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1、2022个人班主任工作心得体会 个人班主任工作心得体会 1有人说：“一切最好的教化方法，一切最好的教化艺术，都产生于教化对学生无比酷爱的炙热心灵中。”因此，作为一名老师、一名班主任，首先应当是爱孩子。对全班学生，无论他是诞生于干部权贵。或平民百姓人家，无论他是得才兼备的好学生或是令人头疼的后进生，均应一视同仁，爱得公正，爱得让学生信服。对于一年级的小学生来说，六、七岁正是他们在父母身边撒娇的年纪；正是他们对世界充溢新奇的年纪；正是他们好动、好玩的年纪。因此对于一些童趣十足、无伤大雅的举动我总是宽容对待，用一种“慈母”般的眼光欣喜地关注他们的成长，观赏他们的可爱之外，爱护他们宝贵的童心。“爱的力
2、气是无穷”。学生在师爱的沐浴下轻松欢乐地学习、生活。即使他们违反了纪律，老师严厉指责时，也要动之以情，晓之以理，更要让他明白：老师是关切你、爱惜你的，是为你着想才台此严格要求这样，在“严师”面前他就不会产生逆反心理或分卑视心情，而理解了老师的苦心。正是老师的爱才使得这“良药”不苦口，“忠言”不逆耳。精诚所至，金石为开。春天播下师爱的种子，秋天必定结出尊师的硕果。更重要的是，“师爱”如无声的春雨在不知不觉中滋润着孩子们的心灵，实现了爱的迁移，教给了孩子们如何爱别人。个人班主任工作心得体会 2班主任号称最小的“主任”，好歹也是一个官。既是官，就得管。管什么呢?管两样东西，其一，个体;其二，集体。其
3、实集体也是由个体组成的，只是，形成了集体之后，身处其中的个体行为与单独的个体会有很大的不同，因此，对集体的管理需有一些特别的方法。不过归根结底，班主任做的是教化人的工作，是最宏大的“善”。就肯定要有些“小本事”，再此，我仅将自己的一点心得与大家共享。很多班主任，尤其是年轻班主任，带班伊始，雄心勃勃，热忱万丈。制定出一系列的治班方略，定要烧他个三把火。可是，在班级管理过程中不行避开要遇到阻碍与挫折，有时，有些年轻老师志气可嘉，试图凭一己之力，强硬攻之。不能说其热忱不好，也不能说其目标不对，但是，强攻不是个好方法，学生也有自己的情感，一味的图快真不是最好的方法。很多老师想不通其中的道理，觉得自己明
4、明是为学生好，对学生严格要求，为什么学生不理解，还要怨恨老师。莫非不管学生、放任自由就是好的做法，就是受学生欢迎的策略吗?非也。要变更一个人，首先得让他接受你，他接受你了，你的训诲他才能听的进去，他才可能在你的影响下发生变更。青少年学生思想不成熟，心情更不稳定，在理智与情感的较量中他们经常屈服于情感。因此，一个胜利的班主任，当他面对班级里一个个活生生的个体时，肯定要想方设法让学生在情感上接受自己，换句通俗的话来说，班主任要擅长笼络人心。明白这个道理，班主任就知道，新官上任第一件重要的事情不是整顿班级面貌，不是处理问题学生，不是立刻显露政绩，而是想方法和学生处理好关系，让他们接受你，喜爱你，敬重
5、你，爱戴你。和学生的关系搞好了，后面的工作想不顺当也难。对与每一个单独的个体来说，班主任要赢得其心都要实行一些不同的方法，但是，一般适用的方法还是有一些的，以下式说明一二。第一、要做一个心地和善的人，让学生感受你是真心诚意为她好。有一些老师自身修养很高，爱学生的感情是从心底里发生的，这样的老师极受学生爱戴，大家不难理解。反之，心地不正，动机不纯，这样的老师，很难赢得学生的敬重。其次、假如有一些学生你实在喜爱不起来，怎么办?这个当然和你的个人功力有关系的。功力超群的老师，可以“昧着良心”行事。即在他很不喜爱一个学生的时候，也可以装成喜爱的样子，这种表里不一的做法我们不提倡!可是，假如的确有些学生
