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1、高三年级组工作总结（精选8篇）_毕业年级组工作总结第1篇：高三级组工作总结 高三年级组工作总结 17届高三，在学校领导的正确领导下，经过全部高三老师的努力拼搏，高考取得了辉煌的成果。王昕葳同学以683分的成果名列全省理科23名，被清华高校录用，创下近十年的奇迹。优秀率与超标人数皆居全县同类学校 ，精确把握高考的方向；（2）收集和整理高考的信息，沟通资源，对高考作有价值的推断；（3）对高三的月考命题、选题，并对月考结果进行分析，提出考后教学的支配；（4）为学生应试实力的培育供应科学的方略。 为了提高全体高三老师的水平，我们采纳请进来，走出去的方法。在县教化局教研室的帮助下，请全县知名老师、专家领
2、导对我校高三老师进行教学视导。组织老师到衡阳、湘潭、长沙等地参与了17届高考教学研讨会。学校还组织班主任收看了名为的视频光盘。 3、教学辅导考试并重，实现管理的精细化 （1）提高校本教研，加强集体备课，强化年级组工作。高三备课组活动突破常规，形式多样，如语文、数学、英语、文科综合、理科综合老师常常在一起，集体评议的课程支配和教学设计，这样既充分发挥骨干老师潜力，又有利于青年集体成长，有利于高三整体课堂教学效率的提高。 （2）适应课改新形势，转变传统的教学观念，变更单调落后的教学方法。老师在教学中，强化自已专业基础学问的学习和新教化理念完成，选择适合学生的教学方法，因为最适合的就是最好的。特殊在
3、复习教学中，运用多媒体，丰富课堂容量，加强师生双边活动，注意教学中的反馈与调控，避开了中看不中用的美形式。加强了试题探讨，关注中等生，多做中档题。 （3）加强教学检查与反馈。对高三老师安排、教案和作业进行动态管理，实行周检查和集中检查相结合的方法。支配周听课，抽调有阅历老师与行政人员听课、评课。时常召开学生座谈会、老师座谈会，刚好驾驭老师教学中存在的问题，并探讨解决问题的措施。 （4）加强特性化辅导。在平常教学中，学校对高三学生分 类指导，分层辅导和个别辅导相结合。采纳了紧逼盯人的措施，每个授课老师辅导几个学生，全程指导帮助他解决学习生活心理等方面的问题。开设了每天的 会，增加了师生的凝合力，
4、昂扬了师生的斗志。 二、17届高三工作反思 三年走来，阳光与风雨兼程，我们有胜利的喜悦，也难免有些许的缺憾。我们觉得本届高三胜利的关键在以下几个方面； 1、领导的危机意识与务实看法，我校一以贯之的细心化过程管理。 2、学校的“大高三”战略，三年一贯、分工到人、职责明确的制度。 3、全体高三老师高尚的师德，团结协作、科学仔细，不计个人得失的精神与一大批老师过硬的专业水平与扎实的教学实力。 4、学校领导与时俱进的创新意识与因时而变的方法措施。 同时，17届高三工作也给我们几点启示： 1、高三是学校的生命线。学校之重在教学，教学之重在高三。高三不是声光绝技的演练地，而是没有销烟的真战场。要让业务实力
5、强、责任心强的老师去服务高三。为了学校的命运，高三老师的微调可以有强硬的行政干预。但是每年一到高三，便兵来将挡，水来土淹也并非上策。所以一方面要加强对非毕业班老师业务实力的培育，启动对不负责任老师的惩戒；另方面成立务实高效的考研组，倾学校精英之力，整合每届高三老师的才智，共享每届高三老师特殊是上一届老师的阅历与教训。保证高考教化教学资源的连续性，不要让每个老师到再教高三时，自己上一届的收获成了明日黄花。 2、重视班主任的选评工作，班主任是班级的核心。班主任要责任心强，有时间投入，有牺牲精神。假如说选择老师就是选择付出，那么，选择班主任就是选择更大的付出。当然作为学校，要增加一线老师，包括班主任
6、的待遇。当物质成为考量 个人付出价值的标准之一时，横向的比较是以能调动一线老师、特殊是一线那些德艺双馨的老师主动性为上。 3、对高三老师实行“增减法”，减是减负，减负是为了增压，让高三老师在更宽松的教化环境中多些更切实的教化教学方面的投入，从而更充分发挥、利用骨干老师的聪慧才智。老师之间要有协作意识。在这个信息发达的社会，单打独斗费时而低效，是不明智；同学科老师要资源共享，实力共享，最大限度地克服因授课老师的不同而造成的班级间学科成果的差异。 4、不要忽视每一个学生。每一个学生都是希望的种子，每一个学生都能开出明丽的花朵。只要我们能供应给他肥沃的土壤，只要我们能作辛勤的浇灌。过早地主观地将学生
