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1、英语老师个人教学工作计划优选例文时间消逝得如此之快,成果已属于过去,新一轮的工作即将来临,做好安排可是让你提高工作效率的方法喔!下面是小编给大家整理的;英语老师个人教学工作安排优选例文;,希望对大家有所帮助!英语老师个人教学工作安排优选例文【一】一、学情分析:针对我所带的班级高一(xx班)学生生员构成困难,大部分来自农村,远到喊叫水,下流水,城区学生少,普遍英语底子差,基础薄的实际,准备在高一起始阶段的英语教学中,本着低起点,爬坡走,抓习惯的原则,长期不懈地抓好学生的学习英语的的爱好和习惯养成。指导思想是坚持;狠抓双基,改进学法,激发爱好,提高学习英语的实力;。二、教学内容:高一(上)的12单
2、元内容。三、详细支配:1、继军训后结合学生初中英语实际状况,用一个月复习初中教材,为平稳向中学教材过度奠定基础,梳理初中学问,配发相应练习,通过习题讲练,激发学生对新学问的求知欲,顺当进入新教材的学习。2、对于高一(上)内容中的12单元,每一单元用8课时,新授5课时,练习2课时,阅读1课时,共用4个月的时间。适时适情的进行单元测试,具体分析学情和授课状况,刚好调整进度,改进教法。3、为了使学生打牢基础不至于出现学问断层,本学期要有安排的把学生初中学过的但驾驭不好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分驾驭不好的词汇、短语、句型分插于12单元的新课教学中。4、仔细探讨新课程标准,尤其
3、与旧大纲不同的地方,清晰哪些内容是新增加的,哪些内容是已经删掉的,哪些内容初中已经学的。仔细探讨新教材,在集体备课的基础上仔细备课、上课,仔细进行自习辅导和批改作业。5、为了减轻高三听力训练的压力,提高学生的听力水平,从高一就起先就对学生进行听力训练。除了利用课堂上的时间外,还坚持每周三次利用课余时间给学生集体放听力。6、单词始终是学生的难点、薄弱点,干脆影响学生综合实力的提高,在教学中要重视词汇教学,狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的驾驭。使学生驾驭科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。7、坚持每周一次作文训练,训练题材、方法力求多样化,并能刚好进行讲评。坚持每天课前做值日报告和
4、每周三篇的短文背诵检查(新概念英语2)。激励学生写英文日记,对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。8、阅读理解实力的培育是中学教学的重点,也是高考的重头戏。在单元教学中配发适当的阅读练习,在月考测试卷中阅读篇幅占肯定比例,突出重点。有安排的指导学生驾驭科学的阅读方法。9、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证,有利于阅历丰富的老师与年轻老师互为补充、共同提高。坚持每周一次的集体备课,集同课头带课老师的才智和阅历,化解单元教学中的难点,削减教学中的授课弯路,突出重点。10、坚持教学探讨和相互听课,向同行学习,主动上网,利用网络资源的优势,解决自己教学中的疑难和困惑。英语老师个人教学工作
5、安排优选例文【二】高一是中学教化的起始阶段,而第一学期更是打好基础的关键,在这个学期培育学生深厚的英语学习爱好和良好的英语学习习惯就显得尤为重要,为了使学生圆满完成新课标要求的各项学习任务,尽快适应新的环境,在各方面能够健康发展,把英语教学搞的绘声绘色,必需有一个切实可行的教学安排。特制定英语教学安排如下:一、教材分析教材是;课标;的详细表现,是学生学习的;蓝本;。现在运用的外研版英语教材每一个模块都围绕一个主要话题开展听说读写活动,按部就班,循环反复,符合学生的认知规律,有利于学生构建学问系统。教材打破了传统的体系,用新的理念、新的方式、新的体系呈现出来。我们应当以主动的看法去学习教材,探讨
