不良心情。4、不要攀比。大家的起点不一样，基础不一样，不能一概而论。有的考生盲目地与比自己学习实力强的考生攀比，这样会挫伤自己的信念。你不用管别人考多少分，你只要考出自己的水平，不辜负自己的努力就行了。5、多做基础性题。目前高考所考的大多都是一些基础题，做一些自己力所能及的题目，有利于增加自己的学习信念。6、运用主动的自我示意。自我示意具有惊人的力气
17、。考生在高考复习过程中和在考场上，都可依据自己当时的心态进行主动的自我示意。当心情过于惊慌时可默念“放松、放松、放松”，当心情烦躁时可默念“安静、安静、安静”，当心灰意懒时可默念“我行、我行、我行”。7、学会微笑。爽朗的笑，欢快的笑是心理健康的标记。笑是人的心情处于最佳状态的表现。笑能使人产生信念和力气，把微笑视为生活的一个重要组成部分。8、昂首挺胸走路。人的姿态与步伐和人的内心体验有着亲密的关系，人在充溢信念的时候，走起路来昂首挺胸，步伐坚毅有力，速度也稍快。走路挺胸擡头，步伐坚毅有力，以培育自己的信念。9、多和同学、老师、家长沟通。(1)释放心情，不要把苦恼憋在心里。(2)和别人沟通、沟通
18、，把自己的心事说出来，在沟通中能增加自己的信念。(3)看看过去的考生有关高考阅历教训的文章和书籍。(4)进行自我沟通。想想过去自己遭遇挫折时是怎么度过的，你怎么从没有信念变成有信念的。(5)听听音乐。听音乐，尤其是轻音乐有助于调整人的惊慌心情。三、转换角色，小组探讨说明：给出两组对话(附后面)，以四个人为一组，两个同学充当家长的角色，两个同学充当学生的角色。让学生分别以孩子的角度和家长的角度来看待问题。探讨：(一)面临高三的学生希望家长说什么样激励的话语;(二)家长对孩子寄予期望的表现;注：充分融入角色，听听学生的心声;体谅家长的心情。四、向往将来课前给每位同学发一张纸条，写下自己的目标。与学
19、生一起共享漂亮的幻想。并且专心理激励法激励学生为实现幻想而从现在起先努力奋斗。将学生的贴到愿望板上，时刻惊醒。五、结束课程高三主题班会活动方案大全4班会主题：迈向高校，放飞幻想教学意义：高三年级的学生都在为了高考而倾注自己的全部精力，但高考究竟是为了什么，接着的求学之路又是怎样一番景象呢。面对不确定的明天，许多人在劳碌的学习生活中迷失了方向，失去了动力。让高三年级的学生体会高校精彩的生活，激发他们对高校的向往之情。沟通中学生活的感受和体会，保持主动乐观的看法，坚决追求志向的信念。教学过程：1、导入：让学生再次思索自己在现阶段的目标设问：1)大家现在心里都是否已经有了明确的目标?(引发思索)总结
20、：进入高三后确立目标和坚决目标的重要性。2)你们志向中的高校是怎样的呢?学生探讨，了解学生对高校的理解。2、体验高校的精彩生活1)通过图片观赏，感受高校缤纷多彩的课程学习和课余生活;让学生体会到高校精彩，对高校产生向往。2)正确相识“高校”的意义。大多数的学生简单陷入一种表象中，认为经过高考之后，进入高校，生活就可以为所欲为了。轻松自由，毫无限制。通过高校管理模式班级自主管理，让学生相识到高校是自主、自由学习的象牙塔，而不是让人松解的、颓废的地方。为即将走向高校的学生打好“预防针”，避开陷入“迷途”。3)高校“理财经”由于家境的不同，多多少少存在部分家境贫困的学生，上高校对于他们来说，是一份沉
21、重的经济负担。为了削减学生在经济方面产生的沉重压力，能够以更好的心态去面对高考，所以，让学生提前了解高校期间在经济方面的状况。兼职，形形式式的兼职，不仅可以让学生减轻部分的经济负担，同时也能提前体验社会劳动的意义，收获更丰富的社会阅历，可谓一箭双雕。奖学金，奖学金的评定条件主要是针对学习和学生工作，有助于促进学生共同综合素养的发展的同时也可以解决学生的经济问题。3、品尝一起奋斗的味道1)共享高三的经验与学生沟通高三的学习方法和学习心态。2)学会体会高三的“辛酸”和“甘甜”总结高三的学习经验中的付出和收获。为学生加油、鼓劲，提高学习动力。教学效果：通过学习，学生能更深刻、真实地了解高校生活，对高
