《学校教师研修工作计划范文精选.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学校教师研修工作计划范文精选.docx（28页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、学校教师研修工作计划范文精选光阴快速，一挤眼就过去了，我们的工作又迈入新的阶段，此时此刻须要制定一个具体的安排了。下面是小编为大家整理的;学校老师研修工作安排范文精选;，以供大家参考借鉴！学校老师研修工作安排范文精选【一】一、坚持政治业务学习不放松，勤学多记。主动多渠道学习党报党刊及国家各届领导人的重要讲话精神，仔细学习并贯彻教化教学法规及教化教学新理念，勤于关注国家基础教化发展动态，主动践行党的教化方针、政策，主动学习并推广;有效教学模式;，勤记笔记，勤研讨，勤探究，勤钻研，相互学习共同进步，使自己时刻以中小学老师职业道德规范为准绳，教书育人；始终保持饱满的政治热忱、主动上进的心态、严谨的工
2、作作风、扎实仔细的工作看法、不断创新探究的工作理念和持之以恒的学习精神，不断学习充溢自己，努力提升自己的思想政治觉悟和业务修养，仔细履行自己的职责和义务。二、坚持备好教案上好课，做好教学五仔细。在教学上，我坚持做到教学;五仔细;，力求做到：备课备学生、备自己、备教材，备出课堂新教法、好学法，体现创新特色，结合学生实际，深挖教材潜力，树立学问树形解读框架，努力开发农村教化教学可引入的教学资源，融入现代信息化教学方法，多方有效整合，细心设计每一节课。上课，力求改革传统教法，化理性输灌为点亮学生才智，主动学习钻研推广;四段一评;教学模式，实行新课改理念，注意老师的导学、学生的主动学之比例调整，随时关
3、注学生各方面实力在课堂上的全面提升，充分发挥学生在教学活动中的主体地位、主子翁精神，由教学生;学会;转变为教会学生;会学;，促其驾驭特性化的科学的学习方法，以提高每节课听讲参加学习效果。辅导时我主动关注有特性差异的学生，坚持面对面的辅导讲解、谈话，公允地对待每一位学生，具体地批阅每一本作业，仔细讲解每一套试题，努力奉献;三颗心;——爱心、耐性、责任心，作学生的良师益友。三、主动参加学校教化教学探讨，争做;六型;老师。坚持每周听两节;四段一评;教学模式下不同科目的课，和老师沟通感受、体会，向老师取经学习；坚持加强同科提研，促进该学段教学任务的优质完成；坚持参与学校教研活动
4、，主动参加沟通，提高自己对;四段一评;教学模式的认知深度，学习他人先进的可行性强的优秀做法；坚持探究如何结合自身教学风格将;四段一评;教学模式搞得更有效；坚持进行学生问卷调查，收集学生反馈到的信息，随时依学生学情变更教学，适应学生，敬重学生，引导学生主动去学，欢乐求学；坚持记教学反思，探讨如何改进，如何更高效，并随时落实于行动上；坚持写教学论文、优秀教学导学案、优秀教学课例等教研成果，将所探究的先进思想汇笔成文，予以沟通、发表。四、主动参与网络教研，高标准严要求完善自我。利用;共同体教学群;，充分绽开跨越地域的教学研讨，在沟通中相互指引、相互促进，在沟通中相互完善。利用网络上传自己的优秀教化教
5、学案例，并上传自己的教学心得、教学论文等教研成果，与一线老师相互共享、沟通。五、主动参与各级各类的培训学习活动，提升自我。通过参与市省国家级各级各类教学相关培训，拓宽自己的学问面，提高自己的教化教学艺术，提高自己的学识修养，促进自身专业化成长。六、加强网络学习，提高自身素养。教学中所遇问题不懂就问，一问有教学阅历的老师，二问信息量特别丰富的网络，网络求学。网络，是最好的老师！ 结合我校在农村的特点，我还会努力开发农村教化教学资源，上出适合农村现状、农村学生学情的优质课、有效课、高效课，这，将是我今后的工作重心和教研方向。 教学之道，贵在探究。自古教无定法，钻研、探究精神可穷其理。这是我的今后研
