2022骨干教师业务工作计划.docx

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1、2022骨干教师业务工作计划骨干老师业务工作安排1一、帮扶目标促进骨干老师专业发展,提升被帮扶老师学科教学水平。二、帮扶措施(一)与青年老师做知心挚友与青年老师做知心挚友,是有效地实施培育和指导青年老师的前提。只有感情上产生共鸣,才能在详细指导上产生良好的效果。在平常的交往中,骨干老师既是指导老师,更是知心挚友。这样就能使培育和指导工作在和谐的环境中进行,青年老师也乐于提出一切在教学中所遇到的问题来共同探讨,从而获得进步。此外,骨干老师更要关切青年老师的教学工作,把他的困难当作自己的困难,并且适时提出一些教学设想、教学支配,帮助青年老师从整体上把握教学的过程及教学过程各个环节的特点。(二)有针

2、对性进行指导在详细的培育和指导过程中,进行有针对性的指导是非常必要的。每一个青年老师在教学中都有自己的优点和不足,不能用统一的方法、统一的评价来对待。首先,要确定他们教学中的优点,多加激励,增加其教学自信念,使其对教学中的优点能在今后教学中发扬光大。然后,还要指出教学中的不足。假如一个青年老师教学中的不足较多,一次全部指导出来并需求其改正不如分几次指出其缺点,一次仅指出其一二个不足并需求其改正,效果要好得多。青年老师的进步是要有一个过程的,不能要求过急,要记住欲速则不达的道理。骨干老师要帮助青年老师仔细分析教材,细致探讨教参,并供应优秀老师的教案让他参考,慢慢地她就能留意到,教学中怎样突出重点

3、突破难点,留意到教学中揭示学问之间的内在联系,并且常在教学中运用形式新奇的教学方法。这就表明,他的教材分析实力有了较大的提高。(三)相互听课学习开学初,抄写对方的课程表,定好了每周可以相互听课的时间,定期分析教材,分析教材结构、重难点以及学问点的内在联系,提出详细的教学方案。听课结束后,先介绍自己是如何设计这节课的,为什么要这样设计,再与对方分析与评论。骨干老师业务工作安排2一、本年度的工作目标1、本着“资源共享,优势互补,合作沟通,共同发展”的原则,通过加强学校管理,形成骨干老师帮扶年轻老师的特色。2、主动主动、创建性地开展帮扶工作,通过作公开课、讲座、沟通谈心等形式,解决年轻老师在新课程改

4、革、教学管理、课堂教学、课题探讨等方面的困惑及存在的问题,初步打造一种深厚的教科研氛围。二、帮扶对象二年级语文老师。三、本年度重点工作1、学年初制定帮扶工作安排,召开帮扶工作会,确定师徒对子,制定出切实可行的帮扶措施。2、本年度我将组织的几项重大活动:如:读书沟通、课堂展示、同课异构、反思沟通、等活动。3、充分发挥自己的带头、辐射和导向作用,组织他们上研讨课、公开课和示范课;年轻老师上汇报课。四、详细措施1、以课堂为主阵地,课堂教学改革始终是学校深化推动素养教化的核心。师资的培育就要把老师工作的兴奋点聚集到课堂教学中来。活动:(1)青年老师基本功训练。本学期中,每周校本教研时间。和青年老师一起

5、讲自己的教化故事。(2)做好日常的师徒互听、评课,自己写好帮扶笔记,然后帮扶对象写好听课反思。(3)课堂展示。本学期,我将每月进行一节课堂教学展示课活动。听评帮扶对象课两节,并利用教研组活动时间,由执教老师向其他老师谈上课设计意图,课堂教学实施状况。2、狠抓教科研课题探讨。要求青年老师每月坚持写一篇教化叙事,每期至少写一至二篇教学论文,并上传至学校博客,供老师探讨探讨。骨干老师业务工作安排3一、明确目的。提出要求,制定方案,开展扎实有效的活动。二、统一思想,提高相识。利用课余时间探讨专业学问,提高理论水平,以敬业刻苦为动身点,以严谨治学为工作看法,以坚持不懈为工作原则,争取教化教学工作的进步三

6、、详细措施:1、开展导课、评课、送课活动。通过听结对老师的课,可以对其在教学中出现的问题刚好地赐予订正。而作为指导老师,我会依据结对老师的需求进行示范教学,并进行相互听课评课,对在教学中出现的问题和不足刚好指出,共同改进,共同进步。2、与结对老师进行网上沟通。与我结对的两位老师都是责任心与进取心很强的老师,针对两位结对老师提出的问题进行网上沟通,不断自我反省,共同提高。骨干老师业务工作安排4一、仔细探讨考纲,做有针对性的复习高三复习时间紧、任务重,仔细探讨考纲,把握高考考什么,哪些内容重点考,哪些不考,考试的题型如何,做到心中有数。复习时,考纲中已经删除了的学问点,坚决不讲,而对于新增的学问点