6、教材,理解教材各个栏目的编写意图,限度地发挥各个栏目的作用。一方面我们要努力去理解教材、适应教材、用好教材,一方面我们又要努力站在教材之上运用教材,要依据教学目标和学生实际对其进行大胆的取舍和重组,是教材为我所用,而不是被教材牵着鼻子走。二、教学目标1、使学生明确学习英语的目的性,发展自主学习的实力和合作精神;2、做好初中学的教学连接工作,让学生了解和适应中学的英语学习;3、在培育学生的语言学问、语言技能、情感看法、学习策略和文化意识等素养的基础上发展学生综合运用语言的实力,培育学生在获得信息,处理信息,分析问题解决问题的实力,以及运用英语进行思维和表达的实力。4、优化学生的英语学习方法,使他
7、们能通过视察、体验、探究等主动学习的方法,充分发挥自己的学习潜能,形成有效的学习策略,提高自主学习的实力。三、学生现状分析针对我校学生构成困难,普遍英语底子差,基础薄,英语水平参差不齐,发音不标准的实际状况,准备在高一起始阶段的英语教学中,本着低起点,爬坡走,抓习惯的原则,长期不懈地抓好学生的学习英语的的爱好和习惯养成。指导思想是坚持;狠抓双基,改进学法,激发爱好,提高学习英语的实力;四、工作措施1、继军训后结合学生初中英语实际状况,用一个星期左右复习五种简洁句型和语音学问,为平稳向中学教材过度奠定基础,梳理初中学问,配发相应练习,通过习题讲练,激发学生对新学问的39;求知欲,顺当进入新教材的
8、学习。在之后的教学中,将会穿插学习高考试题中每个题型的解题技巧。2、为了使学生打牢基础不至于出现学问断层,本学期要有安排的把学生初中学过的但驾驭不好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分驾驭不好的词汇、短语、句型分插于新课教学中。3、仔细探讨新课程标准,尤其与旧大纲不同的地方,清晰哪些内容是新增加的,哪些内容是已经删掉的,哪些内容初中已经学的。仔细探讨新教材,在集体备课的基础上仔细备课、上课,仔细进行自习辅导和批改作业。4、为了减轻高三听力训练的压力,提高学生的听力水平,从高一就起先就对学生进行听力训练。5、单词始终是学生的难点、薄弱点,干脆影响学生综合实力的提高,在教学中要重视
9、词汇教学,狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的驾驭。使学生驾驭科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。6、坚持每两周一次作文训练,训练题材、方法力求多样化,并能刚好进行讲评。激励学生写英文日记,对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。7、阅读理解实力的培育是中学教学的重点,也是高考的重头戏。在单元教学中配发适当的阅读练习,在平常考测试卷中阅读篇幅占肯定比例,突出重点。有安排的指导学生驾驭科学的阅读方法。8、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证,有利于阅历丰富的老师与年轻老师互为补充、共同提高。坚持每周一次的集体备课,集中带课老师的才智和阅历,化解模块教学中的难点,削减教学中的
10、授课弯路,突出重点。9、坚持教学探讨和相互听课,相互学习,主动上网,利用网络资源的优势,解决自己教学中的疑难和困惑。高一英语教学在中学英语学习期间是很关键的。因此,我要深化地探讨教材,依据学科特点及学生特点探讨切实可行的课堂教学模式。努力探究适合学生特点、学生乐于接受的教学方法及模式。寓教于乐,使学生养成良好的外语学习习惯,为学生中学三年的学习打下坚实的基础。英语老师个人教学工作安排优选例文【三】一、教学目标1、使学生的思想相识有肯定的提高,能酷爱自己的家,孝敬父母亲,在学校能敬重老师,团结同学,还着重培育酷爱祖国的感情。2、在课堂上培育学生多方面的素养,不能只重视学习成果和分数。3、提高学生
11、听、说、读、写的各项实力。4、培育学生良好的阅读和学习习惯。5、帮助学生树立正确的学习观念、成才观念。二、教材分析新教材充分体现了新课标的;以人为本;教学理念。达到;以人为本;全面发展的新型素养教化观,新教材突出了功能和结构的有机结合。新教材特别注意话题,每个单元都围绕一个详细的话题绽开,突出了话题结构、功能、实际运用三个方面的结合。让每个话题贴近学生生活实际,更便于学生敏捷运用。2、提倡;任务型;教学,强调课堂上师生互动。本教材共15单元,分二个学期教学。按要求,第一学期为1—10单元,其次学期为11—15单元。课本增加了读写训练的比重,以便于听说读写的全面训练。其内
