逻辑思维和辩证思维有什么不同之处 .docx

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1、逻辑思维和辩证思维有什么不同之处辨证逻辑思维辩证思维是指以改变发展视角相识事物的思维方式,通常被认为是与逻辑思维相对立的一种思维方式。在逻辑思维中,事物一般是非此即彼、非真即假,而在辩证思维中,事物可以在同一时间里亦此亦彼、亦真亦假而无碍思维活动的正常进行。辨证思维指的是一种世界观。世间万物之间是相互联系,相互影响的,而辨证思维正是以世间万物之间的客观联系为基础,而进行的对世界进一步的相识和感知,并在思索的过程中感受人与自然的关系,进而得到某种结论的一种思维。辨证思维模式要求视察问题和分析问题时,以动态发展的眼光来看问题。辩证思维是唯物辩证法在思维中的运用,唯物辩证法的范畴、观点、规律完全适用

2、于辩证思维。辩证思维是客观辩证法在思维中的反映,联系、发展的观点也是辩证思维的基本观点。对立统一规律、质量互变规律和否定之否定规律是唯物辩证法的基本规律,也是辩证思维的基本规律,即对立统一思维法、质量互变思维法和否定之否定思维法。辩证的思维方法包括哪些【归纳与演绎】归纳和演绎是最初也是最基本的思维方法.归纳是从个别上升到一般的方法,即从个别事实中概括出一般的原理.演绎是从一般到个别的方法,即从一般原理推论出个别结论.归纳和演绎的客观基础是事物本身固有的特性和共性、特别和普遍的关系.归纳和演绎是方向相反的两种思维方法,但两者又是相互依靠、相互渗透、相互促进的.归纳是演绎的基础,作为演绎动身点的一

3、般原理往往是归纳得来的;演绎是归纳的前提,它为归纳供应理论指导和论证.在实际的思维过程中,归纳和演绎是相互推移、交替运用的.归纳和演绎都具有局限性,单纯的归纳或演绎还不能揭示事物的本质和规律,须要运用更为深刻的其他思维方法.【分析与综合】这是更深刻地把握事物本质的思维方法.分析是在思维过程中把相识的对象分解为不同的组成部分、方面、特性等,对它们分别加以探讨,相识事物的各个方面,从中找出事物的本质;综合则是把分解出来的不同部分、方面按其客观的次序、结构组成一个整体,从而达到相识事物的整体.分析和综合的客观基础是事物整体与部分、系统与要素之间的关系.分析和综合是两种相反的思维方法,但它们又是统一的

4、,相互联系、相互转化、相互促进.分析是综合的基础,没有分析就没有综合;综合是分析的完成,离开了综合就没有科学的分析.分析和综合的统一是冲突分析法在思维领域中的详细运用.【抽象与详细】抽象和详细是辩证思维的高级形式.抽象是对客观事物某一方面本质的概括或规定;思维详细或理性详细是在抽象的基础上形成的综合,它不同于感性详细,感性详细只是感官干脆感觉到的详细,而理性详细则是在感性详细基础上经过思维的分析和综合,达到对事物多方面属性或本质的把握.由抽象上升到详细的方法,就是由抽象的逻辑起点经过一系列中介,达到思维详细的过程.【逻辑与历史的统一】由抽象上升到详细的逻辑思维过程同客观事物的历史过程和相识的历

5、史过程应当符合,也就是逻辑和历史的统一.逻辑指的是理性思维或抽象思维,它以理论的形态反映客观事物的规律性.历史包括两层意思:一是指客观现实的历史发展过程,二是指人类相识的历史发展过程.真正科学的相识是现实历史发展的反映,要求思维的逻辑与历史的进程相一样.历史是逻辑韵基础和内容,逻辑是历史在理论上的再现,是修正过的历史.逻辑和历史的一样是辩证思维的一个根本原则.辩证逻辑思维实力起先的时候感知运动阶段 Sensorimotor Stage(0-2岁左右) ,这个阶段的儿童的主要认知结构是感知运动图式。前运算阶段 Preoperational Stage(2-6、7岁) ,儿童将感知动作内化为表象,

6、建立了符号功能,可凭借心理符号(主要是表象)进行思维,从而使思维有了质的飞跃。详细运算阶段 Concrete Operations Stage(6、7岁一1 1、12岁) ,在本阶段内,儿童的认知结构由前运算阶段的表象图式演化为运算图式。详细运算思维的特点:具有守恒性、脱自我中心性和可逆性。该时期的心理操作着眼于抽象概念,属于运算性(逻辑性)的,但思维活动须要详细内容的支持。形式运算阶段 Formal Operations Stage(1 1、12岁及以后), 这个时期儿童思维发展到抽象逻辑推理水平。辩证思维与逻辑思维的不同之处从思维的也许念来将逻辑思维包括了辩证思维的内容。辩证思维简洁来讲要

7、看清晰事物的两面性,同时相识到这两面是冲突统一,动态发展的,这是基本的辩证思想。而不是简洁的认为事物非好即坏,非黑即白。绽开的方法包括看到事物好坏,黑白的两面,包括短期长期两面,收益风险两面,个人生活两面等。逻辑思维包括了三段论,类别思维,归纳演绎思想,辩证思维等更加宏观的内容。逻辑思维里面有一个重点即更加强调归纳演绎和三段论的推理。举个例子来说喝茶有益于身体,辩证思维是喝太多或不合事宜喝茶反而损害身体。进一步逻辑思维是为何有益身体,如何得出这个结论的,包括对茶叶要素组成,身体所须要元素需求,详细如何摄入起作用等而得出这个结论。 本文来源:网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除,谢谢!第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页

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