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1、关爱留守儿童活动总结范本八篇关爱留守儿童活动总结范本八篇【一】依据我校留守儿童暑期活动中心实施方案支配切实了发挥学校、社会、团组织的实践育人功能，改善农村留守儿童生存发展状况，加快社会主义新农村建设步伐，全面推动素养教化；为广阔留守儿童创建一个陶冶情操的阳光驿站、发展特性的丰厚沃土、欢乐成长的温馨家园。现总结如下。一、初步成效。我校以帮助留守儿童心灵健康成长为宗旨，以动员组织社会力气关爱留守儿童身心全面发展为重点，以弥补留守儿童情感缺失、促进心理健康成长为内容，坚持动真情、想实招、办实事、求实效原则，深化开展留守儿童心理健康关爱行动，为留守儿童健康、欢乐、同等、和谐的成长创建良好环境和有利条件
2、。取得了肯定成果，详细体现在以下几方面：1、提高了留守儿童心理素养。开发留守儿童心理潜能、培育健康心理品质、预防心理疾病、促进人格健全发展。增加了留守儿童在学习、生活、人际交往和自我意识等方面的心理适应、自我调整、适当求助、健康成长的实力，促进了留守儿童身心全面健康成长。2、有效地推动了学校心理健康教化工作，在政策、环境、师资等相关方面形成长期运作、效果明显、切实可行的留守儿童心理健康关爱行动工作机制。3、深化留守儿童之家建设，在进一步做好留守儿童之家建设的基础上，更加注意留守儿童的心理健康，把学校的留守儿童之家初步建成了留守儿童华蜜、暖和的大家庭。4、进一步加强和推动了团支部、教务处、少先队
3、组织在学校素养教化中的工作力度，把心理健康教化作为素养教化的重要内容纳入了学校教化教学体制，纳入校本课程的开发。5、通过对学校留守儿童心理健康教化工作的探究，以点带面，促进了学校心理健康教化的发展，形成肯定的学校心理健康教化机制，现打算用一段时间，在全镇范围内、在全体学生中推广心理健康教化。二、存在问题：1、心理健康教化缺乏专业指导，缺少专家引领。教化质量不高，效果不显著。2、留守儿童心理健康教化平台尚未有效建立。班主任、德育老师与心理健康老师联动机制尚未建立。3、学校、老师对心理健康教化的相识还有待提高。在今后的工作中，我们将不断完善关爱流淌留守儿童工程的工作机制，总结阅历，推陈出新，狠抓工
4、作落实，把关爱流淌留守儿童工作逐步推向深化，为流淌留守儿童和其他同一片蓝天下的孩子们一起和谐、健康、欢乐地成长。 关爱留守儿童活动总结范本八篇【二】_学校是_县最偏远的山区学校，这里100%的学生都来自农村。在校学生数一百八十多人，留守儿童占了32%左右。近几年，留守儿童的教化问题成为我校高度重视的话题。学校亲密关注留守儿童现状，实行针对性措施努力弥补他们因家庭教化的缺失带来的负面影响。并主动协作政府和社会力气，为留守儿童的心灵留住一片阳光。据学校调查，留守学生的问题主要表现在：留守学生的学习成果普遍较差、自觉性不强。行为习惯较差，自我限制实力不强。部分留守学生心理出现偏差，亲情失落，心理失衡
5、。针对这些现象和问题，学校坚持做到管理上不盲目，教化上不松懈，把"留守学生"的教化纳入到学校的常规工作中，以养成教化为核心，以活动为载体，走近"留守学生"，走进"留守儿童"的家庭，走进"留守儿童"的内心世界。防止留守儿童成为"问题儿童"。主要实行了以下几个方面的教化强化措施。一、建立留守儿童档案建立三知、三多机制（对留守学生基本状况、留守学生监护人状况、留守学生父母外出务工去向及联系电话等方面的知情；多与留守学生谈心交心，多开展充溢人文关怀的集体活动，多到留守学生家庭进行家访），为有针对性地开展
