《2018年高考政治一轮复习第15单元思想方法与创新意识第36课唯物辩证法的联系观教师用书!.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018年高考政治一轮复习第15单元思想方法与创新意识第36课唯物辩证法的联系观教师用书!.pdf（13页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、-1-第三十六课唯物辩证法的联系观考纲预览：1.唯物辩证法：(1)唯物辩证法的总特征；(2)唯物辩证法的实质与核心。2唯物辩证法的联系观：(1)联系的普遍性；(2)联系的客观性；(3)联系的多样性。3用联系的观点看问题：(1)整体和部分的关系；(2)系统优化的方法。考点联系及其特征1唯物辩证法(1)唯物辩证法的总特征：联系的观点和发展的观点。(2)唯物辩证法的实质与核心：矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点。矛盾规律即对立统一规律是唯物辩证法的实质与核心。名师指导备考唯物辩证法与形而上学的分歧：唯物辩证法主张用联系、发展、全面的观点看问题。形而上学主张用孤立、静止、片面的观点看问题。根本分歧：是否
2、承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力。2.全面理解联系的观点(1)含义：联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。名师指导备考唯物辩证法的联系观，是以承认事物之间的区别为前提的。事物之间既相互区别又相互联系，这是事物的本来面貌。如果只见区别不见联系，就会把本来有联系的事物孤立起来，这是形而上学的特征之一；如果只见联系不见区别，就会抹杀事物之间的界限，把世界看成毫无区别的一团混沌，这是相对主义的特征之一。(2)联系的地位：联系是唯物辩证法的起点，联系的观点和发展的观点是唯物辩证法的总特征。名师指导备考联系的观点、发展的观点是唯物辩证法的基本观点，对立统一规律是
3、唯物辩证法的实质和核心，矛盾分析法是我们认识问题的根本方法。2.联系的基本特征普遍性客观性多样性含义指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用是事物本身所固有的，不以人的意志为转移世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的表现世界上的一切事物都自在事物的联系和人为直接联系和间接联系、内-2-与周围其他事物有着这样或那样的联系；每一事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的；世界是一个普遍联系的有机整体事物的联系都是客观的部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等续表普遍性客观性多样性方法论要求我们用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。在分析具体问题
4、时，既要注意一事物与周围其他事物的联系，具体分析事物之间的相互影响和相互制约，又要注意事物前后相继的历史联系，分析事物发展的历史过程要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。根据事物固有的联系，改变事物的状态建立新的联系要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。在认识世界和改造世界的过程中，既要注重客观条件，又要恰当运用自身的主观条件。既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件。既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件。一切以时间、地点和条件为转移名师指导备考联系的普遍性所强调的是不存在孤立的事物；联系的客观性强调的是联系不以人的意志为转移；联系的多样性强调的是联系具
