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1、中考作文专题训练之中考作文专题训练之 话题作文的拟题话题作文的拟题中考要求中考要求“题目自拟题目自拟”是中考语文话题作文、新是中考语文话题作文、新材料作文的一个重要写作要求。材料作文的一个重要写作要求。就中考作文评分细则看，没有拟写文章就中考作文评分细则看，没有拟写文章标题扣标题扣2 2分分 。从作文阅卷实际状况看，假如自拟了一从作文阅卷实际状况看，假如自拟了一个标题，它的好坏，其潜在的价值远远个标题，它的好坏，其潜在的价值远远不止不止2 2分。分。拟题的重要性拟题的重要性有有一一位位摄摄影影爱爱好好者者，拍拍摄摄了了一一幅幅某某少少女女在在树树林林里里撑撑着着伞伞的的镜镜头头，画画面面、色色
2、调调和和角角度度都都不不错错，起起名名晨晨曦曦，此此稿稿投投向向多多个个杂杂志志社社，结结果果都都被被退退稿稿。后后来来有有一一位位专专业业人人士士建建议议作作者者把把题题目目换换为为。结结果果不不但但见见诸诸报报刊刊，还还获获得得了三等奖。了三等奖。“题好一半文题好一半文”有约有约标题是文章内容和读者情感心理之间的第一个接触点标题是文章内容和读者情感心理之间的第一个接触点 标题是让阅卷老师慧眼为之一亮的第一点标题是让阅卷老师慧眼为之一亮的第一点 标题是标题是让人一见钟情的因素让人一见钟情的因素标题也供应应读者窥视文章内容的独特视角标题也供应应读者窥视文章内容的独特视角 你认为下面这些文题好吗
3、，为什么？你认为下面这些文题好吗，为什么？以以“友情的力气友情的力气”为话题，自，自拟文文题。4 4、人生难得几回搏人生难得几回搏1、友情的力气、友情的力气力气力气友情友情2、人类宏大的力气、人类宏大的力气3、关于友情问题的探究、关于友情问题的探究-友情的力友情的力气是宏大的气是宏大的以话题为题以话题为题题义宽泛题义宽泛题不精炼题不精炼偏离话题偏离话题1 1、把话题当标题：毫无特性、把话题当标题：毫无特性2 2、题目缺少新意、题目缺少新意:更无创建性更无创建性3 3、题目不精练、题目不精练:显得冗长呆板显得冗长呆板4 4、横空出世：与内容毫无联系、横空出世：与内容毫无联系5 5、大而无当、大而
4、无当:放之四海而皆准放之四海而皆准拟题常见错误拟题常见错误准：在审准话题的前提准：在审准话题的前提下，精确地体现或揭示下，精确地体现或揭示写作内容，揭示或示意写作内容，揭示或示意文章的主题思想。文章的主题思想。精：精：精炼，题目文字不宜精炼，题目文字不宜过多，应短小。过多，应短小。小：从一个侧面，一个角小：从一个侧面，一个角度或一个小问题、一件小度或一个小问题、一件小事入手，拟定小题目，范事入手，拟定小题目，范围小简洁写得好。围小简洁写得好。新：文题能反映作者的新：文题能反映作者的独特特性。独特特性。拟题的基本原则拟题的基本原则此法指的是引用或者化用大家所熟悉的诗此法指的是引用或者化用大家所熟
5、悉的诗词、歌词、名言、俗语、书名、影视剧名词、歌词、名言、俗语、书名、影视剧名等作为文章的题目。这种方法可使文章标等作为文章的题目。这种方法可使文章标题显得新颖题显得新颖新颖新颖，产生独特的魅，产生独特的魅力。力。一、引用化用法一、引用化用法拟题方法拟题方法例如：例如：1“诚信诚信”话题话题众里寻它千百度众里寻它千百度2“思念思念”话题话题所谓伊人，在水一方所谓伊人，在水一方3“环保环保”话题话题我想有个家我想有个家一只小鸟的心声一只小鸟的心声4“宽容宽容”话题话题风中有朵雨做的云风中有朵雨做的云5“理解理解”话题话题对面的老师看过来对面的老师看过来6“亲情亲情”话题话题世上只有妈妈好世上只有