12、容主要反映了学生的日常学习和生活。课本设计了中外学生同校学习的情景,便于介绍英语国家的风俗习惯和文化。题材范围更广,除了学生的学校生活和家庭生活,还反映了学生的校外活动、劳动、卫生保健、体育运动、节日、尊师爱生、团结友爱、助人为乐的道德风尚。三、学生状况分析本届学生多为留守儿童,家庭教化的缺失等多种因素导致学习普遍有困难。基础学问驾驭不够扎实,第一大题听力得分率往往只有68%左右,阅读写作得分率低。课堂学习主动性较高,回答问题较主动,绝大多数同学能做到自觉完成作业、自觉背诵课文。受学习看法、风气的影响,刻苦学习之风慢慢淡薄,轻浮之风起先产生,许多学生上课不仔细,课后死记硬背,当然有大部分学生还
13、是劳逸结合,驾驭了科学的学习方法。从学生成果来看,存在明显不平衡。少数优生优势不明显,差生面较广,培尖补差任务重。学生受当今社会环境影响,厌学心情严峻。英语老师个人教学工作安排优选例文【四】新学期要有新气象,作为老师也不例外。为了更好的开展六年级的英语学习,加强班级同学们的英语词汇量与英语素养,给身处六年级冲刺阶段的学生们多增加一份力气。为此,我在这新学期伊始之时,特意制定此英语教学工作安排如下:一、所带班级状况分析这学期我所带领的班级依旧是xx班,此班级的班风较为活泼,在课堂互动上也较为活跃。但是相对的是纪律方面有所缺陷,幸而对于教学并不会构成太大影响。不过从上个学期的期末考试成果上和始终以
14、来的相识来看,班级内有数量较多的同学英语成果波动较大,在英语词汇的积累与应用上还具有一些缺陷须要弥补,而这些都是我在这新的学期里须要留意和加强的地方。二、针对性教学方案在这个学期我除了传统上课教学下课练习模式外,还会额外添加一些英语歌曲与英语故事的教学,尝试通过趣味性的教学方式来提高班级同学们的词汇量,提高同学们对英语这一课程的接受度与自主性。同时,因为这是小升初的考试之前的最终一学年,也是最终的冲刺打算阶段,所以我除了这些教学以外还会加强模拟考试等练习,并通过探讨历年考试真题来进行有针对性的考前培训,提高学生的答题技巧以及学问运用实力。三、个人教学工作打算1、加强自身学习探讨,通过历年的考试
15、真题来对考试可能会出现的题型题目进行一些预料,并针对预料结果来进行教学打算,以提高学生的考试实力。2、加强与孩子们的沟通沟通,明白他们学习的难点在哪里,了解自己在教学中的不足并加以改正,力求通过这种方式来让我于班级同学融为一体,共同加强学习,共同为了进步而努力奋斗。3、一个班级中总是有成果的凹凸,因此我要发挥出老师的耐性与实力来悉心教育,不抛弃任何一个学生,督促先进生,激励后进生,引导整个班级学习风气的前进。在新学期里,仅靠着我一人的努力是确定不足的,我须要设法培育起学生们的学习热忱,带动起全班同学们一起努力,自发的向上才能够在激励的竞争中考取更好的学校,接受更好的教化,在以后成为一个对祖国、
16、对人民有贡献的栋梁之才。英语老师个人教学工作安排优选例文【五】;校本研修;作为一种新的促进老师专业成长的有效途径,为我们供应了一种开放的制度框架,营造了一个学习型的文化氛围,为老师构建一个专业发展的自我反思平台通过教学反思提高教学水平,借助同伴互助提升教化理念。为使自己不断提高教化理论增加学问更新实力和教化教学实力,从各方面不断完善自己,提高自身综合素养,不断适应新时期教研的须要,跟上时代的步伐,不断更新自己的教化观念和创新相识,使自己尽快成长起来,特制定个人研修安排;一、指导思想:以新课程改革为指导,着眼于教化教学实践中出现的问题,通过校本研修,不断改进教学行为,提高自身的专业素养和教学质量
17、,以全面实施素养教化为目标,以推动课程改革为重点,转变教学观念、深化教学改革、优化教学方式,提高自身的专业发展水平。坚持理论与实践相结合,并刚好发觉、解决教学中的存在问题,以教研促教改。同时利用共同探讨这个平台,相互学习,为提高教学质量而努力。二、研修目标1。确立学科为本教学探讨的基本理念,主动参修。2。以人为本,以关注人的全面发展为目标。3。加强教化教学探讨,找寻适合自己学生的分层教学方式和方法,努力提高教室教学效率。4。树立终身学习的理念,不断学习,不断提高自己的文化底蕴、理论水平和实践实力。5。结合教学实践,把个人校本研修工作做好,从而为整个学校的校本研修而努力。三、研修形式1、以学校、
