《人教版五年级下册数学《折线统计图》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版五年级下册数学《折线统计图》教案.docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、人教版五年级下册数学折线统计图教学设计授课教师： 授课时间： 教学内容：五年级数学下册折线统计图（第104-105页例1） 教学目标：1、 认识折线统计图，能根据统计表正确绘制单式折线统计图；根据折线统计图对数据进行分析，对数据的变化做出合理的推测，并能提出和解决数学问题。2、通过自学课本、观察讨论、实践探索等活动培养学生数学思维能力和创造能力。3、培养学生联系生活实际，解决日常生活问题的能力。学习目标：1、 认识折线统计图，能根据统计表正确绘制单式折线统计图；2、 能根据折线统计图对数据进行分析，对数据的变化做出合理的推测，并能提出和解决数学问题。教学重点：会看折线统计图，能够从图中获取数据
2、变化情况的信息。教学难点：会绘制单式折线统计图。教学过程：一、导入揭题：1、这是老师收集的20062012年中国青少年机器人大赛参赛队伍支数的数据。2006年：426支；2007年：394支；2008年：468支；2009年：454支；2010年：489支；2011年：499支；2012年：519支。你想怎样整理这些数据？（根据学生的回答，课件出示统计表和条形统计图）。你能说说用统计表或条形图来呈现数据有什么好处吗？揭示题目：折线统计图。二、明确学习目标：（在此处明确）1、认识折线统计图，能根据统计表正确绘制单式折线统计图；2、能根据折线统计图对数据进行分析，对数据的变化做出合理的推测，并能提
3、出和解决数学问题。三、指导学生自主学习标杆题，展示、反思、点拨：出示标杆素材：（课本104-105页） 学习活动要求：1、想一想：条形统计图和折线统计图有什么相同点和不同点？2、说一说：小组内说说条形统计图和折线统计图有什么相同点和不同点？3、小组讨论：怎样绘制折线统计图？【学后反思】条形统计图和折线统计图的特点；绘制折线统计图的步骤。【类比训练】：完成课本第105页“做一做” 妈妈记录了陈东0-10岁的身高，根据下表中的数据绘制折线统计图从画好的折线统计图找一找，填一填。1、陈东从（ ）岁到（ ）岁时长得最快，长 了（ ）厘米。2、陈东身高120厘米时是（ ）岁。3、陈东10岁时的身高是（ ）厘米，请你猜想一下陈东12岁时的身高是多少？你怎么想的？【练后反思】折线统计图的特点；绘制折线统计图的步骤。四、强化训练，拓展延伸： （一）、填空：1、要反映新街镇中心完小各班期中检测成绩，应制作（ ）统计图比较合适。 2、要反映一周天气变化情况，应制作（ ）统计图比较合适。（二）、（三） 、拓展训练：五、反思总结：这节课学习了些什么知识？你有什么收获？第 2 页