6、本质不好，那也要留意，不要轻易当众指责他。最好能有机会表扬他。这种表扬可以是在他作对一件事后你微笑着竖起大拇指，也可以是在班级里当众表扬他。每一个学生都有其特长的一面，创建一个可以让他展示才华的机会，然后在加以确定，会收到意想不到的效果。只要有一双擅长发觉的眼睛，就肯定能看到每一个学生的优势。有时候，通过第三者有意无意的表示对另一个学生的观赏，也是一种极为有效的方式。背后的赞扬通常都被认为是真实可信的，也更能让人感动。第三、老师不妨适当施以一点小恩小惠。有一些老师经常备有一些演算白纸，对考试成果不志向的同学加以激励，也可对成果突出的同学加以表彰。说实话，演算纸不值钱，但在学校里就不一样了，特殊
7、是班主任的嘉奖。学生心情低落时，老师不妨说两句贴心的话语;学生遇到困难时，老师不忘适时帮上一把。这些微小之处，正是收买人心的好机会。但嘉奖不能滥用，不然学生会认为你是泛爱，不是对自己的特别关照，反而会适得其反。第四、与个别的学生时时常地做一些一对一的谈话也是特别重要的。谈话也要留意方式方法，谈话务必要同等、亲和，没必要肯定要拘泥于老师坐学生必需站直，手背后。可以试一试坐在一起面对面交谈。让学生感觉到老师是在始终关注他的成长。通过这样的谈话，学生会感受到老师的重视，从心理上会与老师拉近距离。对于低年级的学生来说，老师的情感更为重要。只要老师能以诚相待，就可能赢得全部小孩子们的宠爱与敬重。比如，小
8、学生最喜爱也最敬畏自己的班主任。到了高年级，学生的推断实力渐渐增加之后，老师的情感仍旧是很重要的一种手段，但是老师更要重视自身思想深度的建设。尤其是对于中学生来说，假如老师能有自己的特点，学生是会很佩服的。比如某些老师看的书特别多，学问很渊博，讲课有亲和力，又有幽默感。有思想的学生便很情愿与这样的老师探讨人生道理，每一次都觉得很有收获，这个学生对此老师的敬重便是不行动摇的。在老师与学生的日常相处中，不破坏与学生之间的感情应当是班主任全部工作的基本立足点。因为推行一项制度而与全部学生的关系搞僵，其实得不偿失。要说明的是笼络学生与讨好学生是不同的。讨好学生有可能有一时的效果，但时间长了，老师的权威
9、丢失，反而得不到学生的敬重，老师对学生的爱则变成廉价商品，不为学生所珍惜。反过来，一名严格的老师表现出的宽容与信任更显得宝贵，更让学生感动。以前我们常说：“个人的力气是有限的，集体的力气是无穷的”。从班级管理的角度来说，这句话太正确了。班主任管理的既是个体，也是集体。假如以为一个群体只是个体的叠加，那就错了。很多单个的学生聚集在一起，形成一个班集体，从今形成错综困难的关系。除了单个学生与老师的关系之外，学生相互之间也会产生影响，而且这个影响还非常巨大，巨大到有时会超过老师对他们的影响程度。我们经常说，环境能变更人，一个人的成长环境对其一生发展起着特别大的作用。好的班主任应当有营造良好集体氛围的
10、实力，通过集体对个体实施影响。集体所产生的环境是一个看不见摸不着的东西。以军队为例，士兵离开驻地，到城市里去，依旧会保持军人的本色。这个营盘变成了心里的烙印，是一种文化，一种传统。要变更一个人，通过集体来变更他是最好的方式。高超的班主任要擅长经营集体。一个好的集体氛围须要班主任专心来经营，可以通过以下几个方面来做尝试：第一、用制度去管理班级。人是须要制度来管理的。好的制度应当是公正、公开，并能够发扬民主的。好的制度应当能够奖勤罚懒，激励先进，鞭策后进。好的制度应当是人性化的，能够充分考虑到人性的优点与弱点。在惩处学生时，肯定要让他们明白，这个惩处并非来自于老师，而是来自于制度。一些好的管理者用