7、明晰分成某种等次，现实会给你开个善意或恶意的玩笑。 5、在平行分班的状况下，各班学生学科成果不均衡，详细到某个学生也有学科成果悬殊的状况。如何保证高考复习的针对性、有效性与有序化是一个回避不了的难题。加强班的开设是一种解决问题的方法，但是其效果也还是有限的。 6、简化、优化高考复习的各个环节。重视对考试的探讨，包括考试时机的支配，试卷的选用，阅卷的管理与指导，考后的分析与对策等，也包括对学生应试的知能性、技术性的即时指导等。 2017届高三一页已经翻过，2018届高三的册页正在打开，等待着我们着书写。我们有着务实创新、阅历丰富的领导集体，有着团结协作、德能兼备的高三老师，有着黾勉同进、倾力偕行
8、的全校教职员工。我们有理由信任，2018届的高三肯定能刷新岳云中学的高考金榜，使我校的高考辉煌成为恒久不变的漂亮神话。 第2篇：高三级组工作安排 高三年级组工作安排 泰州市田家炳试验中学 高三年级组2016年秋学期工作安排 一、指导思想 高三年级紧紧围绕学校工作安排，全面提高教化教学质量，树立剧烈的忧患意识，精雕细琢，努力营造“惊慌、有序、科学、高效”的教学氛围，尽最大努力完成高考任务，实现新的跨越。 二、总体思路 形成一个团队，抓好两块阵地，留意三个层次，严把四道关口。即形成一个精诚团结、通力合作、同心同德的战斗团队。抓好班风学风，抓好老师的教风研风两块阵地。突出尖子生，狠抓特长生，不弃学困
9、生。严把课堂教学关，严把考试分析关，严把高考信息整合关，严把高考报考志愿关。 三、工作目标 年级组目标：学习往届高三的胜利阅历，尽最大努力完成高考目标。 班级目标： 小班：本二达线人数达标，班级均分超市均分。 一般班：本三达线人数和班级均分，力争有本二达线。 艺术班：专业达线和文化达线人数达到既定目标。 备课组目标：优势学科接着保持、扩大优势，其他学科 1 / 8 高三年级组工作安排 缩小与市均分的差距。 个人目标：做好边缘生工作；缩小班级均分与市均分的分差。 四、主要工作 （一）教化工作 1强化三种意识责随意识、目标意识和竞争意识 要指导学生依据自己的学习现状合理定位，明确自己的阶段性目标、
10、年度奋斗目标以及安排和措施。要引导学生在学习上开展良性竞争，加强考前学问和心理指导工作，不断扩大优秀学生队伍，并切实关切希望生、潜能生，常常帮助他们不断克服思想上和学习上的困难，从而促使他们走向胜利。 2强化班集体常规管理 班主任应抓实常规，包括课间操、自习课、早读课、晚自习、周六的出勤与纪律，以及卫生值日状况。班主任要坚持两手抓，一手抓常规管理，一手抓复习备考，且两手都要硬，并充分发挥班、团干部的模范作用，营造和谐、有序的学习氛围，班班争当“班风正，学风浓、环境优”的先进集体。班主任要发扬“以身作则，甘于奉献，敢于奉献，敢打敢拼”的工作作风，严格管理，狠抓落实。 3重视协调三种关系 班主任要
11、处理好以下三种关系：第一，任课老师之间的 2 / 8 高三年级组工作安排 关系。各科只有均衡发展，才有利于总分的提高。任课老师要克服本位主义倾向，确立全班、全校一盘棋意识，顾全大局，协调发展、全面提高。其次，师生之间的关系。班主任注意过程管理，广泛听取老师、学生的看法，搜集信息，以便刚好了解状况，刚好反馈，刚好补救。第三，学校与家长的关系。班主任要加强与家长的沟通，使家长了解学校内外状况，协作学校刚好、精确、动态地实施有效教化，特殊是边缘生和学困生，他们更须要同学的帮助，老师的关切，家长的理解和支持。 4注意学生心理疏导 高三学生心理压力大，简单产生疲惫、焦虑、烦躁、自卑、过度兴奋或过度惊慌等
