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1、2022热闹的新年教案喧闹的新年教案1活动目标1、大胆用绘画的形式表现过年时喧闹、快乐的情景，并用连贯完整的语言表述自己的作品。2、感受新年给人们带来的欢乐。3、培育幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。4、培育幼儿对美的观赏实力，体验胜利带来的喜悦。活动打算1、材料打算：纸、水彩笔；新年的喜庆音乐；老师事先画好的一幅关于喧闹的新年的简笔画2、阅历打算：请家长在新年期间带领孩子一起去参加各种庆祝活动。指导要点1、活动重难点重点：激励幼儿大胆用语言和绘画的形式将过年时喧闹、快乐的情景表现出来。难点：学习用某一符号表示不会画的事物，画面内容能紧扣主题，会用恰当的词语连贯完整的进行讲解并描述。2、指导要
2、点通过谈话回忆、绘画的形式将过年时喧闹快乐的情景表达出来，讲解并描述时激励幼儿用恰当的词汇、连贯完整的语言。活动过程1、谈话导入你们喜爱过年吗？过年的时候你和爸爸妈妈都到过什么地方？做了些什么事呢？做这些事情时你心里的感觉怎样？2、绘画：喧闹的新年老师：新年可真喧闹，你们在新年里都做了好多快乐的事情。下面就请你们将这些事情先画出来，再用一段好听的话告知你身边的挚友，让大家和你一起共同共享欢乐喧闹的新年吧。（1）幼儿作画（简笔画）播放新年的喜庆音乐，为幼儿营造一个喧闹喜庆的氛围。绘画时提示幼儿留意将主要的角色、事务画在突出的位置；不会画的事物用某一符号进行记录。3、讲解并描述（1）分组讲解并描述
3、：画好的孩子可以三五成群的聚在一起轮番轻声讲解并描述，老师巡回指导倾听幼儿的发言，提示幼儿讲解并描述时要紧扣主题，用上恰当的词语，连贯完整的讲解并描述。（2）个别讲解并描述：请出画面主题内容突出，讲解并描述时有代表性的幼儿进行个别讲解并描述。（3）评价老师引导幼儿初步学习从画面表现力和讲解并描述实力两方面进行评价。如：画面是否突出欢乐、喧闹的新年主题，画面布局是否合理，是否会用某一符号表现事物；讲解并描述时是否会用恰当的词语，语言表达是否流畅等。（4）老师结合事先画好的简笔画进行示范讲解并描述。4、活动延长：将幼儿的绘画作品粘贴出来，并请父母将幼儿的讲解并描述内容用文字记录下来展示在主题墙上与
4、同伴共同共享新年的喧闹和快乐。评价要素幼儿的画面是否主题突出，讲解并描述是否连贯完整。活动建议请家长将新年期间带领孩子一起去参加的各种庆祝活动以图画和照片等图文并茂的形式呈现出来，布置成主题墙饰：喧闹的新年。喧闹的新年教案2一、活动目标：1。通过肢体律动感应乐曲8拍间奏，并集合图片尝试用四字语词做8拍的语词填充。2。结合道具创编并乐于表现鞭炮的不同形态，感受过新年的快乐氛围。二、活动打算：彩带，小玲，铃鼓，黑板，粉笔。三、活动过程：（一）故事引导：小挚友们有没有过过新年？在新年我们会做哪些好玩的事情？（二）熟识儿谣。1。听一听，小挚友都去恭喜了谁？怎么说的？倾听音乐。前奏：倾听状。语词：拍退。
5、间奏八拍：拍手。念白：拍腿。2。熟识语词。我们也一起来恭喜大家，合音乐律动。前奏：快拍拍腿。语词：拍腿念语词，恭喜状。间奏八拍：拍手。念白：抱拳恭喜状。（三）律动感应八拍间奏。过新年的时候大家为了节日更喧闹，还敲锣打鼓。你们有没有听到？我们一起来听听。1。听辨八拍。倾听音乐一段，间奏拍手。打鼓的时候我们拍了几下手给他们加油？我们在一起来听一听，待会请你边拍手边轻轻数一数。（倾听音乐一段）前奏：快拍拍腿。语词：拍腿。 间奏八拍：拍手、数数。 念白：抱拳恭喜状。2。纱巾鞭炮动作创编。过年的时候我们放各种各样的鞭炮，你玩过哪些鞭炮？他们都是怎么样的？今日老师还带来了五彩鞭炮，想请小挚友一起来玩一玩。
6、合音乐律动。前奏：快拍拍腿。语词：甩纱巾各处走。 间奏八拍：放鞭炮。 念白：相互抱拳恭喜状。（四）创编祥瑞语。我们要说许多祥瑞话，那要说四个字的话哦。（五）乐器感应：铃鼓，小铃（小铃：语词 铃鼓：拍子 念白：一起合奏）（六）乐器演奏完之后，自然结束教学活动。喧闹的新年教案3教案目标：1、感受新年的喧闹，欢乐的心情。2、能唱准跨度较大的音，驾驭好切分音结构。教案打算：鼓、钹、鞭炮的声音。教案过程：1、练声依据533|15|531|60|幼儿先听，然后用“啦”来唱出来。2、理解歌词，学习歌曲。老师：“前几天我们过的什么节日啊为什么要过这个节日呢？”（幼儿探讨）老师总结：因为是新的一年由起先了，人们
