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1、2022设计方案范文锦集7篇设计方案 篇11设计阶段对成本限制的重要性从成本限制来说，加强设计阶段的管理就显得尤为必要。其管理效果详细体现在设计变更量上。目前建筑工程设计阶段成本限制的内容主要有下列几项:1)依据项目总体档次要求确定设计标准;2)设计方案对比优选;3)限额设计;4)依据其他部门反馈看法进行施工图优化。其中第一项项目建立标准的确定，主要是由业办法志确定的，而业主的意志最好是通过科学的分析，结合客观市场和项目条件、自身条件，推想社会发展趋势作出确定，这样，才能尽量避开确定之后的变更。而一旦作出确定之后，就尽可能不要作出更改，因为这个确定是确定性的，确定着整个设计，进而影响整个项目的
2、成本。确定项目产品标准之后，进入设计方案比选阶段，通过对各方案的分析对比，确定最优方案。在这阶段值得留意的是，在进行设计方案的成本分析时，不应局限于建立阶段，而应着眼于整个项目周期，同时考虑相对应的效益。比如在选择结构方案时，剪力墙结构的建立成本可能高于框架结构，但剪力墙结构的运用空间可能比框架结构好，有更好的产品外观，更好的产品口碑，更好的销量，最终达到更好的效益。那么在选择方案的时候就不能仅凭建立成原来确定运用框架结构了。设计方案选定好，进入到详细设计阶段，在这个阶段的成本限制主要是通过限额设计来实现的，详细操作是设定各种限额指标约束设计，比如设定钢筋含量指标、混凝土含量指标等约束结构设计
3、，设计结果不得突破限定的指标，否则要进行重新设计。限额设计是目前设计阶段成本限制的主要手段，对这一手段的论述众多，本文不再累赘。所谓的限制，首要就是明确某一事物的确定性，当某一事物确定下来，我们要做的就是针对这一事物确定限制方法和手段，从这里可以看出，事物的确定性是受控与否的关键。引申到建筑工程项目成本限制与设计的关系，表现为设计明确与否，确定成本限制是否受控。详细体现在设计深度与设计质量对成本限制的影响。本文就如何提高设计深度与设计质量的管理进行探讨，以期在设计阶段进行成本限制达到更好的效果。2目前施工图存在的主要问题从类别上看，基本可以分为两类:第一类是设计深度问题，比如:1)只有通用说明
4、而无详细设计(如结构设计中有对钢筋接头的通用要求而未明确详细接头形式);2)无节点图、大样图等(如铝合金门窗、幕墙无型材大样和规格);3)缺少做法或者做法不明确(如设计有外墙装饰，却无详细设计);4)与现场状况不符等(如现场有山坡且须要支护，但无相应设计)。其次类是设计质量问题，比如:1)设计图纸漏画漏注;2)尺寸、标高错误或冲突;3)做法、材料(品种规格)冲突;4)设计不符合工程施工要求;5)不同专业的设计之间的冲突等。产生上述问题的主要缘由有:1)施工图设计时限过短;2)业主要求不明确;3)设计单位的水平或者管理不到位;4)业主对设计的管理不到位，详细体现为其他部门特殊是成本限制部门对设计
5、的介入不够，没有特地的设计深度和设计质量管理。3措施1)赐予设计单位尽量足够的施工图设计时间。从业主角度来讲，要求缩短决策时间以及尽早选定设计单位、尽早确定详细的设计要求。从设计单位来讲，要求更合理安排设计时间、设计内容，以期能给施工图设计留出更多时间，为提高施工图的设计深度及设计质量供应必要的时间保障。甚至在不影响项目整体设计工作的状况下，部分需时较长的施工图设计内容可以与初步设计同时进行。2)业主的产品定位及要求是施工图设计标准、内容的确定性因素，因此，要求业主在相关设计上有明确的要求，如地面铺装，是用瓷砖还是石材，用什么规格什么档次都应作出明确要求。这里的明确并不是指定供应商，因为这样将