5、有不同的形式。深度思考 1事物联系的客观性与建立新的具体联系是不矛盾的(1)联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力。人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。(2)对联系问题我们既要坚持唯物主义，又要坚持辩证法。人们改变事物联系的状态，建立新的具体联系，必须要以坚持事物的客观性为前提。(3)所谓人们可以改变事物联系的状态，只是改变了事物联系的具体形式，并不是从根本上取消了事物自身的客观联系。如果否认了事物联系的客观性，任何新的具体联系都不可能建立。文档编码:CR5S3V10E10Q8 HS4K8T2H7F10 ZC6E7R1H2W10文档编码:CR5S3
6、V10E10Q8 HS4K8T2H7F10 ZC6E7R1H2W10文档编码:CR5S3V10E10Q8 HS4K8T2H7F10 ZC6E7R1H2W10文档编码:CR5S3V10E10Q8 HS4K8T2H7F10 ZC6E7R1H2W10文档编码:CR5S3V10E10Q8 HS4K8T2H7F10 ZC6E7R1H2W10文档编码:CR5S3V10E10Q8 HS4K8T2H7F10 ZC6E7R1H2W10文档编码:CR5S3V10E10Q8 HS4K8T2H7F10 ZC6E7R1H2W10文档编码:CR5S3V10E10Q8 HS4K8T2H7F10 ZC6E7R1H2W10文档
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8、1H2W10文档编码:CR5S3V10E10Q8 HS4K8T2H7F10 ZC6E7R1H2W10文档编码:CR5S3V10E10Q8 HS4K8T2H7F10 ZC6E7R1H2W10文档编码:CR5S3V10E10Q8 HS4K8T2H7F10 ZC6E7R1H2W10文档编码:CR5S3V10E10Q8 HS4K8T2H7F10 ZC6E7R1H2W10文档编码:CR5S3V10E10Q8 HS4K8T2H7F10 ZC6E7R1H2W10文档编码:CR5S3V10E10Q8 HS4K8T2H7F10 ZC6E7R1H2W10文档编码:CR5S3V10E10Q8 HS4K8T2H7F1
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13、(1)把握联系的普遍性要注意：世界是一个普遍联系的有机整体，其中没有一个事物是孤立存在的，但是事物可以独立存在。事物是普遍联系的，但并不是说世界上任何两个事物之间都存在着联系。因为事物之间存在的真实联系是具体的、有条件的。对两个事物之间是否存在联系，我们应当从事物普遍联系的客观实际出发，具体分析和把握事物的真实联系。(2)把握联系的客观性要注意：自在事物的联系与人为事物的联系。自在事物的联系人为事物的联系区别人类产生前就存在的自然物本身所固有的种种联系通过人类实践建立起来的种种联系联系人为事物的联系以自在事物的联系为基础，是自在事物的潜在联系的显化和实现人为事物的联系只有通过实践这一客观的物质
14、活动才能够形成，形成后便独立于人的意识之外，所以两种联系都是客观的。离开事物的真实联系，抓住事物的外表相似之处，主观臆造并不存在的联系，是狡辩论的一个重要特征。(3)把握联系的多样性要注意：联系的多样性要求一切以时间、地点、条件为转移。条件是可以改变的，人们可以变不利条件为有利条件，或创造所需要的条件，但改变条件是有条件的，不是随心所欲的。3运用联系的普遍性知识解释以下问题(1)填空 20 世纪 30 年代，喜旱莲子草(革命草)作为饲料被引入我国。后来迅速蔓延，造成本土植物种类及以这些植物为食的鱼类迅速减少、水体严重污染、蚊虫大量滋生等诸多问题。这说明事物之间是_的；事物之间联系具有_。201
15、4安徽卷改编 提示：普遍联系多样性(2)填空 下面漫画“运土”给我们的哲学启示是_(要用联系的观点看问题；要注重量的积累以促成质变；事物的发展是前进性和曲折性的统一；要坚持共性与个性的具体的历史的统一)。2015江苏卷改编 文档编码:CR5S3V10E10Q8 HS4K8T2H7F10 ZC6E7R1H2W10文档编码:CR5S3V10E10Q8 HS4K8T2H7F10 ZC6E7R1H2W10文档编码:CR5S3V10E10Q8 HS4K8T2H7F10 ZC6E7R1H2W10文档编码:CR5S3V10E10Q8 HS4K8T2H7F10 ZC6E7R1H2W10文档编码:CR5S3V1