6、修目标！学校老师研修工作安排范文精选【二】以为指导，仔细贯彻上级各部门的总体部署及要求，围绕高效课堂构建这个中心工作，根据;走进课堂;的思路，改进教学管理行为，规范自己的教学行为，以学科组为载体，通过规范示范创建等系列活动，提高自己的物理教学整体素养。二、研修主题以;变更教学模式，构建高效课堂;为学科研修主题，以校本研修和;学习互动、校际合作、校校联动、区域协作;为主平台，聚焦课堂，落实学生的主体地位，追求课堂教学的高效。加强学科组研修网络管理，做好网络与学科整合这篇文章，更好地发挥学校研修网络的作用。三、研修时间：20_年9月—20_年7月四、研修形式：个人学习、学科组集体研讨。
7、五、详细措施1、加强理论学习，丰富理论基础。仔细学习老师职业道德、教化政策法规等，每学年一本学习笔记。2、加强业务进修，主动关切国内外教化信息和专业理论，每周至少抽出2小时，并通过多种途径，如中学物理教学相关的刊物、多媒体技术、观摩、听讲座，上网等，吸取物理学科的新学问、新技能。3、主动参与学校的常规教研活动，主动担当学校组织的探讨课、示范课等，在实践活动中丰富自己的.教学阅历。每周至少听课一节，通过听课、评课等形式，不断提升自己的课堂教学技能。4、主动参与教化科研实力研修，树立教研科研意识，把研修和教化科研紧密结合，每期至少撰写一篇教学论文或者教学设计，主动参与教化系统组织的教科研成果征集活
8、动。5、以新的教化理念为指导，以课堂为主阵地，主动践行;高效课堂模式;，细心设计教学流程，课堂教学中充分体现学生的主体作用，对每一次的教学活动仔细反思，做好记录，以便发觉问题、解决问题、不断进步。6、主动参与上级教化主管部门组织的老师在岗培训，远程教化培训，仔细完成作业。7、树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。信任学生的巨大潜能，并努力去探究发掘；在教化教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。8、利用信息技术手段协助教学，充分利用网络优势，主动参加在线研讨。总之，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增加自己的理论底蕴，提高教化教
9、学实力，结合教学实际，把个人的校本研修工作做好！学校老师研修工作安排范文精选【三】一、自我分析：胜利的起始点来源自我分析，胜利的隐私则是自我反省。通过信息技术实力测评，我才发觉自己在信息技术方面还存在很大差距，所知道的还很肤浅。虽课堂上可以运用现代化的信息技术手段开展教学，但质量不高，还停留在表面，理论性不强，还存在照搬照抄网络现成资源，缺乏创新，导致课堂上学生的爱好不高。通过这次培训提高我个人和全体老师应用信息技术的实力，把信息技术更好的应用于课堂教学中。1、应用信息技术优化课堂教学实力。课堂教学恒久是一门有缺憾的艺术，目前我应用信息技术优化课堂教学实力还远远不足距实现信息技术与教学深度融合
10、还有很大差距，存在顾此失彼现象。2、应用信息技术转变学生学习方式实力。信息技术为学生自主学习供应了广袤的天空，但由于受传统教化;一支粉笔一本教科书;的填鸭式教学的影响，我在转变学生学习方式上还存在许多问题，过多的包办代替，注意学问的传授而忽视实力培育。3、应用信息技术促进老师专业发展实力。我们提倡终身教化，而终身教化本身离不信息技术，网络具有其强大的传输功能，网络对促进老师专业发展非常重要，不出户就能实现教学相长，而我在此方面还非常欠缺，网友少参与学习团体也少。二、环境分析：问题恒久在自己身上。我校是一所乡镇级中学，现在我们学校的信息化环境是全县中等水平，但我们却没有充分利用好这一资源，希望通
11、过这次培训提升老师的信息化专业实力，把信息技术更好的应用于我们的课堂教学之中。三、我的发展目标：目标是前进的动力。1、让信息技术成为提高课堂教学实力魔法棒。2、应用信息技术转变学生学习方式由;厌学;到;会学;最终达到;乐学;。3、娴熟制作多媒体课件，并学会运用多种教学软件。4、信息技术时代，更须要提高老师的专业发展实力，没有信息技术实力，就不是一个合格的老师，因此，我要珍惜这次培训的机会，把网络学问有效地应用到课堂教学，使自己应用网络和多媒体技术的水平不断提高。四、我的行动安排：1、每天至少在网上学习一小时左右，全面完成培训期间的各项任务，利用并创建多种机会，向名师和同仁们学习，寻求专家理论支