6、不利于招标竞争，而是为了明确设计内容，使相应的成本处于受控范围。假如干脆确定供应商，则属于甲供材的招标方式，不在本文探讨的考虑范围。当实在无法确定做法和标准时，可以要求先按其中一种要求作为优先做法进行设计，其他作为备选项列入设计说明中，到招标时再确定详细的做法。假如到招标时仍无法确定，则可以先按优先的做法进行招标，同时明确其价格换算要求，使其仍旧处于受控状态。而对于一些关系到成本限制的通用设计的深度问题，如前述钢筋接头，则业主可以按正常工艺，要求作出详细的钢筋接头设计规定。3)施工图设计的深度和设计质量与设计单位的水平或管理是亲密相关的。一栋超高层建筑假如是由从未设计过此类建筑的单位进行设计，
7、要求其设计质量很高无异于痴人说梦。另一方面，一家甲级设计单位进行设计，假如不好好管理，对施工图设计把关不严，管理制度形同虚设，或者放任分包单位自行处理，其设计质量也不会高到哪里去。4)业主对设计的管理，目前基本是处于或者说限于限额设计。但这明显是不够的，没有设计深度和设计质量的支持，所谓的“限额”往往会沦为空话(曾遇到过一个学校的电气设计，因导线的设计未严格按民用建筑电气设计规范采纳低烟无卤电力电缆，而是设计了一般的电力电缆，施工单位抓住了这点，采纳了不平衡报价，导线部分低价报价，但总的造价下浮率并不多，合同约定的合同外价格采纳官方公布的厂商价格乘以投标下浮率。后按规范变更为低烟无卤电力电缆，
8、仅此一项电气部分就增加百分之二十几的造价，远远突破原来的预算)。由此可见，加强设计深度和设计质量的管理对于成本限制来讲是特别必要的。我们可以通过如下措施和手段加强对施工图设计进行更有效的管理:a加强对设计合同的管理，在设计合同中明确设计深度和设计质量的要求及相应的奖惩条款。可以要求实行限变设计，即合同要求限制设计变更量，如约定因设计方缘由导致的变更量不应超过总造价的5%，否则将削减相应的设计费，当然详细的变更量限额应依据详细的设计项目，结合历史数据和实际状况确定。在设计深度方面，可以按实际状况提出详细要求，如依据施工图可以干脆施工而无需任何深化，甚至要求对某些施工方案(如砖模)作出设计。b加强
9、对设计单位的管理，了解设计单位的管理制度及相关技术(如BIM)应用水平，相应提出业主的管理要求，理顺并明确设计各阶段的详细流程和要求，以期与业主的造价管理相符。同时要求驾驭设计实时进度，依据相应的进度作出相应的管控。这一部分可以结合对应设计阶段的工程造价工作进行，在每一阶段的造价工作中发觉的设计问题刚好有效地反馈处理，这样可以不断削减施工图设计时产生的问题。c加强对施工图设计深度和设计质量的审核，就目前状况来看，这最终一关显得尤为重要，将确定施工图设计的最终质量。因此，除了设计单位的自我审核外，业主单位还应组织各个部门(特殊是工程部、成本部)阅历丰富的工程师进行综合施工图图纸会审(相当于把现在
10、通行的招标后进行的图纸会审前置)，从成本限制的角度，把施工图存在的各种问题尽可能多的找出来，并在编制工程量清单前予以解决。最终，在编制招标清单时发觉的问题，通过设计图纸释疑作为招标图纸补充进行处理。这样才能使施工图预算起到真正的管理作用，使成本限制更切实可行。d加强对施工图设计管理的总结，通过对施工图设计管理的总结不断积累阅历，才能更有效管理施工图设计，从而不断提高施工图设计的深度和设计质量，使限额设计得以落实，使设计阶段的成本限制目标得以实现。e加强相关的制度建设，业主单位应就施工图设计的设计深度及设计质量管理建立相应的管理制度，并通过不断总结积累完善相关制度，使相关制度更加切实可行，从而使