12、心理状况，班主任要与任课老师一起努力走进学生的心灵，特殊是每次考试前后，要加强个体指导，关注弱势群体，把握学生心理动向，刚好调整学生学习、生活的心态和兴奋点，保持适度惊慌，最大限度地提高教化教学效果。 （二）教学工作 1强化目标意识，细心制定教学安排 仔细探讨、总结往届高三的胜利阅历和教训，探讨大纲、考纲、考试说明和近几年的高考试题，不断搜集高考信息，把握考试动向和对学生实力方面的要求，然后依据高考标准、教学内容、总课时数及学生学习实际，合理科学制定年 3 / 8 高三年级组工作安排 度学科教学安排、进度安排、目标及措施。 2强化群体意识，抓实集体备课工作 全体高三老师要把集体目标的达成作为自
13、己的努力方向，发扬团结协作精神，优化学科教学。切实加强集体备课，做到资源共享、集思广益，每大周按学校的要求做好集体备课。必需做到“三定”（定时间、定地点、定内容）， “四统一”（统一安排、统一进度、统一练习、统一资料）。 3深化课堂教学改革，提高课堂教学效益 高三阶段的教学以复习、练习为主，用科学的、符合学生心理特点及学问特征的方法指导学生学习。课堂上该讲的要讲到位，该让学生自主构建、自主探究的要充分地让学生自主构建、探究，使学生对每一个考点老师能“记得住、说得清、写得出、用得上”。实现课堂教学生动化、形象化，提高课堂教学效益和质量。要面对全体，注意基础，按部就班，教学中要提倡学生主动思维、深
14、刻理解、大胆探究。 4注意学法指导，优化习题、试题的质量 老师要依据学科特点及今年高考对学科学问、实力的要求，在教学中渗透学科思想，学法指导，力求事半功倍；另一方面，我们高三备课组要依据本学科特点和学生实际，精选练习，严格限制题目的数量，杜绝学科抢时间、争空间。 5注意教学反馈，强化教学的有效性 高三教学任务重、难度大，教学中要重视学情，一切从 4 / 8 高三年级组工作安排 效果动身，各老师要从学生实情动身，刚好批改作业不拖拉，各科练习考试集中批阅，批改不过夜，评讲不隔天，集体补差与个别指导相结合，并不断调整教学的思路和方式，不同类型班级的课型、模式不搞一刀切，教学要符合班级实况。 6做好特
15、长生的管理工作 高三年级有一批美术、播音主持、音乐、体育生，他们能否取得较好的成果对学校有着较大的影响，这也是学校的本科增长点。在特长生专业考试结束后，各科老师要主动自觉地做好补差工作。补差工作要体现立体化、全方位的特点。补看法、补方法，课堂多提问、课后多辅导、平常多谈心、练习多面批、方法多指导。 7.做好边缘生工作 、召开好第一次师生帮扶小组会议。 仔细打算，召集学生开会，精确说明帮扶的含义，师生共同明确双方角色定位及工作目标。同时让每一位帮扶对象明确自己有了坚毅的后盾，有关学习、生活、心理等方面遇到的困难和困惑，与家长、班主任、科任老师的协调沟通等，均可以找帮扶老师帮助解决。 、提出明确的
16、目标分，建立参照系。 依据往年高考的二本录用分数线并结合对往年高考试题难易度的评价和下一年高考复习备考的建议，提出明确的总分参考目标分。并结合每一位帮扶对象的成果分析状况， 5 / 8 高三年级组工作安排 分解到每一门学科当中，要求帮扶对象在以后的模考中，比照此目标分不断强化训练、执行，实现了目标分，激励自己；短暂未实现，细致查找缘由。 、激励学生，提高自信。 学生的自信，源于不断激励，让每一位学生永不放弃。亲密关注帮扶对象的闪光点，一经发觉，刚好确定、表扬，增加自信念。在每一次励志教化活动后，施加助推力，取得最大励志效果。 、充分利用课前、课后点滴时间实施帮扶。 亲密关注每一位帮扶对象的学习
17、、生活、思想动态以及成果波动，在课前课后采纳简短的语言进行沟通沟通，解决所存在的问题，让帮扶对象真正体会的自己受到了帮扶老师的真正关注，更加情愿与老师亲密协作，不断促使学生遇到困难能主动找老师。 、牢记优势学科不断强大，薄弱学科缩小差距。 边缘生本身存在明显的学科差异，有明显的优势学科和薄弱学科之分。告知学生让自己的优势学科得到巩固加强，薄弱学科提高基础题得分率，缩小了差距就获得了胜利。 、依据学生特性特点，制定切实可行的帮扶措施。 所安排的帮扶对象特性特点不同、学习基础不同、学科差异不同，作为帮扶老师为每一位帮扶对象制定几条详细的帮扶措施，在帮扶过程中，不断检查落实，不断充溢调整， 6 /
