《2022高三工作计划3篇_1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022高三工作计划3篇_1.docx（12页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022高三工作计划3篇高三工作安排 篇1一、加强高考研讨，实现备考工作的科学性和实效性。本学期，物理备课组的教研活动时间较敏捷。备课组成员将在教材处理、教学内容的选择、教法学法的设计、练习的支配等方面进行严格的商讨，确保教学工作正常开展。主要内容分为两部分：一是商讨综合科的教学内容，确定教学学问点和练习。二是针对物理课上的教学问题绽开研讨，制定和刚好调整对策，强调统一行动。另外，到外校取经，借鉴外校老师的阅历，听取他们对高考备考工作的看法和建议，力求效果明显。三是多向老老师学习，多听他们的课，学习他们的课堂组织学习他们的教学思路，加强沟通，取长补短，不断改进教学水平二、对尖子生时时关注，不断
2、激励。对学习上有困难的学生，更要多给一点酷爱、多一点激励、多一点微笑。三、常常对学生进行有针对性的心理辅导，让他们远离学习上的困扰，轻松迎战高考。五、构建物理学科的学问结构,把握各部分物理学问的重点、难点物理学科学问主要分力、电、光、热、原子物理五大部分。力学是基础，电学与热学中的很多困难问题都是与力学相结合的，因此肯定要娴熟驾驭力学中的基本概念和基本规律，以便在困难问题中敏捷应用。力学可分为静力学、运动学、动力学以及振动和波。静力学的核心是质点平衡，只要选择恰当的物体，仔细分析物体受力，再用合成或正交分解的方法来解决即可。运动学的核心是基本概念和几种特别运动。基本概念中，要区分位移与路程，速
3、度与速率，速度、速度改变与加速度。几种运动中，最简洁的是匀变速直线运动，用匀变速直线运动的公式可干脆解决;稍困难的是匀变速曲线运动，只要将运动正交分解为两个匀变速直线运动后，再运用匀变速公式即可。对于匀速圆周运动，要知道，它既不是匀速运动(速度方向不断变更)，也不是匀变速运动(加速度方向不断改变)，解决它要用圆周运动的基本公式。力学中最为困难的是动力学部分，但是只要清晰动力学的3对主要冲突：力与加速度、冲量与动量改变和功与能量改变，并在解决问题时选择恰当途径，很多问题可比较快捷地解决。振动和波是选考内容，这一部分是建立在运动学和动力学基础之上的，只不过加入了振动与波的一些特性，例如运动的周期性
4、(解题时要留意通解，即符合要求的答案有多个)，再如波的干涉和衍射现象等等。电学是物理学中的另一大部分，可分为：静电、恒定电流、电与磁、沟通电和电磁振荡、电磁波5部分。静电部分包括库仑定律、电场、场中物以及电容。电场这一概念比较抽象，但是电荷在电场中受力和能量改变是比较详细的，因此，引入电场强度(从电荷受力角度)和电势(从能量角度)描写电场，这样电场就可以和力学中的重力场(引力场)来类比学习了。但大家要留意，质点间是相互吸引的万有引力，而点电荷间有吸引力也有排斥力;关于电势能完全可以与重力势能对比：电场力做多少正功电势能就削减多少。为了使电场更加形象化，还人为加入了描述电场的图线电场线和等势面，
5、假如能娴熟驾驭这两种图线的性质，可以帮助你形象理解电场的性质。场中物包括在电场中运动的带电粒子和在电场中静电平衡的导体。对于前者，可以完全按力学方法来处理，只是在粒子所受的各种机械力之外加上电场力罢了。对于后者要驾驭两个有效的方法：画电场线和推断电势。恒定电流部分的核心是5个基本概念(电动势、电流、电压、电阻与功率)和各种电路的欧姆定律以及电路的串并联关系。特殊强调的是，基本概念中要着重理解电动势，知道它是描述电源做功实力的物理量，它的大小可以通俗理解为电源中的非静电力将一库仑正电荷从电源的负极推至正极所做的功。对于功率肯定要区分热功率与电功率，二者只有在电能完全转化为内能时才相等。欧姆定律的
6、理解来源于功能关系，运用时肯定要留意适用条件。电与磁的核心是三件事：电生磁、磁生电和电磁生力，只要驾驭这三件事的产生条件、大小、方向，这一部分的主要冲突就抓住了。这一部分的难点在于因果改变是互动的，甲物理量的改变会引起乙物理量的改变，而乙反过来又影响甲，这一改变了的甲接着影响乙这样周而复始。沟通电这一部分要特殊留意变压器的原副线圈的电压、电流、电功率的因果关系，对于已经制作好的变压器，原线圈的电压确定副线圈的电压(电压在允许范围内改变)，而副线圈的电流和功率确定原线圈的电流和功率。电磁振荡、电磁波部分的难点在于LC振荡回路中的各物理量改变，只要弄清电感线圈和电容的性质，明确物理过程，驾驭各物理