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22、S3V10E10Q8 HS4K8T2H7F10 ZC6E7R1H2W10文档编码:CR5S3V10E10Q8 HS4K8T2H7F10 ZC6E7R1H2W10文档编码:CR5S3V10E10Q8 HS4K8T2H7F10 ZC6E7R1H2W10-4-提示：漫画中的这个人装满了一车土，但切断了运土的道路，这样是无法把事情办成的，说明事物之间是有密切联系的，解决任何事情都是需要条件的，要用联系的观点看问题，符合漫画主旨，当选；都不是漫画所要表达的思想。(3)填空 歌曲时间都去哪儿了触动了不少人的心弦，引发了人们多方面的思索：自我、亲人、友情、健康、蓝天、梦想都去哪儿了？这些追问，在凸显当今社会
23、环境下一些人迷茫心境的同时，还萌动着人们寻求改变的心态和信念。这说明_(联系具有普遍性和多样性特征；追求真理是认识的目的和归宿；社会意识的产生有其物质原因；社会心理源自人们的生活反思)。2014四川卷改编 提示：歌曲时间都去哪儿了引发了人们多方面的思索表达了联系的普遍性和多样性特征，正确。对“时间都去哪儿了”的追问是对当今社会环境下一些人迷茫心境的反映，说明了社会存在决定社会意识，正确。实践是认识的目的和归宿，错误。社会心理源自于社会存在，错误。4运用联系的客观性知识解释以下问题(1)填空“假设言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？假设言声在指头上，何不于君指上听？”从辩证唯物主义的观点看，对苏轼的琴
24、诗理解正确的选项是琴声是人的活动的产物，具有鲜明的_特点；琴指琴声以及三者之间的联系都具有_。2015全国新课标卷改编 提示：“人化”客观实在性(2)填空 在澳大利亚，受吃叶子的昆虫和一些真菌的“侵害”，桉树生长缓慢，成为一种优质木材。19 世纪被引进美国后，桉树失去了天敌的危害，又有好的水土环境，生长极快，成为易开裂和弯曲的“废材”。桉树从优质木材变成“废材”进一步印证了事物的联系是_的，一切以条件为转移；事物的联系是_的，不依人的意愿而改变。2015海南卷改编 提示：多样客观(3)填空 水在常见的三种形态下的结构和动力学行为已被人们了解，但在受限空间内却不完全为人所知。近日，有研究团队在这
25、方面取得重大发现：在常温下，在石墨烯片毛细通道中的受限水会整齐排列成规则的二维方形冰结构。这是常温下水的一种全新存在方式，该研 究 成 果 对于 解 释 低维空间 内 水 的快 速 输 运具有重 要 意 义。这 一 新发现再 次 印 证了_(物质的具体形态是多样的，认识是无限的；质变是由事物的内部结构变化引起的；人为事物的联系是通过实践活动形成的；以新形式出现的事物，有远大发展前景)。2015广东卷改编 提示：研究团队研究了常温下水的一种全新存在方式，这表达了物质的具体形态是多样的，认识是无限的，正确；“在常温下，在石墨烯片毛细通道中的受限水会整齐排列成规则的二维方形冰结构”表达了；质变是量变
26、积累到一定程度而发生的，错误；判断事物文档编码:CR5S3V10E10Q8 HS4K8T2H7F10 ZC6E7R1H2W10文档编码:CR5S3V10E10Q8 HS4K8T2H7F10 ZC6E7R1H2W10文档编码:CR5S3V10E10Q8 HS4K8T2H7F10 ZC6E7R1H2W10文档编码:CR5S3V10E10Q8 HS4K8T2H7F10 ZC6E7R1H2W10文档编码:CR5S3V10E10Q8 HS4K8T2H7F10 ZC6E7R1H2W10文档编码:CR5S3V10E10Q8 HS4K8T2H7F10 ZC6E7R1H2W10文档编码:CR5S3V10E10Q
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32、4K8T2H7F10 ZC6E7R1H2W10文档编码:CR5S3V10E10Q8 HS4K8T2H7F10 ZC6E7R1H2W10文档编码:CR5S3V10E10Q8 HS4K8T2H7F10 ZC6E7R1H2W10文档编码:CR5S3V10E10Q8 HS4K8T2H7F10 ZC6E7R1H2W10文档编码:CR5S3V10E10Q8 HS4K8T2H7F10 ZC6E7R1H2W10文档编码:CR5S3V10E10Q8 HS4K8T2H7F10 ZC6E7R1H2W10文档编码:CR5S3V10E10Q8 HS4K8T2H7F10 ZC6E7R1H2W10文档编码:CR5S3V10