11、设计阶段的成本限制目标更有效实现。设计方案 篇2互联网有一个闻名的8秒原则，用户在访问Web网页时，假如时间超过8秒就会感到不耐烦，假如须要太长时间，他们就会放弃访问。足以可见，流畅度的重要性。我们知道，相比于单一的搜寻网站、新闻网站等，站的内容多涉及广，而且对于内容的刚好性要求特别高，这就导致站的数据传输量增大、带宽压力增大，流畅度就会受到威逼。而且一旦遭遇DDOS攻击或流量攻击，必定造成损失惨重。由此可见，站加速和防卫燃眉之急。CDN门户类网站解决方案1.提高网站加载速度和用户好感度Diycdn融合多种创新技术，将CDN网站加速技术进行升级，节点丰富，实时动态优化访问线路，提高了数据传输及
12、加载速度，提升终端用户的好感度。2.多项技术保障网站平安运营Diycdn通过节点智能分流，服务器负载均衡及隐藏源站IP等技术，提升了网站的平安性，有效应对各种网络病毒、DDOS攻击，为站供应高质量的服务，保障网站平安运营。3.推行零元免费机制降低网站投入Diycdn为将CDN网站加速服务推入零元时代，推行零元免费服务，网站加速无需增加任何投入，大大降低了网站运营的人力及资本投入。4.供应丰富数据报表Diycdn网站加速系统可供应准实时带宽、流量以及地区和加速命中率统计等多元化数据，在大大缩短了网站加载时间前提下，供应丰富的数据报表支持，业务发展方向更直观，让网站不再为流量丢失而困扰。5.稳定网
13、站业务全面提升网站利润Diycdn免费CDN加速服务可有效应对各种突发流量状况，保障服务质量，支持高并发访问，满意网民对站点的高标准需求，提升站访客数及网站的经济效益。设计方案 篇3一、导入 新课老师通过“广播教学”,将从网上下载的一篇“北京中学生将飞火星”的新闻报道播放给学生阅读，以此导入 对新课文的学习，激发学生的爱好。二、熟识课文老师通过“广播教学”给学生播放一段与课文内容相关，反映人类首次登月过程的录像，让学生对课文内容有直观印象。老师通过“文件传输”将课文内容传输给每一位学生，让学生在自己的电脑上用5分钟左右的时间快速默读全文，在阅读中获得课文信息，提取课文主要内容。学生可依据老师的
14、要求，找出课文中的.关键词句，进行圈点批注，并用自己的话对课文内容要点进行概括。三、课文教读老师通过“集体探讨”功能，提出探讨题。例如：课文可分成几个部分？各写了什么内容。登月的全过程可分为几个阶段？宇航员登上月球做了哪几件事？课文按什么依次来报道登月的全过程？登月有什么意义？作者在文中表达了什么样的思想感情？文中的数字有什么作用？你对课文最终一句话如何理解？学生仔细阅读课文，自由发言。每个学生都可以针对探讨题发表自己的观点，供老师和其他学生观看。老师用“广播教学”播放幻灯演示课件，对学生的探讨状况进行归纳和总结，完成对课文的阅读分析。四、课堂练习老师应用电子教室的“电子抢答”功能，发布课堂练
15、习题。例如：依据意思写出相应的词语，“只能够望见而不能够接近”（答案是“可望而不行即”）。学生可以进行抢答，第一个回答问题的学生发表的答案将显示在题目的下面，而其他学生不能再进行回答。一题结束后，老师可以组织新一轮抢答。五、自主探究应用“虚拟光驱”功能，老师供应光盘小天使少儿科教系列科技篇中的录像，学生可以自由选择观看。在学生自主探究的过程中，老师可以对每个学生的电脑屏幕进行监控，以保证娘对学生的学习活动随时进行引导。六、课后作业老师通过“广播教学”发布作业 课后题目，要求学生写一篇想象作文。例如：假设你此时正在远离地球的茫茫太空中旅行，透过舷舱，你看到了漂亮的地球。请以此为触发点，绽开想象，
