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1、2022关于做老师的实习报告范文七篇做老师的实习报告 篇1新课程改革的以学生为本的教化方式给我们很大出动，并深深觉得现代教化须要不仅仅是这样的想法，更须要这样的实践。除了了解本专业课程以外，同学们还与办公室其他老师沟通以了解各学科目前所面临的详细状况，为全面了解当今中学教化状况积累了实际阅历。通过担当助理班主任，使我们相识到班主任工作的重要和辛苦，也了解和积累了一些班主任工作的方法和阅历。做老师的实习报告 篇2宋祖英的那首长大后我就成了你在我心中留下了痕迹。在我的心里，老师如同蜡烛，燃烧自己照亮别人;老师如同雨露，孕育含苞待放的花骨朵;老师是伞，为学生遮风挡雨;老师是虹，为学生搭起走向胜利彼岸
2、的桥梁。对于老师，学生的胜利就是自己的胜利，学生的进步就是自己的进步;对于老师，酸甜苦辣才是真正的生活。顶岗实习，可以说让我更近一步地接近了这个职业，也更深刻地相识了这个职业。实习期间，我收获了许多，经验了很多的第一次：第一次面对自己的学生听到有人对我喊：“老师好!”的声音;第一次走上讲台，拿起粉笔，从学生到老师角色的转换;第一次批改作业;第一次与学生面对面的探讨问题、谈心、第一次以老师的角色进行监考、第一次与多位资深老师探讨沟通，共同探讨教学中所遇到的问题第一次写新闻，做报纸，第一次组织活动这些尝试使我的成长有了一个新的飞跃。顶岗实习是我们师范生将理论学问付诸于实践的必需环节。是走向社会的前
3、奏曲。通过实习，接触了与本专业相关的实际工作，增加感性相识，综合运用所学的理论学问、基本技能和专业技能，把理论与实践结合起来，提高实际操作实力。这四个半月的体验，我收获了许多，综合素养得到了较大提高，体会了作为一名老师的艰辛与劳累，也明白了作为一名老师的光荣与责任。现将基本状况总结如下：一、生活篇四个多月的时间里留下了很多美妙的回忆，让我们细细品尝。在威县二中实习生活过得很充溢，很欢乐，也让我充分感受到了人与人之间的温情与不尽的光怀。记得大家一起听评课，包饺子，搞团日活动。尽管我们十六个人来自不同的班，在实习前我们也不是特别熟识，但在半年的实习期间，我们感觉我们各自的了解渐渐加深。刚到实习学校
4、时，我们一起打扫整理我们的宿舍，威县二中记录了我们的欢乐，我们的劳碌，我们的进步与成熟等等。这一切恒久都会尘封在我记忆的深处!很感谢各位队友与我一起度过这半年的时间，其中的点点滴滴都牢记于心。实习结束意味着大家要接受另一番现实的考验，希望每一位队友都能坦然地面对，走上自己另一个精彩的人生旅程。二、教学实习篇在四个多月的实习时间里，我主要负责高一的英语课。高一不同于其它年级，它的教学工作困难而又繁琐，在半年的实习阶段，我教高一一班，每天上一节课，相对于其他实习生我是很轻松的。我的指导老师是岳丽老师，班主任是刘芳红老师，岳老师对人很热心，对于我的教学总是给我们很仔细的指导，并将他的一些教学阅历传授
5、给我们;刘老师将班主任工作的方法、管理班级的方法、阅历都很具体传授给我们，老师们都很热忱负责，对我们的工作也很协作，生活上赐予关切，工作上赐予指导，我们的成长与进步离不开老师们的帮助。在听课中，我个人体会很深。因为学生的基础都有很大的区分，所以在听课的同时，我留意到班里学生的不同反应，作好记录，思索以后我该以怎样的形式在班级上课才能达到良好的效果。如何激发学生爱好使学问点变得通俗易懂。这种听课和我们以往的听课不一样，它并不仅仅为了学习老师所讲的学问，还要去学习老师怎么样讲课，学习如何传授学问，如何限制课堂气氛，如何把握授课时间，好好驾驭整个班级教学等。听课的时候，我会仔细做好听课笔记，听课的重
