二泉映月读后感(精选7篇)_赏析二泉映月.docx

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1、二泉映月读后感(精选7篇)_赏析二泉映月第1篇:二泉映月读后感 观赏二泉映月_550字 缓缓地,序幕拉开,演奏者坐在台中心。素衣裳。二胡,很旧。全场静极了,没有一点声音。 弓平架好,演奏者一昂头,弓拉开,弦抖动。这句引子,好比一声漠然的长叹,起先了这段悲剧的诉说 安静中的悲伤,凄凉的曲调在琴弦上回转,在弓中扩散,只能说听得心酸,听得流泪。 旧社会。街上热闹,小贩的叫卖声,戏院里的唱戏声,茶楼里的评书声。转角胡同口,幽静,无人来往。没有人会去留意这条脏兮兮,坑坑洼洼的路,顶多也就赏几个铜子,算作过路。 碗,破得只剩下个底,别再破了,破了那什么乞讨啊!屋子很黑,到处散发着霉味,没有家具。木板咯吱咯

2、吱地呻吟,泪早已流干,早已蒸发。 声音慢慢弱了下来又一声长弓的拉响,心也为之一颤!起伏,高亢,低吟,长鸣,短促,由深思而哀痛,由哀痛而悲愤,由悲愤而怒号,由怒号而向往,最终剩下了什么?凄凉。种种感情表现得淋漓尽致。 而我还能怎样形容呢?用语言吗?用声音吗?用表情吗?用肢体吗?不!只有听了才知道这是一种怎样的哀伤,怎样的催人泪下啊! 世界着名的指挥家小泽征尔倾听二泉映月,末了,痛哭流涕。他跪下了,他说:这样的曲子应当跪着听! 演奏者的弓在琴弦间来回,悲伤全寄其中,没有雕饰,那是能感觉阿炳心的律动的演奏啊! 眼泪(怎样的眼泪?找不到词语形容它)流落,无声,因为它已破裂。 渐停,渐续,渐起,渐止。最

3、终的叹息短暂而漫长全区到此就结束了。野菊花,凋零。 场内宁静那是心在鼓掌,心在思索,心的永不能平。野菊花,凋零。 二泉映月,凄凉 二泉映月想象篇_250字 起初看到老师在黑板上写着二泉映月的题目,我以为它是描绘一处美丽的风景,淙淙的泉水倒映出了晚上的明月。后来老师让我们听了二泉映月,我才知道它是一首美丽的二胡曲,乐声时而高亢,时而哀痛,不禁让我想起一个哀痛的故事。 有一个孩子,在一次车祸中失去了父母,他还患有眼疾,从小就双目失明,为了生活,他拉着二胡走街串巷地献艺,以此谋生,曲声就像是他的心声一样诉说着他的不幸命运,过往的路人纷纷向他伸出救济之手。 我想,假如我有一支马良的神笔,首先我要给他画

4、一双炯炯有神的大眼睛,让他能够看清前方的道路。其次我要给他画一座美丽的房子,让他舒舒适服地生活。最终我还要给他画出他的父母让他不再是孤儿。 第2篇:二泉映月读后感 篇1:二泉映月读后感 第一段讲了,无锡的惠山,山清水秀,郁郁葱葱充溢了朝气与活力,山脚下流淌着一股清泉,人称“天下其次泉”。 其次段讲了,小阿炳和师傅在某一年的中秋夜去了泉边,他们共同观赏着泉水的声音,于是师傅问小阿炳你除了泉声还听到了哪些声音,小阿炳回答道除了泉声没有听到其他任何的声音。师傅说你年纪还小,听不到那种只有我们大人才听得到的声音,等你长大了就会听到了。 第三段讲了,时间如泉水在山间流淌似的,飞速地度过着,不知不觉的十年

5、过去了,他的师傅也离开人世了,而阿炳再也不是以前的小阿炳了,他也长大了,但是,不幸的是阿炳因眼疾而失去了光明,成为了一个盲人,靠卖艺为生,每天的生活都很贫困、艰难,而且还要经受疾病的熬煎。但是,阿炳还是坚毅地活着,并没有放弃音乐和对生活的酷爱。 第四段讲了,又是一个中秋夜,对门家的少年搀扶着阿炳又来到了当年和师傅共听泉水的地方,他虽然已看不到那漂亮的泉水,但他好像听到了除了泉水以外还有难过、叹息、倾诉、呼喊、倔强、生气的声音。 第五段讲了,阿炳很难过地释放了内心积攒已久的苦痛,弹奏出完备的乐章。 最终,这就是二泉映月的来历,这首曲子家喻户晓,传遍了整个神州大地。 篇2:二泉映月读后感 二泉映月