7、量的改变规律，问题就不难解决。在物理学科内，电学与力学结合最紧密、最困难的题目往往是力电综合题，但运用的基本规律主要是力学部分的，只是在物体所受的重力、弹力、摩擦力之外，还有电场力、磁场力(安培力或洛仑兹力)，大家要特殊留意磁场力，它会随物体运动状况的变更而改变的。高三工作安排 篇2一、指导思想以考试大纲，考试说明为依据，联系我校学生的实际状况，充分发挥学生潜能，学生非智力因素，调动学生学习主动性，夯实基础，通过综合训练，培育学生运用学问的实力，努力提高学生的综合素养和解题技巧，以适应新的高考形式和要求。二、学科目标1、夯实基础，重视实力2、图文转换，提取信息3、注意整合，突出人文4、联系实际
8、，敏捷运用三、工作安排1、第一轮复习（20xx年7月16日20xx年3月中旬）完成世界地理、中国地理复习;必修1、2、3及选修地理的复习2、其次轮复习（20xx年3月中旬5月中旬）专题复习3、第三轮复习（5月中旬5月底）综合模拟训练、查缺补漏四、详细内容（一）一轮复习目标：注意基础学问的梳理和巩固，学科基础实力过关1、要求：（1）确定复习范围，夯实基础不遗漏，扫清学问结构中理解上的障碍，对地理学问都进行梳理和归纳，使之系统化；（2）分析近年高考的新改变,把握高考脉搏;（3）实行滚动复习,做到适当回顾,合理练习(复习过的)，提升应用实力；（4）全面阅读教材，驾驭敏捷运用地理原理的实力。2、复习建
9、议：（1）依据不同的内容，选择不同的方法a.自然地理：偏重原理、规律的运用，联系实际分析解决问题。应在“懂”字上下功夫让学生理解概念、驾驭技巧，熟记规律原理的内容，并体验其形成过程。 基本过程：厘清概念-驾驭法则熟记基本原理-变式训练（先做后讲或老师示范学生尝试-学生介绍思路-老师归纳总结解题思路和技巧同类题型训练）（注意解一题会一类），这块教学内容较难，教学时应从易至难递进，不能在难度上一步到位。b.人文地理：偏重观点、方法的运用，结合实际进行评价与反思。可在“精”字上下功夫，熟记某一内容的要素，注意思维的建模，尝试依据实例进行综合（多维）分析，注意回答问题的基本方式方法。c.区域地理偏重地
10、理事物的空间定位，图像图表的判读技能、基本概念的理解运用，。强调区域特征的概括，区域内各要素的内在联系，区域整治的发展方向。宜在“准”字上下功夫。（2）注意学生的基础学问和基本技能的过关训练。上课时要明确学生驾驭内容，依据学生的实际状况设置训练目标，不能老师一厢情愿，高估教学实际效果，要脚踏实地，一步一个脚印，按部就班。基本学问要落实，基本技能（如图像图表的判读技能）培育做到微小处人人过关。（3）建议用“学-练-教”模式进行复习。每节课45分钟分三阶段，第一阶段10分钟，主要由学生对内容进行自学，或老师检查某一学问的复习状况，其次阶段20分钟让学生进行练，内容是该节课相关内容的典型题型。第三阶
11、段15分钟老师精讲考点。（4）建立联系线索，为二轮复习提升实力作铺垫。例如：空间分布的接近联系和对比联系、地理事物间的因果关系联系、地理事物间的平行并列关系联系、地理事物间的主次从属关系联系、地理事物间的大小包含关系联系等。（二）二轮复习目标：注意学问的敏捷运用和实力提高，实现综合实力突破1、要求：以主干学问为载体,以专题为基础,以区域为平台,通过加强学问之间的纵横联系,全面提高学科思维实力。要明确重点、难点。深刻理解每一个学问结构及其学问点中的重点，突破难点，把握学问结构内部之间的联系。同时进行解题训练，提升应战实力。2、复习建议(1)自然地理原理的图式化:自然地理的许多原理,其实都蕴涵在某
12、些图式中,而图就在课本上;(2)人文地理思维的模式化;(3)热点区域联系的自然化:不盲目追逐热点;多联系自然地理特征,少联系人文特征.(4)重点、难点的专题复习之专题划分，建议以四大系统为基础，掺入题型（尤其是解答题）专题：地理运动系统。包括地球的运动、大气的运动、水体的运动、地壳和地表物质的运动、地理事物的时空改变。人地关系系统。包括人口问题、环境问题、资源问题、区域发展问题。区域地理系统。包括自然区域、农业区域、工业区域、城市区域等。地理图表系统。包括日照图、等值线图、统计图表、地形剖面图、地质图、地理计算等。题型专题。（三）三轮复习目标：主要是提高应试实力1、要求：注意查漏补缺和解题技巧