6、点是留意各个老师讲解过程中与自己思路不同的部分，以汲取老师的优点。形成自己的讲课风格。难以遗忘第一节课，由于第一次上讲台，虽然课前打算得比较充分，但是还是很惊慌，所以感觉还是很紧，特别感谢同学们的协作，让我最终顺当的讲下来这节课。课后岳老师和刘老师仔细的给我评课，让我知道了哪些不足，并在以后的讲课过程中留意这些问题。虽然第一节课讲下来了，但我总担忧自己做得不好。接下来的时间，我打算好后，讲课给老师听。指导老师听过以后，很仔细的为我指出讲课中的缺陷，还有一些要留意的问题及建议，对我的讲课给以了很高的评价并激励我，这让我很欣慰。从那之后，我就起先以平常的心态去备课、上课，不再惊慌了。做老师的实习报
7、告 篇3敬重的校领导：您好！我是学校一个小学的实习老师，教的是四年级xx班的语文，现在我来向您申请辞职，很愧疚并且缺憾我并不能完成实习期的工作。我能够来到学校实习，这是我很大的荣幸了，也感谢您通过了我的应聘恳求，让我进入学校做这个实习老师，也让我有机会去体验做老师，我虽然工作时间不长，而且还是在实习期内，但是在这短暂的两个月的实习时间里，我也能感受学校对我的包涵和善意，让我体会到大家的好意。我本身对老师这个职业是有爱好的，也是喜爱的，可是现实却跟我想象的是南辕北辙的，我发觉自己的教学并不适用我所教的学生，他们上课不是很能听懂我讲的课。我起先还觉得可能是他们还不太适应我，后来我就发觉是我的问题，
8、是我在教学方面有很大的问题，我讲课很简单把他们带离书本和课堂，这是会导致学生上课不能去集中个人的留意力的，如此他们上课就学不到什么。我发觉了这个问题，我就始终在改，可是不知道为什么，我就是不能改掉它，只要上课，我就会这样，原来学生们的语文成果还不错，可自从我教了之后，他们的语文成果反而下降了，这问题就很大了。我压力也很大，也在不停的要求自己做好，可就是做不好，我一度的自我怀疑，不管用什么方法，就是不能把学生的语文教好，就这实习的两个月里，我已经都快要崩溃了。也是因为这样，我出于对这群可爱的孩子疼爱，我觉得假如接着教下去，会毁了他们对语文的宠爱，所以我选择了还没有到实习结束，就打算离职了，因为我
9、实在帮不上太大的忙，反而是在添许多的麻烦，也给学生们带去了许多不太好的影响。我不想让自己去背负这个事情，也不想让自己沉醉在这种自我厌弃的心情中。我有尝试着变更，只是没有变更过来，我也做出过努力，付出过许多，可就是做不好，那我便在想我也许是天生就不适合做老师吧。虽然我觉得有许多的不舍，终归我也很喜爱这里，喜爱这些学生们，可是我的实力不允许我有这个机会，我只能缺憾的辞职，望领导会允许我辞职，并赐予我谅解。我们就此别过，祝愿学校的事业是越做越好的，也祝您和各位老师工作很顺当。此致敬礼！辞职人：xxx20xx年xx月xx日做老师的实习报告 篇4在这两个月的实习里，我学到了许多东西，积累了许多阅历，在教
10、学方面，管理方面，组织方面都有很大的进步，音乐教化老师实习报告。我体会到做一名人名老师的傲慢和乐趣。我每天与孩子们都处得很开心，在这里留下了许多美妙的回忆。初到实习学校，我很惊慌，很担忧。可是踏进学校之后，听着每个学生见到我们就甜蜜地叫：“老师好！”心里舒适极了。平生第一次在学校里被人叫老师，真的感到好快乐，好骄傲。这所学校的音乐老师只有一个，所以我的实习工作是为一年级到五年级的同学上音乐课。与此同时，我还是五年级二班的实习班主任。当我第一次走进五2班时，迎接我的是全体学生的掌声和微笑。看着他们，我的心突然感到好暖和。实习期间，刚出校门的我，就像孩子们的大姐姐。靠着心底对孩子的宠爱，我经常会不
