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1、2022网络培训心得体会（精选13篇）网络培训心得体会 篇1为适应教化形势须要，不断更新教化教学观念，提高自身的教化教学水平，主动响应上级的号召，仔细参与这次的网络培训学习。通过参与这次网络岗位素养培训学习，使我感到收获良多。主要体现以下几方面：首先，通过学习老师职业道德，知道老师职业道德方面存在的问题，了解新时期人民老师应具备的职业道德的内函；老师职业道德的基本特征、核心思想，使我深刻相识到了老师职业道德对于老师成长的重要性。老师的思想政治素养和职业道德水平干脆关系到小学德育工作状况和亿万青少年的健康成长，所以老师职业道德与实力培育不容忽视。时代在要求人民老师须日常工作中树立良好的道德模范，
2、不断提升老师的职业道德魅力。其次，在这次学习中，听了一批高水平的教化专家清楚的讲解，严密的逻辑，新奇的观点，有效地方法，独到的讲解。使我对教化教学有了更多新的相识、更多新的感悟和更深的体会。得到更全面更先进的教学理念，在拓宽和丰富学问面的同时也提高了自身素养，学习专家先进教化方法，运用于自身的教学中，从而弥补自身在教学上的不足。同时要求我们加强“教化艺术”的学习，加强科学文化学问的学习。我们只有不断地加强学习，不断地加强修养才能胜任教化这项工作。还有，当前课程改革仍旧还处在于探究阶段，作为在第一线老师仔细摸索和总结。经过这一次的培训，相识到我们每一位老师都主动参加课程改革中去，不做旁观者，二应
3、去推动它朝正确放向发展，做一个课改的主动实施者。网络学习的时间虽然不长，但是这次学习对我的影响深远，我会在今后的工作中，依据所学的学问指导自己，不断的完善自己，努力使自己成为一个胜利的教化者。网络培训心得体会 篇2经过一个多月的老师成长的学习，通过刘良华博士的精辟讲解，让我获益匪浅，既增长了学问又让我相识到要想成为一名优秀的老师且受学生欢迎的老师，是须要在工作中不断学习、不断探究。作为一名老师，踏上工作岗位后的第一个任务就是担当初中一年级的英语教学工作，这对我来说是一个不小的挑战。经过一个多月的磨合，通过不断的找老老师请教方法，主动接近孩子，我感到对待学生不应总是摆出老师的架子，把自己摆在高高
4、的位置上，这样很简单给孩子造成心理压力，从而上课不愿听或听不进去老师的课。我们要多从学生的角度去考虑问题，设身处地的为学生着想，这样他们才能接受你，从而去听你的教化和指导。虽然我的教学时间并不长，可我的心得体会却颇深。1、仔细备课对教学非常重要。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节。备课充分，能调动学生的主动性，上课效果就好。2、重视课堂40分钟的教学实践。辛苦的备课归根究竟还是为上课作打算的。我特别重视课堂的40分钟，在教学的过程中尽量做到内容丰富充溢，教态自然大方，语言生动活泼，并且每天都以愉悦、饱满的精神面貌面对学生，让学生感受到一种亲切舒适的氛围。在讲课过程中，我留心留意学生的反
5、应，刚好解答学生提出的问题，留意加强和学生的沟通，以提高学生学习的主动性。3、对成果较差的学生进行课后辅导。针对不同的后进生的详细状况，我制定了相应的安排和目标，利用课余时间，对这部分同学有安排地进行课后辅导。我对他们常常进行激励，消退他们的自卑心理；有时在课堂上提问他们一些简单回答的问题，增加他们的自信念，提高他们的学习主动性。4、多听不同老师的课，多向有阅历的老师请教。身教胜于言教，老师们从实践中总结出来的教学方法和技巧，值得我仔细专心学习和领悟。听有阅历的老师的课，我次次都有不同的领悟，都能收获到许多东西，常常有“听君一节课，胜思一成天”之感。作为一名光荣的人民老师，在以后的教学工作中我
6、要力争做到：一、酷爱学生。给我们的学生多一些爱心，关切，责任心，宽容心，细心等，我们教授学生的同时，多与他们沟通，发自内心的敬重他们，关爱他们，同学们也会敬重这样的老师，情愿上他的课。二、献身教化事业、老师被誉为“蜡烛”，点燃了自己，照亮了别人，这是老师献身精神的真实写照。我，一位平凡的老师，要为教化事业添砖加瓦。三、不断提高自身素养，努力成为一位优秀老师，学生喜爱的老师，社会满足的老师。争取在最短的工作学习中，提高自己的业务实力，丰富自己的教学阅历。以上是本人通过网络培训学习后的一些心得体会。作为一名老师，我时刻打算着，勤于学习，乐于教学，用开心的心情应对每一天的工作。在今后的教化教学工作中
