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1、电力拖动电子教案学科电力拖动课题位置控制线路班级人数授课时数6课型项目教学周次授课时间教学目标知识目标1、 识别、运用行程开关；2、 学会识别、运用位置控制线路；3、 熟悉位置控制线路的电路图、接线图画法；技能目标1、学会安装行程开关；2、学会安装位置控制线路；3、学会排除位置控制线路的故障；德育目标1、继续提高学生对电力拖动这门课程的兴趣；2、渗透电工安全意识教育；教学重点1、 位置控制线路的原理；2、 位置控制线路的接线步骤及接线方法；3、 检修位置控制线路；教学难点1、位置控制线路的接线步骤及接线方法；2、检修位置控制线路；教具电脑投影、电拖板、万用表、行程开关等教材分析位置控制线路这一
2、节是电力拖动教学中比较重要的课，他承前启后，既需要前面接触器联锁正反转控制线路的知识点作为基础，也启发了下一节自动往返控制线路的教学。学生情况分析学生学习了接触器联锁正反转控制线路、也学习了双重联锁正反转控制线路，应该有一定的基础，掌握本节课的知识点应该比较容易。但由于引入了一个新的电器元件：行程开关，所以在具体接线实训时要提醒学生要先画好布线图，认真考虑行程开关的位置及避免飞线。教学方法1. 课前复习；2. 多媒体演示；3. 小组讨论；4. 实训示范；5. 巡回指导；6. 小组小结。教学内容、方法、过程一、 组织教学1、教师提前5分钟进入课室，准备好演示所用的安装板、导线、仪表、电工工具等。
3、2、课前安全纪律教育（5分钟）（1）清点学生出勤情况，填写考勤记录，检查学生的仪容仪表。（2）强调课堂纪律，安装时配带好电工工具。（3）不允许用电工工具开玩笑。 （4）通电时电工工具要放好，手不允许乱指。（5）通电完毕后，检查所有开关断开后方可离开。3、宣布今天的实习内容：位置控制线路4、需选用工具：“一”字起选规格150、50，“十”字选68。万用表选500型，使用时注意选择档次。二、复习旧课上课题学过的按钮、接触器双重联锁正反转控制的内容，对实习操作的具体情况进行总结，表扬或鼓励做得较好的，讲出好在什么地方，并指出上课题问题, 应如何改进。检查学生实习进度，是否按文明生产要求清扫现场地。（
4、5分钟）三、课程导入1、结合上课题讲解新课题位置控制。2、在生产过程中，常遇到一些生产机械运动部件的行程要受到限制，如行车升降机等就经常有这样的控制要求。那么实现这种控制要求所依靠的主要电器就是行程开关。这种控制线路就是位置控制线路。作用：以控制运动部件位置或全行程的自动控制电器。位置控制就是利用生产机械运动部件上的挡铁及行程开关SQ碰撞，使其触头动作，来接通或断开电路，以实现对生产机械运动部件的位置或行程的自动控制。位置控制线路 设问：1、什么是行程开关？它的结构由几部分组成？ 它的用途是什么？2、车间里的行车，每当走到轨道尽头时，都象长了眼睛一样能自动停下来，而不会朝墙撞上去。这是为什么？
5、（10分钟）四、讲授新课位置控制实物图：位置控制电路图如下所示，工厂车间里的行车升降机常采用这种线路，右下角是行车运动示意图，行车的两头终点处各安装了一个位置开关SQ1和SQ2，将这两个位置开关的常闭触头分别串接在正转控制电路和反转控制电路中。行车前后各装有挡铁1挡铁2，行车的行程和位置可通过移动位置开关的安装位置来调节。此电路中SB2为正转启动按钮，而正转的自动停止由SQ1来实现，电路中SB3为反转启动按钮，而反转的自动停止由SQ2来实现，电路中还设置了一个紧急停止按钮SB1。位置控制线路电路图：三、线路的工作原理如下：（结合多媒体动画，重点难点用20分钟）首先合上电源开关QS1、 行车向前
6、运动： KM1 联锁触头分断对KM2联锁按下SB2 KM1线圈得电 KM1主触头闭合 电动机M启动连续正转 KM1自锁触头闭合自锁行车前移移至限定位置，挡铁1碰撞SQ1 SQ1常闭触头分断 KM自锁触头分断 KM1线圈失电 KM1主触头分断 电动机M失电停转 行车停止前移KM1联锁触头复位2、 行车向后运动： KM2联锁触头分断对KM1联锁按下SB3 KM2线圈得电 KM2主触头闭合 电动机M启动连续反转 KM2自锁触头闭合自锁行车后移（SQ1复位） 移至限定位置，挡铁2碰撞SQ2 SQ2常闭触头分断 KM2自锁触头分断KM2线圈失电 KM2主触头分断 电动机M失电停转 行车停止后移 KM2联
7、锁触头复位停车时只需按下SB1即可。四、接触器联锁正转控制线路的安装（一）画接线图：1、主电路接线图：2、控制电路接线图： 1）先画出控制电路的布置图2）在控制电路中所有的触头，在布置图用图形符号画到相应的电器内3）根据控制线路原理图，把各触头的线号标在相应的图形符号上（原则上同线号尽量标在同一侧）（二）安装接线1、接线顺序：先接控制电路，后接主电路2、控制电路的接线：1）同线号进行连接（注意：就近连接的原则）2）接线顺序按线号0、1、2、3进行连接3）接触器KM或热继电器FR及按钮SB之间的连接，必须经过接线端子，如2线、3线、4线、5线、7线和8线。（三）控制电路的检测1、自己根据电路原理
8、图或接线图检查接线是否正确。2、用万用表测量：用R*100或R*1K档测FU2两端，按下SB1或按下SB2，阻值为2K，用螺丝批按下KM1（或KM2），阻值应为2K。（四）控制电路试通电1、把电拖板上多余的线清理干净2、经老师检查后方可通电（五）主电路接线（六）通电1）自己检查主电路接线是否正确2）经老师检查同意后，先接电动机，后接电源线五、示范操作:在安装板上进行走线工艺示范操作：主要示范转角和集中走线及如何走线无交叉。六、巡回指导(4课时)在学生动手操作时，要检查学生实习位置、操作姿势、操作方法及工具的佩带是否正确，安全文明生产和元器件质量、数量等是否正确，如有不正确应及时纠正。如发现个别
9、错误 ，认真做好个别指导、如大多数有错误集中指导，及时发现优秀生，培养典型学生榜样，以榜样增强说服力，要在短时间内搞好全班学生实习的信心，为下一步实习打下良好基础。五、 课堂小结位置控制就是利用生产机械运动部件上的挡铁及行程开关SQ碰撞，使其触头动作，来接通或断开电路，以实现对生产机械运动部件的位置或行程的自动控制。六、布置作业1、画出位置控制线路的原理图和控制电路的接线图2、写出位置控制线路的工作原理3、填写实习报告：l 绘出电器原理图，要求绘图要规范，要按比例绘图。l 写出工作原理，要求原理分析要详细。l 写出元件明细表，要求根据自己安装材料写出代号、名称、型号、规格、数量。l 写出注意事项。l 写出行程开关的结构、工作原理、作用。l 行程开关的复位过程。授课教师审签第 6 页