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1、2022实用的托班工作计划3篇托班工作安排 篇1一、班级状况分析本学期我们班有进来多个新生，对区域活动没有概念。因此在创设区域角是要考虑多个层次。依据幼儿的不同实力发展状况来创设区域角，丰富区角内的操作材料。班内一半的幼儿已有一学期的区域活动阅历，因此在创设时要增加难度，帮助幼儿更好的提高自身的各方面实力。对于一半刚刚入园的幼儿来说，要增加最基本的操作材料，让幼儿从基础起先发展自身的实力。二、上学期区域活动优势及弱势在上学期中，我们创设了图书角、表演区、娃娃家、建构区、手工区五个区域角，让幼儿自由选择区域角，但在选择过程中，我发觉幼儿显得很盲目。较多幼儿看同伴选择什么自己也就选择什么。在开展区
2、域活动的前端，幼儿的爱好很深厚，都很乐意去选择材料进行操作;但随着时间的推移，幼儿的爱好有所减弱，让我意识到材料要随时依据幼儿的实力发展状况及爱好爱好进行更换、增加。在幼儿自由活动时，老师刚好的介入也是很有必要的。如幼儿在娃娃家内出现争吵现象，老师不能一味地指责幼儿，可通过嬉戏的角色，以同伴的身份进入到活动中进行指导幼儿。上学期中，我们为幼儿打算的材料很丰富，让五彩缤纷的材料映入了幼儿的眼帘，使幼儿在活动开端就有了深厚的参加爱好。材料的打算形象直观，适合托班幼儿操作。班内娃娃家的创设是依据幼儿生活的环境来创设，让幼儿有温馨舒适的感觉，从而让刚刚入园的幼儿乐意开快乐心来园。三、区域活动预期目标区
3、域活动是幼儿一日生活的一部分，是幼儿特别喜爱的嬉戏活动,是幼儿自主学习、自我探究、自我发觉、自我完善的活动。区域活动的目的是为了向幼儿供应更多的时间与空间，让幼儿依靠自身的实力通过对各种材料的摆布、操作去感知、思索、找寻问题的答案，幼儿可依据自己的爱好、意愿、实力按规则自行选择各区域的活动，动脑思索、动手操作、自由结伴、自由选择、自由活动，可以充分发挥幼儿的主体作用，促进儿童在不同的水平上获得相应的发展。依据幼儿发呈现状我们将目标定为：(一)接着为幼儿创建温馨舒适的环境，让幼儿开快乐心上幼儿园;也让幼儿在温馨、舒适的环境中开展嬉戏活动。(二)通过各种材料的增加，让幼儿在选择材料进行操作时巩固对
4、红黄蓝三原色的相识，也在此基础上相识更多的颜色及形态。(三)通过表演让幼儿学会主动与同伴沟通，也通过展示自己培育幼儿大胆的性格，让幼儿乐意在同伴面前大胆展示自己。(四)通过建构培育幼儿的动手实力;让也幼儿相识各种各样的物体形态及特征，萌发幼儿建构的爱好。(五)通过手工区的操作，让幼儿知道玩泥的技能：团、肉、搓。在此区域中也让幼儿相识各种豆子及树叶，让幼儿喜爱豆子及植物。四、活动的指导策略区域活动的指导首先是视察。通过视察去了解幼儿的特点，了解幼儿的学问储备、发展水平和实际须要，去发觉幼儿的潜力。老师在活动中凭借视察来抓住幼儿某一活动的发展水平，不仅要看到幼儿行为的表面，更要从表面了解幼儿行为背
5、后的实质。在此基础上有目的地、敏捷地投放或变换材料，并供应适时适当的指导。依据幼儿的个体差异，留意材料投放的层次性，以满意不同发展水平幼儿的须要;区域活动的最大特点是为幼儿供应适合其本身须要的活动环境，假如老师在指导上不因人施教的话，区域活动的特长就荡然无存了。如：在相识图形、颜色方面，老师有多个材料的打算可让幼儿依据爱好去选择，老师也可依据幼儿的实际水品动身进行指导，这样幼儿会获得不同的阅历。最终，老师的介入要恰当，要有技巧。老师的介入方式可通过平行介入、垂直介入和交叉介入的方式介入来指导幼儿。老师依据幼儿在嬉戏中不同的表现来选择不同的介入方式，这样不仅不会影响幼儿活动，对于幼儿指导的效果也