7、我会花更多的时间和精力去参与网络培训，让自己更完备，力争做一名深受学生欢迎的老师。网络培训心得体会 篇3一、师德感悟通过网络学习培训使我更深一层的了解了现代社会老师须要的师德素养。以下是我对师德的感受：1、课堂教学中我们要学会沟通，进行引导教化，使其相识到自身做法的危害性和严峻性，充分发挥好老师的职业道德作用。充分理解“学高为师，德高为范”。2、老师与学生相处时，我们要公允对待每一位学生。我们须要的是擅长发觉他们的闪光点，利用多种方式正确引导去发掘每一位孩子的特长，挖掘他们的潜力，使每一个学生得到最好的发展。因为三百六十行，行行出状元！3、宽容对待学生缺点，慎用惩戒拒绝体罚。面对学生的缺点，我
8、们要学会宽容的对待，利用引导、谈心、教化等方式加以订正，采纳柔软的方式水滴石穿般的去改正他们的缺点，使他们得到更完备的发展。二、班主任培训感悟1、我们要科学地看待学生的心理问题。在学生出现问题时，作为班主任的我们不要急于给问题定性质，要细心了解状况，站在学生的角度看问题。2、我们要坚持对学生进行心理辅导。我们班主任要对个别存在心理问题或出现心理障碍的学生刚好地进行仔细、耐性的沟通和辅导，对症下药。通过以挚友式的谈心，有针对性的梳理、引导，帮助分析利害关系，减轻学生的心理压力和负担，达到解除他们心理障碍的目的。三、实际案列我们班有一位男生，从入学初就有同学来告知我，这位男生喜爱给别人起外号或者乱
9、说话，说女孩子某某某与某某男生是一对等。一起先我并不太在意，找到该位男生进行谈话与教化，讲了一些解决措施。之后没有学生再和我反映这个事情，我以为这件事已经解决了。谁知过了一个月，之前被他喊的女生家长打电话过来说，某某某在家哭。原来是这个男生私下里并没有停止自己的不良话语，而有些话语已经对该女生造成了人生困扰。忽然我感觉事情较为严峻了。其次天我再次的找到这位男生并希望该男生说明下这么做的缘由。他说进入新的班级他有点不适应，这个班没有他熟识的人，没有了挚友，感觉孤独。其他同学都能很快找到挚友而他不知道怎么做。所以希望通过这些方式引起大家的留意，让他有存在感！他不知道自己的这种行为会给别人造成损害，
10、他感到很愧疚。经得他的同意我把这件事当着全班的面说明，他也主动对那些被他说的人致歉并取得了她们的宽恕。该男生也当着全班的面说以后不会这么做了。此时我也说总结了句：“同学们，我们是一个集体，是共同奋斗三年备战中考的战友。我们要学会与人相处，学会如何相处。在我们进入这个集体的这一刻，我们就是一个大家庭，我们每个人都是这个家的家庭成员，希望其他同学也主动与他相处，让我们大家快欢乐乐度过这拼搏、奋斗与欢乐的三年时间！”过段时间经过对其他同学的询问以及自我视察，发觉该男生果真变更，最终他还主动来找我说我有了好多好挚友，感谢老师！这件事之后我总结了下：1、遇到事情后，要先找学生了解状况。2、与学生坦诚沟通
11、有助于解决问题。3、要学会做人，先要学会敬重他人，学会换位思索。中学生在人际交往上具有这一种心理特征，他们一方面渴望得到别人的理解，但是又很少去理解别人，在与同学和老师的相处中往往以自我感受为中心，所以作为班主任平常我就要指导学生学会理解他人，学会换位思索，这样很多冲突就会化解于无形。以上是我在本次培训中我的感受与收获以及对实际工作指导的感悟，我知道这次培训只是我老师生涯的起先，我还非常的稚嫩，我还须要不断的学习和实践，去充溢与完善，使自己不愧于人名老师的光荣称号。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！网络培训心得体会 篇43月22日，我参与了统编教材网络培训初中语文科目的培训，观看了视频。经过这次
12、培训，我对教学方法与技能，以及所运用的教材都有了一个全新的相识通过培训让我受益匪浅，它使我的教化教学理念得以进一步更新，对于自己今后的教学工作有很好的指导作用。一、仔细听课听了专家们的报告，更是被专家们独到的教化理论所吸引。“书到用时方恨少”倾听了以后，自己的思想真可谓是豁然开朗，很多困扰了自己很长一段时间的教化教学问题也得到了迎刃而解。他们所讲的东西对我来讲，我的感受特别大，“纸上得来终觉浅”，在以后的工作实践中，我要更加重视人文思想的渗透，使自己所从事的工作更加完备。除此之外，老师们讲到同样的文本，时代不同，人文思想也会有所改变，对于文本不能只停留在思想教化，政治教化的层面上，这一点是要留