11、自觉地把孩子当成自己的弟弟妹妹一样，真实地爱他们，实习报告音乐教化老师实习报告。所以，不论是低年级还是高年级的孩子们，都很喜爱我。正如一句话，“或许你只给孩子一分，但孩子会回报给你非常，百分，甚至更多。”我很兴奋自己胜利地迈出了第一步。听了一周的课之后，指导班主 任胡老师便给了我五2班的思想品德课，对此我感到很快乐，因为这样可以使我更好地与我们班的学生接触和了解。五年级的学生跟一、二年级的学生不同，他们已有自己的想法和见解，他们这个年龄阶段正处叛逆时期，所以要与他们成为好挚友实在不简单。但对我来说，这正好是个很大的考验和熬炼的机会。在五2班，我努力过，快乐过，醒悟过，自信过。这些从未有过的经验
12、让我进步了，成长了。五2班的孩子其实都很可爱，都很活泼，他们爱与我玩，爱围围着我闲聊，也爱听我上的课。最记得第一次上我们班的课时，我很惊慌，因为胆怯他们不听话，终归是教高年级的学生。对于他们来说，老师肯定不能只懂课本上的学问，肯定要学识渊博，知道许多课本外的学问，肯定要具有给学生一杯水，自己就要有一桶水的实力。要不高年级学生的一个问题问下来，你答不上来就很可能会让自己在他们的心中的地位降低，他们会觉得你什么也不懂，除了看不起你还会常常欺压你。所以，平常我都会抓紧时间看书，不断扩充我的课外视野。但那天我确上得好快乐，学生们很协作我。不过，我仍旧会惊慌，讲的时候，脱离了教案。虽然有时候因为太惊慌，
13、思绪有点乱，但我很快又理清了思绪，上完了第一节思想品德课。经过这次的教学，我明白了一个道理，教案写得好，未必你课就讲得好。有时候学生的反应会出乎意料。所以，真正做好老师，就要脱离教案教学，我正为这一目标努力着。在教思想品德课的同时，我也跟着学生一起学习。教他们同学之间要怎么相处，又要怎样孝顺父母等等。与此同时，我也在学习如何当好一个老师，如何更好地与学生相处等等。一点一点地学习，一滴一滴地累积，进一步提高我的教学水平和个人修养。我的音乐课也上得挺顺当，无论是高年级还是低年级，我都仔细地备好教案，不遗余力地去教学生，每堂课下课，董老师都会仔细评价，告知我们那些上的好，哪些又还须要改进。我每次都会
14、细致登记老师给的评价，在好的基础上接着发扬，不好的地方则想方法去改进，争取下节课取得更好的效果。做老师的实习报告 篇5暑假为期一个月的实习生活已落下帷幕，回顾那些作为博航培训老师的日子，总有许多感悟在脑海荡漾开来，暑期培训老师的实习总结报告。在这期间，遇到困难和挫折，也拥有欢乐与回报，更为今后步入社会上了很好的一课。这一个月的实习，使我真正体会做一位老师的乐趣，每当站在讲台上，被一双双纯净的眼睛全神贯注地望着时，作为一名老师的价值感和成就感就油然而生了，但是，正是为了实现这种价值，我也为之付出，努力了许多。初为人师，总免不了几分惊慌，于是备课更是不敢懈怠，实习第一天，当我带着充分的打算，同时也
15、夹杂着几丝羞怯与忐忑走上讲台时，我知道这将是历练我的一个舞台。上课比我想象中的要顺当，然而我知道问题是潜在的，英语终归是一门外语，对中小学生而言，多少有点生疏和困难，要教好它，就得让他们产生爱好，于是，我便实行了一些方法，课余时间帮学生起英文名，讲讲英语小故事等等，与此同时，自然与学生打成一片，师生之间没有了沟通的代沟，学生围着你问这问那，也算是一种美妙的经验吧！在这种状况下，课堂慢慢地活跃起来，然而另一个问题却出现了，学生们起先不守课堂纪律，小学班上的学生的确很好动，留意力又简单分散，开小差当然会影响教学效果，很想用“罚站”，“罚抄”等来“治”这些学生，可那样无疑加深师生的隔阂，而束之高阁又