6、更为有效。五、五个区域设计：(一)名称：建构区目标：1.能自由选择积木依据物体形态进行拼搭。2.在活动中不将积木占为己有。3.萌发幼儿与同伴合作拼搭的意识。材料投放：各类积木(二)名称：表演区目标：1.学习自己分角色进行表演。2.能够主动与同伴共同表演，体验表演的乐趣。材料投放：各种乐器、头饰等(三)名称：图书角目标：1.学习正确摆放书籍。2.指导看书规则，不影响他人。3.萌发幼儿爱护书籍的意识。材料投放：各类书籍(四)名称：娃娃家目标：1.学习自己分角色与同伴共同嬉戏。2.相识及了解材料的操作方法。3.体验与同伴共同嬉戏的乐趣。材料投放：各种厨房用具、娃娃、电话机、餐具、小凳子等(五)名称：
7、手工区目标：1.通过操作活动巩固认对红、黄、蓝三种颜色的相识，并进行分类。2.通过操作指导动物喜爱吃什么。3.培育幼儿的动手操作实力。材料投放:彩色木珠、彩色线五彩缤纷的树叶动物头饰、各种食物等一、学习活动美术：我在妈妈肚子里(一)、活动内容来源进入中班我们班开展了“我爱我家”这个主题活动，幼儿纷纷带来了家里人的照片，其中一部分幼儿带来了自己的成长相册。一名幼儿的成长相册是从妈妈怀孕的时候起先积累起来的。他们在翻看和阅读相册的过程中，知道了自己是从妈妈的肚子里生出来的，继而对自己在妈妈肚子里是如何长大的发生了深厚的爱好。针对这个孩子们自己生成的内容，我们开展了一系列的活动。如：邀请幼儿园的朱医
8、生和我们举办了一个“小小询问会”，解答幼儿的提问;还进行了“找找身边的大肚子妈妈”的活动，与她们进行简洁的沟通等等。在这个过程中又有很多小挚友们也从家里带来了自己妈妈大肚子时候的照片，还从各个地方收集了一些有关妈妈怀孕时候的图片。大家把照片和收集来的图片布置在区域活动中的小书房里，并热情的进行沟通，有些幼儿还回家问问妈妈怀孕时的感受，到幼儿园来告知大家。经过一个多星期的收集资料和个别沟通，我以美术活动作为切入口，依据孩子生成的须要，设计了“我在妈妈肚子里”这个活动，作为孩子表现情感的手段，满意孩子表达的愿望，激发孩子对妈妈的酷爱之情。在整个过程中，通过沟通探讨，视察比较，使孩子由被动地接受学问
9、转变为主动的获得自己感爱好的话题。充分发挥教化的整合性，使孩子的语言表达，艺术表现，情感体验都得到满意和发展。(二)、活动目标：1.看看议议画画宝宝在妈妈肚子里的事，尝试大胆地表现表达;2.体验妈妈怀孕时的辛苦，萌发对妈妈的关爱之情。(三)、活动打算：1.翻看和阅读成长相册。2.邀请朱医生，召开“小小询问会”。托班工作安排 篇2我将不断努力提高自身的思想道德水平，提高业务实力，拓宽学问面，提高实际教学水平与探讨实力。仔细进行自我相识、自我分析、找出自身工作中的不足，明确自身的优势与特长，依据自身的实际，确定自身的发展方向。加强学习和探讨，进一步树立教化的良好形象，通过不断的自我改造、陶冶、熬炼
