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1、人教版八年级语文上册配套练习册答案第二单元人教版语文八年级上册阿长及配套练习册答案1、积累运用1惶 l 悚 dan 琐 shun g 慕 hai 诘 p z n g 炙2A3（1）辟头 （2）渴慕 （3）震悚 （4）疏懒4B5鲁迅 朝花夕拾 从百草园到三味书屋6我实在不大佩服她 敬意逐渐淡薄直至完全消失二、阅读鉴赏（一）1第一层（第1段）：写作者给阿长说山海经。第二层（第25段）：记叙阿长买来山海经及作者的感受。第三层（第6段）：写山海经是我心爱的宝书。2表现“我”十分震惊的心理，也表现“我”对长妈妈产生“新的敬意”的原因。3别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。表现了作者对长妈妈的敬佩我
2、爱戴。4因为对这四本书“我”曾经那么“渴慕”“念念不忘”而没法得到。如今，却由一个自己不抱任何希望的人买来了，当然会视为宝书了。（二）1都给别人做佣人，都有着凄苦的人生，都有善良、质朴、宽厚、仁慈的品质，任劳任怨。2老哥哥勤劳、善良、正义，同事还具有质朴、宽厚、仁慈的品质，而且任劳任怨。3老哥哥在“我”家辛辛苦苦劳累了一声，却常挨骂，看祖父的冷脸，人老体衰时背祖父赶出大门。老哥哥走时，“我当时的心比老哥哥的心还不好过，真想给老哥哥讲讲请，可是望一下祖父的脸，心又冷了”。4“我”热爱、同情、惦记、怀念老哥哥，对老哥哥有这深厚真挚的感情。人教版八年级语文上册背影配套练习册答案2.（1）不幸的事接连
3、发生。（2）凄惨暗淡，不景气。（3）犹豫。（4）触目伤怀：看到（家庭败落的情况）心里感到悲伤。不能自已：不能控制自己的感情。情郁于中：感情积聚在心里。琐屑：细小而繁多（的事）。3.（1）（2)（3)（4)4D5. A二、（一）1.父亲坚持送“我”到车站，送“我”上火车。2因为他爱子情切，别人去不放心。3表明父亲放心不下，爱子情切。4这两个“聪明”的意思都是糊涂。表明“我”痛恨自己当时未能体会父亲的深情。（二）1jlx in gb2.为下文写那位父亲托孩子骑在自己的脖子上看电影做铺垫；同时也是及后文形成对比，今昔相比照，父亲由年轻的电影迷变成“不想凑什么热闹”的老人，由那时能托起我看电影的健壮变
4、成了如今的花白头发的驼背。3.平日的生活里“我”很难记起，很难注意父亲表达父爱的方式，因为对这“爱”似乎已“习以为常”了。可是，眼前这位父亲的举动勾起了我对童年，对这相似一幕的回忆，而这一举正是浓浓的父爱啊！4父爱如山，父爱是海，无论我们长多大，无论我们走到哪，无论我们飞多高，父亲无私的爱会永远伴我们左右，而父爱是无价的，父爱的高度是无法丈量的，因为父爱是没有终点的。人教版八年级上册语文老王配套练习册答案一、1缔造 谛听 僻静 避免 伛偻 辉煌 惶恐2B3C4杨绛 钱钟书围城二、（一）1.强调了老王步履维艰、身体僵直、形同僵尸，可见老王身体极度虚弱，生命将逝。2这正是老王善良的表现，受了人家的
5、好处，总也不忘，总觉得钱了人情，去世前海硬撑着拿了香油、鸡蛋上门感谢。他的仁厚善良是中国劳动人民最可敬的品质。3作者没有直接抒发她的感动、痛心等，二十采用平淡的白描手法，将自己深刻的感怀、歉疚等情绪织入叙述的肌理之中。4含蓄地透露了自己见到老王病成那个样子，还拿东西来谢“我们”，内心有说不出的悲酸和感动。5“我”具有平等意识，关爱而非歧视不幸者，心地善良。6运用拟物夸张的手法，传神地写出了老王奄奄一息的状况，突出了他在艰难中报答他人的高贵品质，再次强化了老王临终前的形象，表现他生活上的枯井，表现他人性上的善良。（二）（1）不随便丢字纸，专门准备纸篓，还放在尊贵的位置上。（2）有专门收字纸的人，
6、到专门的地点焚化。2（1）焚化字纸。（2）供奉掌握文运的神文昌帝。（3）供信徒进行拜祭。（4）印行文昌帝君阴骘文。3靠香客的赏钱，印阴鸷文得的工钱和他收字纸所得的赏钱及施舍。4借助老白所收字纸上的文字变化，反应社会的发展变化。人教版八年级上册语文台阶配套练习册答案一、3（1）微乎其微不值得称赞。（2）指聚集了许多人的公开场合4（1）肖像描写。（2）动作描写、语言描写。5A二、（一）1阶梯地位2这一细节，描写出了父亲是靠诚实的劳动兴家立业的，也写出了父亲造新屋的艰辛。3喜悦之情4新屋落成，父亲老了，身体垮了，这中间透露出一种凄楚、心酸的情感。5父亲准备盖房，前后用了一二十年，创业之所以如此艰难困