22、校生活更加憧憬，产生的强的动力。同时，进一步思索高三的学习生活。教学反思：需进一步了解学生的学习状况，考量学生的学习水平。以便适当地为供应适当的目标参考，以及为他们的学习方法和看法供应可行、可供借鉴的设计。高三主题班会活动方案大全5一、教学背景进入高三后，同学们普遍感到高三的压力之重。有很多同学生理或心理上产生了不适应的状况，甚至产生了倦怠等消极心情。在这种情形下，班主任必需刚好做好心理调适和心情疏导，将班级引向主动健康的方向。而我校击剑文化精髓就是“搏”。“搏”是一种不断进取的精神，是永不言败的坚韧精神，是自信自强的挑战精神。这种“搏”的精神在高三的学习生活中尤其显得重要。二、教化目标1、认
23、知目标：使学生相识面对高三学习的压力，坚持和拼搏的击剑精神尤其重要。2、情感目标：引导学生从中体会胜利当然让人欣喜，而高三时代惊慌而枯燥的拼搏和坚持的过程也是人生一笔珍贵的财宝。3、行为目标：能将坚持和拼搏的击剑精神自觉地贯彻到自己的学习和生活中，在乏累和松懈的时候，要能做到坚持拼搏，永不言弃。三、教学打算1、学生总负责人：陈妍娉2、学生主持人做好串词和发言的打算(张琳溪云、潘俊)3、小品to be or not to be编剧(王雨荷)演员(郁蕴菁、李琪、蒋晶、章媛华、包爽妮)排练打算。道具打算(朱文君)4、颁奖礼礼品、打算(朱文君)获奖学生做好发言打算(孙凌锋、王炜、张琳溪云、章媛华)5、
24、诗朗诵磨剑励志，享受拼搏同学打算好朗诵。(击剑队员章媛华和全体男生)6、背景音乐打算、播放负责：陈妍娉7、背景ppt制作：陈妍娉四、教学过程(一)主持人引言:剑光闪闪，映着前进的步伐。书声朗朗，合着青春的节拍。这是我们熟识的零陵校歌。零陵中学是一所以击剑运动为特色的学校。其击剑文化精髓就是“搏”。“搏”是一种不断进取的精神，是永不言败的坚韧精神，是自信自强的挑战精神。这种“搏”的精神在我们的学习生活中有着越来越重要的作用。今日我们主题班会的主题就是“磨剑励志，享受拼搏”。如今，升入高三的我们，肩负着越来越重的期望，面临着越来越多的压力，每个人都或多或少的为自己的问题苦恼着。下面首先让我们来观看
25、小品to be or not to be，这是一个一般高三学生最平常的夜。(二)小品to be or not to be主要内容：小品主要讲解并描述一个高三学生一般平常的一天，面对繁多困难的作业练习，毫无头绪，心生厌烦，从而不自觉地将烦躁心情发泄在父母身上。我们将其冲突的心理状态外化，设计“天使”与“恶魔”的对立拉锯，面对放弃或坚持的选择，最终在自身的思想斗争和母亲的关怀下作出正确的选择：学习是须要坚持和拼搏的。主持人：这样的场景多多少少在我们的生活中出现过，或许我们可以从中找到自己的影子，想一想，你是不是也因为压力想过放弃呢，是不是也无理的向父母发脾气呢，是不是也有类似的思想斗争呢。面对着重
26、复枯燥的生活，总会有乏累和松懈，但要记得告知自己，要坚持，要拼搏，总有收获的一天在我们之中就有很好的例子，接下来，让我们举办一个特殊的颁奖礼。有请开奖嘉宾(请四位到现场的老师担当。)(三)阅历沟通：(仿照闻名颁奖礼“金苹果奖”)开奖嘉宾：1她，严谨仔细，细心钻研，有细水长流般稳定优异的成果特此颁发最佳女学员奖孙凌锋(获奖同学上台领奖并发表感言，介绍自己是如何坚持和拼搏的经验。下同。)开奖嘉宾：2他，勤勤恳恳，善思好学，始终表现良好，是男生们的榜样特此颁发最佳男学员奖王炜开奖嘉宾：3她，端正看法，勤于思索，厚积薄发，成果突飞猛进最大进步奖张琳溪云开奖嘉宾：4她生性活泼，好学好问，有很大进步，希望