6、,的确是首不朽的名曲。乐声时而欢快,时而低缓,时而担心,时而安静,时而躁动,时而阴柔,还是一抹转瞬即逝的欢愉。乐声的每一次抑扬,眼里仿若顾盼到的每处角落,都埋藏了鸟语花香般的希望。这么好听悲美的曲子,怎能不动人心弦呢? 当我读完二泉映月这篇文章时,不禁对阿炳的这种在被命运熬煎中,还勇于追求志向的精神感动,钦佩之情油然而生。 有一年中秋夜,师傅在二泉边告知小阿炳,他长大后就能在二泉听到很多奇异的声音。转瞬十多年过去了,阿炳已双眼失明,但生活的穷困和疾病的熬煎并没有压倒阿炳,因为有一个声音始终在支撑着他音乐。又是一个中秋夜,阿炳在别人的搀扶下又一次来到了二泉,有所不同的是,()这次阿炳从二泉中好像

7、听到了很多声音接着一首流传至今的名曲诞生了! 当我读完这篇文章时,我想过一个问题:阿炳若不瞎,他会不会创作出这种流传于世的作品呢?应当会吧,因为正是生活的压力使他深有感受。雨打花,洒落满地,但是落花不会因为你的惋惜而重现枝头;滔滔的长江蕴含着一个又一个冤魂,但他们不会因你的哀痛而起死回生。我们应当学习阿炳这种精神。直面挫折,战胜自我,因为往往胜利都是躲藏在挫折背后的! 篇3:二泉映月读后感 阿炳是一个从小跟随师父多年学习二胡的,四海为家的,浪迹天际的小人物。 无锡的惠山脚下有一泓清泉,人称“天下其次泉”。那年师父带着小阿炳来到二泉,当时月光照在水面上,就像是一块无暇的璧沉在下面一样。 师父静静

8、地倾听着泉水流淌的声音。师父突然问阿炳有没有从水声中听到什么奇异的声音,但阿炳那时还小,什么奇异的声音也没听到。师父说他年纪还小,以后就懂了。 10年后,阿炳早已长大,师父也早已去世了。阿炳因患眼疾而双目失明。一天,他在邻家少年的搀扶下来到了当年和师父一起观月的二泉边。二泉的景色还是那么美,但阿炳再也看不见了,只有那淙淙的流水声萦绕在阿炳的耳畔。 阿炳在倾听水声时,回想起了师父说的话,想到了自己坎坷的人生经验。突然,他似乎听到了各种对命运不满的声音。他不由自主地拿起二胡,随着灵感和感受创建出了一首不朽的名曲二泉映月。 阿炳的一生真是可怜,从小就只能跟随师父卖艺生活,真不敢想象师父去世后,身患重

9、病的阿炳又是如何艰苦卖艺过日子的。他能在水声中听到自己心里的感受,并能用二胡那奇妙的音乐将自己积淀已久的情怀所表达出来,这是我钦佩他的缘由之一。还有他面对困难不屈不挠的精神不仅令我钦佩,还让我深受启发,让我懂得在任何状况之下都不要放弃,要发愤图强。 第3篇:二泉映月读后感 二泉映月读后感 今日,我们学了课文二泉映月。文章主要讲了阿炳创作“二泉映月”的过程。读完文章,阿炳在我脑海里留下了深刻的印象。翻开资料,一行行关于阿炳的介绍映入我的眼帘,“阿炳,原名华彦钧,早年丧父母,中年时双目失明,靠卖艺度日” 在阿炳小时候,有一年中秋之夜,师父带他去二泉边赏月,那时候的阿炳除了淙淙的流水声,什么也听不到

10、。师父说,等阿炳长大了,就能从二泉中听到一些奇异的声音。然而,十多年过去了,师父早已去世,阿炳也因患眼疾而双目失明。又是一个中秋夜,阿炳在邻家少年的搀扶下,又来到了二泉,这时阿炳最终明白了师父当时那番话的含义。阿炳以二胡为笔,以生命为纸,用弓弦倾诉,把道不完的苦难汇成源源不断的音律,创作出那感人肺腑的二胡曲二泉映月。 打开电脑,找到“二泉映月”二胡曲,坐下来静静地观赏。窗外的鸟儿好像也被感染了,“唧唧”直叫,而我却任那悠扬宛转的旋律飘扬在耳边。听着,听着,我想到了一个与阿炳一样身残志坚的人海伦凯勒。海伦在一岁半的时候就双目失明,双耳失聪,但是她靠着坚韧不屈、坚忍不拔的意志力和不断进取的拼搏精神