11、民主的思想去管理班级，或者让学生自主管理，老师起到一个指导者的作用。这是很高超的做法，只有具有高度驾驭集体实力的老师，才有可能实施这样的管理。其次、营造良好的班级舆论。好的班级舆论特别重要，这是形成好的班风的重要基础。自习课，假如有同学讲话，立刻会有人来制止;有人欺压弱小，立刻会有人打抱不平;出现损害班级荣誉的行为，立刻引起众人的指责。这样的班级，风气自然正，正气抬头，邪气必会低头。集体舆论像一张无形的大网一样规范着每一个人的行为。好的班级氛围，是一点一滴形成的。班主任首先须要选择合适的领袖型学生。领袖型学生通常都是出众的，从某种程度上来说，选好班干部就限制住了班集体。但切忌肯定不能让自我约束
12、实力差的同学来担当。有些老师让爱打架的同学担当班长，短时间内在整顿班级纪律方可能有成效，但长远来看，对班级的发展趋势很不利。第三、增加班级的凝合力。许多老师不太明白如何形成班级凝合力，其实缘由很简洁。每个人都有与生俱来的荣誉感，设法激发整个集体的荣誉感，便能凝合这个集体。学校组织的各项竞赛是增加凝合力的好机会。缺憾的是，一些班主任却让学生自己去搞，自己不闻不问，实在是不高超之至。其实，结果有时并不重要，即使拿不了名次，打算的过程，竞赛的过程，流眼泪的过程都是很好的凝合班级体的过程。所以，班主任要带头，并且发动全班同学投入。每一个人投入越深，体验就越深，集体归属感就越强，班级凝合力就越大。第四、
13、班主任还应当懂得一些集体心理辅导的技术。所谓集体心理辅导，说穿了很简洁，就是让学生在集体中受教化，通过集体活动调整心境，明白道理。主题班会就是一个很不错的方式。我不太主见班会课班主任放手完全让学生去搞，老师到最终在无关紧要的总结两句，这样的主题班会往往流于形式，收不到效果。好的主题班会应当主题显明，目标明确，由老师细心设计，尤其是在打算过程中老师应当起到主导作用。不仅仅是班会课，只要学生一起参与的活动，就包含集体心理辅导的技巧。比如一次广播体操竞赛，一次春游，一次全班体育消遣活动都会对个体心理产生影响一个集体的风气是至关重要的。大到校风，小到班风。最好的教化是集体的教化，它育人无形，润物无声;
14、它潜移默化，直抵人心。一个班级，有好的班风，就肯定是一个好班级。班主任在班级管理中肯定要留意发觉有没有管理的遗漏。比如班级里有没有特权学生，假如有，要早解决，否则对集体有很大危害。再比如有没有制定出规章制度却没有遵守的状况。把好的制度贯彻下去就不能半途而费，因为有了制度却不执行会让学生感觉到可以不守纪律，这是极其有害的。好的集体氛围相当于坚实的千里长堤，单独的学生个体犹如长堤之中的河流，无论如何汹涌，都能顺流而下。但这个长堤是须要我们人民老师的不断建设。个人班主任工作心得体会 3岁月如梭，很快这一学期又要结束了。一学期来，我始终努力地做好我的本职工作，现总结如下：一、加强学生行为建设，狠抓养成
15、教化学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。为建设良好班风，我着重抓日常行为规范的养成教化，培育学生对学习的责任感和自学、自理、自控的实力。1、狠抓常规习惯刚开学，我就对他们进行常规教化和训练，严格要求，一抓究竟。一学期来，我针对班上学生实际，利用一切有利时间加强了学习习惯的培育。首先训练学生正确读书和写字的姿态，每天提示他们留意三个一，读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。只要做作业，就不停地提示订正不良姿态。当学生起来发言时，则要求他们站端正，两眼平视前方，看法自然大方，并且说话时声音要洪亮，手势要清晰。在听的实力方面