10、，成长为道德高尚的人民老师，为教化事业的发展做出主动贡献，让家长放心，让家长满足业务水平方面1常常阅读有关教化的报刊杂志，学习最新的幼儿教化基本理论、幼教科研基本学问，树立正确的教化观、儿童观、嬉戏观。加强个人的再学习，勤读书，勤思索，勤总结。了解教化的最新成就和发展趋势及课改方向，用最新的理念来指导平常的教学工作，提高自身专业学问水平。2深化学习贯彻幼儿园教化纲要精神，树立新的教化理念和思想。不断探究新的教法，在教学中有创新,活动中注意幼儿创新意识和动手爱好的培育。仔细学习幼儿园工作规范，规范自身的日常用语和行为举止，进一步树立教化的良好形象。3主动参与课题探讨、撰写论文或教化教学阅历文章、
11、教案设计等，进一步巩固专业思想，不断完善自身的学问、实力结构，提高幼儿教化教学的实力。不断提高理论水平和教化教学探讨实力，更新学问，驾驭必备的教化技能。4主动参与各级教化行政部门举办的公开课活动以及园外培训活动，虚心向有阅历、有特长的老师学习，吸取新思想、新做法。5仔细进行反思教学，做到边学习、边实践、边沟通、边总结，仔细写好反思记录，加强老师的探讨性学习。加强理论学习，提高相识，努力把时间和精力用在学习、工作和发展上，不断提高自身综合素养。6更新教化观念，树立服务育人的观念，关切爱惜幼儿，敬重幼儿，与家长建立良好的家园关系，并努力做到幼儿在园快乐，家长放心。思想素养方面1、思想素养：应具有科
12、学的世界观和主动的人生观，具有科学的教化思想。2、政治素养：全面贯彻国家教化方针，坚持正确的教化方向，自觉遵守教化法律法规，在教化教学中依法办事，严谨治学、廉洁从教。克服傲慢自满心情和工作漂移现象，增加责任心，改进工作作风，严格要求自身，不断提高自身素养。3、职业道德：(1)对待教化事业：要把忠诚人民的教化事业放在首位。、进一步巩固老师职业道德，在教化教学岗位上自觉加强师德修养，仔细学习老师职业道德一书，不断完善自身的人格。(2)对待学生：酷爱学生是老师必备的职业品德。(3)对待老师集体：要酷爱集体，团结协作、相互敬重和支持、顾全大局。(4)对待自身：要学而不厌，勤于进取;为人师表，严于律已，
13、严谨治学托班工作安排 篇3一、班级状况分析本班现有幼儿21名，男孩13名，女孩8名，其中有7名幼儿是新生。经过一个学期的集体生活，大多数孩子的生活自理、与人相处方面等都有进步，但还有很多须要努力。如：耐挫实力不强。主要表现为：在嬉戏活动中好胜心较强，遇到失败或不能达到目的时会哭闹或不兴奋，心情波动较大。在今后的工作中我们将进行耐挫实力的熬炼。还有部分幼儿的进餐问题须要接着培育。二、班级工作任务及目标：以幼儿园工作规程为指针，依据园务工作安排，把提高保教服务质量，增加服务意识，加强家园联系工作放在第一位，将仍以幼儿养成教化和常规教化为主。主要抓好幼儿的一日常规及品德教化，增加幼儿体质，发展幼儿语
14、言实力，留意智力的开发，使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的发展。（一）健康领域：1、喜爱上幼儿园，心情基本稳定。2、在成人的提示、帮助下，知道到指定地点大小便。3、情愿面对生活中有肯定困难的任务，尝试自己套裤子、穿鞋子、用餐巾纸擦嘴。4、能运用器械进行简洁的活动。5、在老师的指导下，能依据照片、图片标记，找到和自己相关的物品，初步了解标记和自己生活的简洁关系。6、在老师的提示、帮助下，坐在桌边自己拿调羹吃完一份饭菜。（二）语言领域：1、乐于仿照成人的提问，听懂并尝试回答。尝试向成人提出简洁的问题，情愿跟随成人学说新词或新句型。2、能听懂成人的双重语言指令并完成任务。3、在成人的激励下，学习
