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1、2022大班音乐活动RAP说唱教案大班音乐活动RAP说唱教案1活动目标：1、感受RAP的说唱风格，理解说唱韵律节奏的特点。2、尝试创编简洁的说唱词，依据RAP的节奏进行说唱。3、主动参与集体表演活动，体验说唱活动乐趣。4、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。活动打算：1、音乐说唱羊A段、B段2、喜洋洋玩偶3、歌词字卡、PPT图片活动过程：一、导入1、演唱“萤火虫”进场。2、看PPT进行练声。3、提问：今日我们进场唱的是什么歌曲?小挚友感觉唱得怎么样?今日老师给小挚友带来了一段不一样的音乐，我们一起来观赏一下。二、观赏、理解、学习1、幼儿观赏音乐提
2、问：这首歌和我们刚才唱的歌有什么不一样的地方?(一个是唱的，一个是念的)老师：我们把这种跟着音乐的节奏说出歌词的表演形式叫做RAP，今日小挚友也来感受一下RAP说唱吧。2、再次观赏音乐提问：这首歌里唱到了哪些羊?(PPT展示)3、倾听老师演唱歌曲，回忆歌曲中的羊。提问：你知道这些羊的特点吗?4、整理歌曲歌词依次，以字卡的形式出示在黑板上。5、接龙嬉戏，进一步熟识歌曲。老师唱前半节，小挚友接后半节。小挚友前半节，全部老师接后半节。全部小挚友一起，先慢后快的演唱。分声部演唱。6、合着音乐演唱歌曲。全部小挚友一起合音乐表演(自由创编动作)请动作创编好的小挚友到台上表演，其余小挚友念。三、创编说唱词1
3、、老师示范。提问：今日我们学习了关于“羊”的RAP，我们小挚友也可以自己来创编自己的RAP，可以用其他的小动物进行创编。2、小挚友创编，将小挚友创编的写在黑板上。3、完整演唱创编部分。4、合着音乐完整演唱歌曲A段及创编部分。(三)结束RAP视频观赏。活动反思：爱好是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了爱好才能产生主动学习、主动探究的愿望。爱好音乐是人的天性，好玩的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生开心的心情，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创建。此次音乐活动是创新的，赐予孩子的是全新的体验，是值得提倡的。因此，老师细心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在，只有教材的处理和教学设计充溢趣味性，
4、这样才能吸引孩子主动学习。大班音乐活动RAP说唱教案2设计意图：我的这节课是一节大班音乐活动rap说唱、对于rap这种形式，是一种流行元素，对于我自身来授课也是一种挑战，因为它是一种新生事物，如何能让幼儿接受和宠爱这种rap形式。幼儿从未接触过rap，我就在网上下载了一些简洁一些的rap乐曲，放上音乐让孩子们随我动起来，希望孩子们会喜爱这种新生事物。活动目标：1、初步感受rap的说唱风格，尝试用rap的语感和体态动作说唱歌曲。2、尝试创编rap歌词，在师幼合作表演中感受流行曲风的热忱。活动打算：音乐、课件活动过程：一、以孩子们喜爱的“小苹果”导入。1、小挚友们，来，跟俸老师动起来。2、老师播放
5、“小苹果”音乐（一段），师幼共同表演。3、老师以rap说唱和幼儿打招呼。二、引导幼儿初步感受rap的说唱风格，尝试用rap的语感和体态动作说唱歌曲。1、小挚友喜爱刚才俸老师的表演吗？你们觉得老师的表演和你们的表演有什么不一样？2、俸老师告知你们，这种像说话一样的歌曲，现在可流行啦！大家都叫它rap。rap产自来美国，因为它是从国外引进到我们中国的，所以rap是它的英文名，它的中文名字叫说唱乐。3、老师介绍自己的服饰特点。4、介绍rap常用手势。三、引导幼儿学习rap牛，尝试用rap的语感和体态动作说唱歌曲。1、今日老师带来了一首rap歌曲牛，小挚友一起来听一听，俸老师是怎么说唱的，都来了哪些好
6、玩的牛。2、播放音乐、课件。（老师引导幼儿用rap手势打出节奏）小挚友帮老师打节奏。3、边提问边观看画面理解记忆歌词。（1）在这首rap里，你都听到哪些牛了？（2）尝试用rap的形式连起来说唱，表现出rap的节奏感和韵律感。（3）小挚友跟着老师把整段连起来唱一遍。4、说唱练习，进一步感受rap表现风格。（1）老师示范pk.（2）老师和男女各两个小挚友pk.（3）老师带领全部小挚友分男生队和女生对pk.四、师幼共同创编rap歌词，在师幼合作表演中感受流行曲风的热忱。1、rap可以唱牛，也可以唱生活中的很多事情，喜爱的水果、颜色、动物，对别人的表扬。2、老师示范。3、幼儿起来和老师对唱。4、谁能用rap的形式说说唱唱你对小挚友赞扬，问问你的挚友喜爱什么？5、师幼完整表演rap牛、颜色、水果、动物。五、引导幼儿用rap的说唱形式向客人老师说再见！