16、写一段二三百字的小短文。学生在自己的电脑上完成作文并对自己的作品进行版面和美术编辑，统一以电子文本格式上交，供老师进行批阅。如时间允许，老师可选择写得较好的学生作文让全部同学在自己的电脑中进行阅读观赏和进行修改。设计方案 篇4学习目标了解一字多义的语言现象和几种不同的构词形式，并能在平常自觉积累词语。背诵古人描写景物的诗句，并能在平常的读写中应用。增加酷爱祖国壮美河山的感情，培育口语交际和书面表达的实力。课前打算搜集和整理曾经出游时拍摄过的照片，并回忆当时的情景。小黑板，词语卡片。第一课时 口语交际揭示交际话题：风景美丽的地方。同学们，你们去过或最想去哪些风景美丽的地方？大家去过的或想去的地方
17、真不少！假如你去过那个地方，你能把欣赏到的美丽色向大家介绍吗？假如你最想去某个地方，能讲讲想去的缘由吗？可是怎么向大家介绍呢？学生探讨，老师板书：结合照片或图片 说详细说清晰语言生动形象生生交际。可以与自己同座沟通，也可以自由组合成小组进行沟通。全班展示沟通。学生自由上台介绍，相互评说。拓展延长。a祖国地大物博，风景美丽，可是由于人们缺乏环保意识，使有些美丽的风景失去了往日风采，大家想想看，我们怎样使祖国的山更青，水更美？b学生相互探讨，谈感想，出办法。老师激励学生当环保小卫士。其次课时 习作联系口语交际导入。上节课，同学们绘声绘色地介绍了自己去过的地方，真让我们大开眼界。假如把它写下来，就会
18、让更多的人感受到祖国的大好河山了！可是怎么写呢？我们可以从刚学过的几篇课文中学到一些方法。老师联系本组课文详细指导。按依次写清晰富裕的西沙群岛：海面海底海滩海岛漂亮的小兴安岭：春夏秋冬东方之珠：万国市场美食天堂旅游胜地灯的海洋让学生背背印象深的语句。学生构思，自主习作。老师对有困难的同学个别指导。学生自我修改，同桌互改。请几个学生读习作，师生共同评点，确定优点，指出修改方向。学生再次修改习作，誊抄在作文本上。第三课时我的发觉学生自由读文中两组句子，留意句子中加点的字。老师提问：读了这两组句子，大家有什么发觉？学生探讨沟通，发觉同一个字在不同的句子里意思不同。引导学生，了解“深”和“封”的多义。
19、海水有深有浅。 深与“浅”的意思相反。夜深了，老师还在工作。 深久，时间长。他收到远方同学的一封信。 封封起来的或用来封东西的纸袋。纸包。密密层层的枝叶把森林封得密密层层的。 封密闭。拓展延长。“封”和“深”除了这两个意思外还有哪些意思？还可让学生举例说说，还有哪些字也有好几个意思。读读背背借助拼音自由读读列出的诗句。指名读。集体齐读。学生试着说说诗句的也许意思。学生自由地背一背诗句，可以相互抽查。指名背诵。小组背诵。集体背。你还记得哪些描写景物的美丽诗句？给大家背一背。第四课时读读记记学生在小组内自读所列词语，并说说这些词语的构成有什么特点。全班沟通。老师引导学生驾驭词语的构成特点。AABB
20、式：密密层层 来来往往 舒舒适服 确的确实ABAC式：不松不软 又香又脆 又唱又跳 又说又笑不慌不忙 不紧不慢 不知不觉 不闻不问学生读读记记这三组词语。学生依据词语的构成特点，再说几个这样的词语，看谁说得又多又精确。宽带网引导学生通过图书、网络搜集反映祖国迷人景色、富裕物产的资料。指导学生将搜集到的资料进行分类。如：风景类，物产类；文字类，图画类，文字图画结合类；在大家搜集了比较丰富的资料以后，我们选一个时间召开“可爱的中国”资料展示会，好吗？设计方案 篇5教学活动：对数歌活动目标：1讲解并描述洗宝宝与小动物相结合，增加学习的趣味性。2通过交挚友的方式，让幼儿更好的理解数字1到10.活动打算
