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1、作者简介作者简介 魏学洢魏学洢（15961625），字），字子敬子敬，明朝明朝浙江嘉善人，著有浙江嘉善人，著有茅檐集。核舟记选自茅檐集。核舟记选自清朝清朝人人张潮张潮编辑的虞初新志编辑的虞初新志。器器皿皿 罔罔不因势象形不因势象形 贻贻 八分八分有奇有奇不不属属诎诎椎髻椎髻舟舟楫楫篆篆二二黍黍许许箬篷箬篷髯髯石青石青糁糁之之mnwngyjyushrurnsnzhqchujjzhun自学反馈：自学反馈：核舟记 魏学洢 明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余
2、核舟一，盖大苏泛赤壁云。形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。明朝有个特殊手巧的人名叫王叔明朝有个特殊手巧的人名叫王叔远远，能，能够够用直用直径一寸的木径一寸的木头头，雕刻房屋、器具、人物，以及，雕刻房屋、器具、人物，以及鸟鸟兽兽、树树木、石木、石头头，没有不，没有不顺顺着木着木头头原来的原来的样样子模子模拟拟那些那些东东西的形西的形态态，各有各的情，各有各的情态态。王叔。王叔远远曾曾经赠经赠送送给给我一个用桃核雕刻成的小船，原来刻的是我一个用桃核雕刻成的小船，原来刻的是苏东苏东坡坡坐船巡游赤壁。坐船巡游赤壁。舟首尾长约八分有奇，高可二黍许中轩敞舟首尾长约八分有奇，高可二黍许中轩敞者，为
3、舱，篛篷覆之。旁开小窗，左右各四，者，为舱，篛篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻刻“山高月小，水落石出山高月小，水落石出”，左刻，左刻“清风徐来，清风徐来，水波不兴水波不兴”，石青糁之。，石青糁之。船从船从头头到尾到尾长长大大约约八分多一点，高大八分多一点，高大约约两粒两粒黍子左右。中黍子左右。中间间高起并开敞的部分，是船高起并开敞的部分，是船舱舱，用，用篛竹叶做成的船篷覆盖着它。旁篛竹叶做成的船篷覆盖着它。旁边边开着小窗，左开着小窗，左右各有四扇，一共八扇。打开窗右各有四扇，一共八扇。打开窗户户来看，雕刻有来看，雕刻
4、有花花纹纹的的栏栏杆左右相杆左右相对对。关上窗。关上窗户户，就看到右，就看到右边边刻刻着着“山高月小，水落石出山高月小，水落石出”，左，左边边刻着刻着“清清风风徐来，徐来，水波不水波不兴兴”，用石青涂在刻着字的凹，用石青涂在刻着字的凹处处。船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣右足，鲁直现左足，各微
5、侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。倚之，珠可历历数也。船船头头坐着三个人，中坐着三个人，中间间戴着高高的帽子并且有很多胡戴着高高的帽子并且有很多胡须须的人是的人是苏东苏东坡，佛印在他的右坡，佛印在他的右边边，鲁鲁直在他的左直在他的左边边。苏东苏东坡、坡、黄黄鲁鲁直一起看一幅直一起看一幅书书画横幅。画横幅。苏东苏东坡用右手拿着坡用右手拿着书书画横幅的画横幅的右端，用左手右端，用左手轻轻
6、按按鲁鲁直的脊背。直的脊背。鲁鲁直左手拿着横幅的末端，直左手拿着横幅的末端，右手指着右手指着书书画横幅，似乎在画横幅，似乎在说说什么什么话话。苏东苏东坡露出右脚，黄坡露出右脚，黄鲁鲁直露出左脚，各自略微直露出左脚，各自略微侧侧着身子，他着身子，他们们的相互靠近的两个的相互靠近的两个膝盖，各自膝盖，各自隐隐藏在藏在书书画横幅下面的衣褶里面。佛印极像弥勒画横幅下面的衣褶里面。佛印极像弥勒菩菩萨萨，放开胸襟露出两乳，抬，放开胸襟露出两乳，抬头头仰仰视视，神，神态态表情和表情和苏东苏东坡、坡、黄黄鲁鲁直不相直不相类类似。佛印平放着右膝，弯曲着右臂支撑在船上，似。佛印平放着右膝，弯曲着右臂支撑在船上，并
