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1、2022学习计划模板汇编五篇学习安排 篇1作为一个复读生肯定要非常清晰复读的最大代价是一年的青春时间，肯定要非常清晰复读是有风险的，所谓“零风险”是在骗人。但是复读生更要清晰，担当风险、付出一年青春时间目的是实现自己更高、更志向的人生目标。复读结果的外在表现是提高高考成果，进入志向高校，而复读结果的内在表现是变更了整个人生。从变更人生这个高度看，一年的青春时间是值得的，担当复读的风险也是值得的。复读生肯定要有代价意识，肯定要有风险意识，但同时肯定要具备对自己人生目标的坚持、坚决的追求。有了人生坚决目标，一年的青春时间就会演化成一种无形的动力，就会主动担当风险并最终化险为夷。化险为夷，一个很重要
2、的问题是对自己要有信念。09年高考失利了，但是“失败是胜利之母”，复读生有复读生的优势，大家参与过一次高考，对高考过程有过亲身的体验，在吸取了教训的同时也取得了珍贵的高考阅历;其次，大家在高三时已经完整地进行过一轮总复习，也就是说在学问上已经具备了肯定量的积累，在实力上已经达到了肯定的高度，复读过程就是再积累、再提升的过程，是再巩固、再落实的过程，是查缺补漏的过程，特殊是文科的同学，有了这个再积累、再提升的过程就会使自己变得更完备、更聪慧。第三，选择复读也表现了复读生对自己目标的锲而不舍，显示出复读生的一种人格力气和坚韧不拔的精神。这些优势不但是珍贵的资源，而且可以大大提升复读生的信念。学习安
3、排 篇2大三，是冲刺的阶段，我们要提高求职技能，搜集公司信息。我想，在大三这一年，在巩固学习的基础上，我们须要的不仅仅是书本学问，走向市场已经成为一个迫切须要解决的问题，这关系到大四时的求职之路。当然想要提高自己的竞争实力，我想可以尽力去尝试提前学习大四的相关课程。大三，是不断完善自己的阶段，是进一步提高的过程，努力发掘自我的潜力。扬帆中的大四，我们可以起先找工作或者考研。到了大四了，高校生活好像已经到了尾声，这段奏鸣也迎了最终的高潮。此时的我在前三年生活的积淀中已驾驭了很多，或许未必数一数二，但也应当有所作为吧，是找工作还是考研？困惑始终缠围着我，就目前聘请形势，就在学问成为社会主宰的那一刻
4、，我明白：考研成为热点，探讨生成为真正的人才，本科生竞争力实在不强（除非出类拔萃，当然这样的人往往会去考研），所以考研这件事必需从大一便始终记在心中，我想用我三年积累的学问、十几年不懈的努力、亲人赐予的激励，优雅昂扬的成为探讨生（当然世事难料，或许有时不考研也是另样的机遇）。有了学位文凭做基础后，我们还要认清自己的实力，正确的选择目标工作单位，切忌好高骛远，定要讲究实际，才能让希望和努力不落空。选定目标职业后，依据自己的状况和所在城市的社会经济状况，选择企业去应聘。在应聘之前，打算工作必不行少。多多收集所选企业的状况，了解就职后的留意事项，让用人单位感到你的重视和仔细的看法。这样更能弥补刚毕业
5、的高校生没有工作阅历的缺点。笔试暂且不谈，面试时肯定要留意相关礼仪，给对方留下一个很好的第一印象。求职面试礼仪最重要的一点是遵时守信，求职者肯定要尊时守信，千万不要迟到或毁约。迟到和毁约都是不敬重主考官的一种表现，也是一种不礼貌的行为。假如求职者有客观缘由不能如约按时到场应事先打个电话通知主考官，以免对方旧等。另一方已经迟到，不妨主动陈述缘由，宜简洁表达。这时必需的礼仪。为了向用人单位展示自己最好的一面，放松心情是必要的。很多求职者一到面试点就会产生一种恐惊心理，胆怯自己思维紊乱，词不达意，出现差错，以致痛失良机。于是往往会因为惊慌而出现心跳加快，面红耳赤等状况。此时，应限制自己的呼吸节奏，努