12、持，促使自己课堂教学模式更加成熟和完善。2、通过这次培训学习专家们的先进理念，主动动脑思索问题，并主动和大家沟通。3、通过专家的引领，理论联系实际，不断反思自己的教学行为和教学方式，努力探求适合学生的教学方法，提高自身的生物学素养。4、主动参加各种研讨活动，主动发表自己的观点，取长补短，在沟通中提高自己的专业学问，逐步向专业化老师的标准靠近。学校老师研修工作安排范文精选【四】一、自我分析和环境分析1、优势分析：本人从事教化事业近XX年了，应当说正处于有肯定阅历但又不墨守成规能不断学习的黄金时期。有良好的师德修养，为人师表，严于自律，诚恳守信、酷爱集体、敬重他人、相互团结。有较强的事业心，忠诚于
13、教化事业，克服困难，集中精力于事业。注意教化教学质量能有效地组织教学，每节课仔细设计教学，渗透新课改精神，并在课堂上体现，有较强的语言表达实力，清楚、流畅，有较规范的板书，能体现教学内容的重点，每节课都会进行教学反思。2、不足剖析：首先，我感到在学习上对自己有所放松，以工作代替了学习，导致自己有点迷失了发展方向。其次，由于缺乏学习，造成工作中缺乏深化思索，创建性的开展工作不太志向。同时，学习上的欠缺，也造成了理论功底不扎实，缺乏理论积淀，因此也就胆怯写文章，使自己的专题探讨大多停留在实践层面，无法提升到理论层面上。理论素养不高，思索问题的深度和广度不够，已是中年，学习的主动性和钻研精神不足，学
14、术方面获得的成果层次较低，难以突破。连续几年教中学信息技术教学的实力还是有肯定的欠缺，虽然能对已有的题目进行评价并恰当地加以引用，但自己原创新奇且质量高的题，却特别困难。3、环境分析学校给每个老师都配备了电脑、投影等协助教学的信息设备，为老师们的上课供应了很好的条件，而且每台电脑都安装了电子白板，使老师们的课堂更加轻松有效，但是由于平常有些操作还不是很娴熟，所以在平常的教学中运用电脑和展示台较多，而电子白板较少。老师们平常教学时运用的教案和课件都可以循环运用，为每位老师的教学节约了不少的时间。二、我的发展目标树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修
15、养，丰富学问结构，增加理论底蕴；工作中，主动投身教化科研的改革与实践，从学生生命发展的高度主动探究新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提示自己用脑子工作，使自己逐步成为探讨型、开拓型、复合型的老师。详细的专业发展目标主要有：1、科研实力有肯定进步。能够不断提高理论水平，具有较高的理论素养。能够参加并扎实有效地开展课题探讨，探讨成果对教学实践有较大的指导价值。每学年至少有一篇独立撰写的教化教学论文在县级以上刊物发表或在省级以上论文评比活动中获奖。2、教学水平有明显突破。能够转变教学观念，创新教学方式，在日常的教学中创建和落实体现新课程理念的教学模式，形成具有自身特色的教学风格。每年所
16、任班级的信息技术课教学质量不断提高。3、专业引领有较大作为。能够代表本学科老师进行公开课展示，能够在本区域信息技术课教学改革中发挥公认的示范作用、指导作用。三、行动安排1、坚持正确的政治方向，忠诚于人民的教化事业，具有创新精神和改革意识，自觉全面贯彻人民的教化方针，教书育人，为人师表，敬业爱生，铸就师魂。时刻牢记老师是社会的规范、道德的规范，人们的楷模，高尚的师德，提高教化质量，注意学生的身心发展、人格形成和人生道路的转变，所以，作为老师的我要树立崇高的目标，不断提高自己的师德修养。2、加强理论学习，只有具备宽广的科学文化视野，具有现代化教化观念，驾驭现代教化理论，了解中学信息技术教学发展动向