16、导致我喊破嗓子都只有很少同学在仔细听，于是，灵机一动，在每个小组之间绽开纪律评比，结果学生们立刻自觉起来了，由此，我悟出一个道理，管理学生，有时候还真锝巧用方法，实习总结暑期培训老师的实习总结报告。整个实习期间，我觉得班主任工作最令我难忘，它让我明白，老师其实是一份融技术与人格为一体的职业，拥有专业的学问还不肯定能把学生教好，更须要对学生的一种理解和关怀。培训班的学生都不大，自我组织和约束力都不怎么好，特殊是后进生更差，这就须要老师牵着他们走，告知他们应当怎么做。于是，在课间，午休，我就多关注他们，与他们闲聊，激励他们，了解他们的想法，在课堂上多给发言的机会，学生的自信也渐渐增加，学习也更仔细
17、了。不知不觉间，我也与他们建立起真挚的友情，以至于培训班结束的时候还真有些舍不得呢。实习的经验虽已成为过去，可我还会回头去看一下我留在那里的印迹，这一个月的实习使我的阅历得到了一个质的飞跃，学到了许多书本上没有的学问，我信任那不会是我旅途的归宿，而是我充溢挑战和希望的起先！做老师的实习报告 篇6本次教化实习根据学校的要求，任务有二：教学任务与班主任工作。另外，我们二附实习小组还共同完成了一个教化调查，并且制作了熟识网志。完成状况如下：1、教学任务。在教化实习的四周内，听取指导老师王华老师的课11节。其他物理老师授课6节；听取组内同学讲课9节；共完成了4个新课的实习教案：其中欧姆表和分析电路进行
18、了试讲，得到了指导老师、带队老师和同学们的看法和建议；共讲课3节：欧姆表一节（高二1班）；电路分析两节（高二1班，2班）；平常。帮助老师批改作业，对同学进行个别答疑。了解老师的工作支配并参加集体备课。指导老师的授课做教案式记录。2、班主任工作。在日常方面，根据要求每天7：20按时到班，检查班级状况。午间操跟操。每周一、二、四的午自习到班进行个别答疑。平常，留意和同学们的沟通，观看了全校运动会。并与高二1班的另外两位实习班主任一起，在原班主任和各位同学的帮助下，完成了一次主题班会LIFESTORY大小孩的故事会。3、其他。我们的教化调查对象是师大二附的高一高二学生。高一7个班，高二6个班，文理均
19、衡。大约收回500份左右的有效数据。调查内容与中学物理课现状有关。问卷由我初步草拟，经过全组评议，带队老师评议最终定稿。详细完成状况将在调查报告中提交。实习网志是由郝雪，黄孝吉和我共同建设的。作为我们实习老师与同学沟通的平台。同时普及一些物理、天文的科学学问，解答一些课堂上的问题，供应与教学相关的链接，也作为实习成果的小小展示。为期四周的教化实习，不但使我在物理教学与班级管理上学到了许多，也增进了我对自己的相识。我实习的班级是二附高二年级的理科试验班。同学们聪颖、独立、有创新精神。起先与他们接触我还有些惊慌，常被他们的提问难住，无所适从。但他们却反过来劝慰我，激励我渐渐来。在他们的宽容与激励下
20、，我进步了不少。尽量作到每次答疑都有备而来，每次批改作业前都把作业自己先做一遍。对全部可能出现的问题提前打算。几周下来，我回答不上来的问题就越来越少了。在他们中间，我才深刻的体会到高校老师经常提示我们的一句话：老师，就是为学生服务的。在学生眼里找自己的问题，才能获得长足的进步。我的指导老师和班主任老师给了我很大的帮助。作为老师，他们恒久都是我的榜样，也是我想要超越的目标。在我讲第一堂课之前，指导老师把他自己的教案拿给我看。我虽然写了教案但是并没有打算讲稿。这样，给老师试讲的时候，由于打算的不细，将整堂课的结构都破坏了。该讲清晰的东西一点也没交代清晰。他听完之后毫不客气的一一指出全部的错误和缺点
21、，告知我应当怎么讲。带队老师也严厉的指责了我，叫我回去肯定要写讲稿，其次天绝不能讲成这样。那时，我真的觉得讲课好难。自己的心态也摆的特殊不好因为我太想把课讲好了，压力特殊大。当天晚上，我打算到2点多，其次天最终把课顺当的讲完了。从那堂课以后，我才真正理解“老师”与“好老师”的差距。对我来说，他的课就是标准：假如课讲不到他那么清晰，根本不能算是好课。班主任老师平常很肃穆，言语很少。可是对管理班级很有一套。我们1班的管理就象是一部全自动的机器，绝大部分靠同学自己和班委管理，自觉、自发的进行。象我这样的年轻老师最头疼的就是班级的管理。通过每周班会课的学习，的确体会到了班任老师的方法。我想，那就是：恰