6、力调整，尽量达到最佳状态后再面对聘请考官。还有，以礼相待很重要求职者在等候面试时，不要旁若无人，为所欲为，对接待员熟视无睹，自己想干什么就干什么，给人留下不好的印象。对接待员要礼貌有加，或许接待员就是公司经理的秘书，办公室的主任或人事单位的主管人。假如你目中无人，没有礼貌，在确定是否录用时，他们可能也有发言权，所以，你要给全部的人留下良好的印象，而并非只是对面试的主考官。面试时，自觉讲手机等关掉。细微环节问题特别的重要，比如，入室敲门求职者进入面试室的时候，应先敲门，即使面试房间是虚掩的，也应先敲门，千万别冒冒失失的推门就进，给人鲁莽，无礼的感觉。微笑示人，给人好印象。求职者在踏入面试室的时候
7、，应面露微笑，面带真诚，自然，由衷的微笑，可以展示一个人的风度，风采。有利于求职者塑造自己的形象，给人留下美妙的印象。给对方留下好印象后，我们要努力推销自己，才能给自己创建更多的的机会，充分展示自己的有点特长。自我推销也是一门学问。有的找寻工作的人总会说：“我是最好的，人们都应当知道我是最好的。”而有些很羞涩或者很内向的人，就会觉得前者的自我推销就是种炫耀，并且不屑于此。事实上，那并不是自我推销。自我推销是指赐予他人正确信息，从而促使他们做出“购买”的确定。这里购买的确定，不是指购买某种商品，而是雇用你、和你建立某种合作关系、或者成为你工作上的“目标伙伴”。不会自我推销的人简单被人遗忘。因为全
8、部聘请者关注的都是：我能从你这儿得到什么好处？假如你不知道如何推销你自己，别人就只能片面地对你做快速推断，一旦你没有满意他们须要的某一条件，他们就会将你忽视，认为你不够格。做好以上几点后，我觉得那就应当是一个胜利的高校毕业生了，先从基础做起，找到一个职业后，不断积累阅历，争取一切机遇，让自己能在最短的时间里在企业公司里坐到自己志向的位置上。一步步踏实的上升，最终实现自己在职场上的志向。学习安排 篇3书是人类的挚友，是人类进步的阶梯！打开学问之门，推开才智之窗，阅读是一个人成长的基石。读一本好书，就像和一位高尚的人进行对话！为了拓宽孩子们的学问面，为他们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个
9、魅力无穷的大千世界，为了让每一个孩子都好读书、会读书，从小养成酷爱读书的好习惯，并在读书活动中陶冶情操、获得真知、树立志向，主动营造读书氛围，努力打造书香班级。结合本班实际制订班级课外阅读安排如下：一、本学学期读书总目标1、接着加强培育学生良好的阅读习惯，激发学生的阅读主动性。2、起先尝试读不注音版本的书。引导学生学会处理不相识字的方法。指导学生学会读书的一些做法。3、每人每月至少要读2本课外书。4、通过大量阅读增加学生的识字量和积累好词、佳句，增加语言的表达实力，理解实力和阅读实力。5、本学期重点是要接着指导学生会写读书笔记。6、尝试写简洁的批注。（一句话或两句话）7、激励学生背书上的好好词
10、、佳句。（积累本上要有所体现。）二、读书详细措施（一）朗读训练1、接着训练学生朗读技巧，进行范读生练读指导读为主线进行训练。2、坚持每天早晨20分钟的“晨读”，风雨无阻。3、对于课本上内容的每天都要进行检查，以抽查为主要方式，同桌互读、互查，互比，激励学生读书。（二）接着多读、多写，创设“读万倦书，行万里路”的氛围。1、每月都有规定的书目，举荐的书目与语文课文的主题相联系的，学生感爱好的。要求学生每月至少读两本书。9月份读感恩父母100个故事感恩老师100个故事10月份读青鸟：我们的华蜜在哪里？11月份读杨红樱的特别系列的作品，12月份三国演义（青少年版的）。2、和学生一起阅读。要求学生读的我