17、和最新成果以及中小学教化改革发展动态，将理论联系实际，反思自身的教化教学实践，自觉培育与发展教化教学风格和专长，才能使自己的教化教学更具有科学性和艺术性。3、仔细探讨课堂教学，在实践中反思与总结。课堂教学让学生感悟出学问产生和发展的过程，培育学生的科学精神，留意培育学生的学习实力，注意学生特性发展。采纳现代教化技术，实现教案电子化，以先进的理念实施先进的教学手段，力求产生最佳的教学效果，不仅要有效地减轻学生的教学负担，而且高效地进行素养教化。同时在中学信息技术教学领域内，能运用科学的测试评价刚好进行各种类型的教化教学评价。4、发挥本人作为信息技术优秀老师的优势，重视信息技术老师培训技能的学习与
18、提高，使自己能在本校、本地区参加老师培训活动，弘扬敬业爱生精神，传播先进教化理念和最新教学探讨信息，在新老师培训、信息技术学科老师的接着教化等方面，为学校献计献策，贡献出个人的才智与不懈的努力。同时要主动开动脑筋，优化帮带工程，使师徒结对取得实质性效果，以促进青年老师的成长。5、开展课题探讨，力争有较高成果。坚持以自学为主，自主探讨、自主实践，教学相长，合作互助，不断创新，以不影响自身教学工作为前提，争取有较多机会外出学习、进修，倾听专家训诲与指引，以加速理论素养和实践实力的提高。教化理论是实施教化行为的指南，作为一名老师要不断学习先进的教化理论，站在学科教学的前沿，真正做到与时俱进，不断提高
19、理论水平，将先进的教学理论与自己的教学实践有机结合，并且每年都有论文在市级发表或获奖。6、仔细履行学科名师的职责，不折不扣地完成各项任务和要求，珍惜与名师沟通学习的机会，主动合作，共同提高，不断进步。仔细练习;三字;，提高一般话水平，;钢笔字、毛笔字、粉笔字、一般话;是老师的基本功。因而，安排中不能没有基本功的训练。我不仅要主动撰写和发表论文，还要不断钻研专业学问，也希望能有更多机会进行公开课教学。在加入的课题组中，我也会尽我所能，将自己的作用发挥到极致。学校老师研修工作安排范文精选【五】二十一世纪，是一个信息飞速发展的时代。培育各类需求的人才离不开老师。因此，从事教化的我们就须要不断地学习，
20、以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。;校本培训;这种可持续的、开放式的接着教化模式，为广阔老师打开了便利之门，熬炼了广阔老师的业务水平，提高了广阔老师的素养，促进老师专业成长。本学期，我从自己的教学实际动身，树立以人为本，以校为本的理念，加强合作，相互切磋，取长补短，不断养成自我学习与自我反思的习惯。研修结合，不断提高自身素养和业务水平；增加研修意识，以探讨的眼光谛视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题。依据学校内涵发展的须要，本学年，进一步深化和完善校本研修工作，立足教研，聚焦课堂，进行课题探讨，改进老师教学行为，提升老师专业化发展水平，切实解决或探讨教化教学改革中出现的新问
21、题和新状况，努力使我校形成一支师德高尚、业务精良、充溢活力的反思型、科研型老师队伍，全面提高教学质量，促进学生全面、持续、和谐地发展在这学期的时间里，我仔细安排了校本研修，从自己的教化教学中找寻突破口，为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶，现将其安排如下：（一）主动按时参加校本研修活动，并做好理论学习记录，踊跃发言，提出自己的见解，并仔细撰写心得体会，在学习中不断充溢自己，提高自己的理论素养。1、在校本研修培训中，我校组织了有关;各学科教学基本模式;、;课题探讨的过程与方法;等教学理论的学习。开展多层次教化科学探讨，人人有课题，人人学理论，人人驾驭科研方法，从而有针对性地加强缺失方面的学习
22、与熬炼，促进教学水平的提高，有效地提高了我校老师的理论水平和创新实力。2、 开展有效课堂教学探讨 提高课堂教学质量仔细开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的探讨，进行跨年级、跨学科、跨学段进行听课研讨，教研组在;研;字上下功夫，在自觉主动有效上下功夫，接着加强集体备课的力度，充分调动各年级组长的能动性。每次教研活动都有具体的记录。本学期我们接着加强对随堂课的调研力度，加强调讲的范围。面落实了教学工作备课要;深;、上课要;实;、作业要;精;、教学要;活;、手段要;新;、活动要;勤;、辅导要;细;、负担要;轻;、考核要;严;、质量要;高;。严格要求自己，在每周听节课程之后，向相关学科的老
