《2022教师外出考察心得体会.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022教师外出考察心得体会.docx（29页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022教师外出考察心得体会老师外出考察心得体会1首先，我感谢学校领导给我这次学习的机会，让我参与了学校组织的学校领导和老师教干外出考察学习。在历时三天的考察学习中，我们先后参观了淄博市工业学校、济南市历城区职业中等专业学校以及莱芜市职业技术学院等，听讲座报告3场并参观了其学校的教化教学环境，一路行程惊慌而充溢。所考察的这些学校都是全省职业教化领域中的佼佼者。虽然这次考察学习活动已经结束了，但所参观的学校的校容校貌、教化理念、办学特色、师生风采无不给我留下了深刻的印象，使我感受颇深，内心久久不能安静，胸中似有千言万语，却无从下笔。疏理了自己的思绪之后，使我更加清晰的相识到，新时期班主任工作应具
2、备肯定的技巧和素养。下面我就从以下五方面谈谈这次考察学习的一点感受和体会。1.真正的教化是以学生为本的素养教化，素养教化才是教化的归宿。实施素养教化是当前我国教化的主旋律，新课程的实施和教改理念的不断实践，成为落实素养教化的助推剂，老师和教化教学管理者是教化发展、学生成长的生力军。我们所参观考察的学校都是我省经济发达地区的学校(莱芜职业技术学院属高校)，这些学校集中优势教化资源，办优质教化，并取得了显著成效;着眼于学生的德、智、体、美、劳等五育并举，学生的实践实力与创新意识兼顾。大到学校的硬件设施，小到校内中的一草一木，无不呈现着良好而又务实的育人氛围，无不体现着素养教化旺盛的生命力。例如：淄
3、博市工业学校突出人本管理、“五个一”及“五导”、用系统论的观点管理学校等使学校的发展步入良性循环的轨道，取得了很好的教化教学成果。教化就是塑造人，让学生享受高起点、高品位的德育，培育学生良好的品质与坚毅的意志，成为有人性的人。他们认为只关注分数是不行的。这所学校放手让学生自主参加管理，学生自发组织开展各种活动，参与社会实践，培育社会责任感及实践创新实力，让学生树立爱心愿识、责随意识和维护正义的精神。相比之下，我以前在潜意识之中还是只看重学生的成果的，在育人方面缺少创新和实践，在教化教学管理方面为学生德育方面的发展创建的条件还不够。又如;济南市历城职业中专明确办学思想走“建工厂化学校、品牌化经营
4、、集团化发展”的路子。学校从教化管理者到老师实行双师教化(老师-师傅)、科学(技术)教化等等很好的实现了学校和社会的有效连接，体现着超前的办学思想。然而我深知，这些学校所形成的教化规模、管理风格和办学特色无不渗透着教化者的教化才智，无不凝合着他们辛勤的汗水。教化是一项神圣的事业，这些学校将素养教化演绎的淋漓尽致，大气豪迈而又自信!2.科学细化教化教学常规管理制度，把科学、严格的管理作为提高教学质量的保证与所参观的学校相比，我们现在的教化教学常规管理的各项制度还不够健全和完善，某些详细操作要求上还不够细化。今后一段时间内，我们应当在结合我校详细学情的基础上，充分发扬民主，重新审查各项制度及要求，
5、如课程结构设置优化、课时安排制度等，引进激励机制，优化老师队伍，提倡质量求生存、求发展、求效率，向团结、人心、信念要质量，办事民主、制度管人的办学理念。张桥路小学的小班教学给我留下了很深的印象，在那样的环境之下，老师才有足够的时间进行教科研活动，因此，我校也可以领先尝试小班教学模式，真正做到资源的合理配置。3.加大教科研力度，针对校情设定课题，成立特地的课题组就我们所参观的学校而言，在上海市算不上名校，但学校的课题探讨却颇具特色。听着教育主任滔滔不绝讲解并描述自己学校的课题探讨，看着他们训练有素的老师队伍，我不禁为之震撼!目前，我校在课题探讨方面尚是空白，教研工作也无从下手。班容量大，师资不均
6、衡，加上各种活动，老师无力从事课题探讨。我觉得，学校应给老师一个轻松的环境氛围，然后确定大课题，再分组或分段进行与之有关的小课题探讨。全体上下都协调一样，工作落实到人头，有布署有总结，分阶段进行，稳步开展教科研活动。4.大力推动学校的信息化建设在张桥路小学听了两节课，他们先进的教学设备让教学得心应手。而我们学校，20xx年下半年，在上级教化主管部门的支持下，已建成了一个计算机教室和一个多媒体教室，这就为提高老师运用现代化教学手段供应了基础设施。但由于能联网的机子较少，老师要想查找到自己所需的教学资源困难，原来运用多媒体能让学生很好地理解课文内容，但因为条件有限，也只好作罢。因此，教学不能得心应