11、也要抽时间读一读，老师的行为往往为他们仿照，而且也便于和学生聊聊故事的内容、情节，简单引发学生对读书的欲望。3、开展多彩的活动，激励学生持之以恒。在读书期间开展丰富多彩的活动。如每节语文课起先，让学生轮番把阅读收集的名人名言、格言警句、新人新事作为内容，上讲台口头沟通，与其他同学对话，培育学生胆识，提高他们口头表达实力，也促使他们更好地去阅读书刊。还可以开展一些“趣味读书会”、“读书心得沟通会”、“词句积累运用竞赛”、“读书学问竞赛”、“佳作朗读竞赛”、“我爱读书演讲竞赛”等以激发爱好，巩固成果。4、利用读书时间与孩子一起沟通感想，或同桌相互讲一讲故事、收获等。5、每周一次的“读书沟通会”“好
12、书举荐”，主要是以读书汇报沟通的形式进行的，以此激发孩子想读书的爱好。6、开放班级的小书库为了保证让学生有时间读书，有足够的书读，我们班合理利用“班级读书角”。依据学生的阅读须要和课堂教学的须要，选择学生感爱好的书籍，以拓宽学生的阅读面为主，在班级里设立“班级图书角”，再发动学生把个人的存书“捐”出来存放在班里图书角，在本班范围内“互通有无资源共享”，这样每个人的图书问题就得到了解决。“书非借不能读也”孩子们也一样，总认为别人的书好。班级的图书角，每天都定期进行开放。7、教给学生写读书笔记的方法，利用多写多激励的原则，（质量要求无需过高）本学期主要是达到学生想写、情愿写的目地。要写自己真实的想
13、法。（三）读书习惯的培育1、接着加强学生养成“不动笔墨不读书”的好习惯。如：划出好词、好句，用？划出疑问之处，也可以随时加上自己一句两句的感想等方式。2、养成爱做读书笔记的习惯。提倡写读书笔记。可做摘抄、编提纲、写体会，随时记在积累本上。3、养成爱惜书籍的好习惯。不折角，不撕页等。4、读书姿态正确的好习惯。（四）以激励为主激发孩子多读书。1、班级设立了“读万倦书，行万里路”坚持读七天可以换一面“成功旗帜”。每读完一本书可以得到一个丰硕的大“果实”。（每天都有小组长检查并做好记录）2、我与家长的“隐私”。每当孩子快读完一本书时，与家长沟通刚好再买一本孩子想读的书交给我，由我嘉奖给学生，以此激发孩
14、子读书欲望。3、每周都评出“读书之最”每月评出“书香学生”和“书香家庭”进行激励、表扬。三、争取家长的大量协作学生在校的读书时间终归有限。假如争取到家长的协作，那样会起到事半功倍的效果。1、要求家长每天必需监督孩子读40分钟的书，并要求签上字。还要与家长沟通自己的感想或收获，其次天便于沟通。2、每天早自习之前由学习委员或小组进步行检查，进行记录，每周都刚好进行总结。3、激励家进步行亲子读书活动。总之，让学生充溢爱好地在读中学，在读中积累，在读中完善和提高，让阅读成为孩子们学习的一种习惯、一种动力、一种人生的财宝。让好书伴着可爱的孩子一起成长！学习安排 篇4先讲一下遗忘的问题。学了的学问不用总是