16、，则要求他们留意听别人说话，听清晰说话的内容，记在心中，要说得出来。2、狠抓作业习惯我在作业方面提出刚好、仔细、独立完成的详细要求。在进行学生作业规范化训练时，突出时间上的要求刚好，看法上的要求仔细，思维上的要求独立。刚起先的时候我实行强制性要求，必需完成作业才能出去玩，让他们知道作业早做晚做反刚要花那么多时间去做，还不如早点做完，可以轻轻松松地玩了。等学生渐渐有这个完成作业的意识的时候，我不再看着，而是规定时间，上午布置的作业要在写字课之前交给老师批完并订正好。到学期结束的时候，大部分学生能仔细刚好完成作业了。3、狠抓文明习惯具有良好的文明行为习惯，对于更好地进行人际交往，提高社会交际实力，
17、具有非常重要的意义。我针对小学生的身心特点和相识水平，在文明礼貌方面要求重点做到语言文明，要运用礼貌用语;孝敬父母，敬重师长，关切他人。学校的桌椅、墙壁、班级中的其他设施都是学校的财产，我通过多种途径教化学生要爱惜班级中的一桌一椅，另外还要爱惜学校中的一草一木，不随意践踏草坪和攀折花朵，让学生养成良好的行为规范。二、取得的一些成果和体会1、在校三项竞赛中，我班获得优胜班15次。2、在“洁、齐、美”评比中，我班获得年级段第一名。3、在镇书法竞赛中，_赞同学获得二等奖，鲁嘉沈、施佳楠获得三等奖。4、在市绘画竞赛中，_同学_获得三等奖。5、在学校第_届艺术节中我班都取得了令人满足的成果，其中“两人三
18、足”获第一名，英语歌曲演唱获一等奖，口风琴竞赛获一等奖，文艺汇演获一等奖，“百米绘画”和科幻画竞赛中获两个一等奖，一个二等奖，一个三等奖。班级的管理是琐碎的，班主任须要运用细心、耐性、虚心、忍心和爱心、良心去细心培育。做班主任最主要、最关键之处就是“勤”-勤下班级、勤巡察、勤“谈话”、勤“蹲点”、勤“陪学”，勤能补拙;时间就是效率、时间就是质量、时间就是生命!个人班主任工作心得体会 4这个学期本人担当六(二)班的班主任工作，在学校新的办学理念指导下，经过全体师生一个学期的共同努力，六(二)班已经形成了班风正，学风浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、相互帮助、遵守纪律的良好局面，是一个具有较强凝合力
19、、核心力和向心力的集体。现将本学期班主任工作总结如下：一、深化了解学生，搞活课堂教学。本学期我接任了六(二)班的班主任工作，为了能很快地了解学生，我深化班级，每天早来晚走，坐班听课，同时通过任课老师及家长，了解学生方方面面的表现。开学前三天我已能精确叫出每个学生的名字，开学一个月，就对全班同学的学习实力、学习状况有了比较详尽的了解。在长期接触中，我了解到：我们班的学生比较有特性，大部分的学生都有很强的接受实力，但自觉实力较差，男生女生好讲好动，较俏皮，而且懒散，缺乏耐性。针对学生的特性特点，我在教学过程中作了一些应变措施，尽量提高课堂的气氛，在教学内容里增加一些好玩的话题，培育学生的学习爱好，
20、让他们集中精神听课。二、学习优秀班主任工作阅历，抓好班级管理。要做好班主任工作，并不是件简单事，因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多，假如驾驭不好方法，会做许多重复性工作。魏书生老师曾说过，一件事有一百种做法。因此，我在工作之余，仔细钻研魏书生老师的班级管理阅历，主动进行实践，同时虚心请教同组的老师，力求把每件事处理好。开学初，我与学生一起学习小学生守则小学生日常行为规范及值周班长负责制，组建了班干部集体，确立了值周班长轮番依次，利用怎样当好班干部主题班会，教给学生明确工作的方法，并制定了奖惩措施。为了能充分调动学生的主动性，培育学生的各方面实力，我让每个值周班长在工作期间选择一项工作进行主抓，并