23、师学习课堂教学的方法。都会选一节本周最难把握的课大家共同探讨分析，取长补短，发表自己的见解。这使我受益匪浅。3、各教研组要主动组织老师听课、研讨，总结优点，发觉不足，逐步提高；强化教研组的建设和管理，特殊强调要发挥团队精神，同心同德，充分发挥每个老师的爱好爱好和特性特长，打破了以往老师备课各自为战的局面，每月个教研组进行一次集体备课的，每次集体备课，每一堂教研课都是教研组集体的结晶，通过实践来改进和完善我们的课堂教学模式;重难点前移; ，推行课堂模式;重难点前移;，提高研修实效。、听课、研讨、发觉问题、解决问题，如此循环往复，使我们的教学方式渐渐的成熟起来，老师在互动、互补、合作中不断提高了自
24、己实施新课程的实力，已形成的教化观念顺当地转化了能动的教化教学行为，使老师不断走向成熟，给我们的课堂注入更多的活力，取得更大的效益。4、关注自我反思及案例反思，是老师提高教学水平的一种有效方法，反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材；反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样刚好处理的；反思自己本节课有哪些比较满足的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累，自己的确驾驭了许多;第一手材料;，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的主动性与主动性。而且，留意做好课堂实录，并整理成文字材料刚好上交。（二）实行多种研修模式，全面提升老师素养1、
25、主动参加网络研修，建议老师们多阅读每天都要上网阅读研修论坛新发表的博文，多看看同行们对于课堂教学改革的相识和思索，并对自己感爱好的话题发表评论，刚好与各位博友沟通沟通，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更刚好的了解外面的世界。让老师在吉林省老师博客论坛中发帖子，通过沟通，我相识了自己在教化教学方面的不足，找到了与外界的差距，同时也是自己有了更多的紧迫感和压力感，自觉学习的劲头比以前更高了。2、自主学习模式。这种模式由老师进行自我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培安排，并实施安排，以弥补自身不足，提高自身实力的方式（三）校本研修内容丰富多彩1、加强师德建设，夯
26、实立教之基教书育人，师德为本，缺乏良好师德的老师队伍，无从谈好的教学质量。以和等规章为依据，把师德教化和学校的各项活动结合起来，加强老师思想道德建设，强化教化引导，注意内化，扎实有效的开展师德建设活动，促进学校的进一步发展。通过大力学习和宣扬师德教化理论，绽开师德大探讨、宣扬师德典型等多种形式，结合荣辱观学习，提高老师对新时期师德建设的相识，并不断给予新的内涵，拓展新的载体。不断完善师德建设的相关制度，建立有效的管理机制。并以此为辐射点，常抓不懈，使每位老师能够做到遵纪遵守法律，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，主动进取，勇于创新，成为教书育人的楷模，学生、家长、社会满足的好老
27、师。2、新课程理念研修。课程改革成败的关键在于老师，老师对新课程理念的相识程度干脆影响课改试验的成效。为此，本学期接着把学习、实践、验证新课程理念，作为师资研修的重点任务来抓。重点学习一书，加强通识研修，通过学习：一、在学问方面主要了解以下三点：（1）了解学生对所学学科必备的基础学问的驾驭状况；（2）了解学生对即将学习的内容一具备何种学问，哪些是正确的，哪些是错误的，哪些是模糊的。二、在情感方面主要了解以下四点：1。了解学生是否知道学习本学科的意义；2。了解学生是否出于自己的意愿而学习；3。了解学生对本学科中的什么学问最感爱好；4。了解学生在学习中评价是非、对错的准则。三、在特性心理方面主要了
