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1、2022一堂有趣的课记叙文6篇一堂好玩的课记叙文1这是一场别开生面的“激烈战斗”：没有硝烟，有的只是奋力咀嚼、努力吞咽的“嘎叽”声；没有拼杀，有的只是大眼瞪小眼，忍俊不禁、满脸通红的壮美景观。这是什么样的战斗呢？原来这是一场牙齿对苹果的战斗。 很引人注目的开篇！当吴老师神奇地对大家说：“明天请你们每人带两个苹果来”时，同学们忽然沸腾了，大家纷纷揣测吴老师葫芦里又将卖什么药， 甚至我们几个男同学大胆猜想：该不是砸苹果竞赛吧？大家激烈而着急地等待着激烈人心的时刻最终来了，综合实践课上，吴老师宣布了这场“吃苹果大赛”的竞赛规则后，教室里立即炸开了锅，笑声、争论声、摩拳擦掌声此起彼伏。先是小组预赛，我
2、们小组面对面坐好，每个人均举着硕大的红苹果，贴住嘴唇，微启门牙，做好了打算。 “起先”，随着吴老师的一声令下，我深吸一口气，张大嘴，“咔嚓”一口咬了下去，一大块苹果连皮带肉跌落到我嘴中，用力一抿，汁水充斥满嘴，嗬！酸酸甜甜的，好味道，看来，这场竞赛完全成了“味蕾”的犒劳赛了！容不得我多想，“咔哧”一口，又一大块滑入嘴中，我全力调动牙齿、舌头投入战斗，哪曾想这块苹果太大了，它封住了我的嘴，在我有限的口腔空间里，它“硕大的身躯”几乎难以转身，更别提歼灭它了，这时，张开的嘴里，口水不争气地流了出来。我努力地把苹果挤到嘴的一边，左侧腮帮子上立即长出了一个“小馒头”， 对面的胡旭航笑了起来，吐沫星子如雨
3、般漂了过来。我双眼一闭，使尽全力地咬着，终于把它咽进了肚子。我刚把它咽下肚，就迫不及待地又将下一块送入口中，什么都不想了，什么味道也顾不上品了，只有一个念头“赶快吃完！”猛然间一睁眼，便看到胡旭航的嘴张得跟河马一样大，脸严峻变形，好象器官都被顶到了头上。苹果快速地瘦身，我更加快了啃的速度。“停！”又是一声指令，我们立即停止了海塞。由于战绩显赫，我荣幸胜出，参与了班级决赛。决赛的气氛更加热情了。我精神饱满，坚韧战斗，最终我还是没能争得第一。好玩的竞赛结束了，但留在我们心中的依旧是那挥之不去的香甜，是充盈在耳旁、发自内心的笑。一堂好玩的课记叙文2小学六年的学习生活即将过去，在这天真烂漫的二千多个日
4、子里，不知上了多少堂生动活泼的课。多姿多彩的美术课，探究大自然奇妙的科学课，妙趣横生的语文课都在我的心坎上留下了深深的烙印，但给我印象最深的还是五年级时上的一节英语课，仿佛就在昨天。回想起来，同学们是那样天真活泼，课堂是那样富有情趣，令我骄傲。那是春天，大地复苏。校内里鸟语花香，英语老师迈着轻快的步伐，走进教室，交给我一项重要的任务当一次老师，我开心的接受了任务。“叮叮叮”，上课铃响了，我深吸一口气，走上讲台，对同学们说:Hello, Nice to meet yo.” “Nice ti meet yo to.”同学们不谋而合地回答.我向同学们介绍了自己,同学们立刻送给我热情的掌声。随后,便起
5、先在掌声中上课了，同学们,跟我读单词” “Yes,teacher.” “cover,cover, go” “cover, cover” “sell” “sell, sell.” “ok, agoin.” 接着，同学们又洪亮的读了起来。“好，现在我们每组同学充当一个角色，第一组彼得，其次组安妮，go。”我一声令下，充当角色的嬉戏立刻就要开演了。“I like drawing， Let is draw，图片。”忽然，全班大笑，有的笑弯了腰，有的捂着肚子笑。“宁静。”我拿着棍子喊道。这时，其次组的唐敏说“你们笑什么笑，没文化，不知道，中外结合吗?一看都不懂。”“哎，还中外结合，我看你是屁和唐敏相结合