27、再接再厉新人奖章媛华下面有请今日的特殊来宾班主任寄语(四)班主任寄语首先对今日获奖的四位同学表示庆贺!这四位同学是我们班勇于拼搏的典范，是我们学习的榜样。在我们班上其实每一位同学身上都有这种拼搏精神。记得暑假家访的时候，同学们说得最多的一句话就是“高三了，确定要拼一下了。”对于高三的学习生活几乎每个同学都做好了充分的思想打算，开学以来，每一位同学也的确表现出一种主动向上的拼搏精神。如始终学习就很刻苦勤奋的孙凌锋、朱文珺、李琪、郁蕴菁等同学;以前不是太刻苦，但这学期明显进步的龚昊旻、晓天晨、潘俊等男生;还有一些以前基础不是太好，但她们始终没有放弃，在努力、在拼搏。特殊值得一提的是一位同学，她身体
28、不好，今日也没能参与我们的这个班会，李迪运同学，她的拼搏精神最让我感动。记得上次月考，我说希望她能坚持参与，我希望能看看她在年级的排名。大家都知道，她的颈椎受过伤，不能长时间低头，但那次月考她坚持考了一天，结果回去身体就僵掉了，后来躺在床上整整八天不能动弹，我知道这个消息后，首先是感到内疚，就因为我的一句话，使得她吃了那么大的苦，我真的不知道她的病会这么严峻，但我更多的是感动，这就是一种拼搏精神!一种坚持、永不言弃的拼搏精神!在这样的病痛熬煎下李迪运同学还能坚持学习，而且还能保持年级前十的优秀成果，我为有这样的学生而傲慢!当然，我们班每个同学都有这样的拼搏精神，但不是每一个同学都取得了预期的成
29、果，有些同学会感到悲观，或许也产生过放弃的想法，但我以为胜利当然让人欣喜，但那种喜悦只是短暂的，或许是今日站在领奖台的一刻，或许是明年夏天拿到高校录用通知的那一刻，而我们坚持拼搏的这一段惊慌而充溢而枯燥的生活才是我们人生中最值得珍惜的珍贵财宝!宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来，在你们坚持拼搏的背后，不仅有父母的支持和陪伴，更有老师为你们扬帆领航!我们已经一起走过了秋天，我们已经一起迎来了冬天，冬天已经来了，春天还会远吗?感谢!主持人：在我们拼搏的道路上，有父母的支持，有老师的帮助，有同学的陪伴，更须要自己对自己的不断激励，下面请同学们拿出笔来为自己写下一句座右铭。(五)说说自己的座右铭请几位同学
30、说说自己写下的座右铭，最好是能激励自己坚持拼搏的语句。人数不等，视时间而定。主持人适当评价。主持人：其实，我们只要不断进取，努力做好每一件事情，不奢侈珍贵的时间，每个人都会有各自的进步和收获。(六)共享我们曾经的拼搏中学阶段军训照片、学农照片、运动会照片展示。幻灯片放映。主持人：我们深知搏的精神，从而完善自己现在的学习方法，学习目标，才能真正意义上的为自己的将来做好打算，打下基础。主持人：是搏的力气推动着击剑队员们学习训练中都努力向前。通过本次班会，我们希望不参加击剑运动的同学也能体会搏带给我们的在学习、生活中不断进取的精神。从而以更好的精神面貌迎接每一天的新挑战。最终让我们观赏由我班击剑队员和全体男生带来的诗朗诵磨剑立志，享受拼搏(七)配乐诗朗诵磨剑励志，享受拼搏主持人结束语：磨剑立志享受拼搏，坚决信念，信任将来，让我们搏出属于自己的精彩的明天!剑光闪闪，映着前进的步伐。书声朗朗，合着青春的节拍。下面让我们高唱零陵校歌。(八)总结五、教学效果小品、颁奖礼和诗朗诵效果很好，学生在很短的时间里能打算出这样一节主题班会课很不简单。因为时间仓促，背景配乐还须要磨合。内容也显得单薄一点，时间空余较多。但这节课已经达到了我们所期望的教化效果。六、教学资源多媒体、自编自导小品，原创诗歌磨剑励志，享受拼搏、背景音乐、自制ppt等。