28、解以下五点：1。了解学生对学习是否具有独立完成的信念；2。了解学生对学习困难所持的看法；3。了解学生学习中毅力的表现；4。了解学生对学习胜利的愿望和要求；5。了解学生学习的心情。四、在方法与思维方面主要了解以下六点：1。了解学生是否有安排、有步骤地进行学习；2。了解学生是否有效地参加课堂教学；3。了解学生是否有良好的记忆和记忆方法；4。了解学生能否利用作业、问答、测验、评价自己的学习，并刚好进行恰当的调整；5。了解学生学习、驾驭概念、规律的方式；6。了解学生解答问题所实行的程序和思索方式。做到课前反思新旧教材有哪些不同、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等；课中依据教
29、学实际，反思如何调整教学策略；课后反思自己的这节课达到了什么目标，用了什么教学策略，有哪些胜利之处等，帮助老师找寻课堂教学的优点与创新之处，找寻问题与不足，捕获隐藏在教学行为背后的教化观念。（ wWw.GjkNj.cOm转载请注明 ）。回首走过的日子，有在教学上艰难跋涉的苦痛，有在工作中成长的欢乐，有收获信任的喜悦，这一切让我体会了时间的意义，让我明白了拥有的宝贵。学校老师研修工作安排范文精选【六】为了进一步加强老师个人的自我发展与完善，主动进取，努力工作，特制定个人研修安排。一、指导思想以;求真、求实、求效;的工作理念做后盾，以提高老师专业实力为重点，以提高老师综合素养为前提，开展个人研修。
30、二、研修要求1、提高自身素养。具有高尚的道德情操，远大的志向和理想，敬业爱岗，任劳任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修养作为第一研修内容，从小事做起，不断进取，超越自我。2、加强理论学习。通过参与集体学习及自学等方式仔细学习新理念，刚好把握课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践之中。3、立足常规教学。潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，渐渐突显出个人的教学风格和教学特色。三、研修内容根据个人工作特点制定三年的发展研修安排，努力结合自己日常的教化教学工作，做到在学习中实践，在实践中学习。在工作中思索，在思索中实践。在反思中改进，在改进中提升，使研修、工作、
31、发展同步推动。1、钻研教材钻研本学段教材中习作内容，整理归类，总结出本学段习作内容的共同特点，找出难点问题并沟通研讨，以便全面把握习作类型及习作难点。2、课堂教学细心设计和组织每一节课的教学，在本年段习作指导课教学中，重点抓好词汇和语法的学习，仔细学习别人的教学案例，仔细上好每一节课。主动参加教研活动。注意对优秀教学案例的分析。4、撰写阅历撰写教学反思，参加教研活动，取长补短，共同进步。5、刚好归纳和总结自己的研修体会在每一年的年末，刚好的对自己近一年的研修历程，研修过程中的学习、进步和体会，进行归纳与总结，发觉问题，调整下一年的个人研修方案。学校老师研修工作安排范文精选【七】一、本年度专业发
32、展目标1、通过集体培训、个人研修，使自己进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，爱岗敬业，铸就良好的师德师风。2、更新教化观念，不断驾驭现代教化思想，提升实施新课程的实力，不断提高教化质量；更新专业学问，提高学历层次，进一步优化学问和实力结构；进一步驾驭教化科研理论和方法，驾驭新的教化技术和手段，提高自身教化教学水平。二、研修主要措施1、仔细参与学校组织的学习培训，记好听课笔记，完成各类作业。2、结合整体培训，强化个人学习，并能结合自己的教学实际进行反思，提高。三、详细做法如下：1、自主研修（每月2篇）。（1）读一本教化专著，撰写一篇;读书心得;。（2）数学学科等刊物。2、每月一篇网上远程自学