22、到好处和专心。该奖的奖，该罚的罚。学生的事恒久是大事。我还想感谢我的同学和搭档。没有他们的帮助，我根本不行能顺当完成这次的实习任务。比如我们的班会。我和同是实习班主任的马佳费了不少心思，协作的特别默契。班里的探讨气氛调动了起来，每个人都在主动的思索。达到了预期的目的。还有我同组的八位同学和我们的带队老师罗老师。是他们让我体会到集体的巨大力气。从起先评课，修改教案，到我们的教化调查，实习小报。每个人都付出了仔细的工作，特别辛苦。罗老师更是为了我们费了不少心，花了好多时间来指导我们讲课。她的看法感动着我们每一个人。或许明年，我就会成为一名真正的物理老师。负起一个老师应当担负的责任与义务。这次的教化
23、实习是我人生一笔巨大的财宝。要当好一名老师，我还有很长的路要走?11月8号，我们实习小组的九个人将一起安静地离开我们的实习学校师大二附。这意味着一个多月的实习工作已经划上了句号。在这一个多月中，我们惊慌过、努力过、快乐过、醒悟过、自信过。这些从未有过的经验让我们进步了、成长了。学会了一些在学校以前从未学过以后也学不到的东西。这次实习的主要任务是教学工作和班主任工作。作为一名老师，首先上好课是最基本的要求。在实习前也有过一些试教活动，但真正的中学教学对的中学教学对我来说还是第一次。从学生转变为老师，这之间须要付诸许多的努力。首先在第一周，我听了指导老师和其他物理老师的课。在听课前，我仔细阅读了教
24、材中的相关章节，假如是习题课，我则会事先仔细把题目做一遍，想一下假如是我来讲我会怎么讲。到了听课时，我会仔细做好听课笔记，听课的重点是留意科任老师讲解过程中与自己思路不同的部分，以汲取老师的优点。同时简洁登记自己的怀疑，想老师为什么会这样讲。每个老师各有特点，都有值得我学习的地方。同时，我留意学生的表情反应，而思索以后我要以怎样的形式方法去上课才能达到良好的效果，也就是“备学生”。我们班是文科班，学生普遍不喜爱物理，课堂气氛不活跃，缘由是他们觉得无论枯燥、难懂。所以在备第一节课时，我花了很大心思设计课堂结构和试验，尽量使课堂生动起来，并应用现代教学手段“多媒体”进行教学，即便利又能吸引学生。在
25、院系老师罗老师和指导老师苗老师的悉心指导下，我多次修改教案并进行多次试讲，虽然这期间我暴露了许多不足，但老师的亲切激励让我变的有信念，有热忱，让我觉得假如将来针对从事老师这个职业我可以做的很好。同时，我们实习小组的成员之间相互沟通，吸取阅历弥补自己的不足。我一共上了三节课，基本上达到了预期的效果，但是还是有许多令人缺憾的地方，比如有一个小灯泡的试验，演示的不是很充分，没有给学生更多的思索余地。还有时间的把握不好，造成拖堂。这些要在以后的工作中得以改进。除了上课外，我还负责批改学生的作业。我的指导老师带了五个班，所以作业量比较到，但我每都仔细批阅，并注评语，将学生作业中的问题刚好的反映给指导老师
26、，协作老师作分析总结。期中考试前帮老师出卷子，考完试后批改试卷。在这些工作中我体会到了作为老师的辛苦和责任感。做一名好老师的确很难。教学工作困难而又繁琐，要管理好整个集体，提高整体教学水平，同时又要顾及班中每一名学生，不能让一名学生落伍。这就要求老师不能只为了完成教学任务，还要多关切留意学生，常常与学生沟通，赐予学生帮助。做学生学习上的良师，生活上的益友。一个班级就像一个大家庭，而班主任就是这个家庭的家长。在注意教学工作的同时，我也始终在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任务都按时仔细的完成。监督早自习，课间操，午自习及值日工作等。在这同时，我有了一些领悟。要做好班主任要了解学生，爱学