7、手。学校应当尽快为老师人手配备一台电脑，教室也要有相应设施，并且联网，这样，老师就会充分利用网络平台来进行教学，节约许多时间，更利于教学质量的提高。老师外出考察心得体会2短暂的杜朗口中学之行，给我留下了深刻的印象。教室里深厚的学习氛围、学生主动参加学习的热忱、惊慌有序的合作深深地震撼了我。体会一、杜郎口中学学生的学习热忱使如何调动起来的?这也是我最期望得到答复的问题。在这里我找到了答案，那就是“从人格上去敬重每一个学生”。虽然简洁，却正中要害，倒出了教化教学得真谛。课堂教学中不存在卑视和讪笑，而是观赏和佩服、确定。学生得到充分敬重了，学生都有了学习信念了，学生的学习主动性被充分调动起来了。再就
8、是通过一些详细措施激励学生努力学习。一是划分学习小组，小组长每天负责检查各同学的预习状况和学习驾驭状况，使每天所学的学问都能刚好巩固。班内的桌登摆放以方阵为单位，围坐在一起。这样也消退了以前前排和后排的区分，每个学生同等地坐在了一起。二是课堂上做到参加无错的观念;培育学生参加的主动分子、主动评比课堂主动分子等。三是小组间开展学习评比，每个学生都为自己所属的集体负责，尽量维护集体的荣誉。四是刚好的嘉奖和激励制度。体会二、老师把自己融入到学生中去，不再是高高在上的师道尊严者，用民主开放的思想和行动去开启学生的才智，在他们的课堂上，没有讲台，没有权威，没有高高在上的老师，更没有滔滔不绝的讲解。老师起
9、到了画龙点睛的作用，这里老师真正成为“导师”，为学生构建学问的引路人，课堂上老师更多的时候是在了解在倾听。体会三、在教学中，要给学生一个足够的空间，从而体现他们的主体地位。老师在日常教学中，要充分挖掘学生的潜力，就要把课堂还给学生，让他们在学习中获得胜利地欢乐，进一步激发求知的欲望，从而提高教化教学效率。杜郎口中学不论语文、数学、英语课，他们的模式都是一样的，如：英语课堂上，一名学生朗诵另一名学生表演，体现在欢乐中学习，利于学问的巩固。体会四、学生相互帮助，活动自由。探讨式的学习，使问题可以通过学生间同等的合作探讨来解决，使学生的成果不会有太大的差距，都能学得会、听得懂。他们上课探讨，坐、站均
10、可，听讲都集中到前面，使他们的好动得到宣泄。上课学得会，气氛和谐，不是端坐在那里纹丝不动的被动的听，这样，就不会感觉乏味和乏累，而是一种开心学习。杜郎口学生的自主学习独具特色。杜郎口中学的学生实现了“我的课堂我主宰”、“我的霸气谁能敌，欢乐课堂我称帝”。在学习面前充溢自信，展示自主，笑对人生。学生得到充分敬重了，每个人都有了学习的信念，学习的主动性被充分地调动了起来。它的胜利我想就是源于此吧。老师外出考察心得体会310月20日作为青岛市名师培育工程的一员，有幸参与了一次难忘的赴上海、南京、杭州地区的考察学习活动。其间，我们一行30余人先后参观了南京市夫子庙小学和凤游寺小学，上海市浔阳路小学和杭
11、州市崇文试验学校，听取了华东师范高校3位教授的精彩讲座，深感受益匪浅，收获丰厚。一路行程惊慌而充溢。所考察的这些学校都是在当地享有盛誉、各具特色的优质学校。回顾这次考察学习活动，所参观的学校的校容校貌、教化理念、办学特色、师生风采、专家报告，给人留下了深刻的印象。本次学习活动，使我有以下两方面的体会。一、教化的精彩源自教化的细微环节。学校是教书育人的场所，美丽规范的校内环境无疑对学生有着潜移默化的影响。老子曾说：“天下大事，必做于细。”我们所参观的这些学校校内环境美丽，建筑设计布局合理，校内文化氛围深厚。名人画像、雕塑、格言警句随处可见，学生的绘画作品、书法作品、小制作、工艺品陈设琳琅满目，特
12、别吸引参观者的眼球。这些微小之处体现着教化者为学生才能的发挥供应广袤舞台。几所学校更是关注德育细微环节，把培育学生“有礼有节、知情感恩”作为德育的价值取向。从要求师生走路时脚步轻轻，吃饭时安宁静静，出操时的井然有序等行为细微环节入手，对学生的养成教化的作法常抓不懈。这些做法对我们都是有益的启发和借鉴，他们从“大处着眼，小处着手”，在细微环节上较真，体现出一种高境界办学理念。二、办学各具特色，各有所长，办学效益特别突出。我们所参观考察的学校都是在全国知名度很高的学校，而他们的办学也是各有特色，各有所长。如杭州市崇文试验学校， 是全国第一所特地实施小班化教化的学校，也是全国第一所全面实施新班级教化