7、心里很兴奋，为了庆祝所以要过元旦这个节日。老师：“你知道人们是怎样庆祝的呢？”（引导幼儿说出敲鼓、放鞭炮）老师播放放鞭炮的声音，用鼓敲歌曲中的节奏。让幼儿仿照声音。老师：“为了庆祝这个节日，老师还打算了一首很好听的歌曲呢！想不想听听啊？”（老师示范完整的唱一遍）老师：“你感觉老师唱的哪个地方象刚才的声音？你来学一学！”（幼儿说）老师：“那我们再来完整的听一遍！这一遍你又听到了什么？”（幼儿回答）老师带领幼儿依据歌曲的旋律说歌词，23遍老师带领幼儿一起来唱歌。集体合唱。3、体验歌曲的欢乐心情老师：“你在唱这首歌的时候，你的心情是怎样的呢？那我们在唱的时候应当怎样唱呢？”（幼儿说）老师：“那我们依
8、据你说的，我们一起来唱一遍，我们的脸上要怎么样？”（老师带领幼儿有感情的演唱一遍）活动结束：老师：“我们一起去放鞭炮吧！”（老师带领幼儿做嬉戏）喧闹的新年教案4一、活动目标1大胆用绘画的形式表现过年时喧闹、快乐的情景，并用连贯完整的语言表述自己的作品。2感受新年给人们带来的欢乐。二、活动打算1材料打算：纸、水彩笔；新年的喜庆音乐；老师事先画好的一幅关于喧闹的新年的简笔画2阅历打算：请家长在新年期间带领孩子一起去参加各种庆祝活动。三、指导要点1活动重难点重点：激励幼儿大胆用语言和绘画的形式将过年时喧闹、快乐的情景表现出来。难点：学习用某一符号表示不会画的事物，画面内容能紧扣主题，会用恰当的词语连
9、贯完整的进行讲解并描述。2指导要点通过谈话回忆、绘画的形式将过年时喧闹快乐的情景表达出来，讲解并描述时激励幼儿用恰当的词汇、连贯完整的语言。四、活动过程1谈话导入你们喜爱过年吗？过年的时候你和爸爸妈妈都到过什么地方？做了些什么事呢？做这些事情时你心里的感觉怎样？2绘画：喧闹的新年老师：新年可真喧闹，你们在新年里都做了好多快乐的事情。下面就请你们将这些事情先画出来，再用一段好听的话告知你身边的挚友，让大家和你一起共同共享欢乐喧闹的新年吧。（1）幼儿作画（简笔画）播放新年的喜庆音乐，为幼儿营造一个喧闹喜庆的氛围。绘画时提示幼儿留意将主要的角色、事务画在突出的位置；不会画的事物用某一符号进行记录。3
10、讲解并描述（1）分组讲解并描述：画好的孩子可以三五成群的.聚在一起轮番轻声讲解并描述，老师巡回指导倾听幼儿的发言，提示幼儿讲解并描述时要紧扣主题，用上恰当的词语，连贯完整的讲解并描述。（2）个别讲解并描述：请出画面主题内容突出，讲解并描述时有代表性的幼儿进行个别讲解并描述。（3）评价老师引导幼儿初步学习从画面表现力和讲解并描述实力两方面进行评价。如：画面是否突出欢乐、喧闹的新年主题，画面布局是否合理，是否会用某一符号表现事物；讲解并描述时是否会用恰当的词语，语言表达是否流畅等（4）老师结合事先画好的简笔画进行示范讲解并描述。4活动延长：将幼儿的绘画作品粘贴出来，并请父母将幼儿的讲解并描述内容用
11、文字记录下来展示在主题墙上与同伴共同共享新年的喧闹和快乐。五、评价要素幼儿的画面是否主题突出，讲解并描述是否连贯完整。六、活动建议请家长将新年期间带领孩子一起去参加的各种庆祝活动以图画和照片等图文并茂的形式呈现出来，布置成主题墙饰：喧闹的新年。主题结束后可将这些资料收集整理制作成幼儿自制小书：喧闹的新年喧闹的新年教案5教案目标：1、感受新年的喧闹，欢乐的心情。2、能唱准跨度较大的音，驾驭好切分音结构。教案打算：鼓、钹、鞭炮的声音。教案过程：1、练声依据533|15 |531 |60|幼儿先听，然后用“啦”来唱出来。2、理解歌词，学习歌曲。老师：“前几天我们过的什么节日啊 ？为什么要过这个节日呢
12、？”（幼儿探讨）老师总结：因为是新的一年由起先了，人们心里很兴奋，为了庆祝所以要过元旦这个节日。老师：“你知道人们是怎样庆祝的呢？”（引导幼儿说出敲鼓、放鞭炮）老师播放放鞭炮的声音，用鼓敲歌曲中的节奏。让幼儿仿照声音。老师：“为了庆祝这个节日，老师还打算了一首很好听的歌曲呢！想不想听听啊？”（老师示范完整的唱一遍） 老师：“你感觉老师唱的哪个地方象刚才的声音？你来学一学！”（幼儿说）老师：“那我们再来完整的听一遍！这一遍你又听到了什么？”（幼儿回答）老师带领幼儿依据歌曲的旋律说歌词，23遍老师带领幼儿一起来唱歌。集体合唱。3、体验歌曲的欢乐心情老师：“你在唱这首歌的时候，你的心情是怎样的呢？那我们在唱的时候应当怎样唱呢？”（幼儿说）老师：“那我们依据你说的，我们一起来唱一遍，我们的脸上要怎么样？”（老师带领幼儿有感情的演唱一遍）活动结束：老师：“我们一起去放鞭炮吧！”（老师带领幼儿做嬉戏 ）