13、意的。通过培训学习，我明白了人文思想是现代教化中最重要的思想。因此作为一名老师必需在教化教学工作中充分挖掘文本。所学的专业课程，使自己的理论功底更扎实了。二、仔细感悟本次培训，用这样的一句诗来描述再恰当不过了，那就是“天光云影共徘徊，”有的说学生课堂学习不能只流于形式，要留意效果。有的说对于出现这种现象，老师首先要对学生充分确定，然后再渐渐引导学生，这样不会伤学生的自尊心，也体现了人文关怀。也有的指出这种现象是时常发生的，老师要擅长引导学生绽开合理的想象，发挥小组合作学习功能，提高课堂教学效率。大家各抒己见，我也谈了自己的看法，这样的互动使我所得到的感悟是深刻的，因此，所带来的进步是任何催化剂
14、都无法做到的。所以我要说，没有互动，就不行能产生才智的火花，更不能拓宽我的视野，更不行能提高我的专业技能。因为沟通我充溢了自己；因为互动，我获得了进步信任。通过学习，我将把自己的感悟应用于实践，到那时，自己的工作将是更加得心应手了。三、努力提升仔细地完成各项学习任务，不仅撰写教学日志，而且还不断加强自身业务学习。通过学习和反思，我相识到将来教化须要科研型的老师，而不再是“教书匠”。老师要想从“教书匠”转为科研型老师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消退职业倦怠。由于我们从事的教化事业，面对的是一群对学问充溢渴求的孩子，将他们教化好是我们的责任和义务。大家都知道要想给学生一碗水你必需有
15、一桶水。学习是为了武装自己，运用于实践。在参与培训的同时，我深化思索，主动实践。同时老师要成为探讨者，还要不断地学习，不断地总结，不断地反思，刚好将自己的阅历写成论文。既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的探讨，即不是在课本上进行的探讨而是在教学活动中的探究。总之，这次培训是一次对老师专业成长极有意义的培训，带给我最深的体会就是教学不仅是一门困难的学问，同时又是一门超群的艺术，须要我们不断去探讨，不断地去反思，不断地去提高。我将努力将所学化入我的平常教化教学工作中去，并从专家以及学友们精彩的观点中吸取更多有益的养分，不断加强自身理论及业务学习，不断通过教化教学实践提升个人的理论和实践
16、水平，为我校教化贡献更多的力气。网络培训心得体会 篇5通过研修培训，使我在师德修养、教化理论、科研实力、班级组织与管理实力等方面都有较大幅度的提高。相识到学生的学习不仅仅局限于课堂，还应当走出课堂，走向生活，走进学生的内心世界，成为一种习惯，一种精神的道理。同时，网络研修变更了我的生活，每天打开电脑的第一件事，就是登陆我们的班级，在新的作业、日志、话题中吸取我须要的养分。从网上的专家学者那里学到了许多，也从身边的优秀老师那里学到了许多。学习的过程是短暂的，但学习的效果是实实在在的。通过网络培训，老师们真实的感受到了观念在更新，实力在提高，对自己所从事的教化事业也有了更深的理解和感悟，现将我个人
17、网络研修的学习状况如下：一、网络研修，使我得到深刻的感悟。培训伊始，我抱着试试看的看法进入研修平台，总怕自己做不好，但经过一段时间的琢磨与班级成员们的沟通，我的担忧慢慢消逝了，便主动投身网络研修学习中。做到三个“自觉”：自觉参与上级组织的网络学习培训，每天抽出时间坚持倾听专家讲座，自觉参与学员沟通探讨，自觉上交网上作业，主动上传心得体会与体会。尽管感觉比较繁忙，但根据研修的各项规定要求，圆满完成了学习任务。通过研修，使我明确了现代教化的本质，明确了课改对于老师提出什么样的素养要求；每一位老师都须要重新学习才能适应新课程，不然你就发觉:涛声照旧。“穿新鞋，走老路”。“越来越不会教了”。新的教化理
18、念要求我们必需不断提高自己，充溢自己，要有扎实的教学基本功，否则就被时代所淘汰。在教学中，要树立以“学生发展为本”的教化思想，不断进行观念的更新。网络教化技术实力培训是一门全新的课程，里面有许多全新的教学理念。说实在，在以前我虽然经常用到表现性评价，但当时我真不能总结说出是“表现性评价”，我只是说表扬学生，通过这次学习培训使我才真正知道这个词儿，我认为“表现性评价”这个词儿，总结得最合适，提得最好。实现了从教学理念到教学行为的根本转变。二、立足课堂，在实践中提升了自身价值课堂是老师体现自身价值的主阵地，通过学习我深刻领悟了“一切为了学生，为了学生的一切”的观念，我会将自己的爱全身的融入到学生中