11、,学习盲文、练习“说话”,竟以优异的成果毕业于哈佛高校拉德克利夫女子学院,还被美国时代周刊评比为20世纪美国十大英雄偶像。 阿炳也很坚毅,他小小年纪就成了孤儿;二十多岁时,师父不幸离开人世,他也因患上眼疾而双目失明。尽管这些不幸的遭受对他的打击很大,但是他没有向命运妥协,他不愿因此而放弃自己的美妙愿望。他戴着墨镜走街窜巷,以拉二胡卖艺度日。生活的穷困和疾病的熬煎,也泯灭不了他对音乐的酷爱和对光明的憧憬。听着,听着,我仿佛也来到了二泉边,仿佛也看到了阿炳看,明净的湖水在月色之下跃动着多数的光线,零碎的波光投进我的眼眸。耳畔清风拂过,萧瑟、微凉的寒意浸透衣衫。葱郁的树木,摇曳的藤萝,化为水中明月的

12、背景,那枝枝蔓蔓多么像伸展着的柔韧的臂膀,真不知水中的月儿是否心底藏暖。独坐岸边的阿炳,连这孤寂的夜景都不能观赏,只有二胡倚身,独听淙淙的流水声,任情思飘悠。 慢慢地,慢慢地,我明白了尽管人生道路上荆棘丛生,但是我们仍旧要坚韧地生存,因为,一个人能不能取得成就,不在于命运,而在于有没有奋斗的精神。 第4篇:二泉映月读后感 二泉映月读后感 今日,王老师教我们二泉映月这篇课文。 课文中,最令我钦佩的是阿炳面对挫折坚韧不屈的精神。 是呀,面对挫折,只有不屈服于灾难的人,才能立足于世界。 雨打花,撒落满地,但是,落花不会因为你的哀痛而重现枝头。滔滔长江蕴含着一个又一个冤魂,但他们不会因你的惋惜而起死回

13、生。 面对挫折,无论如何长吁短叹,就算你哭三天三夜,铸成的大错也无法挽回。哀痛是无用的,只有化哀痛为奋斗的力气,才能享受胜利。 坎坷也好,挫折也好,对于人来说要战胜它们,勿宁说战胜自己。困难算什么?失败又算得了什么?古往今来,哪个名人不是先尝尽挫折的苦涩,然后才获得胜利的果实。 独创大王爱迪生独创电灯时,经验了上千次的失败,最终独创了电灯;我国巨著左氏春秋,是左丘明双眼失明后完成的;而越王勾践卧薪尝胆,仅用三千士兵攻占了吴国。在世界浩瀚的历史海洋中,面对挫折不屈者比比皆是。人生旅途中,难免会有困难。面对困难,你可以难过,可以生气,但却不行以没有信念。直面挫折,战胜自我。这是对意志的磨炼,是对志

14、气的考验。莫邪之剑只有经过烈火的煅铸才能成为名剑。绚丽的彩虹只出现在风雨洗礼之后。让我们笑对挫折吧!胜利恒久躲藏在挫折的背后! 第5篇:二泉映月读后感 二泉映月,的确是首不朽的名曲。乐声时而欢快,时而低缓,时而担心,时而安静,时而躁动,时而阴柔,还是一抹转瞬即逝的欢愉。乐声的每一次抑扬,眼里仿若顾盼到的每处角落,都埋藏了鸟语花香般的希望。这么好听悲美的曲子,怎能不动人心弦呢? 当我读完二泉映月这篇文章时,不禁对阿炳的这种在被命运熬煎中,还勇于追求志向的精神感动,钦佩之情油然而生。 有一年中秋夜,师傅在二泉边告知小阿炳,他长大后就能在二泉听到很多奇异的声音。转瞬十多年过去了,阿炳已双眼失明,但生

15、活的穷困和疾病的熬煎并没有压倒阿炳,因为有一个声音始终在支撑着他音乐。又是一个中秋夜,阿炳在别人的搀扶下又一次来到了二泉,有所不同的是,这次阿炳从二泉中好像听到了很多声音接着一首流传至今的名曲诞生了! 当我读完这篇文章时,我想过一个问题:阿炳若不瞎,他会不会创作出这种流传于世的作品呢?应当会吧,因为正是生活的压力使他深有感受。雨打花,洒落满地,但是落花不会因为你的惋惜而重现枝头;滔滔的长江蕴含着一个又一个冤魂,但他们不会因你的哀痛而起死回生。我们应当学习阿炳这种精神。直面挫折,战胜自我,因为往往胜利都是躲藏在挫折背后的! 第6篇:二泉映月读后感 二泉映月读后感 前几天,我看到了二泉映月这篇课文