6、妈妈好7“读书读书”话题话题爱你没协商爱你没协商8“学习学习”话题话题他山之石，可以攻玉他山之石，可以攻玉标题标题1、2都是引用诗词名句，既具有深厚的抒情都是引用诗词名句，既具有深厚的抒情色调，又蕴含深刻的双关含义。色调，又蕴含深刻的双关含义。标题标题3、4、和、和5分别引用和化用大家熟悉、宠爱的分别引用和化用大家熟悉、宠爱的歌名，活泼而好玩。歌名，活泼而好玩。标题标题6、7引用的都是影视剧名，新颖引用的都是影视剧名，新颖而而新颖新颖。标题标题8则是引用经典名言，高雅而深刻。这些标题，则是引用经典名言，高雅而深刻。这些标题，贴近生活，使人喜闻乐见，倍感亲切。贴近生活，使人喜闻乐见，倍感亲切。好
7、在哪里？好在哪里？二、二、巧用算式法巧用算式法这种方法就是奇异运用数字或者运用数这种方法就是奇异运用数字或者运用数字构成数理化算式的形式来设计作文题字构成数理化算式的形式来设计作文题目。这种标题往往能够精确概括出文章目。这种标题往往能够精确概括出文章的内容，简练精当，并且形式新颖的内容，简练精当，并且形式新颖，能激发读者的新颖，能激发读者的新颖心，心，给人以启示。给人以启示。例如：例如：1“诚信诚信”话题话题7-1=02“教化教化”话题话题1+1=？3“学习学习”话题话题8-184“团结团结”话题话题1+125“品德品德”话题话题忍让忍让懦弱懦弱6“诚信诚信”话题话题恳切恳切+信用信用=财宝财
8、宝7“成功成功”话题话题成功成功=实力实力+创新创新+机遇机遇8“学问学问”话题话题人人学问学问=点评：点评：标题标题1，强调了，强调了“诚信诚信”的举足轻重的地位。的举足轻重的地位。标题标题2，表明白敢于向权威挑战的创新思维。，表明白敢于向权威挑战的创新思维。标题标题3，说明从，说明从8个小时中拿出个小时中拿出1个小时的时间来熬个小时的时间来熬炼身体，其效果要比炼身体，其效果要比8个小时都用来学习的好个小时都用来学习的好标题标题4，表明，表明“团结团结”的力气是无穷的。的力气是无穷的。标题标题5，否定了一种根深蒂固的偏见。，否定了一种根深蒂固的偏见。标题标题6，表明，表明“诚信诚信”是一笔珍
9、贵的财宝。是一笔珍贵的财宝。标题标题7，表明成功须要三个因素。，表明成功须要三个因素。标题标题8，显示了学问的力气。，显示了学问的力气。以上八例足以以上八例足以显显示示这这种数字、算式型种数字、算式型标题标题的无的无穷穷魅力，魅力，的确的确给给人以耳目一新之感。人以耳目一新之感。这种方法，就是在拟题上设置一个迷人的这种方法，就是在拟题上设置一个迷人的悬念，或表明一个异乎寻常的结局，从而悬念，或表明一个异乎寻常的结局，从而紧紧抓住读者的心，激起读者急于探求内紧紧抓住读者的心，激起读者急于探求内容的猛烈愿望，引导读者去追寻。容的猛烈愿望，引导读者去追寻。三、三、设置悬念法设置悬念法例如：例如：1“
10、素养教化素养教化”话题话题十六岁，老朽了！十六岁，老朽了！2“素养教化素养教化”话题话题考试魔鬼定律考试魔鬼定律3“男孩女孩男孩女孩”话题话题我与我与203室不得不说的室不得不说的故事故事4“人与自然人与自然”话题话题两只流泪的鱼两只流泪的鱼5“人与自然人与自然”话题话题一只老鼠的手记一只老鼠的手记6“网络与生活网络与生活”话题话题谁的眼泪在飞谁的眼泪在飞7“网络与生活网络与生活”话题话题网络江湖选美大赛网络江湖选美大赛四、形象修辞法四、形象修辞法这种方法，是指运用比方、拟人、夸张、这种方法，是指运用比方、拟人、夸张、对偶、双关、反诘等修辞手法拟题，使题对偶、双关、反诘等修辞手法拟题，使题目生