33、E10Q8 HS4K8T2H7F10 ZC6E7R1H2W10-5-是不是新事物，不能以形式的新旧来判断，以新形式出现的事物不一定就是新事物，也不一定具有远大发展前景，错误。5运用联系的多样性知识解释以下问题(1)填空 卤水豆腐是历史悠久的中国传统食品。卤水是制作卤水豆腐必需的稳定剂和凝固剂，其主要成分氯化镁是有毒的，但用卤水点制的豆腐不仅无毒，而且味道鲜美、营养丰富。这说明事物的特性是人们建立_的依据；事物在不同的联系中会有不同的_。2015全国新课标卷改编 提示：新联系特性(2)填空 1968 年，斯班瑟发明了胶水新配方，但根据新配方研制的胶水粘不牢东西，人们认为这是不成功的发明。几年后，
34、弗雷应用斯班瑟的发明成功研制了不干胶记事贴，产品行销世界各地。把“不成功”的发明用在合适的地方，成就了成功的创意。这一事例给我们的哲学启示有 _(联系是客观的，发明创造要防止改变事物的联系；联系是多样的，发明创造要善于建立事物的新联系；联系是必然的，发明创造要排除事物的偶然性；联系是具体的，发明创造要把握事物联系的条件)。2014全国新课标卷改编 提示：材料主要强调，要在把握联系条件性和多样性的基础上，正确发挥主观能动性，建立新的具体联系，这样才能取得成功，故正确。人不可以改变联系的客观性，但事物具体的联系形式是可以改变的，故错误；事物之间既有必然联系，也有偶然联系，发明创造不排除事物联系的偶
35、然性，故错误。6运用联系的条件性知识解释以下问题 填空 下面漫画吃水果有利健康_(否认了联系具有条件性；否认了矛盾具有普遍性；肯定了事物之间能相互转化；肯定了意识具有主观能动性)。2014重庆卷改编 提示：水果并不适合肉食动物的身体需要，因此漫画否认了联系是具体的、有条件的，正确；漫画否认了肉食动物的特殊需要，否认了矛盾的特殊性，不符合漫画寓意；漫画没有涉及事物之间的相互转化，错误；漫画未涉及意识的主观能动性，错误。一历年备考发现的易错易误问题1任何两个事物之间都是相互联系的。纠错：联系具有普遍性，并不意味着任何两个事物之间都相互联系。因为联系是有条件的。文档编码:CR5S3V10E10Q8
36、HS4K8T2H7F10 ZC6E7R1H2W10文档编码:CR5S3V10E10Q8 HS4K8T2H7F10 ZC6E7R1H2W10文档编码:CR5S3V10E10Q8 HS4K8T2H7F10 ZC6E7R1H2W10文档编码:CR5S3V10E10Q8 HS4K8T2H7F10 ZC6E7R1H2W10文档编码:CR5S3V10E10Q8 HS4K8T2H7F10 ZC6E7R1H2W10文档编码:CR5S3V10E10Q8 HS4K8T2H7F10 ZC6E7R1H2W10文档编码:CR5S3V10E10Q8 HS4K8T2H7F10 ZC6E7R1H2W10文档编码:CR5S3V
37、10E10Q8 HS4K8T2H7F10 ZC6E7R1H2W10文档编码:CR5S3V10E10Q8 HS4K8T2H7F10 ZC6E7R1H2W10文档编码:CR5S3V10E10Q8 HS4K8T2H7F10 ZC6E7R1H2W10文档编码:CR5S3V10E10Q8 HS4K8T2H7F10 ZC6E7R1H2W10文档编码:CR5S3V10E10Q8 HS4K8T2H7F10 ZC6E7R1H2W10文档编码:CR5S3V10E10Q8 HS4K8T2H7F10 ZC6E7R1H2W10文档编码:CR5S3V10E10Q8 HS4K8T2H7F10 ZC6E7R1H2W10文档编
38、码:CR5S3V10E10Q8 HS4K8T2H7F10 ZC6E7R1H2W10文档编码:CR5S3V10E10Q8 HS4K8T2H7F10 ZC6E7R1H2W10文档编码:CR5S3V10E10Q8 HS4K8T2H7F10 ZC6E7R1H2W10文档编码:CR5S3V10E10Q8 HS4K8T2H7F10 ZC6E7R1H2W10文档编码:CR5S3V10E10Q8 HS4K8T2H7F10 ZC6E7R1H2W10文档编码:CR5S3V10E10Q8 HS4K8T2H7F10 ZC6E7R1H2W10文档编码:CR5S3V10E10Q8 HS4K8T2H7F10 ZC6E7R1