15、会遗忘，有人认为学了的东西会忘不如不学。其实学了的东西虽然会忘，但要用的时候，能够很快的复习复原。比如学高等数学要一年的时间，但忘了后，只要两个星期就能够复原，这就是学了和没学之间的差别。英语也和这差不多，所以要把仔细学习过的书本留下来，将来能够很快的复原英语水平。几乎每个背过单词的人都有这样的感觉，一本单词书，背了前面，忘了后面。正如前面所提到的，这种硬登记来的单词，一两个星期不背就会遗忘。最终只是留下了一个印象。或许有人认为把全部背过的单词每个星期背一遍就会背的很娴熟。这种方法只有极少数记忆力特殊强的人才能达到。因为人的时间和精力有限，假设每天背30个新的单词，其次、三、四天复习，这样大该
16、须要1个多小时。前面假如已背熟了3000个单词，每天又必需花2个小时才能在一个星期里背一遍这些单词，随着所背单词的增加，这个时间还要延长。这种方法还要求一天也不能间断。一天也不能休息，寒暑假不能间断，就算有人能做到，但假如生病住院一星期，不就又忘了吗？学英语总要背单词。背过的单词须要通过阅读来巩固。背单词的目的和要达到的效果是什么呢？其实我觉得背单词应当改成读单词。目的是对单词的发音很娴熟。要达到的效果是看到单词能够脱口而出，听到单词有似曾相识的感觉。单词的意思就留给阅读去解决。很多人喜爱自己看音标来学习发音。这种方法有两个缺点。第一，自己要思索如何发音，学习的速度就比较慢；其次，这样学出来的
17、发音可能比较僵硬或不正确。其实学习发音应当听单词磁带，音标只是做为协助工具。跟着磁带发音，不须要思索，而且又能比较正确。我觉得学单词的最好方法是这样的：买有磁带的单词本，把200个单词分成一组，每组7天，每天三次，每次半个小时，把单词读的很熟。什么程度算很熟，跟着磁带读单词时，下一个单词的发音能够不看音标（甚至不看单词）脱口而出。就像听音乐磁带时的感觉一样。以两个星期为一个循环，跟着磁带把已经学过的单词读一遍（为了加快速度，可以自己录音）。这个循环和学单词是相独立的，即使学了10000个单词，每天半个小时，两个星期完全可以复习一遍。阅读的学习也要选有磁带的教材（有磁带的好处和学单词时差不多）。
18、先仔细把文章中不相识的单词搞懂，这时应当达到背出来的效果，然后跟着磁带把文章读几遍。阅读时学习的单词，大部分会在不停进行的两星期单词复习中出现。这时就会有原来学过的感觉。尽管我不喜爱英语考试，但下面还是分析一下。英语考试除了最终作文须要拼法单词外，全部的题目都只要勾A,B,C,D，因此背单词的时候无需把拼法记的很牢。假如为了防止拼法遗忘，不停复习，所花的时间就不值得了。考前二个月，起先做练习来强化听力、单项选择。由于平常也在跟着磁带学文章，所以阅读不须要进行强化训练，考前做十几篇，熟识一下题型就可以了。在考前的两个月，背十几篇作文，把里面单词的拼法记熟。考试的时候虽然不会考一样的题目，但尽量用
19、所背作文里的句型和单词。通过这种方法，很多句子不用过多思索，即节约了时间，又保证了正确性。英语的学习是一项很漫长的道路，贵在坚持，切记！以下是我学英语的过程：中学的时候，总是有不相识的单词。于是我有了一种错误的相识，只要背好单词就可以学好英语，中考结束后的暑假，我起先加速背单词。先是背字典，后是背单词手册，我作了一个每天背几百个单词的安排，这种疯狂的安排就像大跃进一样，注定要失败。读高一的时候，我用卡式英语背单词，这本书里的一些观点，我现在还支持。但是里面的方法，就像我上面论述的一样，有根本的缺陷，它是建立在背熟之后就不会遗忘的基础上，不用的东西怎么会不忘。我每天用四个半小时来背单词，生活过的