11、动，显明，奇异，贴切。目生动，显明，奇异，贴切。例如：例如：1“心愿心愿”话题话题心灵是一棵会开花的树心灵是一棵会开花的树2“诚信诚信”话题话题守住你的金矿守住你的金矿3“生态生态”话题话题老鼠对猫的隐私挑战书老鼠对猫的隐私挑战书4“家乡家乡”话题话题千年月色万年情千年月色万年情5“文化文化”话题话题“文化快餐文化快餐”真的不足取吗？真的不足取吗？6“青春青春”话题话题长发长，短发短长发长，短发短7“关爱关爱”话题话题不要在冬天砍倒一棵树不要在冬天砍倒一棵树8“环保环保”话题话题还我家园还我家园鸟类的呼声鸟类的呼声简评：简评：标题标题1，明喻；标题，明喻；标题2，暗喻。二者均化抽象为，暗喻。二
12、者均化抽象为具体，化平淡为奇异，生动形象。具体，化平淡为奇异，生动形象。标题标题3，拟人，色调显明，表意丰富。，拟人，色调显明，表意丰富。标题标题4，夸张，烘托气氛，增加联想。，夸张，烘托气氛，增加联想。标题标题5，反诘，加器强语气，增加效果，发人，反诘，加器强语气，增加效果，发人深省。深省。标题标题6，对偶，表意凝炼，琅琅上口，抒情酣，对偶，表意凝炼，琅琅上口，抒情酣畅。畅。标题标题7，双关，意味深长，启人深思。，双关，意味深长，启人深思。标题标题8，呼告，语气有力，振聋发聩。，呼告，语气有力，振聋发聩。五、诗情画意法五、诗情画意法这种方法就是运用诗歌和散文的语言，营造一种美丽的意境。或景中
13、藏情，或情中见景，或情景并茂，既有诗情，又有画意，韵味无穷。例如：1“生命”话题白云夕阳歌声2“乡情”话题那河那船那人3“踪迹”话题红舞鞋蓝精灵4“机遇”话题雨季，我们一起去看海5“友情”话题风中飘舞的白手帕6“窗口”话题今夜星光绚丽7“时空”话题恋恋风尘恋恋情8“时间”话题浪花里飞出快乐的歌简评：以上八个标题，或白云清风，或黑夜红尘，或星光绚丽，或浪花飞溅，或情思绵绵，或欢歌飞扬，语言美丽，形象鲜活，以有限的言词显露出无限的生活意蕴，给读者创建出无限的驰骋想象的空间。同时，很简洁拨动读者的心弦，使之产生情感上的共鸣，具有极强的艺术魅力。六、怪异另类法六、怪异另类法这种方法，就是避开以上几种常
14、见的命题方式，而接受一些怪异、另类的形式来命题，以便达到更加惹人注目的效果。例如：例如：1“人生人生”话题话题梳子与梳子梳子与梳子2“情感情感”话题话题夜夜夜夜夜夜夜夜3“生活生活”话题话题网？网网？网！4“诚信诚信”话题话题诚信！诚信？诚信！诚信？5“挚友挚友”话题话题有鼠自远方来有鼠自远方来6“志向志向”话题话题ABCD梦起先的地方梦起先的地方7“教化教化”话题话题？8“友情友情”话题话题1234567点评：点评：标题标题1，两把小梳子，演绎了一出人生大戏剧。，两把小梳子，演绎了一出人生大戏剧。标题标题2，如此之夜，自然会使人感到万分压抑，但它的最迷，如此之夜，自然会使人感到万分压抑，但它
15、的最迷人之处，是在沉睡过后看到一轮崭新的朝阳。人之处，是在沉睡过后看到一轮崭新的朝阳。标题标题3，生活是，生活是“网网”？生活的确是？生活的确是“网网”！字里行间充！字里行间充溢着被缚的呻吟和摆脱的呼喊。溢着被缚的呻吟和摆脱的呼喊。标题标题4，我们渴望，我们渴望“诚信诚信”！可是谁来挽救！可是谁来挽救“诚信诚信”？标题标题5，有鼠自远方来，悦乎？悲乎？，有鼠自远方来，悦乎？悲乎？标题标题6，少年，青年，中年，老年，人生的每一个季节，都，少年，青年，中年，老年，人生的每一个季节，都会有梦。会有梦。标题标题7，“教化教化”的问题太多太多。的问题太多太多。标题标题8，友情就象一支歌。，友情就象一支歌