18、8 高三年级组工作安排 让帮扶对象成果稳步上升。 、建立边缘生档案，刚好做好降温柔升温处理工作。 每次测试成果的公布，都有可能带来意想不到的改变或结果，除了跟踪成果之外还要亲密关注学生的思想动态，当出现傲慢自满心情时，刚好指责教化；当出现消极放弃心情时，刚好确定激励。保证让每一位边缘生在预定的成果轨道上波动式上升。 、心中要有全体边缘生。 不但课堂教学要为全体边缘生所教，课后检查落实、查漏补缺、帮扶指导、面批、面评等方面的工作都要向全体边缘生倾斜，侧重自己的帮扶对象。 8.进一步做好后进生转化工作 通过做好后进生工作，狠抓班风、学风，尤其是班级整体水平的提高。力争缩小校均分与市均分的差距。 9
19、.进一步做好校长蹲点班级工作 每月和任课老师、学生进行座谈沟通至少一次，驾驭师生思想动态； 每周到所联系班级巡查三次，了解学生课间、课堂秩序、晚自习等状况，帮助所联系班级形成良好的班风学风； 每周随堂听课至少一节，并与授课老师沟通教学心得； 每月参与班级成果分析会一次，提出指导性看法； 刚好关注边缘生的思想学习状况，每月至少与一名边缘生谈一次心； 7 / 8 高三年级组工作安排 每学期和所联系班级家长沟通至少一次，听取家长看法和建议。 10、每次调研检测后召开分析会，刚好发觉问题解决问题。 11.定期召开学生动员会，百日誓师大会、30日冲刺大会等。 12.每周支配中层干部深化各学科、各班级听课
20、，将听课状况刚好与上课老师沟通。 13.年级组实行每周例会制度。每周召开班主任与备课组长例会。将各学科、各班级在复习过程中出现的问题刚好沟通，共同商讨解决问题的方法。 泰州市田家炳试验中学高三年管会 2016年8月 8 / 8 第3篇：届第一学期高三级组工作总结 20182019学年度第一学期高三年级组工作总结 惊慌繁忙而又有序的第一学期即将结束，回首这一学期，在学校的正确领导下，在2019届高三全体老师们的团结拼搏、静默奉献下。在本学期的工作中，高三年级组扎实、有序地开展教化教学工作。一学期以来，高三年级组狠抓实干，很好地完成了学校下达的各项工作指标。下面从几个方面回顾、总结本学期工作： 一
21、、仔细研读高考，不打折扣落实备考方案 1.探讨学情，制定备考安排。依据江苏高考特点，分析学生实际，学期初年级组研讨和制定了学年的安排，学期的安排，阶段安排，月安排。 2.不断探讨高考新动向。以2019年江苏高考考试说明为指导，以备课组为单位具体解读考试说明，依据研讨结果制定翔实的高考复习安排，要求各位老师能做到手中有纲，心中有纲，教学有纲。 3.利用一轮复习研讨会机会，要求各组老师全员参会，仔细记录，会后利用备课组活动进行研讨，避开复习中走弯路、做无用功。 二、从细处抓实教学常规，着力提升教学质量 1.年级跟踪检查各阶段的教学安排的落实状况，要求统一周练，统一时间，统一内容，统一命题人，检查阶
22、段学习状况，总结反馈，发觉问题刚好解决，并要求老师全批全改，讲评到位。 2.强化办公室纪律。年级组协作学校检查组每周对老师的坐班出勤进行抽查，抽查不低于两次，要求办公期间绝不做与工作无关的事情。 3.加强课堂的监控力度。学期初年级组实行不打招呼进课堂听课，并且实时反馈，与老师一起研讨课堂，改进教学方法，转变传统教学方式，争取在课堂上能够让学生自己的学习让的学生自己的学习，能够让学生自己驾驭的就让学生自己归纳。年级组检查组对每节课进行巡查，做好记录。这项工作使教学秩序更加有条不紊。 4.做好每周的周末练习批阅状况的登记工作。登记时检查练习的批阅状况，是否全批全改，是否有小分有总分等。另外年级组每
23、两周进行一次教案作业大检查，每次检查，有记录有汇总有成果。 5.每一次考试结束后，年级进行仔细的成果分析，分析到班，分析到科，分析到老师，并要求班主任分析到每一个学生。尤其是期中考试及百校联考，对各种数据进行处理，在老师会议上分析到班级和老师。 6.做好培优补弱工作，抓好边缘生，确定对象，按弱科分类，承包责任。首先，各重点班依据学生目前的学习成果，确定各学科老师的帮教对象。跟踪帮教，并制定学生补弱方案，促使其该学科学问提高；年级组要通过抽查、学生座谈会等形式加强督查，保证这些举措的有效实施。 三、持续抓好班风、学风建设，营造深厚的迎考氛围 1.端正学风，主题班会系列化。学期初要求班主任探讨班级