39、H2W10文档编码:CR5S3V10E10Q8 HS4K8T2H7F10 ZC6E7R1H2W10文档编码:CR5S3V10E10Q8 HS4K8T2H7F10 ZC6E7R1H2W10文档编码:CR5S3V10E10Q8 HS4K8T2H7F10 ZC6E7R1H2W10文档编码:CR5S3V10E10Q8 HS4K8T2H7F10 ZC6E7R1H2W10文档编码:CR5S3V10E10Q8 HS4K8T2H7F10 ZC6E7R1H2W10文档编码:CR5S3V10E10Q8 HS4K8T2H7F10 ZC6E7R1H2W10文档编码:CR5S3V10E10Q8 HS4K8T2H7F10
40、 ZC6E7R1H2W10文档编码:CR5S3V10E10Q8 HS4K8T2H7F10 ZC6E7R1H2W10文档编码:CR5S3V10E10Q8 HS4K8T2H7F10 ZC6E7R1H2W10文档编码:CR5S3V10E10Q8 HS4K8T2H7F10 ZC6E7R1H2W10文档编码:CR5S3V10E10Q8 HS4K8T2H7F10 ZC6E7R1H2W10文档编码:CR5S3V10E10Q8 HS4K8T2H7F10 ZC6E7R1H2W10文档编码:CR5S3V10E10Q8 HS4K8T2H7F10 ZC6E7R1H2W10文档编码:CR5S3V10E10Q8 HS4K
41、8T2H7F10 ZC6E7R1H2W10文档编码:CR5S3V10E10Q8 HS4K8T2H7F10 ZC6E7R1H2W10文档编码:CR5S3V10E10Q8 HS4K8T2H7F10 ZC6E7R1H2W10文档编码:CR5S3V10E10Q8 HS4K8T2H7F10 ZC6E7R1H2W10文档编码:CR5S3V10E10Q8 HS4K8T2H7F10 ZC6E7R1H2W10文档编码:CR5S3V10E10Q8 HS4K8T2H7F10 ZC6E7R1H2W10文档编码:CR5S3V10E10Q8 HS4K8T2H7F10 ZC6E7R1H2W10文档编码:CR5S3V10E1
42、0Q8 HS4K8T2H7F10 ZC6E7R1H2W10文档编码:CR5S3V10E10Q8 HS4K8T2H7F10 ZC6E7R1H2W10文档编码:CR5S3V10E10Q8 HS4K8T2H7F10 ZC6E7R1H2W10文档编码:CR5S3V10E10Q8 HS4K8T2H7F10 ZC6E7R1H2W10文档编码:CR5S3V10E10Q8 HS4K8T2H7F10 ZC6E7R1H2W10文档编码:CR5S3V10E10Q8 HS4K8T2H7F10 ZC6E7R1H2W10文档编码:CR5S3V10E10Q8 HS4K8T2H7F10 ZC6E7R1H2W10-6-2事物联
43、系是创造出来的。事物的联系都有“人化”的特点。纠错：联系具有客观性，不能创造。联系分为自在事物和人为事物的联系，只有人为事物的联系才具有“人化”的特点。3联系是客观的，因此人在联系面前是无能无力的。纠错：人们可以根据事物的固有联系，创造条件建立新的联系。4联系是客观的，但人们可以根据需要，建立新的具体联系。纠错：人们要根据事物固有的、原有的客观联系建立新的具体联系。另外注意：人可以建立新联系，但不能创造、改造、消灭和消除联系。二选取好题精准练习考点知识12 100多年前，张骞出使西域开辟了一条连接欧亚的陆上“丝绸之路”；2 000多年前，中国凭借航海技术开通了与东南亚的海上“丝绸之路”；新时期
44、，沿着陆海两条古丝绸之路构建经济走廊，将给中国以及沿线国家、地区带来更广阔的发展空间。从中可以看出()A人们可根据自己的主观需要建立新的联系B联系方式会随着时间的变化而变化C只要加强联系，就能促进事物的发展D事物之间的联系具有条件性和多样性答案：D 解析：此题考查唯物辩证法联系的观点。A 说法错误，联系具有客观性，人们不能根据自己的主观需要建立新的联系。B说法错误，联系的方式会随着事物状态等条件的变化而变化。C说法过于绝对，排除。材料讲的是欧亚、中国与东南亚国家和地区在不同的历史时期有着多种多样的联系。D符合题意，应选。22016 年 8 月 16 日，我国在酒泉卫星发射中心用“长征二号丁”运