6、教化和管理工作奠定基础，形成校内齐抓共管的工作机制。家访、校访相结合，实行走出去请进来的方法与留守儿童的监护人沟通沟通，指导留守学生监护人加强对学生的教化和管理，共同解决留守儿童成长问题。留守儿童每年人员在变、状况也在变。家访了解状况成为关注留守儿童必不行少的环节。组织老师走近留守儿童，走进留守儿童的家庭，直面了解孩子们在家庭中的生活、学习以及情感世界，或成长过程遇到的苦恼。二、建立留守儿童之家针对学校留守儿童相对集中这一状况，我们在政教处建立了一个留守儿童之家，每周2次为留守儿童开放，并供应学校长途电话给他们与在外打工的父母亲通话。留守儿童之家常年有两名老师现场指导。让留守儿童之家真正成为留
7、守儿童的其次个家。三、关注学生心理健康教化。学校今年开设了学生心理辅导室，支配专任老师兼职辅导。增加留守儿童心理询问、心理矫正等教化内容，加大疏导力度，创建条件开设有针对性的心理健康课，创设询问信箱、亲情热线电话等，刚好发觉"留守学生"的显性、隐性的心理压力，并进行合理的疏导，跟踪服务。为他们排忧解难，使留守学生的行为偏差和心理障碍在一个时间段内逐步得到矫正。四、实施老师结对帮扶制度我校把留守儿童分派给任课老师结对帮扶，帮扶老师每月至少找留守儿童谈心一次，每学期至少家访一次，每月至少与其监护人交谈一次，每学期至少与其班主任沟通一次，并建立帮扶工作记录簿、帮扶成长记录簿。老师
8、指导学习、关切生活，以对留守儿童缺乏家庭教化进行补偿，使他们感受到了亲人般的暖和。五、组织开展丰富多彩的关爱活动在学校留守儿童之家领导小组的领导下，我校支配了名热心、有爱心、责任心的老师孙莉老师作为留守儿童之家管理员，负责对留守儿童的活动开展、心理辅导、平安监护。今年学校开展的详细活动就有：文艺活动、写字竞赛、写给父母的一封信、真情告白亲情电话等活动。现在，在我校的留守儿童之家，总能看到留守儿童们在用心地看书读报、舒心地上网通话、快乐地打球消遣、耐性地听老师辅导教化，他们每个人的脸上都洋溢着欢乐和华蜜。 关爱留守儿童活动总结范本八篇【三】依据我校留守儿童暑期活动中心实施方案支配切实了发挥学校、
9、社会、团组织的实践育人功能，改善农村留守儿童生存发展状况，加快社会主义新农村建设步伐，全面推动素养教化；为广阔留守儿童创建一个陶冶情操的阳光驿站、发展特性的丰厚沃土、欢乐成长的温馨家园。现总结如下。一、初步成效。我校以帮助留守儿童心灵健康成长为宗旨，以动员组织社会力气关爱留守儿童身心全面发展为重点，以弥补留守儿童情感缺失、促进心理健康成长为内容，坚持动真情、想实招、办实事、求实效原则，深化开展留守儿童心理健康关爱行动，为留守儿童健康、欢乐、同等、和谐的39;成长创建良好环境和有利条件。取得了肯定成果，详细体现在以下几方面：1、提高了留守儿童心理素养。开发留守儿童心理潜能、培育健康心理品质、预防
10、心理疾病、促进人格健全发展。增加了留守儿童在学习、生活、人际交往和自我意识等方面的心理适应、自我调整、适当求助、健康成长的实力，促进了留守儿童身心全面健康成长。2、有效地推动了学校心理健康教化工作，在政策、环境、师资等相关方面形成长期运作、效果明显、切实可行的留守儿童心理健康关爱行动工作机制。3、深化留守儿童之家建设，在进一步做好留守儿童之家建设的基础上，更加注意留守儿童的心理健康，把学校的留守儿童之家初步建成了留守儿童华蜜、暖和的大家庭。4、进一步加强和推动了团支部、教务处、少先队组织在学校素养教化中的工作力度，把心理健康教化作为素养教化的重要内容纳入了学校教化教学体制，纳入校本课程的开发。