13、管理的学校。学校布局创意新，班级管理方法新，老师工作思路新，校内生活风貌新，开放办学理念新，新的办学创意，新的班级管理的理念，现代教化技术在办学过程中的运用，无不给参观者以耳目一新的感觉。尤其是学校开展的新班级教化，是在开展小班化教化的环境下学生主体性发展的探讨。闻名教化家吕型伟教授认为“新班级教化”是中小学教化改革的发展趋势，是教化改革中具有革命性的动作。八个转变给我留下了深刻的印象：从分科教学向老师包班转变，从单独授课向教学协同转变，从单一课程向学科综合转变，从被动学习向主动建构转变，从单纯认知向社会交往的合作学习转变，从分数至上向多元评价转变，从“黑板加粉笔”向现代教化技术转变，从“苦学
14、”向“乐学”转变。此次考察学习是一次难忘的学习经验。不论是听讲座、互动沟通、还是听课、参观，对我来说都是一次珍贵的学习机会，使我的相识水平上了一个档次!让我相识到，作为一名老师，树立终身学习的意识，光采博纳，在反思中调整自己，在调整中提高自己，努力实践新的教化理念，努力实施素养教化是使自身提高发展的根本!在今后的工作中，我会更加努力的充溢自己，不断改进自己的工作方法，力争使自己的工作更上一层楼。老师外出考察心得体会4在第36个老师节到来之际，市教体局主动响应中心有关号召，创新老师节表彰嘉奖方式，组织全市优秀教化工作者，优秀老师，优秀班主任参观了解我市经济社会建设成就。先后参观了我是文化体育中心
15、建设项目，生态纺织园区，银川综合保税区，灵武临港产业园区，大唐昂立光伏电站项目，宁夏泾灵社区和泾灵燕宝小学，灵武再生资源产业园，以及灵武市城乡综合整治等重大项目工程。让我们全体受表彰老师第一次全面了解了灵武经济社会发展的整体状况。看到灵武经济社会发展取得的成就让我们倍感骄傲，看到灵武将要发生的巨大改变，让我们对将来灵武的发展充溢信念，对自己的生活充溢希望，为灵武教化的发展充溢期盼。通过此次参观学习，我对自己所从事的教化工作有了更新的体会：一、立足三尺讲台，放眼家乡发展。当我们一次次走进促进灵武经济社会发展的重大工程项目现场时，我第一次感到自己的不足。总以为作为老师，能够立足三尺讲台，将课本学问
16、传授给学生，就已经完成了使命，就已经把工作做好。而这还远远不够，“读万卷书，行万里路”，通过参观学习，我深深感到，自己的教学只做到了一半， 那就是让学生“读书”。还没做到更重要的另一半，那就是让学生“行路”。老师的视野都只局限在课本，讲台，如何谈学生的视野开阔和拓展。有了这样的一次行路经验，我可以将看到的，听到的，想到的，在讲台上告知学生，让学生能够通过自己感受外面所发生的改变，以及这些改变会给自己的将来，自己的生活带来哪些影响。这样才能激发学生运用学到的学问去实现自己的幻想，创建自己的美妙生活，树立建设家乡的远大志向。二、立足工作岗位，服务社会发展。作为一名老师，自己的工作每天都在校内里进行
17、，在课堂中完成。总感觉自己的贡献是那么的微乎其微，对社会发展的价值太遥远，没有现实的意义。但是，当听到我们的园区的发展急需大量的具有肯定学问基础的产业工人，须要我们教化在短时期内完成培育。我们的城乡综合整治工程中教化部门给与的大力支持，离不开部分老师的主动响应。我深深的感到自己虽然岗位在校内，但担负的责任特别重大，所产生的影响力也特别巨大，足以影响到社会发展的速度和进程。意识到了自己必需立足工作岗位，努力工作，要把教化教学工作和社会发展需求结合起来，为灵武经济社会发展贡献力气。三、抓住机遇，建功立业。灵武的经济社会发展所取得的巨大成就，灵武即将发生的天翻地覆的改变让我真实感受到，自己处在一个历
18、史机遇期。一个为家乡发展贡献力气，为实现自身价值，实现幻想的重大机遇期。作为一名教化工作者，我们将立足岗位，将工作的视角方款，将教化的影响推向将来。在提高教学质量，提升学生成果的同时，更要从思想上帮助学生树立信念，从志向上确定生活幻想，从行动上指明自己将来的方向。灵武的发展离不开高素养的公民和劳动者，而自己所从事的教化工作正在完成这个重要的发展任务，在以后的工作中，我们将努力提升理论素养，提高教学水平，结合家乡的发展实际，把课本学问和灵武发展结合起来，让学生明白自己的提高对于灵武发展的重要意义，让学生一起感受到自己已经处在这个机遇期，正在参加这场宏大的变革。并能够为实现幻想，促进家乡发展而努力