16、,想到了阿炳那坎坷的经验和那坚持不懈的精神,令我钦佩,我联系到了自己,毫无没有像阿炳一样坚毅! 二年级暑假爸爸妈妈把我送到尹老师那里学习毛笔字,一起先我还觉得感觉不错,可是练了几个月我一个同学也来了,他就练了几次,就不想练了,说是桌子太矮要腰弯下来写,最重要的是要站着写两个小时,太难了!我想想,他说的也是,难怪我每天回家,腰又酸腿又酸的,算了吧,我也不练了,有什么好练的呀!妈妈也拿我没方法,只好顺着我。在我不练的这段时间内,她常常搜集一些人坚持不懈做什么事情的例子给我看,让我受这些人的影响,接着练毛笔字。我也知道妈妈的用意,不想辜负妈妈的一片苦心,可又不想去练,内心挣扎得很,经过一番思想斗争后

17、,和妈妈说:妈妈,我还是去练毛笔字吧!妈妈露出了欣慰的笑容,一起同我去尹老师那边重新报了名,尹老师说:你走的那段时间正好考级,假如你不走立刻就考七级了,懊悔吧?我微笑着点了点头。 我以后做每一件事都要有坚持不懈的精神,不然会得不偿失的! 六年级:华诗怡 第7篇:二泉映月的读后感 “十多年过去了,师父早已离开人世,阿炳也因患眼疾而双目失明。他成天戴着墨镜,操着胡琴,卖艺度日。”伴着二泉映月那凄婉的曲调,读着二泉映月一文中记录阿炳多舛命运的这段文字,我仿佛望见一位衣衫褴褛的盲艺人背着乐器,拄着竹棍,蹒跚前行,沿街流浪我的心弦也不禁颤抖起来。 可怜的阿炳才一岁时,母亲就被迫自杀,八岁前他始终被寄养在

18、族人家中。这是多么不幸啊!而命运有时就是这样冷酷无情,三十出头,他又成了瞎子。阿炳孤零零怎么能承受得了这一切?他的心中肯定充溢了无望,充溢了怨恨。然而,事实完全出乎我的意料之外。“生活的穷困和疾病的熬煎,泯灭不了阿炳对音乐的酷爱和对光明的憧憬。”阿炳化磨难为动力,用音乐向命运作出抗争,创作出享誉世界的二胡名曲二泉映月。 我想:面对无涯的苦难,阿炳能进行不屈的抗争,那么,泡在甜水中长大的我,为什么不能向困难挑战呢?当被难题困住的时候,我经常缺少耐性,不愿寻根究底,最终总是烦躁不堪地草草了事。当病魔缠身的时候,我成天无精打采,对什么都提不起兴致,还经常拿父母当出气筒 想想阿炳,看看自己,我的心潮澎

19、湃不已。我想大声地对自己说:“挑战困难,我也能行!” 二泉映月读后感 二泉映月读后感前几天,我看到了二泉映月这篇课文,想到了阿炳那坎坷的经验和那坚持不懈的精神,令我钦佩,我联系到了自己,毫无没有像阿炳一样坚毅!二年级暑假爸爸妈妈把我送到尹. 二泉映月读后感 二泉映月读后感今日,我们学了课文二泉映月。文章主要讲了阿炳创作“二泉映月”的过程。读完文章,阿炳在我脑海里留下了深刻的印象。翻开资料,一行行关于阿炳的介绍映入. 二泉映月读后感 二泉映月读后感今日,王老师教我们二泉映月这篇课文。课文中,最令我钦佩的是阿炳面对挫折坚韧不屈的精神。是呀,面对挫折,只有不屈服于灾难的人,才能立足于世界。雨打花,撒. 二泉映月读后感 二泉映月,的确是首不朽的名曲。乐声时而欢快,时而低缓,时而担心,时而安静,时而躁动,时而阴柔,还是一抹转瞬即逝的欢愉。乐声的每一次抑扬,眼里仿若顾盼到的每处角落,都埋藏了鸟语. 二泉映月的读后感 “十多年过去了,师父早已离开人世,阿炳也因患眼疾而双目失明。他成天戴着墨镜,操着胡琴,卖艺度日。”伴着二泉映月那凄婉的曲调,读着二泉映月一文中记录阿炳多舛命运的这.

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