6、。”刘兵说。忽然，唐敏无话可说了，用书遮住脸，真想找个地缝钻下去。我说“笑什么，你们不知道激励他，反而在这里冷嘲热讽。唐敏，信任我，你会读懂的，加油。”听了我的激励，同学们和我一起为其次组的同学加油。其次组的同学昂起头，用嘹亮的声音读出了安妮说的话：“I like drawing，Let is draw pictures。”刚说完，教室里便响起雷鸣般的掌声，其次组胜利了。我对他们投去赞扬的眼光，他们也骄傲的坐了下去。“唐敏，你刚才怎么不钻入地缝里去呀?”“哎呀，地缝里的大王不让我抢他地盘。”说着，大家都笑了起来。“叮叮叮”下课了，这节课便在欢声笑语中结束了。我第一次当小老师，既收获了胜利，又收
7、获了欢乐。虽然往事不再，但它已成为我记忆中的.珍宝。一堂好玩的课记叙文3我们以前的语文课都是听写或都做作业和考试，但是今日我们老师给我们上了一堂好玩的语文课。今日，语文老师神奇地走了过来，对同学们说：“同学们，我们今日不上课了，我们今日要来踢毽子。”女生们都欢呼雀跃，而我们男生却只能唉声叹气，因为踢毽子是女生常干的活，而我在家里踢毽子只能踢一个，再说了，我们男生里面，没有一个是会踢毽子的。我们没一个人是满脸轻松的，个个都是满头大汗的。女生见我们这副狼狈的模样，都哈哈大笑，笑我们无能，笑我们一个大男生连这么一个小小的毽子都搞不定。我们火冒三丈，发誓肯定要赶超女生，让女生看一看我们男生真正的实力！
8、我们是车轮战也就是一个一个轮大法，时间到了就停下来，然后谁踢的多，而后不能掉了接着踢，摔了的话就拿给下一个同学。竞赛起先了！我们男生抓紧时间得踢了一下去，我们男生都到了第七个了，也就是我，而女生只到了其次个，由于我很简单受欺压，所以女生们都讪笑我，我怒如雷雳，我不声不响得拿起了毽子起先踢了起来。让我惊讶的是，我前前后后尽然总共踢了40多个，一下子就把女生队给甩在了后面，面对我的这一个好成果，女生们都吓得面无人色。由于有了我的高成果的激励，后面的男生越踢越好了，每个人都差不多踢了30多个。其次轮又轮到了我，我倍感信念，尽然这次我踢了50多个，后面的男生欢呼雀跃，这回轮到了女生面无人色、满头大汗了
9、。“时间到“老师说，我们男生队踢了两千五百六十四个，女生总共踢了一千九百五十三个，我们男生队出其的获胜了。这次竞赛说明只要努力，就算是自己不擅长的也会胜利的！这真是一场好玩的竞赛啊！一堂好玩的课记叙文4我上过很多课，有语文，有数学，还有美术但我最感爱好的还是信息与技术，也就是计算机课。叮铃铃、叮铃铃，伴随着嘹亮的铃声，我们进入了四楼的机房，哇！一排排电脑摆放整齐，像一位位肃穆的士兵笔直得站在那儿，让我们觉得信息技术是很神奇的一门课，我们排着队有秩序的坐到自己位置上。老师站在讲台上，说：“以前我们都是在这里用打字通打字，今日，同学们猜一猜，我们要干什么？”“听音乐！”“学下载！”同学们争先恐后的
10、说到，我们班调皮的小明竟然大声幽默的说了一句：“想玩什么嬉戏就玩什么嬉戏！”老师看了他一眼，他立即收敛了。老师又说：“我们今日就学习如何在电脑上画画儿。”“哦！”大家快乐极了！“宁静。”老师说，“大家先用鼠标点起先，然后再点程序，大家会看到有一个向下的箭头，把它单击，再把光标移动到文档，点开画图程序，大家就可以在白色的框子里画画了。”老师又给我们定了一个题目山谷中的树林，我仿照书上画的，非常美丽，大家都赞扬我，我很兴奋，然后我们又把自己画好的画儿给保存起来，我看着我的作品，特别满足。兴奋之余，下课铃声响了，我们恋恋不舍地关掉电脑离开信息技术室。那时，真的不想和我最喜爱的信息技术室分开。这节信息