19、学习，不断进步。一天的参观学习，拓展了自己的视野，也开阔了自己的思路。让我值得反思的是：教化的目的是什么，教化的价值有多大。眼睛看到的不仅仅只有鼻梁，还有以外的广袤天地;老师的舞台不单单是三尺讲台，这三尺讲台将为学生延长出无限的广袤舞台。老师外出考察心得体会520xx年11月29日-30日，我们数学科组外出到xx中学学习考察。这次外出考察活动我们做了充分的打算、目的性强、效果明显，xx中学优良的学风、校风及老师的奉献精神给我留下深刻的印象。详细感受总结为以下几点：首先感谢学校领导给了我们一次外出学习兄弟学校在管理和备考方面的珍贵机会。桂林恭城是瑶族自治县，位于桂林东南，距桂林108公里，人口2
20、8万，经济欠发达，但民风纯朴，尊师重教。xx中学是广西出名的县级重点中学，03年被评为广西首批示范性中学，近年高考重本率都在20%以上，近十几年几乎每年都有人考上清华或北大，目前北大27人，清华24人。其次、恭城人民和政府特别重视教化，投入大量资金建设xx中学及或设奖学金。对考上清华或北大的学生，一次嘉奖5万元;对优秀的高一、高二学生免学费，还可以每学年得到1万元或八元千的奖学金。在老师方面，除了感情留人，学校想方法帮助解决住房问题，及提高工作津贴方面也做得不错。 学校强化管理，严格要求，如学校要求不准带手机回校，如被发觉就停一个星期课。最终，学科备考与教学，我们文理数学分别听了两位数学老师的
21、课，并进行阅历沟通。xx中学数学科实行三轮复习。在辅导资料方面，他们只定外面的电子版资料给老师，全部试题是老师依据电子版资料改编而成。xx中学的老师特别敬业，集体备课，同心同德，努力打造高效课堂。他们的课堂(45分钟)要求：学生有爱好听、容量要够大、能启发学生的思维。xx中学自习和晚修的时间较多，如上午共四节课，但在其次第三节课期间有一节25分钟的自习课，学生很好的完成课外练习。对学生严格要求，分层教学，对优生从高一起先进行跟踪辅导。对中考成果拔尖而留在本校的考生在高一就支配导师带，对尖生进行学科辅导和心理辅导，如20xx届考上北大的考生(广西第九名)，在高三对弱科英语有针对辅导，最终高考从8
22、0多分上到110多分。另外他们数学每两周考一次周测(两小时)，平常一周一测(周六晚上1小时)对全部内容考查，但以复习过的内容为主。老师外出考察心得体会6首先，我感谢学校领导给我这次学习的机会，让我参与了学校组织的学校领导和老师教干外出考察学习。所考察的这些学校都是全省职业教化领域中的佼佼者。虽然这次考察学习活动已经结束了，但所参观的学校的校容校貌、教化理念、办学特色、师生风采无不给我留下了深刻的印象，使我感受颇深，内心久久不能安静，胸中似有千言万语，却无从下笔。疏理了自己的思绪之后，使我更加清晰的相识到，新时期班主任工作应具备肯定的技巧和素养。下面我就从以下五方面谈谈这次考察学习的一点感受和体
23、会。一、真正的教化是以学生为本的素养教化，素养教化才是教化的归宿。实施素养教化是当前我国教化的主旋律，新课程的实施和教改理念的不断实践，成为落实素养教化的助推剂，老师和教化教学管理者是教化发展、学生成长的生力军。我们所参观考察的学校都是我省经济发达地区的学校(莱芜职业技术学院属高校)，这些学校集中优势教化资源，办优质教化，并取得了显著成效;着眼于学生的德、智、体、美、劳等五育并举，学生的实践实力与创新意识兼顾。大到学校的硬件设施，小到校内中的一草一木，无不呈现着良好而又务实的育人氛围，无不体现着素养教化旺盛的生命力。例如：淄博市工业学校突出人本管理、“五个一”及“五导”、用系统论的观点管理学校
24、等使学校的发展步入良性循环的轨道，取得了很好的教化教学成果。教化就是塑造人，让学生享受高起点、高品位的德育，培育学生良好的品质与坚毅的意志，成为有人性的人。他们认为只关注分数是不行的。这所学校放手让学生自主参加管理，学生自发组织开展各种活动，参与社会实践，培育社会责任感及实践创新实力，让学生树立爱心愿识、责随意识和维护正义的精神。相比之下，我以前在潜意识之中还是只看重学生的成果的，在育人方面缺少创新和实践，在教化教学管理方面为学生德育方面的发展创建的条件还不够。又如;济南市历城职业中专明确办学思想走“建工厂化学校、品牌化经营、集团化发展”的路子。学校从教化管理者到老师实行双师教化(老师-师傅)