7、并竖竖起他的左膝，左臂挂着念珠靠着左膝，念珠可以清清晰起他的左膝，左臂挂着念珠靠着左膝，念珠可以清清晰楚地数出来。楚地数出来。舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。视端容寂，若听茶声然。船尾横放着一支船船尾横放着一支船桨桨。船。船桨桨的左右两的左右两边边各有一各有一个船工。在右个船工。在右边边的人梳着椎形的的人梳着椎形的发发髻，仰着髻，仰着脸脸，左，左手靠着
8、一根横木，右手扳着右肢趾手靠着一根横木，右手扳着右肢趾头头，似乎大声呼，似乎大声呼叫的叫的样样子。在左子。在左边边的船工右手拿着蒲葵扇，左手摸的船工右手拿着蒲葵扇，左手摸着炉子，炉子上面有个着炉子，炉子上面有个壶壶，那个人的眼睛正看着茶，那个人的眼睛正看着茶炉，神色安静，似乎在听茶水炉，神色安静，似乎在听茶水烧烧开了没有的开了没有的样样子。子。其船背稍夷，则题名其上，文曰：其船背稍夷，则题名其上，文曰：“天启壬戌天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一文曰了，其色墨。又用篆章一文曰“初平山人初平山人”，其色，其色丹。丹。那
9、只船的背部略微平坦，就在它的上面刻了姓那只船的背部略微平坦，就在它的上面刻了姓名，文字是名，文字是“天启壬戌秋日，天启壬戌秋日，虞山王毅叔虞山王毅叔远远甫甫刻刻”。（字迹）。（字迹）细细小得像蚊子脚，一勾一画清清晰小得像蚊子脚，一勾一画清清晰楚，它的楚，它的颜颜色是黑的。色是黑的。还还刻着篆文刻着篆文图图章一枚，文字章一枚，文字是：是：“初平山人初平山人”，它的，它的颜颜色是色是红红的。的。通计一舟，为人五；为窗八；为篛篷，为楫，通计一舟，为人五；为窗八；为篛篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸
10、盖简桃篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸盖简桃核修狭者为之。嘻技亦灵怪矣哉。核修狭者为之。嘻技亦灵怪矣哉。总计总计一条船上，刻有五个人；刻有窗一条船上，刻有五个人；刻有窗户户八八扇；刻有箬竹叶做的船篷，刻有船扇；刻有箬竹叶做的船篷，刻有船桨桨，刻有炉，刻有炉子；刻有茶子；刻有茶壶壶，刻有，刻有书书画横幅，刻有念珠各一画横幅，刻有念珠各一件；件；对联对联、题题名和篆文，刻有文字共三十四个。名和篆文，刻有文字共三十四个。可是可是计计算它的算它的长长度，竟然不度，竟然不满满一寸原来是一寸原来是选择选择桃核中又桃核中又长长又窄的雕刻成的。咦技又窄的雕刻成的。咦技艺艺也真敏捷也真敏捷奇异啊。奇异啊。
11、诎诎右臂之船右臂之船:手倚一手倚一衡衡木木:右手右手攀攀右趾右趾:盖盖简简桃核修狭者为之桃核修狭者为之:舟首尾长约八分舟首尾长约八分有有奇奇:通通“屈屈”，弯曲，弯曲通通“横横”，横着，横着通通“又又”，用在整数和，用在整数和零数之间计算数目零数之间计算数目通通“扳扳”，bn,往里拉往里拉通通“拣拣”，选择。，选择。明有明有奇奇巧人曰王叔远：巧人曰王叔远：舟首尾长约八分有舟首尾长约八分有奇奇：高高可可二黍许：二黍许：珠珠可可历历数也：历历数也：奇异的，不寻常的奇异的，不寻常的零头，名词零头，名词大约大约可以可以为为宫室：宫室：中轩敞者中轩敞者为为舱：舱：做，雕刻，动词做，雕刻，动词是，动词是，
12、动词东坡右手执卷东坡右手执卷端端：其人视其人视端端容寂：容寂：正，端正，形容词正，端正，形容词一头，一方，名词一头，一方，名词核舟记核舟记第第二二课课时时一一词词多多义义 奇奇有有为为明有奇巧人曰王叔明有奇巧人曰王叔远远奇异、罕奇异、罕见见。舟首尾舟首尾长约长约八分有奇八分有奇零。零。明有奇巧人曰王叔明有奇巧人曰王叔远远有。有。舟首尾舟首尾长约长约八分有奇八分有奇通通“又又”。为宫为宫室、器皿、人物室、器皿、人物雕刻成。雕刻成。中中轩轩敞者敞者为舱为舱是。是。通假字通假字 “有有”通通“又又”，还还有零有零头头。为为字共三十有四字共三十有四“诎诎”通通“屈屈”，弯曲。，弯曲。诎诎右臂支船右臂支