19、。在教学中，我会将努力所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，避开课程设计“新”，实施方法“旧”的新瓶子装旧酒、“穿新鞋走老路。立足“用活新老教材实践新观念”，力求让我的教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素养教化的要求，使自己的课堂教学有效乃至高效。三、研修提升了我的业务素养，提高了课堂教学效果。通过仔细倾听专题讲座，我进一步懂得备课是教学工作中的一个极为重要的环节，我们要教什么？怎么教？事先都要周密考虑，细心设计，老师只有对教材内容，教学对象，教学方法等经过深思熟虑、了然于胸，才能把课讲得妙趣横生，引人入胜。使我学到的学问应用到教学实践中，我在上课前依据本班的学生实际状况，通过视
20、察、发觉、探讨、明确的过程来备课，同时加高校生预习的力度。课前由学生生成详细问题，然后和我的备课内容结合，形成多层次的教学设计，突出课实效性、针对性，调动了学生的主动性、参加性、合作性。体现出了老师是学生学习活动的引导者、组织者、参加者和合作者。每节课下来，我结合学生的表现，课堂的生成等状况。关注学生的学习过程，真正使每一位学生学有所获。课后我还主动写出教学心得，用以反思自己的教学，然后充分发挥教研组的作用，结合课堂上的每一细微环节和同事们的沟通，升华为阅历理论。通过学习，获得阅历，我已在教学中取得了一些成果，同时，使我真正懂得了怎样利用网络资源更有效的开展新课程教学。学无止境，教海无涯。研修
21、时间虽说短暂，但给我的影响的确巨大的。网络培训心得体会 篇6近些年，每个学期学校都会进行老师网络培训的活动，今年也不例外。这次我有幸参与了信息技术的培训，感受很深：深深地体会到计算机协助教学已经走到了我们身边，相识到课堂上要把信息技术融合到教学之中，充分利用网络资源，搜集信息、处理信息，从而提高教学质量。一、理念上应更新在这次培训中，各位专家和老师的讲座，为我们一线老师供应了很多技术上的指引，让我们从理论上有了较大的提高。Flash动画的制作，让我们看到了信息技术在生活中的广泛应用。让我体会到教化对老师在专业学问方面的要求越来越高，进入21世纪，专业学问更新之快，使得一些专家昨天还是专业学问的
22、权威，今日就可能落伍。所以说我体会到活到老学到老，只有更新观念，不断学习新知，从根本上提升专业素养，才能跟上时代的步伐。作为一名老师假如不努力实现在专业方面发展，将跟不上不断改变的教化发展的新形势。二、细微环节上的渗透本次培训中，老师注意细微环节上的教学渗透，他通过专题讲座与案例分析和演示操作的方式，不仅教给我们学问和技巧，更在无形中用自己的言行来引导大家。计算机协助教学进入课堂，给教学带来了朝气和活力，多媒体计算机把语言、声音、图象、文字、动画、音乐等经过处理后，形成一种全新的、图文并茂的、丰富多彩的形式呈现教学信息，弥补了以往课堂教学中的某些不足，对教学中重点的讲解、难点的突破有很大的协助
23、作用。老师在授课时，在一些细微环节的讲解上非常细致，恰当地渗透各学科的常识，使不同程度的老师都能得到提高，真正的学有所获。三、技术融合教学多媒体技术与课堂教学的有机结合，化抽象为详细，更加直观和详细地将信息传达给学生，不仅把学生的听觉、视觉等一起调动起来，使学生成为主动参加、发觉、探究和建构学问的主体，这不仅激发学生的学习动机，也提高了教学效果和课堂效率。同时，由于其视听结合、手眼并用的特点及其模拟、反馈、个别指导和嬉戏的内在感染力，故具有极大的吸引力，最终使学生成为学习的主子，做到自主学习、冲学习和高效学习。在现行教学中恰当、正确地运用多媒体手段来协助教学，有助于提高学生学习爱好，突破教学难
24、点，对优化数学教学起着显著的作用。在今后的工作中，要不断地更新自己的教学观念，变更自己的教学行为，并把这次培训所学的内容和方法用到自己的教学实践中，努力提高教化质量，让学生欢乐成长。网络培训心得体会 篇7随着网络时代的到来，我们的生活和学习、工作都发生了改变。老师已不再是传递信息的工具，老师更须要更高层次的教化教学实力，驾驭现代教化技术、探讨教学的各个环节，适应将来教化的须要的。网络接着教化培训学习为老师学习制定了共同的内容和活动，更为重要的是，它为老师供应好展示自己的网络平台。在学习内容和实践层次上满意不同老师的须要。通过参与本次老师网络接着教化培训，自主参加其中，使我在思想上、专业理论学问