25、、科学(技术)教化等等很好的实现了学校和社会的有效连接，体现着超前的办学思想。然而我深知，这些学校所形成的教化规模、管理风格和办学特色无不渗透着教化者的教化才智，无不凝合着他们辛勤的汗水。教化是一项神圣的事业，这些学校将素养教化演绎的淋漓尽致，大气豪迈而又自信!二、教化的胜利源自教化细微环节的胜利。学校是教书育人的场所，草率、粗放的校内环境无疑对学生有着潜移默化的损害。老子曾说：“天下大事，必做于细。”教化作为一种事业，假如光停留在口头上而不体现在行动实践上，则无异于空中楼阁，如水中月、镜中花。我们所参观的这些学校校内环境美丽，建筑设计布局合理，校内文化氛围深厚。名人画像、雕塑、格言警句随处可
26、见。学生的绘画作品、书法作品、小制作、工艺品等在微小之处体现着教化者为学生才能的呈现和拓展所做的努力与良苦专心。这些做法对我们都是一种启发和提示，假如我们在这些方面进入了一种常规教化的话，那么对学生身心的健康成长、才能的呈现无疑是一种促进。三、提高自身基本素养，做学生的良师益友。班主任一言一行，一举一动都干脆对学生起着潜移默化的作用。自古以来就强调身教胜于言传，要求学生做到的,班主任首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。同时班主任还要擅长创新，做到以德育德、以特性育特性、以创新育创新。要想做到这些，班主任还要不断的完善自己，不断地学习有关学问，提高自身素养，严于律己
27、，以身作则，才能在学生中树立实实在在的形象。闻名教化家魏书生说过：“老师应具备进入学生心灵的本事。育人先育心，只有走进学生的心灵世界的教化，才能引起孩子心灵深处的共鸣。”所以老师要善待每一个学生，关爱每一个学生，把学生当作自己的孩子，当成自己的挚友，给学生以心灵的自由，多与每一个学生接触，缩短师生间的心理距离，与学生打成一片，切实走进学生的心灵，做学生最信任的领路人。对学生要留意语言分寸，多激励学生，树立学生的自信念，这样才能搞好师生关系，管理班级才能取得良好的效果。四、用爱呵护每个学生，专心去引导学生的转型。爱是教化的灵魂，爱是塑造美妙心灵的力气。同等的爱，理解的爱，敬重的爱，信任的爱，民主
28、的爱等等，这些 都是 老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要赐予学生必要的关切和帮助。只要有了问题时刚好处理，处理的方法得当，留意和学生沟通，学生就会信任你，喜爱你，也就喜爱上你的课。爱学生，还表现在老师对学生的敬重和信任，以及对学生的严格要求，又要留意对学生的个体差异，区分对待。对成果比较差的学生，我们老师要采纳不同的教化方法，因材施教。只有注入了爱才能引起学生的共鸣，才能走近学生的心灵，才能成为学生的良师益友，成为一个胜利的教化者。作为职业教化者，还要专心去引导学生的转型，足使学生由学生到技术工人的转变，使养成良好的习惯，加强平安教化，苦累教化等，让学生健康欢乐的成长。五、班主任要
29、有责任心老师肩负着即教书又育人的重任。首先，班主任要有严谨的治学看法，雄厚的学科专业学问和广博的科学文化学问。其次，班主任还要有良好的职业道德与责任感、使命感。这样就会有为教化事业无私奉献、就会有甘为人梯、善为人梯的精神。这几天的考察学习使我相识到作为学生老师的班主任，要用自己满腔的爱去关切，去敬重每一个学生，耐性细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关切，体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教化。总之， 此次考察学习是一次难忘的学习经验。对我来说是受了一次极好的教化，也是对我教化教学工作的鞭策!以上仅是我个人考察学习的一点体会，并不能呈现此次参观考察的全貌。通过学习，
30、我相识到，作为一名老师、班主任，树立终身学习的意识，不作井底之蛙，在反思中调整自己，努力践行新课程理念，努力实施素养教化才是根本，才能不虚此行!我在今后的工作中，要多学习先进阅历，不断改进自己的工作方法，力争使自己的班集体更加优秀。老师外出考察心得体会7江南，虽说早已过了烟花三月的最好季节，但却到处洋溢着江南水乡的风情。6月11日，延安市第一中学首批赴无锡培训的老师们在刘龙副校长的带领下来到了文明遐迩的无锡市第三高级中学，开展为期两周的考察学习沟通活动，此次学习的有我校语文、数学、英语等九个学科的30位中青年骨干老师。我们此行带着双重身份，既是取经者，又是探究者。当天下午，周静忠校长、邹宝生书