33、笔记。3、每年度完成老师成长踪迹10项内容。4、按时参与并完成师德教化活动。5、组织好数学教研组的研讨、备课、上课、反思等活动。6、参与哈市的UC教研活动。7、每月在博客中上传2篇有关教学的相关内容。8、参与学校的集中培训。9、完成相关内容。10、主动参与校内外的教学竞赛活动。11、每学期听评课不少于16节课等等。四、详细实施方案1、勤于学习，树立终身学习的观念。他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。学习，可以使我们了解前人和他人，了解过去和将来，关照反思自我，从而获得新的生成。所以，我觉得要做到;三学;。（1）坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。（2）多渠道地学。要做学习的有
34、心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教化教学理论和各种专业学问，增加自己的理论积淀；也要在;无字处;学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学阅历，以达到取长补短的目的（3）广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问、技能，特殊要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的学问结构。2、擅长思索，在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作，力争做到。反思昨天——在反思中扬长。谛视今日——在谛视中甄别。前瞻明天——在前瞻中创新。时刻把工作与思索相结合，在思索中工作，在工作中思索，创建性地开展工作。通向将来的路不是回家的路；过
35、去为你赢得胜利的方程式将为你的明天带来失败。我信任，自己有实力经受住;极限;的考验，在超越自我的同时，逐步实现人生的价值。面对自己将来的工作，我充溢了信念，也有很多美妙的设想。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，不断积累阅历，促使自己尽快成长起来。走进学生心灵，创建多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。学校老师研修工作安排范文精选【八】骨干老师的培育过程，是学校可持续发展的最有力的保证，我们学校的骨干老师培育刻不待时。依据我们学校的地理环境和本身的特点，骨干老师培育将是一项长期的工作，并具有深远的历史意义，也是时代给予我们广阔老师光荣而艰难的使命。我们将通过共同努力，在广阔
36、老师中提拔一批学校的骨干老师，使他们逐步成为区甚至市级的骨干老师，直到成为特级老师或更高级别的老师，甚至教化家。青年老师更应立足当前，逐步成为教坛新秀、育人模范，逐步加入到骨干老师的行列。这当中，须要全体老师有安排地逐步做好相应的工作，有很强的毅力和工作的爱好；同时，也须要学校给这些老师创建良好的工作环境，以及广阔老师的支持与相互帮助。我们要给这些老师充分的时间打算和肯定的经费保障，用三年、五年、八年，甚至更长的时间，持续地做好各项工作，一项一项地完成目标，或者突出地做好其中的两到三项工作。为此，学校特制订本骨干老师培育方案。一、骨干老师候选人选评比条件（一）坚持党的基本路途，坚持正确的政治方
37、向，酷爱社会主义祖国，忠诚于人民的教化事业；仔细执行国家的教化方针，教书育人，为人师表，具有高尚的职业道德和修养；有敬业奉献、团结合作、开拓创新的精神和品质。（二）坚持在教化教学第一线工作，有先进的教化教学理念、符合时代特点的教化教学思想，在本学科教学领域里处于领先地位；对所教学科有系统、扎实的理论功底和丰富的教化、教学阅历，教学业绩突出，在全区处在前列。（三）近三年担当过市级以上教化教学科研课题探讨，取得较高水平的探讨成果，本人科研成果对全校教化教学改革有肯定的推动作用；发表过有较高价值的教化教学论文或出版过具有肯定学术价值的著作。（四）近三年担当过区级以上教科研部门组织的教学观摩活动中的公