18、教研组开展的校本教研活动为主,适时进行自主研修。2、利用备课组开展集体备课,设计出富有特性的教案。3、利用网络进行学习与沟通。四、研修安排:1、提高自身素养,加强理论学习。(1)以实施素养教化理念为核心,注意理论与实践相结合,通过多种形式和内容,加强自己对实施素养教化思想观念的教化,帮助自己更新教化理念,树立与素养教化相符合的教化观、人才观和质量观,开拓学问视野,增加实施素养教化的主动性和自觉性,提高实施素养教化的实力和水平。(2)仔细研读新课标,并领悟其精神实质。从详细案例入手,科学地创新地解决新课程实施过程中出现的新问题,进一步帮助自己解决教学中的实际困难,提高个人在教化教学实践中的实力和
19、水平。(3)学习同行高尚的师德修养,丰富的教学阅历,取长补短的。( wWw.GjkNj.cOm转载请注明 )。(4)广泛地阅读各类有益的书籍,利用网络学习现代信息科技,不断构建、丰富自己的学问结构和理路水平。(5)以;分层教学;为详细研修内容,主动与同事沟通研讨,力争在提高自己教学实力的同时也大面积提高学生的成果。2、立足教室,擅长思索。在教学中反思。反思自己教学理念,反思教学的实际成效。探求胜利的教学方式,思索教化教学的实际问题。五、研修措施:1、立足教室,擅长思索,在实践中探求、感悟。教学工作中进行教学反思。反思自己教学理念,反思教学的实际成效。探求胜利的教学模式,思索教化教学的现实问题,
20、理论与实践结合的问题。2、学习提高:主动参加学校、教研组组织的教研活动,虚心向有阅历的老师学习,并常常与同学科老师探讨教材和学生,不断找寻适合自己学生的教学方式和方法。通过各类媒体,特殊是网络资源不断为自己充电加码,提高自己各方面的素养和实力。3、教研并进:课前仔细钻研教材和课标,备课注意教法,更注意学法指导。努力提高教室教学效率。教室上敬重个体发展,并激励创新。课后仔细反思,不断提高,专心辅导,让每位学生都能有程度的发展。4、主动参与学习,做好笔记。5、仔细做好每天的教学后反思,得出胜利阅历和存在问题。6、坚持写教后反思及随笔。英语老师个人教学工作安排优选例文【六】新年伊始,我们又迎来了一个
21、新的学期,依据学校教学工作安排的支配,现将本学期工作支配如下:一、指导思想以国家和为指导,仔细学习新课标各理念及精神。根据新课标和新教材的理念,主动进行课堂教学模式的改革、探究,优化课堂教学过程,重视对学生实力的培育,不断提高学生的综合素养,使每位学生自信且胜利地成长。二、个人业务作为一名老师,除了要具备良好的思想品德,高尚的道德情操;还须要具备较高水平的业务技能。本学期结合学校工作及个人练功安排支配,我将注意教材教法功的理论研修及英语口语训练,每天支配肯定的时间不断为自己充电,持之以恒,努力提高自身专业素养,使业务水平再上新台阶。三、教学工作(一)教学目标、任务:1、提升学生学习英语的爱好,
22、养成良好的朗读书写的习惯;2、发音精确、朗读流利,精确驾驭书中的重点内容;3、能够进行简洁的日常用语的沟通;4、娴熟驾驭所学歌曲、chant等。(二)教学重点、难点:一年级:培育学生学习英语的爱好及习惯,逐步养成认读单词及简洁句子的实力;二年级:培育学生正确、规范的英文书写习惯、依据例句会;举一反三;进行简洁的英语造句实力;三年级:培育学生依据规律背诵单词的实力、独立进行完整的问答对话练习的实力。(三)方法措施:1、仔细备课,深化探讨教材教法,以学生为中心,进行课堂的有效教学,提高课堂效率,做到当堂内容当堂驾驭。2、创新运用各种不同英语教学法来协助教学,如:情景教学法、干脆教学法和TPR全身反