45、载火箭成功将世界首颗量子科学实验卫星“墨子号”发射升空。作为以量子力学基本原理为基础的全新通信技术，量子通信被视为可以解决人们的担忧、无条件保障通信安全的最有效方式。材料反映的辩证法道理有()人们可以根据事物的固有联系，通过发挥主观能动性建立新的联系只要认识了事物发展的规律，就能在认识世界、改造世界中取得成功人为事物的联系是客观的，是人们对事物之间客观联系的认识和利用世界上没有不可认识的事物，只有尚未认识的事物A B C D答案：B 解析：量子通信是以量子力学基本原理为基础的全新通信技术，这表达了人们可以在把握固有联系的基础上充分发挥主观能动性来建立新的联系，正确；“墨子号”发射升空表达了人们
46、对客观联系的认识和利用，正确；表述过于绝对，排除；不属于辩证法道理，排除。文档编码:CR5S3V10E10Q8 HS4K8T2H7F10 ZC6E7R1H2W10文档编码:CR5S3V10E10Q8 HS4K8T2H7F10 ZC6E7R1H2W10文档编码:CR5S3V10E10Q8 HS4K8T2H7F10 ZC6E7R1H2W10文档编码:CR5S3V10E10Q8 HS4K8T2H7F10 ZC6E7R1H2W10文档编码:CR5S3V10E10Q8 HS4K8T2H7F10 ZC6E7R1H2W10文档编码:CR5S3V10E10Q8 HS4K8T2H7F10 ZC6E7R1H2W1
47、0文档编码:CR5S3V10E10Q8 HS4K8T2H7F10 ZC6E7R1H2W10文档编码:CR5S3V10E10Q8 HS4K8T2H7F10 ZC6E7R1H2W10文档编码:CR5S3V10E10Q8 HS4K8T2H7F10 ZC6E7R1H2W10文档编码:CR5S3V10E10Q8 HS4K8T2H7F10 ZC6E7R1H2W10文档编码:CR5S3V10E10Q8 HS4K8T2H7F10 ZC6E7R1H2W10文档编码:CR5S3V10E10Q8 HS4K8T2H7F10 ZC6E7R1H2W10文档编码:CR5S3V10E10Q8 HS4K8T2H7F10 ZC6
48、E7R1H2W10文档编码:CR5S3V10E10Q8 HS4K8T2H7F10 ZC6E7R1H2W10文档编码:CR5S3V10E10Q8 HS4K8T2H7F10 ZC6E7R1H2W10文档编码:CR5S3V10E10Q8 HS4K8T2H7F10 ZC6E7R1H2W10文档编码:CR5S3V10E10Q8 HS4K8T2H7F10 ZC6E7R1H2W10文档编码:CR5S3V10E10Q8 HS4K8T2H7F10 ZC6E7R1H2W10文档编码:CR5S3V10E10Q8 HS4K8T2H7F10 ZC6E7R1H2W10文档编码:CR5S3V10E10Q8 HS4K8T2H
49、7F10 ZC6E7R1H2W10文档编码:CR5S3V10E10Q8 HS4K8T2H7F10 ZC6E7R1H2W10文档编码:CR5S3V10E10Q8 HS4K8T2H7F10 ZC6E7R1H2W10文档编码:CR5S3V10E10Q8 HS4K8T2H7F10 ZC6E7R1H2W10文档编码:CR5S3V10E10Q8 HS4K8T2H7F10 ZC6E7R1H2W10文档编码:CR5S3V10E10Q8 HS4K8T2H7F10 ZC6E7R1H2W10文档编码:CR5S3V10E10Q8 HS4K8T2H7F10 ZC6E7R1H2W10文档编码:CR5S3V10E10Q8
50、HS4K8T2H7F10 ZC6E7R1H2W10文档编码:CR5S3V10E10Q8 HS4K8T2H7F10 ZC6E7R1H2W10文档编码:CR5S3V10E10Q8 HS4K8T2H7F10 ZC6E7R1H2W10文档编码:CR5S3V10E10Q8 HS4K8T2H7F10 ZC6E7R1H2W10文档编码:CR5S3V10E10Q8 HS4K8T2H7F10 ZC6E7R1H2W10文档编码:CR5S3V10E10Q8 HS4K8T2H7F10 ZC6E7R1H2W10文档编码:CR5S3V10E10Q8 HS4K8T2H7F10 ZC6E7R1H2W10文档编码:CR5S3V