21、：1对数歌音乐2儿歌教学3图片数字宝宝和动物宝宝1到10导语： 小挚友们是不是也有自己的好挚友啊？今日数字宝宝也想交跟多的好挚友，它们想和动物宝宝交挚友。让我们一起和它们找挚友吧。活动过程：1幼儿倾听的音乐。2老师一个手那数字宝宝，另一个手那好相对应的动物宝宝 跟随儿歌让幼儿更好的理解这首儿歌。3首先由老师带领幼儿玩2到3次，老师再可以找一名幼儿互动给幼儿看。如：师：“我说一 谁对一 那个最爱把脸洗？幼：你说一 我对一 小猫最爱把脸洗。 4幼儿相互提问玩嬉戏。活动延长：今日数字宝宝都找到了他们的好挚友，小挚友你们觉得这首儿歌好听吗？那我们也可以找自己的小伙伴们在玩一下哦。附儿歌： 对数歌我说一
22、 谁对一 哪个最爱把脸洗你说一 我对一 小猫最爱把练习我说二 谁对二 哪个开屏像把扇你说二 我对二 孔雀开屏像把扇我说三 谁对三 哪个背上驼着两座山你说三 我对三 骆驼背上驮着两座山我说四 谁对四 哪个满身都是刺你说四 我对四 刺猬满身都是刺我说五 谁对五 哪个头上长小树你说五 我对五 梅花鹿头上长小树我说六 谁对六 哪个爱在水里游你说六 我对六 鸭子爱在水里游我说七 谁对七 哪个叫人早早起。你说七 我对七 公鸡叫人早早起我说八 谁对八 那个唱歌呱呱你说八 我对八 青蛙唱歌呱呱我说九 谁对九 哪个用头会顶球你说九 我对九 海狮用头会顶球我说十 谁对十 哪个学话有本领你说十 我对十 鹦鹉学话有本
23、领设计方案 篇6：跳方格竞赛。：培育幼儿识别颜色的实力和单脚落地平衡实力及团队意识，激励幼儿参加竞赛的竞争性和参与跳方格活动反映的灵敏性，促进幼儿相互激励，共同进步。：定点型：4040cm的红、黄颜色海绵垫各18块。做成两个29的长方形。如图：黄黄红黄红黄黄红黄黄红黄黄黄红黄红黄：一般：跳方格儿歌。：一、竞赛要求：1、竞赛场地为29块方格海绵组成的长方形，如上图。2、遇黄色为幼儿跳入长方形时脚落地色，红色不准脚落地，落地为输。3、每组参赛幼儿一路纵队排在长方形横边，一个接一个参与跳方格竞赛。二、竞赛过程：1、将全班幼儿平均分成四组，每两组（人数相等）为一个竞赛组。2、竞赛起先时，参赛幼儿一路纵
24、队站在长方形一边，第一名参赛幼儿跳完全部方格时，其次名幼儿才能接着起先跳，以此类推。哪组幼儿先跳完为胜。3、非参赛幼儿站在离长方形2米外，观看跳方格竞赛或给参赛幼儿呼喊“加油”以助威。4、播放跳方格儿歌。三、巡察检查：老师边组织竞赛活动，边巡察查看其他幼儿状况，提高平安防范意识，防止幼儿进入竞赛区域内影响正常竞赛，留意不假离开活动场地幼儿，防范意外事故发生，确保竞赛活动平安。四、活动指导：指导幼儿熟识每一方格颜色的含义，驾驭跳、蹦动作要领；跳出第一动作时，思想就要做好跳其次动作的打算，以免耽搁时间，影响跳方格的速度和团队跳方格的时间；跳或蹦时，脚不能踩方格边线，踩到为输，退出竞赛。五、竞赛小结
25、：评比跳方格最快的一组，优者赐予嘉奖。六、附跳方格儿歌：小挚友，跳方格，户外嬉戏真欢乐。你跳一，我跳二，千万别跳格子外。单脚跳，双脚蹦，你追我赶超前奔。设计方案 篇7预习板块1、互写：点缀（ ）殷勤（ ） 咫尺（ ）豆荚（ ） 锹甲（ ）qio（ ）翅 zhng（ ）斯 天f（ ） 抑y（ ）麻木不仁（ ）献媚（ ）2、填空：松树金龟子选自_，作者_是_国的昆虫学家、 作家， 他以毕生精力写出的_（即昆虫记），被认为是“科学与诗的完备结合”。3、修改病句：A在国际文化沟通日益常见的今日，我们更要全面继承和发挥中华文化传统。B大力加强未成年人思想道德，是学校、家庭和社会一项重要而紧迫的任务。 C