7、在复习时要强调突破。这样,复习就更具有针对性,达到事半功倍的效果。在其次轮复习中分专题进行复习,另外为了提高学生的解题速度,要特地抽时间出来做强化训练(规定时间最多少题),可能第一次考试,学生在规定的时间不能做完,或者说不适应,但经过多次这样的强化快速训练之后,学生的解题速度会明显提高,胆怯做题,怯题的心情就会消逝,心理素养会进一步加强。二、教材分析充分重视新教材教学内容改革,新教材内容与传统内容相比,有了很大的改进。新课程内容增加了“数学建模”、“探究性课题”等板块,为学生供应了更广袤的发展空间,也为变更学生的学习方式供应了素材。这是对前几年“探讨性”学习的接着和发展。一是要细读教材,对教材

8、中的基本概念、定理、性质以及它们的限制条件等要咬文嚼字地读,细细地体会与领悟。二是要重视对教材中的“阅读材料”、“想一想”、“实习作业”等的复习,不能在复习中留下盲点。三是要留意教材中学问的发生过程。如在求椭圆方程时,要知道是由定义推出方程,而不是公式推出公式。由椭圆定义推出方程是坐标法的核心,它有三个关键,这也是得分点:建立恰当的直角坐标系;利用两点距离公式、利用定义得出椭圆方程;定义中隐藏了条件:三角形两边之和大于第三边,2a2c,令b2=a2-c2,这些都只有通过细读教材,耐性品尝,才能真正领悟其中实质。三、命题思路与试卷的总体状况分析1、命题指导思想和命题原则:近几年,市数学高考试题难

9、度比较稳定。试题难度适中,20xx年的试卷感觉略微有一点难,估计明年可能要略易一些。新课程标准实施后,为了有利于促进新课程目标的落实,命题题型、考试内容等略有变动如下:2、试卷结构及题型:与往年数学高考试卷有所变更,由原来的总共22道题,其中选择题10道(每题5分);填空题6道(每题4分);解答题6道(共76分),改为20道题,其中选择题8道(每题5分);填空题6道(每题5分);解答题6道(共80分)。3、考试内容:(1)数学基础学问(新增了一些数学内容与删改了部分传统内容)(2)数学思想方法(基本保持不变)(3)数学实力(主要改变是“应用意识”和“创新意识”的地位问题)4、关于样卷:充分重视

10、对新增内容的考查,重视对基础学问和主干学问的考查,重视对应用意识和创新意识的考查。四、详细复习措施探讨高考信息,关注考试动向。刚好了解20xx高考动态,适时调整复习方案。1、努力提高学生的运算实力:无论是教学大纲,还是考试说明都把它列在诸项数学实力的首位,应放手让学生自己动手算算,不能自己包办。2、努力提高学生的数学素养:充分重视新教材教学内容改革,拓展教学空间,培育学生良好的数感,主动创设新情境,激发学生学习爱好。在新课程标准下,老师授课不能再用老的模式“一言堂”,只是给学生灌输学问,把学生看成是被动的接收容器。老师的数学教学不仅仅是单纯的学问传授,而应育人于教书中,树立“老师是主导,学生是

11、主体”的思想,使数学教化成为真正意义上的素养教化,成为数学化的教化。在教学活动中,老师只能是一个组织者、引导者、评价者,而不是传统的“一包究竟”的老师形象。所以,老师在教学时,应采纳敏捷多变的教学方法创设情景,着力营造一种轻松开心的学习氛围,从而培育学生的学习爱好和热忱,用妙趣横生的数学问题吸引学生去思索、去探究、去创建。如,在讲解不等式时,可设计如下实际应用题:某商场在节前进行商品降价酬宾销售,二种方案:A方案第一次打折销售,其次次打折销售;B方案买几赠多少销售,问哪一种方案降价较多?学生通过审题分析探讨,可归结为比较与大小的问题。在课堂教学中,创设这样生活问题情境,让学生从心理上接受数学,

12、喜爱数学,进而产生深厚爱好。这个教学环节对培育学生的.自主探究数学问题和创新思维,无疑是特别有价值的。3、努力提高学生的阅读实力和审题实力:要克服学生解应用题有犯难的心情,只要看到应用题就有不想做,或思维活跃不起来了,萌生放弃念头,只有在平常适度训练训练,多阅读,加强审题的实力。4、努力提高学生答题的规范性:数学是门很严密,很有逻辑性的一门学科,使我们务必答题要规范,百密而无一疏。5、教会学生应试的常识与复习的方法:加强应试心理专题讲座,复习解决选择题,填空题,计算题,以及一些常用的方法与技巧,分别绽开专题训练,使学生能切实感受到这些方法的作用。骨干老师业务工作安排5一、指导思想全面贯彻教化方