24、学生实际，以“务实、有效”为原则 1 撰写班主任工作安排，明确要求主题班会系列化，年级组对每周的班会课督促检查，使每一个学生想学、乐学。 2.抓实学生常规管理，狠抓班风学风建设，彻底扭转不良风气；狠抓两休息和上课与自习纪律管理，把纪律、卫生作为管理突破口，以养成良好生活习惯和节奏，保学习障精力和身体健康；抓实学习过程过程管理，充分利用早读晚自习，明确学习任务和方式。年级组、班主任、查午休、查晚就寝、查自习和课间纪律，指导学生科学用好时间，科学合理，惊慌有序，休息学习可持续，让学生在惊慌有序中学习备考。 3.加强学生的思想教化，注意学生学法引导。本着“为每一个学生谋一个好前程”的原则， 利用班主
25、任会议强调高三班级管理应当注意两手抓：既要强化班级常规管理，也要注意学生的思想教化和学法引导；分层引导学生，督促学生确定奋斗目标，制定学习目标，坚决完成既定目标。 4.成立高三学生自管会，引导学生自主管理。将分管学生划定责任区，要求对所属责任区检查督促到位，定期提交问题，年级组对问题分类整合，将问题反馈到相应班级。处理一批违规违纪学生，形成震慑，确保和净化学习环境。 5.期中考试后召开全体学生家长会，与家长一起感受高三备考氛围，同家长一道为高考蓄力助威，很好地促进了学生的成长，提升了高三学生的精神气。 四、主要成果回顾 教学方面 班级管理方面 五、下阶段主要工作设想： 1.备考工作。加大对南方
26、高考信息卷的研讨力度，精确把握高考新动向、新考向。 2019届提前高职单招相关事宜；体检相关事宜；口语测试相关事宜。 2.班主任工作：常规方面接着加大管理力度，精细化班级管理，发觉问题刚好解决。各班级制定提高班级学习成果的详细措施；召开部分学生家长会或适当请个别学生家长座谈，共同对学生督促。 3.备课组长和任课老师工作：制定好新学期的教学安排。刚好分析本学科徐州市一检考试的得与失，找出成果差距的主、客观缘由，制定出提高本学科学习成果的详细措施。任课老师与班主任联动共促成果。 4.学生管理方面：加高校生教化、管理、惩罚力度，净化年级风气、班级风气；创建更加深厚的学习气氛。 2019年1月 2 第
27、4篇：高三级工作总结 2017年高三年级工作总结 导读：本文 2017年高三年级工作总结，仅供参考，假如能帮助到您，欢迎点评和共享。 高三总体来说还是蛮惊慌的，无论是学习上还是生活上，所以肯定要好肯定的总结工作。整理了几篇有关于2017高三年级工作总结，仅供参考，文章尽在。 范文一：高三年级上学期工作总结 本期来，高三年级组老师接着谨遵抓管理，塑形象，在学校制定的教学、卫生等方面的管理制度的基础上，制定了年级月考、课外辅导和高考升学的详细目标，使全体师生明确了努力奋斗的方向。目前，各项工作安排圆满完成，特作如下总结。 一、有育人目标和教化教学管理思路 年级组依据学校的办学模式实行分层教学。教学
28、上讲究因材施教，适合各档学生，学生可以依据实际状况面对高考。我们的育人目标始终是：一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生。管理思路是：抓两头，促中间，既全面抓，又重点抓。一手抓上线率，一手抓上一本二本的实际人数。实行三个措施：一是对偏科的学生，进行强化训练;二是对基础好一些的学生，进行提高性训练;三是对基础差的学生，进行基础学问训练。我们制定了高三复习：“抓临界生、抓名校生、抓三校生、抓综合”的“四抓”方案。 二、本期完成的主要工作 1、主动参与学校各种会议，刚好落实会议精神。 2、年级组、制定了高三复习工作安排。 规范高三的教化教学，使高三年级的教学实现了精细化管理。 3、加强了对学生的思