15、用简洁的词、句表达对身边事物明显改变的发觉及自己感爱好的事情，并能让听者基本听懂。4、喜爱结伴或独自由同伴面前念儿歌。5、在老师范例的引导下，尝试用不同的语言、动作等进行表达。6、能听懂并学说一般话。（三）社会领域：1、在入园和离园时，情愿主动和老师说“老师好”“老师再见”。2、情愿用动作、表情、语言等方式向本班老师求助，体验和成人一起解决问题的欢乐。3、乐意和同伴共同活动，感受其中的乐趣。情愿整理自己玩过的的玩具。4、情愿并参与老师组织的活动。5、在老师的提示下，初步学习按指令行动。知道集体活动的规则，并能遵守简洁的规则。6、在成人的激励下，尝试自己解决生活中的的小问题，如：上厕所、穿裤子（
16、套裤脚）等。（四）科学领域：1、在老师的引导下，喜爱视察班级自然角及四周环境的改变，对事物的颜色、外形感爱好。2、乐意并能参加识别、比较、选择、归类、匹配、改错、回忆、找寻、想象等智力活动。3、能辨别物体的气味和其他明显特征。4、能相识34种颜色，相识三角形。5、能区分“1”和“很多”。（五）艺术领域：1、喜爱参与美术活动，能大胆尝试用多种材料进行造型嬉戏。对色调、线条、构图有初步的感受力和表现力。2、能听着音乐跟随老师做上肢和简洁的下肢、身体仿照动作。3、能运用手指、手腕的活动进行折叠、粘贴、拼搭、穿珠、搓泥等操作。初步驾驭平安运用剪刀的技能。三、做好家园联系工作1、“家园联系本”是我们与家
17、长沟通的一个桥梁。我们会定期的向家长公布幼儿学习的内容，介绍一些育儿的阅历和一些先进的信息，也请家长来谈谈自己的阅历，摘取幼儿生活中的点滴。它是我们互通信息的纽带，只要我们教学须要，我们会请家长协作。2、个别访谈。个别的沟通谈话不仅能增进相互之间的了解，也使家长和老师更简单沟通，更能清楚地了解自己孩子的优点和不足之处，从而对症下药。3、利用电话、短信等多种方式做好日常家访及联系工作，平日，较多时候须要与家长用电话联系，孩子有特别状况或将来园时能刚好反映和了解状况，有孩子生病时能主动打电话进行访问，了解病情，使孩子、家长感受到老师的关切。这三者相互沟通，才能使我们的家长工作顺当的绽开，才能更好的
18、为我们的教化教学服务。四、做好幼儿成长档案五、卫生保健及平安工作：幼儿园的平安工作是最重要的工作之一。保障每一个幼儿的人身平安，是我们每一个老师的责任和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个平安的环境生活、成长，本学期我们将做到以下几点：1、严格晨检制度，不让幼儿带担心全物品入园。管理好病儿药品，避开幼儿吃错药。2、加强一日生活各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理，做到了人到心到，谨防意外事故的发生。3、做好交接班工作。4、教给幼儿一些平安防范方面的学问，强化幼儿的平安意识和自护实力，不吞食异物，不玩火、电、水，不从高处往下跳，不乱爬，不吃生疏人的东西，不跟生疏人走，发生危急时会大声呼救。六、月工作重点2月份：1、教化教学活动安排；2、召开家长会；3、区角活动创设活动打算；3月份：1、常规律动检查；2、全园老师赛课观摩；4月份：1、亲子活动；2、加强平安常规教化，文明纪律的养成教化，形成幼儿的良好行为习惯；5月份：1、参与全市语言领域赛课；2、母亲节的主题活动；3、筹备六一活动；6月份：1、六一庆典；2、半日开放活动；7月份：1、新生家长会；2、学期各项工作总结；3、假期工作支配。