31、记等校领导在行政楼会议室，热忱接待了我校老师。双方领导先后介绍了各自学校的基本状况，并一样表示希望增进校际的合作与沟通。在接下来的两周的时间里，我校老师将随堂听课，全方位地参加学校的教化、教学和科研等一切活动，学习高效课堂教学阅历，全程参与教化教学活动，如升旗仪式，备课组会，教研会，专家讲座，班主任会议等等。日程支配具体周到，每一个细微环节都赐予我们极高的礼遇。学习期间，他们的每一次微笑都是那样的真诚，每一次握手都是那样的深厚。不论是迎接我们盛意的美酒，还是驾车送我们返回的真情，以及日常生活中无微不至的关怀使我们深深感受到无锡三中的领导们和老师们那“火辣辣”的热忱，他们的深情，像一杯美酒，醇香
32、在口，暖和在心。给我留下深深的记忆，这美妙的记忆已经扎根在我的心灵深处。进入无锡三中观摩该校相关学科老师开设的示范课，沟通，研讨，听取报告。虽然只有短短的两周时间，但无锡市三中学的校内文化、师生素养和课堂教学特色给我留下了极为深刻的影响，无论是校内环境的高雅沉静古朴之美，还是学生落落大方、谈吐得体的举止之美，抑或是课堂中充盈的教学艺术之美，都向我们彰显着这座百年校内的积淀。专家们的讲座，内容广泛，有跟英语课改有关的内容，也有跟心理健康、有效教学、教学策略、科研实力等有关的内容。就英语学科为例，经学校支配在6月13日至6月20日共听取高一高二13位英语老师的共18节英语课和分别由江苏省特级老师吴
33、荣铭教授，徐忠宪教授的两个讲座。13位老师分别是高一的谈红芬老师，高二的邓静漪老师，高二的郑路芳老师（高二英语备课组组长），高一的谢隆艳老师（高一英语备课组组长），高二的黄艳杰老师，高二的吴荣铭老师（江苏省特级老师），高二的庄晓波老师（教务处副主任），高二的张娟老师，高二的李进老师，高一的何梅老师，高一的周婷老师，高一的安贤婷老师，高一的陈红老师。听了这些优秀老师的课和教授的讲座后，使得我在思想上、业务理论上、专业学问和工作实践上都受益匪浅，同时也看到了自己与他人的差距，更加明确了自己作为市一中的.一名青年老师，肩负的重任。并且也明确了自己在中学英语教学上的奋斗目标，也进一步了解和把握了新课改
34、的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。现吸取印象最为深刻的课堂教学特色谈谈个人心得体会：他们讲授的课以习题课为主，充分呈现了中学英语课堂教学方法，目睹了老师们先进的教学设计，流畅的教学环节，感受了启发式教学，问题式探究和合作学习等。6月13日所听的第一节英语课是高一年级青年老师谈红芬老师的授课，内容是一节习题课，谈老师是一位做事麻利的，充溢激情的年轻的老师。在她的课堂上我感受到了一种精神，一种激励学生笑对考试，战胜考试的意气风发的看法。同时，他更是睿智的引领者，他深知“授人以鱼不如授之以渔”。知己知彼，方能百战不殆。课前的单词默写很扎实，面对英语中的长难句，他首先从解读考纲做起，将考纲细化
35、到每一个考察角度，每一种考察应对方式。激励学生留意情境，在讲到完型填空题时，谈老师注意技巧的点拨，对于错误率高的习题重点讲解。江苏省特级老师吴荣铭老师的一节语法课，内容是倒装句，通过学生视察，发觉，总结，通过读句子，从中发觉不怜悯况倒装的用法及特例，老师提示相关问题，学生回答，老师补充，拓展用法，链接高考。讲练结合，学生通过读句子体验语法现象，深化浅出，吴老师用简洁的语言说明语法，课堂上学生参加课堂活动的面广，运用多媒体协助教学，老师的课堂语言抑扬顿挫，生动形象富有激情，总之，吴老师的教学才智，教学探讨实力值得我学习。庄晓波老师的一节语法课值得赞扬，她教授的内容是强调句，用今年20xx年几个省
36、份英语高考的强调句型的单选题导入新课，导入很具有时代气息，与高考接轨，课堂气氛轻松，在学生回答问题的过程中，庄老师始终激励学生，错了，重来，学生参加面广，这节课学生明白了怎样去表达强调，并不只是强调句型，还有多种表达方式。吴荣铭教授在6月13日关于中学英语教学的热点话题探讨的讲座中，提到关于外语教学的质量问题，他供应了来自于联合国教科文组织在一个文件中对外语教学质量提出的“1个公式”，教学质量=学生（1分）+教材（2分）+环境（4分）+教法（3分）x老师，这个公式中括号内4者相加是10分，相对来说是固定的，而“老师的素养”分值越大，乘积越大，则教学质量就越高。由此可见，提高外语教学质量，外语老