25、方面有了进一步的提升。在学习中，我仔细倾听了专家在教化教学方面的讲座，观看了课堂教学视频，在这段时间里 从这个平台我学到了不少先进阅历和有价值的学问。在网络学习中，使我受益匪浅。下面一下这次学习的收获和体会。1、变更了老师学习的自觉性。这种学习方式下适应了成人的特点，它为老师节约了许多时间。比如，我们现在的培训就可以通过回家抽时间进行网络学习，从一个地方转向另一个地方。可以与老师沟通互动，从参加的程度上可以看出受到广阔老师的认可，体现了网络培训的魅力。2、领悟有效教学。专家指出：提升课堂教学的有效性是当前深化课程改革的关键和根本要求。有效教学走向优质教学，也就意味着老师从一般老师走向优秀老师。
26、怎样提升教学的有效性，在从有效性走向优质教学呢?我仔细学习着专家在讲座中的每一句话，思索着每一个观点。从学习中使我深刻的领悟到了：在教学中应不断探究运用多种教学手段，处理好学问与实力、过程与方法、情感看法价值观之间的关系，处理好课堂欲设与生成等等之间的关系。3、理论联系实际，学以致用。学习的过程是一次学问积累与运用、创建的过程，因此要会学、善用。我每次听专家讲座和观看课堂实录后，总要有一个思索，即如何将这些优秀的、先进的教化教学阅历及典型的案例带进自己的课堂，有针对性的运用到自己的教化教学实践中，从而收到事半功倍的效果，缩短同发达地区学校教学上的差距。通过实践对理论、阅历的检验，找寻这些方式方
27、法上的不同点、相同点与连接点，完善自己的课堂教学方法，提升自身的课堂教学艺术。开阔学生的视野，激起学生剧烈的求知欲望，激活学生的思维。4、提高自身素养，学会终身学习。新课程要求老师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。把不断学习作为自身发展的源泉和动力。在教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探究新的教化教学方法。在丰富自身专业学问的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学学问，从而更好地适应学生对学问的须要。做反思型老师，养成反思习惯，反思自已的活动过程，分析自己的教学行为、决策以及所产生的结果的过程，提高自己的专业水平。通过总结阅历，向更完善的目标努力。利用现代信息技术平台，不断扩高校
28、习资源和学习空间，注意与其他老师和专家的合作探讨，提高教研水平。网络培训心得体会 篇8本人很荣幸能被单位举荐参与省提倡，市、区组织的省级班主任远程网络培训，当本次培训进入其次阶段的时候，我深深的感觉到现在老师自身素养提高的必定性，技能提高的紧迫性。作为一名中学班主任身上的担子和责任是何等之重。当我相识到这点的时候，深深感觉到了自身的不足，并针对12月14日至16日培训内容之模块二：班主任与学生沟通的方法小学生的身心发展特点及傅宏老师的视频教学内容浅议青少年心理发展特点与心理辅导方法上、下和12月17日至12月18日培训内容之模块四：班主任道德情感及其培育及季秀珍老师的视频教学内容中小学老师（班
29、主任）心理健康及案例分析等。仔细学习和反思，并书写心得体会如下：在学习模块四由傅宏老师主编班级心理健康教化理论与操作由南京师范高校出版社20xx年版的节选内容班主任与学生沟通的方法一课后，在这节课堂上第一个环节“谈心（沟通）应留意的五个要与不要”的开头中引用了一位心理学家所说过的话，是这样说的“孩子的心灵像未干的水泥，只字片语都会对他们有所影响，父母和老师所讲的话，哪怕是开玩笑的戏言，都会在他们的人生中留下严峻的后果。”这句话说得太好了，我有一个7岁的女儿，叫璁璁，她聪慧伶俐，心灵手巧，热心好学。平常特殊喜爱仿照大人的言行举止，而且学得特殊的有型，每次周末带她外出的时候，我都会感觉到学问的匮乏
30、，思维的滞后。最明显的体现就是孩子会问许很多多的问题，甚至是现代科技所不能解决的问题。因为我平常就比较喜爱观看一些科技含量比较高的影视作品，比方说“科幻影片、动画片、科技博览、军事天地等内容。看完以后还常常会有一点时间进行探讨。可能是孩子已经潜移默化的感知到了这些的原因吧！在此我觉得作为一名初级中学的班主任在教化教学的过程中身教胜于言教的重要性。除此以外傅宏老师在要注意情感沟通，不要拒人以千里。要耐性倾听，不要随意插话。要学会接纳，不要一味指责。要支持激励，不要怜悯劝慰。要留意引导，不要吩咐训导。其次环节：有效谈心（沟通）的心理基础中主题一：用真诚取得学生的信任，用敬重开启学生的心扉，用共情深