26、双休日里，大家去郊游时肯定要留意交通平安，防止不要发生意外事故。修改：A 。 B 。 C 。探究板块虽然我们驾驭了金龟子发音的原理，它为什么而歌颂却仍是个谜。是为了求偶而歌颂？这有可能。然而，尽管我特殊留意，在深夜里，也从未听到过金龟子的歌声。就是近在咫尺的铁丝网里，我也听不到它们的歌声。要金龟子唱也不难，只要抓在手里，摸摸捏捏，它就会唱起来。始终唱到你不再去冒犯它。那声音听起来不像是唱歌，倒更像是埋怨声，对命运的抗议声。真是惊奇，在金龟子的世界里，歌声是用来表达苦痛的，而缄默则是快乐的标记。其他靠胸部或腹部摩擦来发出声音的昆虫也差不多。正躲在洞窟内产卵的蟋蟀妈妈，受到突然的惊吓会发出悲鸣；被
27、抓获的天牛会竭力鸣叫。危急过去了，它们就不再大叫。也有的昆虫为了自娱、求偶、庆祝快乐。庆祝明媚的阳光而歌颂。这些昆虫中大部分在遇到危急时就默不做声。稍有异样，纺织娘就不再歌颂。与之相反，知了一旦被捉就舍命大叫，比平常要响得多。螽斯的唱歌既能表达悲伤，也能表达快乐，以至于难以分清究竟是在哀鸣，还是在欢唱。昆虫默不做声是否表示它很开心？它高声大叫是不是为了吓退敌人？假如金龟子和知了面对危急大喊大叫，那为什么纺织娘面对危急却要停止叫喊？总而言之，昆虫原委为什么要叫这个问题，还没有搞清晰。1在这几段文字中，作者探讨了哪两个问题？按文章依次回答。2对这两个问题作者有没有得到圆满的说明？为什么？3文中哪些
28、昆虫会为快乐而歌颂？4作者探讨问题的过程反映了作者什么精神？对你有什么启示？检测板块假如你能在夜间欣赏到海发光，那是相当奇丽的。它似星光万点，又似乳光一片，更似绚丽多彩的礼花。人们称这种现象为“海火”，这种迷人的景象是谁引起的呢？是谁的杰作呢？有一种海发光出现在航行中的船舶四周及船尾的浪花泡沫里，这主要是由颗粒很小的发光浮游生物引起的。其本身多呈玫瑰红色，平常凭借其体内的一种脂肪物质就能微放光明。发光的特点是，由多数白色的、浅绿色的或浅红色的闪光组成。但通常只有在海面有机械扰动或它们受到化学刺激时才比较显明。当海上风浪把它们推向砾石海岸时，它们受到更大的触发而发光。放出的光就像一束四溅的火花，
29、如“火雨”跌落，一拨紧接一拨，这样的海发光被称为火花型海发光。还有一种海发光是由海洋发光细菌引起的。它们发光强度较弱，其特点是不论什么海况，也不管外界是否扰动，只要这种发光细菌大量存在，海面就会出现一片乳白色的光辉。这样的细菌多在河口、港湾、寒暖流交汇处，特殊是下水道入海处被污染处最多，这样的海发光被称之为充满型海发光。另一种海发光是由海洋里躯体较大的发光物所引起的，如水母、海绵、苔虫、环虫和蚧贝等。水母躯体上有特别的发光器官，受到刺激便发出较大的闪光，有些鱼体内能分泌一种特别物质，这种物资和氧作用而发光。这种发光通常是孤立出现的，在机械、化学作用刺激下，才比较醒目，它们发出的海光特点是一亮一
30、暗，反复循环，犹如闪光灯似的，这种的海发光被称为闪光型海发光。海发光不仅绚丽多彩，漂亮迷人，而且最重要的是它与生产建设有着亲密的关系。海发光强的海区能映出黑夜的海景，因此在没有月光的夜晚，当船舶遇到海发光时，能使船长产生错觉，导致海损事故，影响船舶的平安航行。正确驾驭海发光可以预报天气，我国辽宁、河北一带的渔民经多年视察总结出“海火见、风雨现”的民谚。鱼游动时所发生的海光，暴露了鱼群的藏身之地，因此，阅历丰富的渔民在夜间利用它来捕鱼。（选自语文报）请简要概括绚丽多彩、漂亮迷人的“海发光”的成因。不同类型的海发光各有什么特点？“火花型海发光”为什么会出现在“航行中的船舶四周及船尾的浪花泡沫里”？海发光与生产建设有着怎样的亲密关系？