37、师的素养至关重要。他谈到老师的四种类型，一般的老师照本宣科；优秀的老师释疑解惑；杰出的老师引路示范；宏大的老师激励动机。在教化转型的形势下，英语教学面临着很多新的状况和新问题，只凭老阅历是远远不够的。要使英语教学上一个新台阶，达到一个新水平，就必需：从阅历型转向科研型，从随意性转向规范性，从零散性转向系统性，从盲目性转向科学性。英语老师自主专业发展的途径问题，“敢问英语老师的专业发展路在何方”，“路在自己脚下”“已”有所欲专业发展的动力，“读”有选择专业发展的前提，“想”有创意课堂教学的基石，“做”有实效课堂教学的宗旨，“说”得圆满教学探讨的前奏，“写”得精彩教学探讨的成果。特殊是在谈到中学英
38、语阅读教学时，提倡的模式road，的英语阅读教学模式，read指老师要研读教材。organize表示老师要有效组织教学内容。activate指老师要激活学习背景，调动学生学习热忱。develop表示老师要设计教学活动发展，学生的学问与实力。并且他强调，如何把自己的教学赶上去？首先自己要有学问，要想学生有一碗水，自己先要有一桶水，而且作为老师，在自己的教学上也应当有毅力，坚持每天读书学习，思索并且不断地总结反思教学。听完吴老师的讲座后，我对号入座，想到了自己目前的状况，自己与本校本学科其他英语老师的差距还很大，作为一名青年老师，我明确了自己在中学英语教学上的奋斗目标，也进一步了解和把握了新课改的
39、发展方向和目标，反思了以往工作中的不足，以取得更大的进步。徐忠宪教授在6月17日在关于老师如何开展课题探讨的讲座中，关于课题探讨规范性选题的内容，他强调课题必需注意本专业探讨，符合当前教化发展所需，要有创新价值，在播放高阳毁家兴学校的宣扬片时，高阳实践父志，毁家以兴学，家产变卖殆尽，学校最终建成，知者无不感动。阅历沟通类似于亲切长者的谆谆长谈，让人感动不已。大家都是教化工作者，对待教化有一种特别的热忱。正是这种热忱与真诚，深切的打动着我们在座的每个人。教化以人为本，百年树人，谈何简单。无锡三中学对教化教学细微环节的管理特别到位：各位领导分别管理三个年级，责任到人，各个年级备课组每周绽开一次集体
40、备课活动，英语教研会必需要求用英语沟通。可以相互听课，相互学习，阅历丰富的老师对青年老师不遗余力地传帮带这些教化教学中看似简洁的环节，都得到了持之以恒的落实，经验了时间的打磨，变得恒固而有效。整个学校的管理，犹如钟表般有条理，有节奏，严密，清楚，精确。这不由得让人钦佩，也不由得让人揣测在这严整的表象后面，校领导和在校老师们付出了多少心血和努力啊。在学习中，我还感动于校内的美观整齐，感动于整个学校所呈现的勤奋质朴的学风，还有学校在严谨学风之中所渗透的人文关怀：学校丰富多彩的课外活动，如由三中德育处组织的利用课余时间让学生去敬老院，充分发挥少先队员在传播文明、弘扬新风中的先锋模范作用，弘扬尊老敬老
41、的新风，同时引导广阔学生主动参加到敬老助老志愿活动中去，切实为老年人排忧解难，做到爱老、敬老、为老，在社会上营造温馨和谐、健康文明的氛围，让学生在社会服务中得到体验和感悟，进而培育尊老助老的良好品德和文明习惯，学会感恩，报答社会。继承和发扬雷锋志愿服务精神，培育学生关注弱势群体，关注他人，服务社会的意识，继而为社会传递正能量。敏捷机动的时间支配，不拘一格的人性化教学。学生的有序管理，早自习，组织有序，书声朗朗；大课间活动，学生自觉熬炼，绝不偷懒，全然没有强迫的痕迹；该吃饭了，同学们快速出教室，立刻站在楼道两侧，整齐划一，悄然下楼，走在校内里也是宁静无声，长长的队伍也仅有几个值周老师在管理，打饭
42、吃饭讲求速度、效率；午自习，高一高二整栋楼都听不到吵闹声。这是一次让我终身难忘的特别的学习经验，给了我这个难得的与名师共同沟通、共同学习、共同进步的机会。无锡第三中学所禀承的“诚、弘、勤、毅”的校训，确立了“培育有社会责任感的现代公民”的办学理念，励精图治，与时俱进，先后成为江苏省重点中学、江苏省四星级中学、江苏省德育先进学校、无锡市文明单位、无锡市心理健康教化示范学校。悠久的办学历史和深厚的人文底蕴成为三中学弥足宝贵的精神财宝，这给我心中留下了深刻的印象。在两周的学习中我们感受颇多、收获颇多。总之，我会带着我在这两周学习中所收获的东西，精神饱满地走入工作岗位中，接着为我校的英语教学贡献一份微
43、薄之力。两周的考察学习沟通中，让我想到了学校办学的过程，归根结底是一个个教化教学的细微环节，在严谨有序的管理过程中，须要刚柔并济，须要充溢和留白。教化，是一门艺术。总结：中青年骨干老师外出考察学习心得体会范文到这里就全部结束了。老师外出考察心得体会8学习是伴随老师终身的大事，为学习先进校外教化管理阅历，进一步推动我县校外教化的深化发展，我有幸于2022年11月伴同县教化局领导及各校教育处主任共90多人，赴重庆、宜昌等地参与了考察学习。由唐局长带队为我们考察团支配了考察学习单位，我想从以下几个方面对考察的几个教化场所谈谈我的收获和想法。一、考察总体印象1、深厚的文化氛围这次学习共考察了4所学校，