29、想辅导工作。班主任和任课老师常常利用课堂内外学生进行学习和心理上的沟通，强化志向前途教化，为学生快速成长供应主动的建议。 4、胜利组织了六次月考和月考讲评，刚好检测学生学习和老师教学状况，为实施新一轮教学供应导向。 5、抓三校生。制定体育生训练安排，每天早6：00至7：10，下午18：00至19：10对体育生进行术科训练。 6、抓综合，每周五下午利用其次节自习课进行文理综合选择题限时训练。每周六晚上6：009:00文理综合训练。 7、落实集体备课工作。全体高三老师做到“三定”(定时间、定地点、定内容)，“三公开”(资料公开、信息公开、佳题公开)，“五统一”(统一安排、统一进度、统一练习、统一资
30、料、统一批阅) 8.双周测试月底联考 9、年级组在月考后分层次以班为单位实行沟通会。(形式可以为动员会、师生对话会等) 10、老师们按学校要求进行了坐班和值日。 三.不足之处 1、老师们在相互听课，加强教研方面仍存在缺陷，自觉的教研气氛未能形成。还应加大气力钻研教材、教法，大纲、考纲，高考试 题及学情。 2、学生管理上仍有间隙，个别学生不良的行为习惯特殊是学习和卫生习惯有待加强整治。 总之，本学期年级组在学校的统一领导下做了一些详细的工作，取得了肯定的成果，但也存在不足，我们百尺竿头，更进一步，从严要求，为来年高考取得志向的成果而努力奋斗!本期来，高三年级抓管理，塑形象，在学校制定的教学、卫生
31、等方面的管理制度的基础上，制定了年级月考、课外辅导和高考升学的详细目标，使全体师生明确了努力奋斗的方向。目前，各项工作安排圆满完成，特作如下上总结。 范文二：2017高三年级工作总结 在这一学期中，我立足学生，立足教材，立足高考实际，亲密关注相关信息，使自己的学习、复习能够紧跟最新形势，取得了肯定的成果。展望201X年高考，我们信念百倍。现将201X-201X学年度第一学期语文教学工作总结 一、落实县教研室和学校高三语文复习精神，仔细探讨考纲和考试说明 开学初，针对高考的新形势，仔细探讨考纲和考试说明，争取把考试要求落实在每个专题中。整理归纳，细心选题，重点突出，忙而不乱，稳扎稳打。针对学生普
32、遍基础较差的实际状况，制定新学期的教学工作安排，确保教学目标定位精确，教学工作踏实有序。 二、探讨学生实际状况，了解现状，摸清学情，力争把目标落到实处 仔细分析上学期的学生成果，找出薄弱环节与存在的问题，与学生沟通，弄清失利的缘由和教与学双方存在的问题，刚好调整教 学思路、教学内容、教学方法，在教学中注意过程管理，从四个方面落实教学任务 1、细化内容。化虚为实，化大为小，每节课要求学生干什么，都有明确的目标，对学习任务的完成状况仔细督促、检查，发觉问题刚好处理，力争把目标落到实处。 2、序化训练。针对学生的实际状况，在练习上做到训练有序，合理支配各个考点的训练思路、训练内容，做到层层深化，不断
33、推动，反复强化。 3、量化分析。对平常的每次练习、考试，我们都进行全面的数据分析，仔细统计分析每个学生答题状况，找出学生学习中的软肋，确定下一步的教学思路，进一步提高教学质量。 4、深化辅导。课后辅导是提高学生成果的重要一环，尤其对后进生来说具有更重要的意义，我们针对学生的学情，主动找学生沟通，把工作做到学生心里，把学习任务落到实处。 三、狠抓薄弱环节，挖掘新的增长点，向规范训练要成果 1、基础学问的复习：留意长短线结合，对字音、字形、词语、病句等内容在第一轮复习之中，穿插在各专题的复习中，进行不间断的训练，反复抓，抓反复。在穿插复习的过程中留意精选题目，做到短平快，尽量不影响专题复习的正常进
34、行。 2、文言文复习：要求学生把学过的课文再比照注释，仔细地看一遍，让学生利用熟识的学问积累文言文的感性材料，培育文言文的语感，师生共同归纳大纲要求驾驭的实词、虚词的意义和用法。 3、诗歌鉴赏复习：分三步进行复习 (1)进行题型示例，精选出诗、词、曲鉴赏题作为例子，让学生对这类题有一个感性的相识，消退其神奇感。 (2)把诗歌中常见的意象、表现手法等整理出来交给学生，引导学生领悟诗歌中的意象，体会其思想感情，把握其表现手法。 (3)归纳诗歌鉴赏的一般方法，引导学生理清鉴赏思路，留意答题的针对性和完整性。 4、努力创设语文学习氛围：尽可能地拓宽学生的视野，提高读写实力。要求学生坚持练笔、积累材料。