13、针。为了培育学生良好的思想道德和健全的人格,全面提高育人质量;为了更好地探讨和探究班主任工作艺术,强化科研意识,搞好探讨工作;为了加强对学生的情感投资,树立“服务意识”为学生供应优质服务;依据学校、教育处和年级组工作安排的要求,特制定本工作安排。二、工作目标1、团结协作,奋力拼搏,为保证完成学校下达的高考指标而进行班主任的开拓性工作。2、强化德育教研,突出德育实效,使德育探讨迈出新的步伐,进一步优化班风、学风。3、保质保量完成学校、教育处、年级下达的各项任务。三、措施与要求1、接着将德育贯穿在教化教学的全过程。“以人为本”,坚固树立我校“坚持教化为每位学生终身华蜜服务”的办学理念,突出以“四有

14、”为主题的素养教化和以真才实学接受祖国选择的育人特点。加强情感投资,为学生供应优质服务。2、本学期德育教研主题为:“接着注意心理教化,强化应试心理的调适,从而以平常心迎接高考”。围绕这一主题,以心理教化为切入口,加强学生良好的心理素养的训练,平常要有意识的针对学生的考试心理进行心理素养教化,教化学生学会调控自己的心情,具备良好的心理状态,能适应外界状况的改变,使自己的资质、潜能得到充分发挥。3、狠抓志向、法制和平安教化,增加目标、法律和自我爱护意识。结合案例,适时警醒学生,懂法遵守法律,仔细抓好、中、差生的教化和管理。班主任落实本班老师与“临界生”的帮教组,可实行个别指导、分层会诊、集体动员等

15、多种形式和方法,把提升工作做到学生心里去,并建好受处分或问题学生的帮教转化的档案工作,总结后进生转化阅历,探讨后进生转化规律,做到有据可查,以稳定学习、生活秩序。4、接着重视上好班会课,做好课件,以体现德育教化的主阵地的育人功能。5、抓好“主题板报”的续办工作,丰富“墙壁文化”,以培育学生的自主实力和对生活中“真善美”与“假丑恶”识别实力。6、加强班主任电访制。注意与家长的沟通,适时、适可电访家长,取得家长的关切和支持,整合教化资源,推动班主任工作顺当而有序地绽开。7、做好学生考前心理辅导;耐性指导学生填报志愿并整理好学生的各项档案资料。8、应学校“强化年级管理”之要求,以仔细负责的看法参加高

16、三年级的教学检查和管理中去,做到有序有效。9、搞好年级班主任的日常管理,完成学校、年级组支配的临时性工作。总之,班主任要始终以关爱的看法培育学生,以细心的言行善待学生,以勤奋的工作带动学生,以严格的要求管理学生。充分发挥主观能动性,一如既往地抓紧班级常规管理和学生德育工作,向学校交一份满足的答卷。四、营建高考氛围,让学生尽早进入状态1、通过主题班会、讲座,让学生了解和相识高考形势和动态,以及高考对人生的影响,强化高考在学生心目中的重量,激发学生的参加热忱和对学问的渴望。2、通过往届考生的阅历教训和心理体验的沟通,消退学生对高考的恐惊感、生疏感,让学生零距离地感悟高考。3、通过主题班会和高考志向

17、的规划,激发学生对志向追求的欲望和对高考的亲近感。4、树立榜样和典型,激励学生奋勉向上。5、通过有效形式加强对落后学生的思想、情感沟通,学习方法的引导、行为习惯的订正与监督,大力帮助他们提高自信念、自尊心。6、在学生中开展“一帮一”形式多样互帮互助的活动,增加同学之间的友情,相互推动,共同进步。7、关注每一位学生的动态,倾情帮助跨过每一道难关,克服任何困难。五、亲密协作科任老师齐抓共管,形成合力。六、班务工作的重点1、在高三的全过程中贯穿信念教化。高三(17)班是一个女生居优势的班级,这些女生勤奋好学,主动向上,但是女生对数学的学习,也都有肯定的难度。主要表现为学得很苦,进步不大,在学习和考试

18、中,明显地表现出信念不足。对主动上进的男生来说,信念不足问题也很突出。信念教化主要从三个方面进行。(1)情感投入激发学生自信念。(2)课堂教学上培育学生的自信念。文化熏陶树立学生信念。激情宣誓张扬自信。(3)发挥班主任在信念教化中的核心作用。(4)胜利教化鼓足信念。(5)赏识教化深化信念。(6)宽容学生,实现自我教化。2、对学生全面实行特性化教化。每一个学生都是不同的,每一个学生都有自己的愿望,有自己的学习方法,有自己的学习习惯,还有思维特点等。假如还用以前那样“一锅煮”的方式,不能把谁个学生的学习成果化提高。所以对于那些能够学得更好的学生,要实行特性化教化。每个老师要深化地分析学生做的试卷,并找学生谈话,对试卷中出现的问题,肯定要搞清晰学生考试当时的状态,再有针对性地进行指导。3、严格纪律管理。学生起床和睡觉的时间,上课上自习的纪律,甚至吃饭和熬炼,都要严格管理。严格的管理一是让学生本人科学地有规律地生活和学习,同时,也为其它学生创建一个更好的学习和生活的环境。

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