38、开课，或区级以上教化科学规划部门立项的课题部门所组织的区级以上教学观摩活动。（五）自觉帮助和带动中青年老师不断提高政治思想、教化教学水平和科研实力，对形成合理的教学梯队做出重要贡献。（六）老师具有中学一级老师职务，年龄一般不超过45岁。（七）近5年获得区级或区级以上教学能手、学科带头人人、优秀老师称号。（八）具备下列条件之一者（近三年来）：1、有自己独创的教化教学方法，并在区内外产生广泛影响；2、独立出版过有较高学术价值的专著（不含教案、试题、论文集等）；3、独立担当过市级以上（含教化科学规划办、社科规划办、教化行政部门立项的）科研课题，探讨成果具有较大应用价值；4、获得过区级以上人民政府托付
39、评定的教学成果奖，或受区级以上教化行政部门托付评定的教化教学科研优秀成果奖；5、在区内同层次学校同学科中具有较高的威望和知名度，教化教学成果在市内外产生广泛影响的特级老师；6、在区内有较高声望，在教化界有肯定影响，做出过突出贡献的优秀老师。二、骨干老师候选人选评比方法本学年学校组织动员，下学年老师自己申报，教研组内评议，每组举荐2人，学校校务委员会组织审核，最终确定8位骨干老师候选人。骨干老师候选人评比每3年进行一次。三、学校骨干老师候选人年度相关工作与要求1、骨干老师候选人每年都必需写论文一篇或者一个课题成果，每年要向校务委员会进行一次年终的工作汇报（必要时，可以向全体老师述职），每年至少开
40、出一节校级公开课。2、工作有激情，工作效率较高，在校内、组内起肯定的模范带头作用，促使本备课组、教研组教学成果大幅提高，学生评价较好，能主动担当额外的学校教学任务，能主动地进行教学教化探讨3、学校骨干老师候选人在任期间，必需完成相关的工作，并有所作为。不作为（工作缺乏激情；工作效率一般；在校内、组内不起引导作用。学生评价一般。不担当额外的教学工作，不进行探讨，教学成果低于平均水平）者，将取消其候选人资格。四、校级骨干老师的确立学校每年组织对骨干老师候选人考核（考核结果分优秀、合格、不合格三等），任何一名候选人，通过考核并达到条件的保留骨干老师候选人称号。考核结果连续三年优秀的授予校级骨干老师称
41、号。考核结果将作为选送高一级骨干老师候选人的主要依据。对评比出的;骨干老师人选;实行动态管理。每届任期3年，不搞终身制。五、校级骨干老师的职责（一）、校级骨干老师要勇于创新，反思、总结教化教学阅历，撰写一篇论文、著书立说，每一位;骨干老师;都应当有明确的，既符合自己的教学特色又适应全面实施素养教化及全面提高教化质量的课题探讨。争取获得具有系统教化思想、显明教化特色、广泛社会影响的优秀教研成果。（二）、充分发挥骨干老师队伍骨干带头和示范辐射作用。骨干老师是我校老师接着教化的重要资源，各位骨干老师要主动执教观摩课、示范课或举办专题讲座，并依据教化行政部门的支配，担当青年老师培育和全校老师接着教化的
42、培训任务。带动本备课组、教研组教研活动的进一步开展、优化，学科成果优秀。（三）详细考核任务：1、每学期要上一堂高质量有特色的示范课（主动上报）。2、三年内要为老师或年段学生作一个教化讲座（学校按排）。3、指导青年老师尽快成长，同时自我加压，主动发展争取早日成为更高级别的骨干老师或学科带头人。4、三年内必需有省级教化教学论文二等奖以上一篇或刊物上发表一篇专业论文，近三年中参加市级以上课题探讨一个。5、在上级教科研部门组织的竞赛活动中，所辅导的学生表现精彩。6、在上级教科研部门组织的学科考试中所任教班级学科成果在全区前列，同时带动本备课组、教研组成果提高且均处于优秀行列。六、骨干老师的权利和待遇1、评定为学校骨干老师者，享受肯定的科研津贴。2、参与高级别重大教化研讨活动优先。3、定期组织外出考查学习。4、在老师业务考核中或在优、先、模评比和职称评定，同等条件下优先，同时作为评比更高级别荣誉的主要依据。6、骨干老师每一任期为三年。满三年时由学校老师培育与考核小组负责详细的材料收集和支配考核工作，考核合格的则接着任用一期，考核不合格的则取消相应的荣誉称号及津贴。