44、走进每一所校内活动场所，你将马上被它的具有特色的文化氛围所吸引：整体的规划因地而异，创设了有利于学生行为发展的文化氛围，古今中外的名人名言随处可见，名人的塑像成了静默无言的教化者，甚至于每一块草坪、每一面墙壁、每一个角落都洋溢着校外教化的激情。让我感受最深的就是东方红小学的棋文化特色，校内的棋文化无处不在，让学生在玩耍中都能体会到各种棋的魅力。2、独特的办学理念我们参观考察了涪陵十四中、蜀都小学、鸡公岭小学、东方红小学四所学校，总的感觉是，不断创新办学理念，注意营造文化氛围，特殊是蜀都小学的养成教化，让人受益匪浅，从管理到教学，从老师到学生，到处时时能够给人一种人文化的理念。虽然每个学校的办学
45、理念各有特色，但质朴的作风、踏实的工作是始终不弃的根本。从每位校长的介绍来看，都有自己的办学独特之处，他们面对全体学生，使全体学生都能享受到学习、活动的胜利和欢乐。真正体现了朱熹的“问渠那得清如许，为有源头活水来”。二、收获与反思这次考察带给我们的收获是全方位的，仔细反思，我们除了在硬件方面与这些学校无法相比之外，在办学、教学、管理等许多方面也的确存在很大的差异。此次的外出参观学习首先是我们了解了发达地区教化场所的建设和发展，以及管理模式和特色，开阔了视野，激活了思路。这对于在今后的工作中，制定我们的发展规划，推动龙山教化的科学化管理，促进活动中心跨越式发展有着特别大的帮助。在此次的参观学习中
46、，感受最深的有三点：一是学校的管理要精细，二是懂得创新，三是培训育人要讲究方法。在参观考察几处知名学校之外，教化局还支配我们巡游了一些名胜风景区，让我们感受文化的深厚底蕴，其中游三峡对我的影响很大，我是一名初二的语文老师，这个学期的第一篇课文就是刘大杰的巴东三峡，从刘大杰的笔下，我了解到三峡的惊险，沿途风景的迷人以及西陵峡、巫峡、瞿塘峡各有的特色，但文字能传达的感情终归有限，做梦也没想到这次能有机会一睹三峡的风采，一路上，我专心去视察，专心去倾听，不仅深切的感受到了刘大杰、郦道元、李白等文人笔下的风光，还体会到文章之外的乐趣。回到学校我想再把巴东三峡上一遍，给学生细致讲解我在三峡的真实体会，我
47、信任，这种体会比再多的文字都要来得实际。除此之外，让我有所感受的是旅游区人的精明。他们会想着各种法子，让你心甘情愿的将口袋里的钱掏出来、消费掉。这就使我想到在我们的教化教学工作中，我们都在主动探究老师育人的方法，尽管我们的动身点和动机都是好的，但由于实行的方法不一样，收到的效果却是大不一样。这就犹如同样都是让游客往出掏钱，有些采纳心里疏导，有些却采纳哄骗，偷窃甚至抢夺等手段，虽然都是让游客掏出了钱，却引起了游客的反感和恐惊。因此我们在教化培训学生的问题上要多动脑子，多想法子，使学生高兴奋兴、快欢乐乐地接受教化，实现教化的志向境界。见多方能识广，这次外出考察给我的感受是令人欣慰的，信任很多人将考
48、察所得在自己的教学实践中进行尝试，能迈出可喜的一步。因此，我们有理由推论，只有赐予老师更多走出去的机会，才能让老师了解新理论、新方法，进而切实提高校外教化工作者的主动性与主动性，推动龙山教化全面快速发展。老师外出考察心得体会920xx年11月 29日 30日，我们数学科组外出到桂林恭城中学学习考察。这次外出考察活动我们做了充分的打算、目的性强、效果明显，恭城中学优良的学风、校风及老师的奉献精神给我留下深刻的印象。详细感受总结为以下几点：首先感谢学校领导给了我们一次外出学习兄弟学校在管理和备考方面的珍贵机会。桂林恭城是瑶族自治县，位于桂林东南，距桂林108公里，人口28万，经济欠发达，但民风纯朴，尊师重教。恭城中学是广西出名的县级重点中学，03年被评为广西首批示范性中学，近年高考重本率都在20%以上，近十几年几乎每年都有人考上清华或北大，目前北大27人，清华24人。二、恭城人民和特别重视教化，投入大量资金建设恭城中学及或设奖学金。对考上清华或北大的学生，一次嘉奖5万元;对优秀的高一、高二学生免学费，还可以每学年得到1万元或八元千的奖学金。在老师方面，除了感情留人，学校想方法帮助解决住房问题，及提高工作津贴方面也做得不错。 学校强化管理，严格要求，如学校要求不准带手机回校，如被发觉就停一个星期课。