11、技术课给我留下了深刻的印象，我盼望着下一节课的到来。一堂好玩的课记叙文5“铃”上课铃响了，同学们摆好文具，端正地坐着，静静地等待着老师的到来。老师拿着一块毛巾和小夹子走进了教室，老师对我们说：“同学们，今日我们来玩个小嬉戏好吗？”听了老师的话，同学们都兴趣盎然起来，声音整齐而又洪亮的回答道：“好”“那么，请同学们猜一猜是什么嬉戏？”老师话音刚落，教室里就像炸开了锅似的，同学们你一言，我一语的，说个不停。老师趁我们探讨的当儿，用粉笔在黑板上画出了一个小孩，这个小姑娘扎着两个羊角辫，她有着大大的眼睛，小巧可爱的嘴巴，可美中不足的是少了一只鼻子。哦！原来老师是让我们来玩画鼻子的嬉戏。老师请了清嗓子说
12、：“好了，同学们，画鼻子嬉戏起先了，有谁自愿上来玩呢？”全班几十双手都“刷刷”地举起来了。“那就请张强同学来玩这个嬉戏吧！”张强这个“搞笑大王”甩着胳膊，大摇大摆地走向讲台。随后，老师给了他一支粉笔，用毛巾蒙住他的眼睛，然后用夹子固定好，再让张强五圈同学们帮张强一圈一圈地数着，当数到五时，只见他摇摇摆晃地向教室门口走去。“反了，反了！”同学们连忙提示道。张强听了，赶忙过身来，他一边摸索着，一边向前走，他起初迟疑了一会，最终抱着“管他三七二十一”的心态把鼻子画在了自认为是正确的位置。“哈哈哈”教室里传出一阵笑声，张强耐不住性子，不等老师摘下毛巾，自己便取了下来，可他看着自己的“杰作”，也不由自主
13、地笑出了声。原来，张强不仅把鼻子画在小孩的左脸上，他画的鼻子也甚是好笑，活像一个小小的青春痘长在了小姑娘的脸上。同学们更是笑开了怀：有的同学捂住嘴巴笑，眼睛眯成了一条缝；有的同学笑得直拍桌子；有的同学捧着肚子笑个不停就连平常非常肃穆的老师也笑得合不拢嘴。张强看大家都在笑自己，便朝我们做了个鬼脸，灰溜溜地跑到了座位上。其次轮嬉戏又起先了，我自告奋勇地走上台，来玩这个嬉戏。我吸取了张强的教训，把方向记牢，然后拿手比划，量出了也许的距离。打算工作做好了，我心中有数地将鼻子画在了黑板上。“哇”教室又响起一阵阵惊异声。我取下毛巾，望见鼻子丝毫不差的贴在了正确的位置上，兴奋极了！很多同学都向我投来崇拜的目
14、光，不知是在谁的带领下，纷纷鼓起掌来。我神气地回到了座位。“哈哈哈”这一阵阵笑声犹如一首好听的歌儿回荡在教室里。一堂好玩的课记叙文6从小到大，我上过许多节的课。但上学期的一节课，至今我仍记忆犹新，现在想起来，还是那么好玩。一天上午放学，孙老师给我们布置了一项特别的作业：下午上学带两个蛋壳。拿蛋壳?这是为什么呀?我心里浮起了一个大大的问号。算了，到下午就知道了。下午，我早早地来到学校，把蛋壳放到桌子上，静静地等着老师到来。“丁零丁零”最终上课了。老师走进教室，只见老师手里也拿了两个蛋壳和一支笔。老师满脸笑容地说：“同学们，还记得今日上午布置的作业吗?让我先给你们做个试验吧!”说着，老师拿起蛋壳，
15、用笔在蛋壳拱形面上轻轻地戳了几下，蛋壳没有破。而老师又在凹形面上戳了一下。呀!蛋壳碎了!老师依旧面带笑容，说：“同学们，是不是很新奇?下面就请你们自己来做一下，亲自感受下这个试验的奇妙。”话音刚落，班里就沸腾起来，同学们有的在做试验，而有的在探讨它的原理。我抓起一个蛋壳，就向它的拱形面用力戳去，它竟然安稳无恙。我又将“魔爪”伸向了凹面，谁知，它那么不堪一击，轻轻一戳，就破了。有的同学说是蛋壳一面薄一面厚，而有的同学说笔有问题。唉，我心中的问号更大了!老师看出了我们的疑问，便意味深长地说：“同学们，这就是拱形结构原理，由于这种结构的拱形曲面可以抵消外力的作用，因此特别坚实，不简单坍塌。北京人民大会堂、悉尼歌剧院和陕北的窑洞等都充分利用了这一原理。”“噢，原来是这样。”倾听着老师的讲解，我们不住地点着头这个试验真是别出心裁，这节课真是生动好玩!通过这节课我明白了一个道理：在日常生活中科学无处不在，只要我们仔细视察，勤于思索，就会有意想不到的收获!