27、生，信任学生。在这一个多月的班主任生活中，我渐渐能叫出每一个学生的名字，并了解学生的性格，特长以及优缺点。这是作为一个班主任的基本要求。爱学生就要关切学生的学习，生活以及思想情感，应当信任学生的实力，让他们有发挥个人的空间。但信任不等于放纵。所以我很留意把握了一个度。我运用教化学，心理学学问处理学生中出现的问题。开展有益的班级活动，与学生交挚友。做好学生的思想工作，与学生打成一片。加强了与学生能够之间的感情而在上课。考试时，又要有肯定的肃穆度。这样在学生面前保持了肯定的威信。在这期间，我们这期间，我们细心打算并召开了一次题为“观赏与赞美”的主题班会。让学生学会观赏与赞美别人和自己。对学生进行了
28、一次生动的情感教化。我还参与了第59届校运会。通过运动会，增进师生见的沟通与了解，增加了班级的凝合力。班主任工作是琐碎繁复的，然而每天当我面对这些学生的时候，觉得是那么的亲切，那朝气，让我有责任感，有动力来起先新一天的工作，我又从原任班主任那里学习了班级管理方法和学生教化方法，这是一笔珍贵的财宝。回忆起刚中学的我们，现在我们进步、成长了。一个月的实习生活让我获益匪浅，并使我爱上了老师这一光荣的职业。做老师的实习报告 篇7这次实习才直观的感到在有些学校里小学老师也是那么辛苦那么累。在学校里老师不仅是学习上老师，同时要负责教研工作的展示评比，在班级上内一切事物进行管理，对学生困难人际关系调整、心理
29、辅导、班级活动的组织支配，学校的一些杂务也要老师负责。一周原来课时就有16节左右，还要负责午休的看管、班会、活动课的看管，这样下来就会一周20多节课，不仅教学质量不能保证而且老师身心也处在乏累烦躁的状态下。在实习中发觉在民族小学老师们都处在压抑的状态下，校长的一些做法有强迫的表现。如：寒暑假要把下学期的课备完，不论新老老师每一节课都是要备课资料。还有学校规定是五点下班的，但一般老师都是五点半才走，校长在这些事情上运用了许多手腕形成的潜规则。学校的电灯风扇再没人的状况下仍旧开着都会指责班主任。老师都是处在这样的一种被压迫的地位上，没有自由的空间，没有自由发展的机会，身心压抑、乏累，每天要说许多的
30、话，回到办公室老师间也较少的交谈，更很少谈心，较深的沟通，回到家很累，有老师说晚上还有想其次天课怎么上。加上放学后要给差生补课，晚上备课，小学老师的负担不怎么亚于高三老师。小学老师正是处在年轻的年华，没有什么深造学习的机会，没有自己提升的空间。学校领导和下面老师没有同等沟通的机会，领导不懂得体纳老师的辛苦，“连句暖心的话也没有”，只是在平常游走吹毛求疵指责老师，再闲聊时老师告知我校长骂人不顾及情面，有的老师气的直哭。校长在执政六年来挤走了20多为老师，在开除老师方面会有很多手腕，能够让你主动辞职。在这样的状况下，老师提心工作，时时自危，工作不敢疏漏，但身心非常的乏累。所以在我实习中感到一种衙门
31、式的管理，老师缺乏自由、宽松的空间，顶着层层的压力，夹在家长、学生、校领导中间，同事间碰面沟通机会也少，除了自己和家人没有什么倾诉对象和理解的人，老师是一个纯压迫的阶级。“很多老师想着转行”“最好当老师，尤其是小学老师”，小学老师实在不是我们想象的那样美妙。我各人体会是：学校管理上特别不任性化，校长的领导在老师中间怨声很大，须要老师人力资源管理在学校中发挥作用，须要在领导也老师中间建立一种同等或者自由沟通的平台。在小学来看，老师的心理辅导与压力调整是数一数二，小学生有很高的可塑性，虽然受家庭影响很大，但在上学期间与老师尤其是班主任时间很长，老师的言行举止待人方式是学生的模板，有着非常重要的影响