13、船“衡衡”通通“横横”，横。，横。左手倚一衡木左手倚一衡木“简简”通通“拣拣”，选择选择。盖盖简简桃核修狭者桃核修狭者为为之之把握文章的结构把握文章的结构1.整篇文章的又是按怎样的思路来结构整篇文章的又是按怎样的思路来结构全文的呢？全文的呢？总总-分分-总总2.你知道作者是按什么依次来给我们介你知道作者是按什么依次来给我们介绍这个精致的核舟的吗？绍这个精致的核舟的吗？小结：空间依次小结：空间依次（船的正面（船的正面船的背面）船的背面）正面：中正面：中头头尾尾独立训练：独立训练：总总-分分-总结构总结构第一部分第一部分(第第1段段)概述王叔远的精湛技艺，概述王叔远的精湛技艺，点明雕刻品点明雕刻品
14、“核舟核舟”主题。主题。其次部分其次部分(第第25段段)具体介绍具体介绍“核舟核舟”的结构、舟上的人物和题名。的结构、舟上的人物和题名。第三部分第三部分(第第6段段)总计核舟的人、物、文总计核舟的人、物、文字数目，写作者对雕刻家技艺的赞美。字数目，写作者对雕刻家技艺的赞美。划分课文结构，并概括各部分大意。划分课文结构，并概括各部分大意。研读第一段：研读第一段：能概括全文，总括王叔远技艺超群的词是：能概括全文，总括王叔远技艺超群的词是：找出表现核舟主题的句子。找出表现核舟主题的句子。找出原料小而表现题材广的句子。找出原料小而表现题材广的句子。说明构思奇异、技艺精湛的句子。说明构思奇异、技艺精湛的
15、句子。盖大苏泛赤壁云。盖大苏泛赤壁云。能以径寸之木，为宫室、器皿、人物、能以径寸之木，为宫室、器皿、人物、以至鸟兽、木石。以至鸟兽、木石。罔不因势象形，各具情态。罔不因势象形，各具情态。奇巧奇巧合作沟通：合作沟通：苏轼、黄庭坚、佛印三人各有何 不同的表现？中峨冠而多髯者为中峨冠而多髯者为东坡东坡鲁直鲁直居左居左佛印佛印居右居右12 苏苏、黄共、黄共阅阅一一手卷。手卷。东东坡坡右手右手执执卷端，左手卷端，左手抚鲁抚鲁直直背。背。鲁鲁直直左手左手执执卷卷末，右手指卷，如末，右手指卷，如有所有所语语。东东坡坡现现右右足，足，鲁鲁直直现现左足，左足，各微各微侧侧，其两膝相，其两膝相比者，各比者，各隐隐
16、卷底衣卷底衣褶中。褶中。佛印佛印绝类绝类弥弥勒，袒胸露乳，勒，袒胸露乳，矫矫首昂首昂视视，神情，神情与与苏苏、黄不属。、黄不属。卧右膝，卧右膝，诎诎右臂右臂支船，而支船，而竖竖其左其左膝，左臂挂念珠膝，左臂挂念珠倚之，珠可倚之，珠可历历历历数也。数也。舟尾横卧一楫。楫左右舟尾横卧一楫。楫左右舟子舟子各一人。各一人。左右舟子各具怎样的情态？左右舟子各具怎样的情态？居右者椎髻椎髻仰面，左手仰面，左手倚一衡木，倚一衡木，右手攀右趾，右手攀右趾，若若啸啸呼状呼状。居左者居左者右手右手执蒲葵扇，执蒲葵扇，左手抚炉，左手抚炉，炉上有壶，炉上有壶，其人其人视端容视端容寂，若听茶寂，若听茶声声然。然。16本文
17、题目有本文题目有“记记”字，是否意味着是记叙字，是否意味着是记叙文？它与桃花源记是不是同一种文体？文？它与桃花源记是不是同一种文体？从从对对象看，桃花源象看，桃花源记记记记的是的是事事，是，是记记叙文叙文；而核舟而核舟记记记记的是的是工工艺艺品品，是，是说说明文明文。从从语语言看，言看，桃花源桃花源记记多用多用描写描写；而核舟；而核舟记记则则多用多用说说明明。这这是一篇介是一篇介绍绍事物的事物的说说明文。明文。题题目中目中的的“记记”在在这这里是描述、摹写的意思。文章里是描述、摹写的意思。文章全面而照全面而照实实地描述了雕刻在核舟上的人和地描述了雕刻在核舟上的人和物，活灵敏物，活灵敏现现，使人
18、能，使人能领领悟奇异的雕刻技悟奇异的雕刻技巧。巧。课文通过介绍王叔远雕刻核舟的超群技课文通过介绍王叔远雕刻核舟的超群技艺，反映了我国古代雕刻艺术的宏大成就。艺，反映了我国古代雕刻艺术的宏大成就。篇幅虽短，却说明依次合理，就连雕刻家篇幅虽短，却说明依次合理，就连雕刻家的艺术构思都介绍得淋漓有致，的确令人的艺术构思都介绍得淋漓有致，的确令人惊羡。这要靠什么？一方面靠细致的视察，惊羡。这要靠什么？一方面靠细致的视察，深化的思索；另一方面靠具体的描绘和生深化的思索；另一方面靠具体的描绘和生动的说明。这无疑给我们以很多启示。动的说明。这无疑给我们以很多启示。山高月小，水落石出清风徐来，水波不兴引自后赤壁赋引自后赤壁赋引自赤壁赋引自赤壁赋