11、5、通过对学校留守儿童心理健康教化工作的探究，以点带面，促进了学校心理健康教化的发展，形成肯定的学校心理健康教化机制，现打算用一段时间，在全镇范围内、在全体学生中推广心理健康教化。二、存在问题：1、心理健康教化缺乏专业指导，缺少专家引领。教化质量不高，效果不显著。2、留守儿童心理健康教化平台尚未有效建立。班主任、德育老师与心理健康老师联动机制尚未建立。3、学校、老师对心理健康教化的相识还有待提高。在今后的工作中，我们将不断完善关爱流淌留守儿童工程的工作机制，总结阅历，推陈出新，狠抓工作落实，把关爱流淌留守儿童工作逐步推向深化，为流淌留守儿童和其他同一片蓝天下的孩子们一起和谐、健康、欢乐地成长。
12、wWw.Zmiw.cN转载请注明 关爱留守儿童活动总结范本八篇【四】一、开设健康课程，关注留守儿童心理健康学校建立心理询问室，协作健康教程，支配了心理健康课程，对留守儿童心理健康进行了辅导。在课堂上，学生通过参加心理小嬉戏、测试等活动，加深对自我相识，在思想上辅导，在情感上疏导，培育留守儿童主动的人生观、世界观，促进留守儿童心理健康成长。二、读经典，传承传统文化，加强留守儿童思想素养教化加强留守儿童思想素养教化是关爱留守儿童工作的一项重要内容。学校结合市县教化局的相关活动支配，我校积组织留守儿童进行读经典，传承传统文化系列活动。目前，学校每天支配非常钟的经典诵读时间，组织专业老师负责指导示范，
13、定期组织学生进行朗诵竞赛表演等，主动组织学生参与市级县级竞赛。全体留守儿童均参加其中，掀起一股学习传统文化的热潮。三、以健康校内为主题，开展实践活动，提升留守儿童综合素养学校组织专题座谈会，要求老师要进一步提高保证中小学生每天一小时校内体育活动重要性的相识，特殊是留守儿童在校期间的体育活动，注意提高体育教学质量，仔细落实大课间体育活动和下午课后体育熬炼的规定。学校定期组织跳绳、踢毽、篮球、羽毛球等竞赛，并组织留守儿童参与。四、与县疾病限制中心合作，免费为留守儿童做体检为了更好地了解留守儿童的体质健康状况及生长发育状况，建立、健全留守儿童的体质健康档案，防治常见病的发生。今年11月，我校联系县疾
14、病限制中心，邀请医务人员为我校留守儿童进行免费体检。目前，我校已经基本建立了留守儿童健康档案，将定期组织留守儿童进行免费体检。五、加强平安教化，开展丰富平安学问，增加留守儿童平安意识为了更好地宣扬平安学问，提高留守儿童的平安意识，我校加强留守儿童的平安学问教化，开设综合实践课，编制平安手册，给留守儿童普及日常校内平安学问。今年11月底，学校进行了一次平安学问竞赛、以平安教化为主题的黑板报设计大赛等活动，要求全校留守儿童主动参与，并对其中的优秀个人与集体进行表彰。六、加强国防教化，开展主题活动，增加留守儿童国防意识学校定期开展国防学问教化讲座，重点是国防精神、国防历史的教化，激发留守儿童的民族自
15、尊心和骄傲感。通过教化活动，使留守儿童懂得国防、斗争、和平的含义，国防与个人、与国家的关系；熟识近代帝国主义列强发动的多次侵华斗争和中国人民抗击外来侵略的斗争史，了解中国人民解放军的成长过程和丰功伟绩，知道中外历史上杰出的军事家。通过教化，留守儿童理解人民军队是捍卫社会主义事业的有力保障，相识到保卫和平、保卫祖国是当代青年义不容辞的责任，进一步增加国家利益高于一切，勇于为国家利益牺牲的奉献意识。七、走进社区，开展志愿服务，培育留守儿童志愿精神为更好地培育留守儿童志愿精神，养成志愿服务习惯，学校团委定期组织留守儿童走进社区，开展志愿服务活动。通过走进社区、敬老院等志愿服务活动，激励留守儿童参加到
16、社会实践的队伍中，从中学会酷爱生活、酷爱自然、酷爱社会，践行奉献、友爱、互助、进步的志愿精神。 关爱留守儿童活动总结范本八篇【五】儿童是祖国的将来，关爱留守儿童，就是要让他们欢乐的生活，欢乐的成长，面对学习，自强不息，。这就是我校关爱留守孩子的主题，现将本学期留守儿童关爱工作总结如下：一、利用主题班会，加强关爱。我校要求以班级为单位开展关爱留守儿童活动，各中包班老师依据本班留守儿童的详细状况，制定活动方案，以正面、反面的事例教化留守儿童知道读书的重要性，合理支配自己的学习时间。二、培育留守儿童从小学习自理，知道自己的事情自己做，主动参加家务劳动，培育留守儿童的自理实力。让留守儿童在实践中体会帮