35、注意作文实战训练，仔细选题，在审题立意、谋篇布局、表达技巧等方面多加指导，在卷面、书写、标点等方面严格要求。 四、关注高考动态，广泛搜集有效信息 重视信息的搜集，常常利用手头上的报刊、电脑网络等资源，进行信息的搜集和整合。同时还与兄弟学校保持联系，刚好沟通，共同探讨，不放过一条有价值的信息，让有效信息能为教学服务。 五、我的心得 在中学教学方面，新课改提倡建设性学习，注意科学探究的学习，提倡沟通与合作、自主创新学习。这对老师的教学实力提出了更高的要求。 应在兼顾语文教学人文性的同时，扎扎实实抓好语文基础学问的传授和语文基本实力的培育。只有在教学中真正做到了语文的人文性和工具性的统一，把提升人文
36、素养渗透于扎实的语言文字的训练之中， 语文教学的志向境界才有可能实现。 提倡学生的合作学习不能忽视学生的独立思索。那种人人参加、组组互动、竞争合作、时有思维碰撞火花出现的课堂的确能给人以享受与启迪。实施合作学习是有肯定条件的，要以学生个体的自主学习和独立思索为前提。 语文课堂少不了品读，感悟，玩味，思索，涵泳。语文课“心动”比“形动”更为重要，有时“沉静”比“活跃”更有效。见问题就探讨，动不动就合作的语文课堂只能是华而不实的泡沫语文课。我们要提倡在自学、自悟基础上的各种形式的合作学习，通过相互启发，共同探究，培育合作精神和协作实力。只有在学生充分的独立思索的基础上，再加强学生之间的沟通，才能使
37、他们相互取长补短，实现真正意义上的合作。 本学期的教学实践让我深刻相识到一名好的老师不仅要有过硬的专业学问，还有有耐性、爱心。要把理论和实践想结合，不断的提高自身素养，多参与教研活动，多听有阅历老师的课, ,取其精华,并将其运用到自己的教学当中,不断反思自己教学中的不足。而且作为新课改胜利与否的关键性因素，我们老师自身要深刻理解课改精神。 范文三：2017高三年级工作总结 带完一届的高三毕业班，取得了可喜的成果。回首今年的教学工作，真是时间短，压力大，任务重。为了做好新一轮的教学工作，我对一年的高三英语教学工作进行反思和总结。 我今年担当高三年两个班的英语教学工作，深感任重道远，在深 入分析任
38、课班学生的现状之后，我扎扎实实地做了一系列详细细致的工作，也取得了较好的成效。 一、合理制定复习安排并注意安排的落实与完善 要想搞好高三英语教学，没有合理的教学和复习安排是不行的。我对中学英语新课程标准和考试说明及历年的高考试题仔细探讨，深刻领悟其中的精神，把握测试要求，分析好高考学问点的考查内容和测试角度，明确高考发展的改变趋向，制订切实有效的复习安排，并在教学的过程中不断改进和完善。我从以下两个方面入手帮学生备考。 (一)立足课本，精选练习，巩固强化基础学问。 复习伊始，全面重点复习高一高二及高三上的语言点，高三下也不敢懈怠，快速扫完。强调学生驾驭课标词汇，并适当扩大词汇量的积累。利用早读
39、时间小测抽查，重点对语法学问进行系统的复习并辅之以相应的配套练习材料，刚好讲评;同时教会学生利用语境做好情景交际题;并让学生建立相应的错题集，削减错题再错机率，做到真正驾驭所学学问，敏捷解题，以不变应万变。 (二)加强高考题型的专项训练，提高学生应试实力。 听力、单项选择、完形填空、阅读理解、书面表达的限时训练应贯穿高考复习的始终。 单项填空的特点是：内容覆盖面广，考查范围包括中学英语教学大纲全部的语法及词汇学问：重点突出，强调动词用法的考查;突出语境的作用，利用语境间接考查语言学问的运用，应引导学生分析具 体的语言情景，运用所学的学问，留意词的搭配，词语辨析等，从而找出正确答案。故此时的单项
40、填空的强化训练非常必要，且应留意刚好讲评，进行归纳总结，并引导学生加强探讨，设立错题集。尤其对解题方法进行重点讲解。我精选近几年各地的高考选择题部分给学生练习，让学生熟识并驾驭高考主要考查的重要句型。 听力：除了每周二下午班会课时间20分钟听力泛听，每周六早读精听以外，周二课堂穿插精听。不断加强对学生的集中训练和听力方法的指导，熟识听力主要考查的题型，并通过对听力材料的分析，学会预料听力内容，初步选出部分答案和解除干扰项。 完形填空：侧重完形填空方法指导及训练。因为完形填空主要是测试学生综合运用语言的实力，所以我从以下几个角度来引导学生：从惯用法和固定搭配的角度来分析;从上下文的角度来分析;从