31、化学生的内心世界。讲得都特别的好，让我受益匪浅。另外乔建中老师的班主任道德情感及其培育中谈到的部分老师教学案例：1、道德冷漠，让人骇人动目。2、道德强制，严峻漠视学生道德情感所致。3、道德欺瞒，赤裸裸的将老师的私心公布于世等等。都给我们班主任重重的敲响了警钟。最终，我将以这次学习为契机，努力学习，逐步完善自身的各方面素养。为达到一名合格的班主任而不懈努力。在此预祝本次培训圆圆满满，各位领导和教化同仁工作顺当，一帆风顺！网络培训心得体会 篇9自从市教化局、进修学校组织学习、学校组织登录远程培训台学习以来，今年又报名参与远程培训，今年本人又从网上中学习到其它以前所没学过的，及一些在实际教学中会遇到
32、的理论学问，从中得到了很大的启发，本人从学生到老师才7年的时间，各方面的理论及实践都没有老老师充足，自从报名以来及远程培训的开通本人坚持每周利用时间上网学习，并仔细地做好相关的学习笔记，教研时仔细的与同事探讨所学的内容，并多向老老师取经，经过这期的培训，本人认为语文教学是很有内含的一门学科，本人就这次远程培训的学习及个人的实际教学浅淡个人的一些看法：一、具备独立自主的教学特性老师的特性有益于创建语文教学的艺术老师有特性，才有语文教学的艺术特性意识强，特性教学主动性明显，愈能有效地进行和指导语文教学同样，特性意识越剧烈，教学创新意识就越剧烈，愈能创建地运用于语文教学艺术之中独立自主的特性，是实施
33、特性语文教学的前提二、设计独树一帜的特性化教学思路思路要新奇，不同凡响，就要别出心裁，不拘一格地设计教学思路首先要有超前意识，尽可能打破原先的课堂教学模式，给予新意不拘泥于教参，不受名人名言的束缚，用自己的特性去演绎作品的特性，更可以用自己的特性进行教学组织和课堂教学的再创作其次，找准教学突破口老师如何发展学生的特性是教学思路的突破口特性的差异和个体发展都要求老师因材施教，有针对性、创建性地促进有特性的个人的全面发展，使之形成优良的特性教学的思路应当是把课堂还给学生，让学生说特性的话，说自由的话，讲真实的事，让课堂充溢学生的特性活力特性化的教学思路，不是拘泥于一家之言、之行，而是在敬重教化规律
34、上各展百家之长简洁地说，让学生自由地抒发，照实地描写自我特性，从而创建良好课堂教学环境三、寻求别出心裁的特性化教学艺术教学的艺术不在于传授，而在于激励、启发、引导老师的职责不在于教，而在于指导学生如何“学”特性化的语文教学艺术，必需有轻松幽默的一面轻松的教学、幽默的启发，能沟通师生之间的情感，创设教学的情趣和氛围，产生幽默中不失本分，快乐中不乏启发的教学效果特性化的语文教学艺术，必需要有生动、精彩描写的另一面入胜的细微环节描绘与非凡的思想境界相辅，将学生引入教材的美的境界之中，引导学生在作品的鉴赏、联想、体验之中融入学生特性的理解，从而将教学的情趣、学生的情感推向高潮，从而创建课堂气氛其乐融融
35、特性化的语文教学艺术，教学上要“运其才智，相机诱导，体悟传神，发展特性”就是运用老师的才智，发展学生的才智，以特性培育特性，以情感增进情感，从而充分发展学生的思维和特性四、塑造独具匠心的特性化教学风格教学的特性，体现在语文教学中，就是将独创性教学方法和别出心裁的教学手段相融合，形成切合老师特性实际的教学风格，从而在教学上产生对学生特性教化的最大效果首先，开放性语文课堂教学是独创性教学风格的详细体现，开放性教学，老师要促进师生双边沟通，以及生生沟通，让学生在多种思想和观点的碰撞下，触发思想火花，产生学习的最大爱好同时，着重培育学生的分析批判实力，不迷信权威，勇于评价他人与自己，敢于发表不同的见解
36、，发展独立自主的特性和创新实力其次，开放性语文教学要开拓语文教学空间，开展其次课堂的语文学习老师要树立得法于课内，增益于课外的开放性教学观，多组织学生走出校门，走上社会，开拓学生的视野，扩高校生的社会接触面和学问面五语文探究性学习的方法1、问题探究法2、情境探究法；3、自主探究法；4、合作探究法；5、纵向探究法；6、逆向探究法网络培训心得体会 篇10很有幸能参与这次教化部全国高校老师网络培训中心举办的精品课程师资研修培训。这次培训我选的是数控技术课程，是由南京航空航天高校机电学院游有鹏教授和陈蔚芳教授担当主讲。他们结合其所在学校精品课程建设过程的阅历和体会，针对课程在理论与实践教学环节的内容处