16、。1234567，我的挚友在哪里，我的挚友在哪里？如此标题，实在奇异！？如此标题，实在奇异！牛刀小试1以以“感悟感悟”为话题，进行拟题练习：为话题，进行拟题练习：例如：例如：心灵的抖动心灵的抖动感悟时间之珍贵感悟时间之珍贵初中初中生活生活感悟感悟心灵磁带的心灵磁带的AB面面落红不是无情物落红不是无情物在成长中感悟在成长中感悟一杯茶的深思一杯茶的深思牛刀小试2要求：运用修辞格拟几个标题。要求：运用修辞格拟几个标题。材料：空军一级飞行员李鹏礼在哈材料：空军一级飞行员李鹏礼在哈尔滨市与歹徒搏斗，在场百余人围尔滨市与歹徒搏斗，在场百余人围观，无一人救济。李受伤后，四辆观，无一人救济。李受伤后，四辆汽车
17、招手不停。李因孤立无援，伤汽车招手不停。李因孤立无援，伤势过重而不幸牺牲。势过重而不幸牺牲。标题一：冰城，给人们留下冰冷的思索，这个标题标题一：冰城，给人们留下冰冷的思索，这个标题运用拈连手法，既点出事务发生的地点运用拈连手法，既点出事务发生的地点冰城，又揭冰城，又揭示了围观者的心冰冷得近乎麻木，让人心寒如冰，题意示了围观者的心冰冷得近乎麻木，让人心寒如冰，题意深刻。深刻。标题二：见义勇为与见义勇标题二：见义勇为与见义勇“围围”，妙在利用，妙在利用“为为”与与“围围”同音构成谐音双关，使李的英雄行为和围观同音构成谐音双关，使李的英雄行为和围观者的行为构成显明的对比，标题显明，醒目又含讽刺意者的
18、行为构成显明的对比，标题显明，醒目又含讽刺意味。味。标题三：冰冻三尺，非一日之寒，运用成语形象地标题三：冰冻三尺，非一日之寒，运用成语形象地揭示这次事务的产生，并不是偶然的，启发人们去深思，揭示这次事务的产生，并不是偶然的，启发人们去深思，标题极富启发性。标题极富启发性。标题四：正义，你在哪里，运用设问，引人深思。标题四：正义，你在哪里，运用设问，引人深思。标题五：醒来，旁观者！，运用倒装，简洁醒目，标题五：醒来，旁观者！，运用倒装，简洁醒目，给人警策。给人警策。标题六：美与丑，对比显明，中心突出。标题六：美与丑，对比显明，中心突出。牛刀小试3话题话题“诚信诚信”用修辞：用修辞：诚信如水（明喻
19、）诚信如水（明喻）十字路口（暗喻）十字路口（暗喻）是谁在赞美皇帝的新装（借代）是谁在赞美皇帝的新装（借代）一句话，一辈子（引用）一句话，一辈子（引用）若为人生故，诚信不行抛（拟用）若为人生故，诚信不行抛（拟用）诚信何价？（设问）诚信何价？（设问）拷问灵魂（拟人）拷问灵魂（拟人）仿化名作：仿化名作：诚信无价（电视剧诚信无价（电视剧情义无价情义无价）诚信漂流记（小说诚信漂流记（小说鲁宾逊漂流记鲁宾逊漂流记）佳句改装：佳句改装：人间诚信今犹在（人间诚信今犹在（虞美人虞美人“雕栏玉砌应犹在雕栏玉砌应犹在”）不要人夸颜色好，只留诚信满乾坤（王冕不要人夸颜色好，只留诚信满乾坤（王冕墨梅墨梅“只留清气满乾坤
20、只留清气满乾坤”）移花接木：移花接木：拍卖拍卖“诚信诚信”（借金融用语）（借金融用语）心灵的审判（借司法用语）心灵的审判（借司法用语）拟题训练拟题训练社会的喧嚣，应试的压力，功利的追求，心态的浮躁，现今的学生很难进入到大师们所营造的“书”的氛围中，取而代之的是短平式的阅读，很难想象这样的阅读能品尝出屈原的孤独，陶渊明的清淡，李白的豪放，杜甫的沉痛，苏轼的旷达，还有曹雪芹的伤感请以“阅读”（读书）为话题，拟出一则标题并作文。千树万书梨花开爱你一万年千树万书梨花开爱你一万年心有灵犀在书中爱书才会赢心有灵犀在书中爱书才会赢阅读深深深几许书声照旧阅读深深深几许书声照旧窗前流水枕边书家书抵万金窗前流水枕
21、边书家书抵万金风中有朵书做的云无风中有朵书做的云无“读读”不丈夫不丈夫万紫千红总是书将阅读进行原委万紫千红总是书将阅读进行原委拟题示例与与书书同行同行或或许许在很早很早以前，早在在很早很早以前，早在仓颉仓颉造字之前，在大造字之前，在大禹治水之前，就有人把禹治水之前，就有人把对对于事物的情感刻下来，画下于事物的情感刻下来，画下来，甚至刺来，甚至刺绣绣下来，然后一下来，然后一传传十，十十，十传传百，就百，就产产生了生了书书，于是就有了，于是就有了阅读阅读，也有了，也有了“悦悦读读”。“阅读阅读”应应当起源于当起源于“悦悦读读”吧？关上吧？关上书书房的房的门门，把心，把心掏出来掏出来读书读书，读读得