41、文章的中心句、关键句、关键词来分析作者的观点和看法;从词汇的意义和用法的角度来分析;从逻辑推理、常识等角度来分析。 书面表达：让学生明确高考书面表达的五档评分标准。尽可能对学生的书面表达详批详改，整理归纳，针对不同的学生赐予合理的指导，对全体学生有明确的要求：1) 句型繁简适度2)有闪光点，要有较高级词汇和较困难语言结构3)开宗明义，层次分明，承上启下4)细读提示，写全要点5)书面干净、整齐、规范。同时让学生背诵范文，做好语言积累。 阅读理解：在整张卷面中，阅读理解是重中之重，学生在做阅读理解练习时，肯定要限定时间。依据高考试卷对阅读理解一题限时的 要求，我们限制在35分钟内读完短文并完成20
42、道小题的选择。在选择正确答案时，要充分利用平常所学过的阅读技巧。如找寻主题句，猜词，推理，跳读，略读等等获得所须要的信息，并比照题干，反复揣摸作者意图及思路，并要求学生在每天限时做一篇完形填空或2-3篇阅读理解，坚持持之以恒的自我阅读训练，并刚好评讲，学生的阅读速度和正确率也日渐提高，令我欣慰。 二、适时模拟，查漏补缺 我仔细分析历年来的高考试卷，在此基础上细心选编几套高质量的适应性试卷进行模拟测试，并在每次模拟考试后进行仔细讲评，并做好最终的归纳工作。我将学生在以前所做的试卷中普遍存在的错题进行分析归类，重新编制成试题，让学生再练，我不厌其烦地为学生分析指导错误根源，提高学生识别错误的实力和
43、语言领悟实力。并要求学生不断回头看以前自己做过的作业和错题集，削减错误再现率。 三、心理疏导，树立自信 英语教学质量能否取得突破，最终取决于学生的努力程度和学习潜能的发挥。对于大多数学生来讲，考试制胜的关键就是要做到心理稳定、思路清楚，在心理、思维、体力等方面保持稳定，从容应对各种题目，最终取得优异成果，享受胜利的喜悦。因此，从一进入高三复习就应留意学生心里健康方面的教化，从生活上、学习上关切学生，多与学生闲聊、沟通，教给学生自我调整放松的方法，指导家长帮考生营造一个轻松的家庭环境，尽量帮助学生消退不良的心理因素，注意学生良好学习习惯的培育和正确学习方法的指导，树立起学好英语 的必必胜信念。
44、四、实施分层次教学，注意辅差导优，效果良好 针对学生的现状，实施分层次教学，因材施教，对优生和差生分别组织辅导，让优生更尖，让差生跟得上。高考成果证明，这个措施是有力的，对高考总分起很大的贡献，学生基本上都把真把事发挥出来。本人任教的班级英语平均分将近110分，全班只有三个90分以下，其中陈雅彬140分，是集美区理科英语第一名。这成果跟其他兄弟学校比起来可能逊色点，但对我们的这种生源，我觉得已经不错了。 细致回想，今日的胜利是与我们在工作中能结合我校教学实情，切实搞好集体备课，同心同德，拼搏巧干，科学辅导分不开的，我希望这次的反思，能为今后胜利开展工作供应借鉴，力争使我校的英语教学质量 在下一
45、届的高考中再创辉煌。 范文四：第一学期中学高三年级工作总结 在学校各部门的正确领导和全体师生的共同努力下，本学期各项工作已经完满结束。现将本学期工作总结如下。 一、学生管理方面 1、坚持以德育教化为首位，加强学生的思想道德品质教化，同时抓好学生的行为习惯的养成教化，规范学生仪容仪表，在每周一的升旗、早操、冬季长跑、眼保健操我们对学生都进行严格要求。每次学校实行的活动如田径运动会、元旦文艺晚会等集体活动中都要求全级学生遵守学校的各项规章制度。一学期来全年级没有重大的违纪现象。 2、开好每周的主题班会,各班利用班会使学生能树立正确的人生观和价值观，本学期班会支配了法制教化、环境爱护教化、平安教化等内容。 3、为了提高学生的身体素养，丰富了学生的课余生活，高三年级参与了由体育科组组织的篮球赛、羽毛球赛、乒乓球赛。 4、加强学生宿舍管理，强化宿舍的内务整理，培育学生爱惜公物、节约水电、勤俭节约的品质。 5、加强了卫生工作，进一步培育了学生良好的卫生习惯，协作德育处搞好教室、宿舍、清洁区的卫生。 6、加强了学法指导，端正了学生学习看法，加强学风、考风建设，强化学习规范，注意学生的自我学