17、助别人时的欢乐，也在集体中体会到别人帮助时的欢乐，懂得他人在遇到困难时应当伸出救济之手，把关切他人看作是自己生活中欢乐的一部分。三、利用节日，对他们进行心理辅导与沟通，让这些留守孩子体会学校对他们的关爱。使每一个留守孩子在活动中，感受到班集体的暖和，觉得自己和其他孩子一样，可以开快乐心、快欢乐乐的学习和生活，让他们的心理充溢阳光与欢乐。四、驾驭留守学生的基本状况。关怀学生的精神成长，把学生的喜怒哀乐放在心上，注意留守孩子的心理生活，道德情操，审美情趣的教化，与学生沟通情感，弥补留守孩子亲情的缺失。为留守儿童供应必要的帮助，改正留守儿童的不良行为习惯。总之，关爱留守儿童，让他们健康成长。是每位家
18、长的心愿也是我们每位教化工作者的心愿。 关爱留守儿童活动总结范本八篇【六】随着社会主义市场经济的发展和城镇化建设步伐的加快，农村富余劳动力向城镇转移已成必定，催生出了留守儿童这一特别群体，为了给这些留守儿童营造一个健康成长的良好环境，2014年，依据市委宣扬部等部门关于开展关爱留守儿童笑脸行动实施方案（枝市办文20xx1号）文件精神，我社在全系统范围内启动了关爱留守儿童笑脸行动，现将有关工作总结如下。一是成立领导小组。成立了以市社党组书记、主任李万江同志为组长的留守儿童关爱工作领导小组，制定了工作实施方案，落实责任，用制度作保障，把留守儿童工作落到实处。二是建立健全制度。由市社工会和妇委会牵头
19、，实行了一对一帮扶联系村留守儿童制度，通过结对关爱的形式，为留守儿童解决思想、学习、生活等方面存在的怀疑和困难，让孩子感受到大家庭的暖和。三是开展调查摸底工作。今年5月，市供销社领导高度重视，召开专题会议部署，工会、妇委会主动协作，通力协作，由市供销社党组成员、副主任李志平同志亲自带队，会同工会、妇委会的同志到所驻村百里洲镇合心村、指南村34个家庭的留守儿童的住址、家庭人口、家长姓名、生活状况和家庭教化等状况深化细致地进行了调查、建档，为后期的帮扶工作做好了基础工作。四是加强沟通沟通。在六一国际儿童节即将到来之际，市供销社党组书记、主任李万江带领机关干部来到百里洲镇合心村、指南村，开展以关爱留
20、守儿童笑脸行动为主题的走访慰问活动，探望两村34名留守儿童，给小挚友们送去了7000余元的书包、文具、书籍等文化用品，预祝孩子们节日欢乐。同时，拓展关爱，加强与监护人之间的沟通沟通，定期给留守儿童家长和监护人打电话，询问孩子在校学习、生活状况，让孩子们常常性与家进步行情感沟通，感受亲情暖和。虽然我们在关爱留守儿子方面取得了肯定的成果，但还是存在不足之处。合心村、指南村是市供销社挂点联系村，经济发展相对落后，年轻的父母外出打工，留守儿童比例大，且普遍心理上缺乏关爱，感情上缺乏寄予，学习上缺乏帮助。在今后的工作中，我社将进一步组织全社机关干部职工对34名留守儿童实行结对关爱，定期和这些孩子或家进步
21、行互动，赐予孩子们物质上的帮助和心灵上的关怀，使他们成为德、智、体、美、劳全面发展，身心健康的优秀学生。让他们感受政府的暖和、社会的关爱，我社将不懈的努力。 关爱留守儿童活动总结范本八篇【七】关爱留守孩子，就是要让他们用阳光般绚丽的笑脸面对生活，面对学习，自强不息，欢乐健康地成长。这就是我校关爱留守孩子的主题，现将本学年留守孩子工作总结如下：一、利用主题班队会，加强关爱。我校要求以班级为单位开展关爱留守孩子的主题队会，各中队辅导员老师依据本班留守孩子的详细状况，确立一个子主题，策划，组织同学实行一次主题队会。通过主题中队会，以正面、反面的事例教化留守孩子知道时间一去不复返，合理支配自己的学习与