22、得兴奋兴奋了，就是了，就是阅读阅读。读读史，是与太史，是与太史公史公对话对话，听他，听他兴奋兴奋地滔滔不地滔滔不绝绝地地讲讲着着“上上计轩辕计轩辕，下至于下至于兹兹”的史的史实实。读读歌、辞，是听歌、辞，是听乐乐府官府官员员在田在田间间市巷的脚步声，是听江南的采市巷的脚步声，是听江南的采莲莲女在田田的荷叶女在田田的荷叶间间唱唱着着“江南可采江南可采莲莲”的的调调子。子。读诗读诗，是听李太白敲着金樽，是听李太白敲着金樽仰天大笑，是听少陵野老吞声痛哭，是听李商仰天大笑，是听少陵野老吞声痛哭，是听李商隐隐的的绵绵绵绵情情话话，是听杜牧的烟柳私，是听杜牧的烟柳私语语读读宋宋词词，可听，可听见苏见苏轼轼
23、在密州出在密州出猎猎的的马马蹄声，可望蹄声，可望见见辛弃疾在辛弃疾在军营军营挑灯看挑灯看剑剑的身影，可嗅到李清照窗外遍地黄花的芳香的身影，可嗅到李清照窗外遍地黄花的芳香阅阅读读，一，一项让项让你能一路从你能一路从远远古走来，清爽地只落一身墨古走来，清爽地只落一身墨香的人生香的人生乐乐事，伴着我，直至老事，伴着我，直至老归归去。与去。与书书同行，一同行，一路听着路听着阅读阅读的声音。的声音。书书是波德莱是波德莱尔尔心中心中“一个愁一个愁闷闷的的诗诗人人”，是高，是高尔尔基眼中基眼中“使人使人进进步的步的阶阶梯梯”。书书里里夹夹着才智，着才智，读书读书，就是和才智，就是和才智说话说话，把你的思想抽
24、出来，把你的思想抽出来，放到一个更高的境界。与放到一个更高的境界。与书书同行，使我同行，使我们们望望见见最原始、最最原始、最质质朴、最奇异的感情和最深刻的思索，使我朴、最奇异的感情和最深刻的思索，使我们们听听见见古圣先哲古圣先哲们们低声私低声私语语或激或激扬辩论扬辩论的声音。我的声音。我们读书们读书，就是从，就是从书书中的先人中的先人手中接手中接过过装装满满才智的宝箱，与才智的宝箱，与别别人共享，使我人共享，使我们们更酷更酷爱爱才智，才智，酷酷爱爱生活，酷生活，酷爱爱生命。生命。让读书让读书成成为为一种自由，一种自由，让读书让读书成成为为一种一种权权利，利，让读书让读书成成为为一种一种义务义务
25、。或。或许许，我，我们们将很将很难难听听见见从古老的典籍悠悠地参出从古老的典籍悠悠地参出的玉的玉萧萧牙板牙板说红说红豆的声音；或豆的声音；或许许，我，我们们将很将很难难感感觉觉到静夜到静夜带带给给人的隔了一人的隔了一层层薄薄纱纱般的心跳；或般的心跳；或许许，我，我们们将不再体会到将不再体会到“悦悦读读”以及以及“阅读阅读”之于我之于我们们的意的意义义。可是不。可是不论论怎怎样样，我要与，我要与书书同行，我要听同行，我要听“大大风风起兮云起兮云飞扬飞扬”的壮的壮阔阔，我要看，我要看“两山排两山排闼闼送青来送青来”的清的清丽丽，我要，我要绘绘出出“霜叶霜叶红红于二月花于二月花”的明的明艳艳，我，我要感悟要感悟“落叶落叶满满地地红红不不扫扫”的的萧萧然然与与书书同行，使我的心同行，使我的心变变得更加清得更加清净净而透亮，而透亮，读书读书不不厌厌，读书读书不倦，何有于我哉？不倦，何有于我哉？与与书书同行，踏着先哲同行，踏着先哲们们弯弯的脚印，最美的景致就在眼前。弯弯的脚印，最美的景致就在眼前。与与书书同行，同行，抚抚着着书页书页上上细细细细的名字，最真的感的名字，最真的感动动就在身就在身边边。与与书书同行，枕着同行，枕着书书上上善无上上善无为为的才智，最深刻隽永的人生解的才智，最深刻隽永的人生解说说就此就此绽绽开开