32、，所以说小学设立心理辅导主要对象还是老师。接触到了小学生感到北京的小学生尽然这么累。学校中课间许多是在教室里打闹，在楼道里不怎么见到学生。校长还激励个班向一个二年级的班学习，让大家在课间集体念书，或者唱歌，所以多数时候能在课间听到学生整齐的读书声。但是这仅仅是一种平安或者管理上的考虑却是扼杀儿童天性的。学生们很少下课下楼去玩，楼道里人也不多，下课许多人在写作业，和看书，“有时连厕所都不让去”。每天都有一节课是管理班，原来是玩的，但是老师说不怎么会带着玩就走在班里写作业。以至于我要带着玩课时总有任课老师留了作业或者在班里改作业。中午吃完饭也是学生自由的时间，但是基本上都是在写作业。放学后为了平安
33、不补课的同学要都要回家，、而很多人都是留在学校跟同伴偷偷玩，老师过来都找地方藏起来。学校不许带足球之类，不许带玩具。许多人都是偷着带。实习中发觉学生们在垃圾桶里掏烟盒，然后叠成小方块吹着玩，就想小时候玩洋人一样，只是放在桌子上吹。平常就藏起来。学生爱玩的天性在高压下仍会找到缝隙冒出来。所以我个人认为学校这样的支配让学生特别不自由，特殊留意到不完成作业是一种比较普遍的现象，不知道到是否和这个缘由有关系。但不管怎么说，学校这样管理也不是校长一人的责任。目前媒体报到总是有片面性，学校原来担当许多社会的压力，学校自身也不想担当风险，也是学校管理的须要，但这样一来真是哭了孩子。学校在能够限制的范围要多给
34、孩子自由空间。学校搞的一些诗歌朗诵、校歌的活动是丰富校内生活的，但是不能够为自己的政绩而埋没的学生们的自由，其实，在校歌里唱上几句酷爱老师酷爱同学对实际作用除了唱歌以为，什么作用也不起，我们每个人都学习，学习是一种亲身的经验内容的汲取，岂是像思政课上的口号喊喊就行了的。这次实习真的发觉有许多问题学生。老师很头疼。没想到三年级小孩就会有严峻的多动或者品德，有的是和家庭溺爱有关，有的是和家庭环境有关，发觉小学生家庭环境对小学生有着特殊重大的影响。在老师那里了解，班上父母离异的同学许多，干脆影响了学习。父母管教方式影响了孩子的做人。一位老师告知我，假如一个学生家庭出现变故，他的行为会突然有明显的改变
35、。我感叹自己小的时候班里没有这么多问题，社会的混乱干脆危害了孩子，可笑的是学校里总是在背诵梁启超的少年中国说，少年强则国强，听起来真像是一种对现实的讽刺！我原来想小学生最重要的不是什么心理辅导，而是做人。这次实习更加深了我的这一相识，其实何止是小学生，只要是人都是这样。但是小学生在做人的教化方面真的是太简单受到影响了，每个孩子都是那么的好，但是却看到他们身上存在的问题，真是让人难受。学校心理辅导出了负责学生学习辅导、问题学生的鉴别、辅导建议和防止外，要能够在学生和老师、老师和家长、家长和孩子中间充当一种特别的角色，能够在三者间都起到沟通沟通作用，在家长和老师间总是有着隔膜，学生和班主任间总是带
36、有着老师管理的影子，所以由心理老师充当这样的角色是非常必要、非常合适的。现在实习结束都十多天了，对实习的感受远没有刚结束那两天来的真实来的真实了。三言两语也不能把这些经验这些感受都能表达出来，有的可能很快就遗忘了。但是这次实习有了成熟的感觉，不仅仅是一次经验，她承载着我的感情，有我感爱好的人有我感爱好的事，最重要的是引起了我的思索。对孩子们来说他们真的须要帮助的，对学校来说真的须要变更管理的，对老师来说真的是须要宽松自由的外环境的，对我说这次实习真的是意义中重大的。实习后想到的很多事现在写也写不出来了，但无论如何，这次实习在我22岁的这一人生篇章里，留下了浓浓的一笔，感谢这次实习！套用一句极能表达我感情的电影的台词：两个星期民族小学实习过去了，我很怀念她！