20、非常苦。虽然效果不行，但当时我并没有相识到所用方法有根本缺陷，于是试用了各种改良的方案。比如，尽量用背了的单词写作文，买了很多英文小说，想用来巩固单词，连走路上学的时间也背几个单词。进入高三，要参与高考，没有时间背单词，于是停了一年。进入高校，有了一种相识，假如背了的单词用不到，背了又有什么用。于是不背单词手册，而是完全用阅读来学习单词。这种方法完全排斥背单词手册，也有它肯定的缺陷。但我中学时候背单词时已经留下了四级单词的印象，所以快速巩固了这部分单词。由于看课文中总有不相识的单词，我起先思索背单词和阅读之间的冲突。背单词手册，能够大量、快速登记单词，但是很快遗忘；用阅读的方法记单词，登记来的
21、单词忘的速度慢，但是背单词的速度慢，而且总是会遇到不相识的单词。由于阅读课文的时候用复读机跟着磁带读，所以我发觉了有磁带的好处，又由于用阅读学习单词方法的缺陷，我买了一本有磁带的六级单词手册。起先我还是和卡式英语的方法相结合。后来我发觉把二三百个单词分成一组，用十几天背，比每天背几十个单词，五天复习的方法好。因为尽管每组起先时要接触几百个不相识的单词，但是每个单词可以接触十几天，比五天的时间长了一倍多。由于六级单词手册的磁带只有一盘，而且我相识到，只有不断复习才能不忘。于是我起先考虑背完六级词汇后，每天跟着磁带把全部六级词汇背一遍，一盘磁带只有60分钟，每天完全可以负担。我还发觉了一个现象，假
22、如受到了干扰，背单词会很难，但是一旦背出来会比较坚固。假如在走路的时候，听到单词的发音，也能想起单词的说明，在教室里背这个单词几乎不须要思索。于是我走路的时候也听磁带，背单词，不过这种方法使自己过于惊慌，比较有害，因此以后不会再运用了。之后，我起先背GRE词汇，因为即使背完了六级词汇，看课文的时候仍有很多单词没有背过，一般国外人平常会接触一万五千多个单词，和GRE的单词容量差不多。GRE的单词有六级的三倍，所以我起先意思到，每天复习一遍全部单词是不行能的，于是想每个星期进行一遍，但是这样遗忘的速度大于巩固的速度。最终只能用跟磁带读的方法来复习，并且把周期延长到两个星期。背完单词后，我起先大量阅
23、读。我阅读的步骤是：先看一遍文章，遇到不相识的单词，在下面划一条线，然后查阅文章后面的单词表，假如单词表里没有，就用电子字典查，并在单词表里加上该单词及说明。看完文章后，读两轮单词，每轮每个单词用拼法的方式读两遍（这算是我学习拼法的方法）。之后跟着磁带把文章读两遍，接着看新的文章。其次天先把第一天看的文章按上述方法读单词，读文章。再看新的文章，这样就保证了全部的文章都看了一遍和复习了一遍。我现在除了每两个星期读一遍单词外，没有再学英语。原来所背的单词都忘了，不过还能读得很熟，所以觉的没有必要背出单词，只要读熟就可以了。把仔细学过的书保留下来，将来要参与英语考试之前，复习一遍，就能复原原来的水平
24、。有几个问题想说明一下。跟着磁带读英语，把阅读、听力、朗读综合起来了。所以我学英语的时候不情愿看没有磁带的文章。假如不考试，我也不进行听力、口语的训练，课文后面的练习我也不做，因为这些都没有必要。有时间我更情愿多学几遍文章。中学的时候语法就差不多学完了，高校没有必要重复学语法，只要适当补充一点就可以了。想来英语教学条件真是落后，不知道中学背课文、做那么多练习有什么意思，那么几本薄薄的教材能使学生把英语学过关？只不过是起一个总括和引导的作用。早该开一个英语教学的电视台，每天坚持看三个小时，两年就可以搞定英语。我们学英语有两个目的，其中一个是为了各种考试，还有就是作为学习其它学问的工具。去国外学一