13、的培育。做到：精选练题,回来课本,强化个别辅导。2、复习建议(1) 抓主干学问，纲举目张。如：自然地理部分要在“懂”字上下功夫，一通百通。人文地理要“精”，用最简洁的话记住要点。(2)重地图，抓地理核心。地图是地理独有的学问载体，地理学问、原理、规律，以及考核形式都集于地图一身，驾驭了图就把握了地理脉络。复习可从地图入手，把地理分布、地理理规律都落实在地图上。高三工作安排 篇3一、指导思想依据中学英语新课标教学大纲要求，针对学生实际，确定高三英语教学安排；亲密关注20xx年英语高考的动向，刚好实行应对策略；利用分层教学活动，仔细探讨教学方法、优化教学过程，通过各种有效教学活动，帮助学生构建完整
14、清楚的学问网络；通过强化训练，使学生综合语言的运用实力有明显提高，并逐步达到高考要求；通过做好各类学生深化细致的思想工作，培育学生健康的学习心理和良好的应试实力。二、详细内容与要求1、加强对双纲的探讨，明确大纲和考纲的要求。1）关注20xx年考纲与20xx年考纲之间的改变。2）探讨大纲中日常交际用语中交际项目，明确学生驾驭的.重点以及驾驭到什么程度。要求学生驾驭大纲规定的12个语法项目，并抓住语法重点对学生进行分层教学，分类指导。3）明确大纲中规定的实力要求。听：能基本听懂没有生词、题材熟识、难度略低于所学材料的语段。语速每分钟110120个词。读：能以每分钟7080个词的速度，读懂生词率不超
15、过3%的各种不同题材的材料。课外阅读量应达到20万字左右。听写：能听写结构简洁、没有生词的语段。语速为每分钟5060个词；书写速度为每分钟10个词。写作：能依据提示，在30分钟内写80100个词的短文。意思表达清晰，无严峻语言错误。4）探讨考纲，要让学生了解考什么和怎么考，了解试卷的难度要求，试卷各项时间要求等（听力20分钟；语知运用25分钟；阅读理解40分钟；写30分钟）。5）分析20xx年高考英语试题（甘肃卷、全国卷），把握考试方向。2、加强对大纲和考纲中词汇复习的探讨。探讨大纲词汇的内涵和外延度，特殊是动词的用法。优化词汇的教学方法，不能以单词默写来代替词汇训练。探讨学生驾驭词汇的状况，
16、在过度教材学习中留意大纲词汇的识记和运用，特殊是派生词、合成词和多义词等用法的训练，做到词不离句，句不离章。3、高三英语教材教学1）要仔细扎实地完成高三英语教材选修8的教学任务。教法上可以将精读和泛读结合起来，目的主要是培育学生英语阅读理解实力。对课文中的练习可以选择一些重点。2）确因教材的难度太大，已不适合作为语言输入的材料，可以选择一些难度相对较低的课文，对学生进行阅读理解的训练。另外以20xx年高三导与练第一轮英语复习资料为补充材料，打好学生基础。4、精选复习材料，提高复习效率。复习材料应贴近学生实际，贴近高考。训练的内容针对性要强，要充分发挥20xx年高三导与练第一轮英语复习资料的作用
17、。通过训练，熟识和驾驭英语高考词汇的用法，教会学生解题的方法，形成规范答题的习惯，努力提高学生综合运用语言实力，练习时要做到有练必查，有查必评，有错必纠。三、复习时间支配建议1、本学期结束前（20xx、820xx、1）要完成高三选修8的5个单元的新授教学任务。20xx年3月30号前完成20xx年高三导与练第一轮英语复习资料及已学教材的复习工作，指导学生完成高考英语词汇背诵手册第一遍的记忆工作。教法上要做到先学后教，先练后讲，以练代讲，讲学生最须要讲的内容。2、4月为专题训练阶段。进一步夯实学生基础，重点训练学生驾驭6种题型的解题技巧，提高解题实力。训练中要做到参照考纲中时间安排的要求，对6种题
18、型分别进行限时训练。指导学生完成高考英语词汇背诵手册其次遍的记忆工作。3、5月25号前为综合训练阶段。综合训练贯穿在高三英语教学的始终。该阶段重点培育学生应试实力，积累学生考试的阅历。老师要细致分析各层次学生的学问和实力现状，对学生进行针对性的指导。教法上要帮助学生克服在解题中存在的主要问题，积累解题阅历，以良好的心态确保该得到的分不丢失。指导学生完成高考英语词汇背诵手册第三遍的记忆工作。4、每次模考后，对学生的学问网络要进行查漏补缺，实行主动的措施开展提优补差活动。5、考前50天（4月中旬后），要再次细化复习迎考安排，精选精讲试题，指导学生复习迎考的方法，调整学生的生物钟，通过激励和确定使学生保持主动良好的心态。确保他们以最佳状态参与高考。