37、理及教学设计等问题进行了深化浅出的讲解。通过这次培训，我受益匪浅，尤其是游教授和陈教授的讲授和与全国同行的探讨。我对数控技术这门课的教授理念、教授思路、教授方法等有了更深层次的理解。古人云：师者，传道授业解惑也。下面我将从教化理念、教学思路、实施方法等方面分别谈谈我的一些体会和心得。一、教化理念90后的学生大多是独生子女，家庭生活条件丰裕，家长宠爱，形成90后学生标榜特性，追求自由的性格；同时90后学生接触的信息量大，学问面广，也使得90后学生也不再是满意学问、技能的学习，而是希望个人的全面发展。这样我们必需形成以学生为本的现代教化理念，重视课程设置、教学过程等教学环节，把现代教化理念和高校教
38、学观真正地融为一体，在教化实践中渐渐形成系统化、可操作性强的教学观。随着社会化大生产、城市化进程的不断深化，今后学生将面对的再也不是自给自足的自然经济社会，而是一个“合作竞争”的工业化、信息化社会。这样的社会单纯的学问型、技能型人才是不足以立足的，应当是一个全面发展的人才，会学习、会适应，具有坚毅的品质、坚韧的毅力，具备创新意识与实力。要实现这样培育目标，我们在课程设置的时候，就要以学生为本，从学生的需求角度动身，大量深化的与国内外相关课程设置比较分析，让学生了解理解本课程的设置，刚好反馈实施信息，从而不断渐进修改。实现针对学生的特性进行教化，使本课程适应详细的班级、详细的学校、详细的地区等，
39、从而反映教学观的系统化和可操作性。二、教学思路培育全面发展的现代化人才，就要坚持职业化教化思路，尤其是在高职高专院校。数控技术本身就是紧贴工程、紧贴行业的课程。而且数控技术的相关课程（如数控编程、数控系统、CAD/CAM等）具有更明显的职业化特色。“校企合作、工学结合”的人才培育模式是一个比较好的方案。请企业的人员参加课程设置，制定课程标准；让学生到企业里去实践在学校里学到理论技能。在制定课程标准的时候就具有职业特色，在教学的时候采纳企业案例或者请企业的工程师来学校讲课。这样使教学更鲜活、更详细，使学生的学习目标更明确、清楚，极大地激发学生学习爱好。适时支配学生到企业里进行实践，让学生巩固专业
40、学问，了解企业的运行模式，理解社会需求。这样进一步强化学生的职业化特色，了解社会，缩短学生就业后的“缓苗期”。但是这种教学模式给高校的老师提出更高的要求，是老师又是工程师。老师不仅仅是教授学生理论学问，更要教授学生实践学问，同时还要了解企业的需求和发展，要常常和企业沟通沟通。三、实施方法突出职业化教化就要弱化学术气氛，强化工程氛围。这样课程在教学的时候，就不能强调严谨的学问体系，要重点分析讲解学问技能点及其应用环境。实施项目化教学是一种可取得方法。老师通过一个个详细的实例，分析讲解所涉及的学问技能点。老师可以选取企业实例，以强化工程氛围；创设详细环境，巩固学生所学学问技能；还可开展竞赛，训练学
41、生的沟通合作实力和基本的工程实力。四、总结数控技术课程所涉及的学问繁多，技能要求高，同时这门课涉及先进制造技术，学问活跃，须要不断更新学问技能，因而教授难度大。也因为其困难性，教授方法也不唯一，要依据详细的学生状况、班级状况、学校状况、地区状况等分析选择实行何种方法，并且还要依据对象、环境的改变刚好修正。以上是本人在此次研修培训的一点体会和心得。希望大家探讨指正。网络培训心得体会 篇11一、见树木更见森林，进一步加深了对课程、学科、专业的理解近年来，学科建设、专业建设和课程建设是我国高等教化教学改革探讨最多、争辩最多、强调最多的三大建设，并已达成共识：三者的建设水平、质量、状态确定了学校的办学
42、类型、层次和特色。那么三者各自的内涵是什么？相互间是怎样的逻辑关系？在改革实践中又如何统筹三大建设呢？这些问题要求每一名高校老师和教学管理者都必需理解并有清楚的相识。通过学习，本人对三者及其相互关系，特殊我们在围绕“金课”建设中，如何推动专业建设和学科建设有了进一步相识，也有了自己的思索和见解。二、增学问更增视野，进一步拓展了对我国教化教学改革的相识当前的高等教化改革是在新时代开启全面建设社会主义现代化国家新征程中，在教化强国、体育强国、文化强国、健康中国等诸多目标的实现过程中进行的。我校进入“建设世界一流体育高校”新征程，每一位老师不但要做好做实本职工作，更应当有更大的格局，相识到位，提高站