25、年英语，可以过关。模拟这个条件，一天八个小时，要365*8个小时，假如用磁带的话，要2920盘。我认为这将近3000个小时的训练，是学好英语的必要条件，但国内现在明显还没有这么多教学磁带。我计算单词复习的时间是这样的，假如读的很熟，每分钟可以读30个单词，一盘磁带60分钟可以录下1800个单词，每天跟着磁带读30分钟，也就是可读900单词，两星期14天可以把12600单词读一遍。要想真正把英语学到过关的水平（也就是能看懂英文电视、报纸），只有像外国人一样，把英语变成日常生活的一部分，但缺乏这样的环境，所以在不须要考试的时候，就让英语处于休眠状态，终归除了英语之外，还有很多东西要学。我把二百个单
26、词分成一组，每组十天，每天三次，每次背半个小时。背的方法是：用单放机放磁带，听一个单词，按下停止键，读着单词想词意，想不出来再看说明。起先几天，由于大量单词不熟，所以速度很慢，无法在半个小时内把全部单词背一遍。时间快到半小时时，我不再按停止键，而是跟着磁带把剩下的单词读完。经过几天，相识的单词会渐渐增加，可以在半小时内把全部单词背一遍。最终几天，不到半个小时就可以背一轮，用剩下的时间，再背一遍，背不完的部分，还是读。我现在认为用读的方法代替上述背的方法可能更好，但是因为没有试验过，所以实际的效果我并不清晰。* 背单词的方法：总体把握，局部加深。 *即使是自己的母语，假如多年不用，也会遗忘，历史
27、上有很多这样的例子。不要为忘了几遍课文难受，不停向前学新的课文，学的时间足够多时，自然会覆盖原来所学的东西。我觉得学英语没有什么东西须要背的很熟。比如，英语学到过关的时候，许多单词的中文意思都记不熟了，单词融入到句子中去了，脱离了句子的单词又何必过分关切意思。我中学的时候，父母说我只背单词是不能学好英语的。当时我说他们高校学了几年英语，现在没登记几个单词，我不能重蹈覆辙。现在想来，要学好英语，真的是没有那么简洁。假如我处在他们那个时代，还不肯定有他们学的好。学英语肯定要努力，方法只是教会你如何走路，不能代替你走路。自己要找适合自己的学习方法，千万不能生搬硬套，我就是太根据卡式英语的方法，才走了
28、很多弯路。学习安排 篇5从教这么多年，对于孩子们的英语学习问题，几乎每天都有许多家长来找我询问。家长们都在说孩子英语成果不好，问我有没有什么好的方法或者建议?那么英语作为三大主科之一，重要程度不言而喻。但是英语也是偏科的主要科目，许多同学英语都学得不好。许多同学之所以学不好英语的缘由无怪乎两个缘由：一是语法难以理解，不会正确运用。二是英语单词记不下来。作为一名从教多年的老师，在教学过程中就发觉，许多同学记单词的时候都是记住了很快又遗忘了。课上留出空余时候特地用于背这课的单词，但是等到明天听写的时候又遗忘了。老师带过不少学生，班上孩子英语成果有好也有不好的。我们经常艳羡那些成果好的孩子，学什么都
29、快，特殊是考试复习的时候可能你还在复习前面一个单元别人已经学了4、5个单元了，莫非就是别人天生头脑比较聪慧?其实在老师看来，学习就是一个不断积累与巩固的过程。英语的学习，在于单词的巩固与记忆，想要学好英语，就要在英语单词上下功夫。学习重在方法，其实许多学生学习努力没有效果，缘由就是没有一个好的学习方法，学习没有效率，花费了时间，那么记单词也是一样的，靠死记硬背，学的很累，而且效果不明显。对此，老师每周都会针对孩子们的学习问题讲解许多学习方法、记忆方法或者共享学习资料给孩子们，就是希望能帮助孩子们更好的学习提高学习成果!许多家长都反映效果不错，我建议孩子有学习记忆力不好、偏科、苦学无果或者是做作业拖拉等等学习问题，家长们都可以来试听一下，信任收益匪浅!