22、消遣。通过活动，让留守孩子从小学习自理，知道自己的事情自己做，主动参加家务劳动。通过组织送微笑活动，让学生在实践中体会帮助别人时的欢乐，也在集体中体会到别人帮助时的欢乐，懂得他人在遇到困难时应当伸出救济之手，把关切他人看作是自己生活中欢乐的一部分。在各位老师、同学的帮助下，我校蔡东剑同学被评为x市留守孩子自强少年。二、利用节日，加强关爱。我校依据元旦、六一等节日契机，开展了同在蓝天下强壮成长关爱留守孩子座谈会，为每个孩子送上学习用品，对他们进行心理辅导与沟通，让这些留守孩子体会学校对他们的关爱。六一节在全校开展了庆六一，关爱留守孩子大型游园活动，使每一个留守孩子在活动中，感受到班集体的暖和，觉
23、得自己和其他孩子一样，可以开快乐心、快欢乐乐的学习生活，让他们的心理充溢阳光与欢乐。三、利用资料，加强关爱。每个班级建立了留守孩子档案、联系卡、统计表、基本状况登况表、手拉手好挚友结对子登计卡。每一位老师都与留守孩子结对子，要求老师必需做到：1、驾驭留守学生的基本状况。2、关怀学生的精神成长，把学生的喜怒哀乐放在心上，注意留守孩子的心理生活，道德情操，审美情趣的教化，与学生沟通情感，弥补留守孩子亲情的缺失。3、供应必要的帮助，如在生活、学习、思想等方面。4、矫正不良行为习惯，转化问题孩子。四、利用爱心天地，加强关爱。每个留守孩子都有一个以上的手拉手好挚友，在学习、生活上帮助他，与他一起成进步步
24、。并在留守孩子生日期间，全班同学为留守孩子献上一声生日祝愿送上自己制作的小贺卡、小礼物等。使他们感受到集体的暖和和关怀。在各班开拓关爱留守孩子爱心天地，发表爱心宣言，制作爱心牌图，精办爱心宣扬栏。选择创意新奇，主题显明，版面精致的作品为宣扬栏的内容。一个个得才兼备的爱的使者，一句句感人至深的爱心宣言，一幅幅绚丽多彩的爱心画面，给留守孩子阳光般的暖和，阳光般的热忱。 关爱留守儿童活动总结范本八篇【八】7月13日，三下乡的第三天，根据行程，大家分成了5个小组，分别前往各个小村探望村子里面的留守儿童。其中我们第四小组的目的地是长安村。留守儿童，是指父母双方或一方外出到城市打工，而自己留在农村生活的孩
25、子们。他们一般与自己的父亲或母亲中的一人，或者与上辈亲人，甚至父母亲的其他亲戚、挚友一起生活。其中，有个男孩，他叫彭王刚，打算上初三了。爸爸妈妈都在x打工，膝下也还带着一个妹妹和一个弟弟，家庭非常困难。他不是我们x人，却从小在邹圩生长，家乡远在x，想回家，但从来没回过家。惦念爸爸妈妈，也只能在过年的时候充充忙忙的见上那么一面。好不简单熬到放假了，王刚便不再抑制自己的心情，早早的就冲到了爸爸妈妈身边。缺憾的是，我们没见到王刚本人，为我们讲解并描述这个留守儿童的是他的外婆一个满头白发的老人。因为语言障碍的存在，我们的谈话起先变得艰难，幸好我们的跟队老师又临时担当了翻译，使我们了解到了更多关于留守儿
26、童的信息，特殊是小王刚。据了解，小王刚也是一个淘气的孩子。留守儿童，长期缺失了父母亲的关爱，特殊又是在生活条件比较差的农村，从小缺乏父母正确的引导，在爷爷奶奶的溺爱下，产生叛逆心理实属正常现象。老师说：搞好教化是根本，关爱开导是途径。我也是一个来自农村的孩子，设身处地的想，也非常理解留守儿童的心理状态，他们总是想方设法引起四周人群的留意，其实他们也是最想得到四周人群的认可。同时，他们也是要强的孩子，看着别的伙伴有爸爸妈妈痛着、爱着，自己却只能偷偷的在一旁含着泪水，想要大声哭出来，又不敢哭出声来。这种冲突心理，只有当扑进爸爸妈妈怀抱的时候，或许才能得到化解。临走之时，我们把一些书留给了王刚，也诚心的希望他能成为一个乖巧的孩子，老师心目中的好学生，奶奶的乖孙子，爸爸妈妈的好儿子.