23、应法,并开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在轻松的氛围中学习英语。3、创设英语情景和环境,使学生们在肯定的英语语言环境里习得;其次语言;。做到;生活中有英语,英语中有生活;。4、激励学生大胆说英语,确定他们的进步(尤其是英语基础不好的学生),树立学生的信念,培育学生朗读和书写的习惯。5、注意教材的敏捷性和可操作性,以满意不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生,提升英语基础好的学生。6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设活灵活现的情景,为学生供应运用英语进行沟通的机会。总而言之,本学期在教学上要想方设法调动学生学习的主动性,深化钻研教材,提高
24、课堂效率,尽量用最少的时间完成教化教学任务,使学生在新的学期思想、学习更上一层楼。英语老师个人教学工作安排优选例文【七】一、指导思想:坚持英语教学的实践性原则,变更过分重视语法和词汇的讲解与传授的倾向;倡#工作安排# 导语言学问与语言技能训练相结合的开放互动的学习模式;针对小学生的特点,正确把握语言学问与语言技能之间的关系。本学期的英语教学重点在听、说、读、写的训练上,要培育学生良好的语感和良好的语音、语调基础,正确的听说读写习惯和运用语言的习惯,重要的是要养成良好的接受英语和学习英语的方法,为进一步学习打下基础。二、学生学情分析:五年级的学生已学过两年多的英语,学生已有肯定的基础,良好的听、
25、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材内容较以前增加,难度加大,因此学生的学习爱好较以前难以保持,简单出现两极分。因此,本学期应注意转化后进生,因材施教,分层教学,兼顾各梯度的学生,保持学生的学习爱好。虽然五年级学生已经升入高年级,但是他们依旧保持着儿童的特性。他们活泼好动,对新事物有着剧烈的新奇心,探究学问的欲 望很剧烈,并且有着很强的表现欲。所以老师还是应一如既往地采纳新奇活泼好玩的教学形式进行教学,保持并提高学生学习英语的爱好。三、教材分析:本教材难易度合理,过渡平和,主要采纳的是全身反应教学法,让学生在不同的学习活动中感知并运用英语,使得学生在做中学,在唱中学,在玩中学。本册教材内
26、容在前面两年的基础上,接着选择紧密联系学生的生活和学习实际,选择了切合学生需求的话题,六个单元依次涉及了新老师、星期、食物、家务、房间、自然环境。这些语言材料真实地道、活泼好玩,使学生在学中乐,乐于学。同时教材还选编了一些与学生日常生活亲密相关,与教学内容和教学进度同步的西方文化学问,比如称呼的运用公共节假日等。教材的教学形式丰富多样,其中包括对话、歌谣、歌曲、绕口令、任务、绘画、剪贴等,使学生能够在丰富多彩、生动好玩的课堂氛围中学习语言运用语言。在学生实力培育方面,本册教材通过let’sstart/pairwork/groupwork/tasktime/let’sch
27、eck/writeandread/storytime等活动按部就班培育了学生自主学习和对立运用语言的实力。由此也发掘了学生主动求知、努力进取的潜能。四、教学目标:1、激发学生学习英语的爱好。2、能听懂、回说12组会话,并能进行简洁的沟通。3、能听、说、认读、写92个单词并进行简洁地运用。4、培育两人对话以及小组对话合作的实力。5、能唱8首歌曲。6、能听、说、吟唱歌谣7、能了解6项简洁的中西方文化学问五、教学重难点:(重点)。1、能按四会、三会的要求驾驭所学单词。2、能按四会要求驾驭所学句型。3、运用日常交际用语,活用四会句型,进行简洁的沟通,做到大胆开口,发音正确。4、在任务型学习的过程中运用
28、相关的语言学问和技能,完成某项任务。5、进一步培育良好的书写习惯,能做到书写整齐、规范。(难点)。养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。六、教学措施:1、依据学生的年龄特征,充分利用直观教具和电教手段,创设良好的语言氛围,调动学生的学习主动性。2、在教学过程中,采纳情景教学法,让学生身临其境,主动主动地参加到课堂教学中去,调动学生的非智力因素,提高学生实际运用语言的实力。3、活用教材,依据学生会的实际状况,将每单元各个板块重现组排降低难度。4、设计全面、高效的课后作业,落实巩固学问,并加以运用。七、培优辅差措施:(一)培优措施学优生的智力较好,更重要的是学习习惯好,学习主动主动。因此在教学过