43、位，既要凝练和保持特色，也应面对将来开创新局面。通过学习，更加清楚的相识到：世界在不断改变，社会在不断发展，人自身也在改变之中，全部的教化改革都具有时效性，改革是一种常态。网络培训心得体会 篇12网络培训心得在这个培训的平台里，我们有专家引领、作业导航等方式，每天都会欢乐而充溢的度过。一个个专题学过来，生怕漏掉些许的精华。我按要求保质保量地完成规定的作业，时间虽然短暂，但对我的影响却是深远的：提升了自己的综合素养，拓宽了自己的眼界。下面和大家沟通下我的心得体会：首先，我很享受网络培训带给我的华蜜。在日复一日的细琐工作中，还有机会坐下来倾听他人的训诲，彼此间真诚沟通学习心得，共同共享教学资源，进
44、而重新谛视自己从事的教学行为，这就是工作的华蜜。其次，多沟通才能常进步。肖伯纳说，“倘如你有一种思想，我也有一种思想，而挚友之间相互沟通思想，那么，我们每个人就有两种思想了”。但我觉得我们很可能不单单因为沟通有了两种思想，我们特别有可能在沟通的过程中产生多种思想。每一次沟通都是学习和进步，沟通让我们收获更多的思想。第三、重实践和反思。我总以为做一个优秀的一线老师只要上好课，教好学生就可以了。现在我才明白，没有深厚的积淀，何来“腹有诗书气自华”。 人应当是活到老学到老。每一模块的学习要反复地听，并记录要点，不断进行实践和反思。总之在网络培训中，学问得到提升，思想得到升华，头脑得到充溢的同时，情感
45、也时时受到关爱暖流的滋润,感谢网络培训为我们供应了一个沟通的平台，让我们共同学习，共同探讨，网络让我们成长。网络培训这样的学习其实是一种对我更新教化理念，提升专业素养，改进教化思维模式，探究提升自己的教化有效途径是很有意义的工作。不断地加强学习，才可以确保我的教学理念与时俱进，扩大视野，更新、丰富我们的学问库容，实现我们老师的专业化发展，最终体现我们作为老师的核心人生价值。网络培训心得体会 篇13远程研修为农村中学的一线老师的沟通搭建了一个很好的平台，在这里我们可以畅所欲言，解惑释疑。在这段的学习生活中，作为网络研修的一员，我劳碌着、劳累着，却充溢着、收获着，我们每天累着并欢乐着通过研修，我全
46、面提升了自己的基本素养和业务综合实力，对于个人今后的发展起到了主动的促进作用，对教化教学工作也有一种新的理解。一、勤勤恳恳，主动研修在研修过程中，我坚持每天进行网上学习，仔细观看各个专家的视频录象，通过学习，解决了我在实际教学中遇到的许多疑难问题，使自己在师德修养、教化理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、沟通沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教化理论，丰富了教学阅历。还记得从事学习的每一个日子里，视频课件里精彩的课堂展示，细读那一个个生动的教学课例，让我们更加贴近了课堂，品析教化理论，使我们直面自己教化教学过程中存在的各种问题，并找到了
47、解决问题的方法。专家们精辟独到的分析，深深地撼动了我的教学心灵，加深了我对数学课程的理解，让我的教学有了方向。又使我们知道了教学中应当留意什么，大胆抛弃什么。共享大家的教学阅历和主题沟通，使我柳暗花时，因为通过沟通，许多模糊的问题得到澄清，许多错误的相识得到订正，许多不成熟的观点得到完善。评论他人的文章，发表自己的观点，因为它让我看到巨人的肩膀，在观赏别人才智的同时提高了我的领悟。我非常珍惜这一难得的机会，因为它那里丰富的学习资料，成长了我的学问储备，开阔了我的教学视野。我了解到教学中最前沿的学问，充分理解了新课改理念。二、受益匪浅，感受颇深研修学习，不仅提高了自己基本素养和业务综合实力，同时自己的付出也成为了我人生历程中一段含义深刻的文化之旅，也是生命与才智迅即聚核与绽放的过程。通过网上探讨找寻到了思想的沉淀和共鸣。没有振动就没有觉醒;没有反思就没有进步。作为一名老师，怎样上好一节课，始终是我们最关注的焦点，听了专家们的讲解，我感受颇深，首先要设计好教学目标，教学目标既是课堂教学的动身点，也是课堂教学的归宿；其次是创设好的学习情境，激发起学生学习的爱好；最终要理清预设与生成的关系，没有预设的课堂是不负责任的课堂，而没有生成的课堂是不精彩的课堂，预设与生成