7、苦，根源在于经济落后。父亲这个人有坚忍不拔的毅力和艰苦创业的精神，不畏劳苦，自立自强。（二）1A2因为“她”的儿子小时候也说过类似的话，做过类似的事，最后走上了犯罪道路。3不！我们补课去！4C人教版八年级语文上册信客配套练习册答案一、n ynzhu zhu pi cju jdx x d mo j ling2.济 j济南j接济 作zu作业 zu作坊3.跋/拔 潦/嘹晦/侮4.（1）颓丧，失意。（2）追问，责问。（3）背地里进行安排：暗中作弊。（4）潦倒失意。（5）穷困：受挫折。（6）突然，出乎意料。5、（1）设问 反问（2）排比（3）比喻6、（1）（2）（3）（4）（5）二、(一）1.信客为客死
8、他乡的谋生者充当代理人。2.一方面强调信客这一职业的重要性，另一方面表明第二代信客正是恪守着这一信念挑着生死福祸的重担，来回奔忙于城市和乡村的。3.待人宽容，善良厚道。4.在当时，善良的信客不论是对于外出离乡者，还是在山村里热切盼望者都是非常重要的。信客是乡村及城市接通的媒介，也是亲人们互相沟通的纽带。（二）阅读散文诗乞丐回答问题1肖像描写：“红肿的、泪水模糊的眼睛，青紫的嘴唇，褴褛的衣衫，污秽的伤口”动作描写：“他那只向我伸来的手微微摇晃和颤抖着。”语言描写：“没关系，兄弟，他吃力地嘟囔着我也多谢了，这也是施舍，兄弟。”2.文中乞丐“等待”的是物质上的施舍，后来他得到的“我”的“施舍”是指“
9、我”给了他同情、歉意及尊重。3.文末“我也得到了兄弟的施舍”一句中，“施舍”是指乞丐给了我理解及宽容，从兄弟的称呼中可以看出，作者是以平等的眼光看待乞丐的。4.综合全文来看，“我”是一个平等待人，尊重别人，富有同情心的人；乞丐是一个心地善良，理解、宽容别人的人。5.文章揭示的主题是（B）6.人及人之间应互相理解、关爱、尊重、宽容。（侧重于精神上的“给予”和“施舍”回答）人教版八年级语文上册第二单元综合练习配套练习册答案1. (1)W (2)p (3)chi (4)ch (5)ji (6)mng (7)han (8)k2.（1）嫉（2）伎(3)沛（4）懒（5）烦琐（6）掷（7）卸（8）颓（9）藉
10、3.(1)掸惮（2）燥噪（3）淘啕（4）籍藉4.（1）惨淡（2）趴（3）颠沛（4）寂寞5（1）外貌描写（2）动作描写（3）外貌描写6.人生如歌每一拍都是悦耳的人生如剧每一幕都是美丽的二、阅读下文，回答问题1请从第段中找出及画线句“蓝天上，一架架风筝在同白云戏耍”的修辞方法相同的句子：柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展着自己的腰身。或“迎春花举起生命之歌”。第段画线词语“情不自尽”中的错别字是，其正确的写法是 。3. (1)年过五十的有残疾的老师，在放风筝时表现出生命的力量震撼了“我”；（2）刘老师对生活淳朴、强烈的爱及追求深深地感染了“我”。4.阅读段，完成下表。（1）流老师旋转着写板书（
11、2）刘老师动情地讲课。(3)学生心头泛起一股酸涩的感情，同时又增添了对刘老师的尊敬。（4）乐观向上、身残志坚、敬业爱生、热爱祖国。（二） 一个美丽的错误1.因为毛毛爱爸爸，为表达自己减轻爸爸生活重压的真诚愿望，他虽然知道如何正确解答却故意将题错答。毛毛通过故意错答题的方式，表达了对辛苦劳作的父亲的同情、怜惜和希望减轻父亲劳苦的纯真想法；体现出了天真孩童的拳拳爱父之情。2.两则故事都涉及了热爱和孝敬亲人的内容，都体现了“感恩”这一共同的主题，因此二者之间联系密切。用意：丰富了文章的表达内容；更能引发读者反思自己的行为，激发自己的爱及感恩之心；通过故事中两位老师截然不同的做法比较，启发教育者深刻反思自己的教育行为，学会捕捉和感受儿童细腻的感情，珍惜儿童所保有的“真、善、美”。（答对两个要点即可）3.纯真、善良、孝顺、懂得感恩，富有爱心。4.含义：错误是真实的，做法是朴素而美好的，通过这个“错误”所折射出得毛毛的纯真及爱心是美好的。作用：体现反常思维，使文章题目显得新颖独特，更能引起读者阅读及探究的兴趣。5.点评见解独到、深刻，表达通顺即可。6.叙述要通顺，情感有表现力，思想要健康。 第 4 页