29、程中,对这部分学生在提出与其他学生相同的基本性要求的基础上,适当提高要求,增加难度。详细措施如下:1、学生优差搭配,合作达标。在对子活动和小组活动中,将优生和差生作适当搭配,以利于练习活动的顺当开展,同时也能充分发挥优生对差生的辅导作用,弥补大班授课的不足。2、激励优生订阅英语报刊杂志,汲取更多的课外英语学问和西方文化常识,拓展自己的学问面。3、激励优生参与各种英语竞赛活动,提高其英语的运用实力。(二)辅差措施通常而言后进生的思维缓慢,理解、应用等实力较差,上课好动、留意力不易集中、不求甚解,解决困难问题意志薄弱,他们并不是;朽木不行雕;的差生。他们的差主要是行为、习惯、看法等方面的缺陷。依据
30、后进生的形成缘由我制定了如下措施:1、主动发掘他们身上的优点,并加以发扬,尽量少指责,多表扬、激励和帮助,让他们感受到上课时老师特别重视和理解他们。2、在教学时由浅到深、由易及难,逐步深化,并留意方法及评价,不损害后进生。设计适合他们梯度的学问和问题,让后进生能在学习中有胜利的体验,从而激发学生学习的主动性和主动性,增加学习的自信念。3、在课余时间进行有针对性的辅导,并与家长主动进行沟通,取得家长的协作。在课堂上,给与他们更多的关注,争取在本学期取得进步。英语老师个人教学工作安排优选例文【八】一、教材分析本教材难易度合理,过渡平和,主要采纳的是全身反应教学法,让学生在不同的学习活动中感知并运用
31、英语。本教材根据每单元三课时编排,每单元包含九个部分:第一部分是全单元的的主要句型、单词等语言材料及其功能的集中展示;其次部分是主要句型和单词的重点板块;第三和第四部分是巩固学问的活动板块;第五部分是阅读,是对前面的拓展;第六部分是学生间合作活动,大多是两人组活动,以便学生应用语言;第七部分是读写部分;第八部分是拼读部分;第九部分是消遣部分。教材的设计体现了;以人为本;的教化思想,形式多样活泼,很符合该年龄阶段的儿童。二、学情分析教学对象为五年级的学生。他们已经接触了两年英语,有肯定的英语基础。儿童的特性使得他们活泼好动,对新事物有着剧烈的新奇心,探究学问的欲 望很剧烈,并且有着很强的表现欲。
32、但由于教材难度偏大,教学内容与课时不成比例,学生的学习爱好难以保持,两极分化较严峻。因此,本学期应注意转化后进生,因材施教,分层教学,保持学生的学习爱好。三、教学目标依据小学生的心理和生理特征以及发展需求,小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的爱好,培育他们英语学习的主动看法,使他们建立初步的英语学习的自信念;培育学生肯定的语感和良好语音、语调基础。本学年应达到以下目标:1、能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句。(包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题)。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2、能听、说、认读21个单词。3、能学会4个手工制
33、作。4、能听懂、会唱8首歌曲。5、能听懂、会吟唱10首歌谣。6、能完成6个自我评价活动。7、能理解6个幽默小故事。8、能了解6项简洁的中西方文化学问。四、教材重点和难点学习一天中不同时间段学习和生活起居状况的表达,尤其是学会运用频度副词谈论日常生活;问答最喜爱哪个季节并陈述缘由;学习12个月份的名称和序数词;学习现在进行时,能够简洁描述自己或他人正在做什么,询问他人正在做什么,询问动物正在做什么并作答;学习现在进行时的一般疑问句式的用法。五、教学措施1、重视语音的训练,进一步复习巩固音标。2、扎实训练四会句型,切实驾驭语言材料。3、加强课堂小测,刚好驾驭学生的学习状况,调整教学方法,使学生课课过关。4、在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在活动中学习英语,在生活中学习英语。5、平常多与学生进行思想沟通,了解其思想动向,关切学生学习和生活中状况,有困难时助其克服困难。