21、让班干部帮助期工作，这样既调动了学生工作的主动性，培育其工作的责任感又从中挖掘学生的潜力，培育了优秀的小干部。三、言传身教，培育学生主子翁意识。现在的学生几乎都是独生子女，娇生惯养。在家里父母根本舍不得让孩子干活，因此在学校、在教室望见地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候，我就指派学生把地上的纸捡起来，放入垃圾箱里。这样持续了一个多月，学生还是你让我捡我就捡，你不吱声我也看不着，没有一点儿主动主动性，这时我就起先思索，怎样才能使学生人人关切班级，人人讲卫生呢?从这以后，我每天都早早来到学校，首先打扫一下教室，洒上水，发觉地上有纸再也不喊学生了，而是自己把它捡起来。几天过后，有些同学望见
22、地上有脏东西主动打扫干净，再也不用老师去指派了，对这些同学我刚好的予以表扬，夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品德，慢慢地全班同学都养成了这种良好的习惯，谁往地上扔一块纸屑，立刻有人指责他，大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。通过这件事我受到了启发：指派是被动的行为，不利于学生良好习惯的培育，要让学生真正养成好习惯，要用正确的方法去引导。于是我组织了主题班会我能为班级做点什么。受到班会的号召，全班同学主动行动起来，黑板有人承包了，饮水机的清洁、窗台、地面的卫生，灯的开关都被学生承包下来。以前尘烟四起的空气、歪扭的桌椅、满地的纸团、脏乱的扫除工具被清爽的空气、整齐的
23、桌案、照人的地面、和整齐的扫除工具所代替。现在一走进我班，会让人感到心情安逸。在学校组织的“流淌红旗”评比活动中我班多次被评为“流淌红旗”班。四、重视对后进生的教化工作针对每一个学生的基础和特点，进行正确的指导和必要的帮助，使每个学生都能得到良好的充分的发展。由于本班男生较多，占全班的三分之二，一部分男生不但难于管理，而且学习不刻苦，成果也较差，所以利用课间、政教、休息时间找他们谈心，深化细致地做他们的思想工作，让他们树立学习的信念和志气，帮助他们制定学习安排，和划分学习小组，以“洋思兵教兵”的形式提高他们的学习成果。五、注意对班主任工作的探讨常常向有阅历的班主任学习和向书本学习。本学期己经学
24、习了魏书生老师的班主任工作漫谈和拿破伦希尔的胜利学两本书，工作中不断向有阅历的班主任请教，总结班主任工作阅历，用科学、合理、有效的方法指导班级工作，使班级工作不断焕发新的活力和有新的起色。六、不断更新教化观念，努力提高自己的业务水平国家己经实行新一轮的课程改革，启用课程标准，教学中必需有新的理念、运用新的教学方法，才能适应培育创新人材的须要，才能为学生的终身发展负责。重视学生的自我熬炼和特性发展，使全体学生的潜能得到的发挥，使每名学生都能得到应有的发展。只有过硬的业务实力，在学生面前才有威信，才有利于班级的管理。所以树立终身学习的思想，了解国内外最新的教化动态，努力提高自己的业务水平，为班级管
25、理创建更有利的条件。经过一学期的努力，班级工作取得了肯定的成果，但也存在着一些问题，比如遇学生犯错误，有时比较急躁，和一部分学生沟通时间较少等等。这些问题，我会在以后的工作中不断改进，以提高自己的班级管理水平。个人班主任工作心得体会 5我特别感谢教委为我们班主任老师支配这次培训，这次有机会参与了班主任培训让我感到特别兴奋，因为我在这里学到了许多有用的学问，也相识了许多高水平的老师。有侯雪杉老师给我们讲的新时期家长工作和学生工作，她那种充溢的理论和口才使我们更加对学生充溢了爱心和相识到怎样去教好管好学生。我从王秀娥老师身上看到了教化改革前进的动力和教好全部学生的信念，通过这次培训让我学到了很多实
26、实在在的教化方法，让我受益匪浅。下面谈谈我这次培训的几点感受：一、班主任要有剧烈的事业心和责任感班主任是全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的老师，学校把一个班交给自己，家长把自己的孩子托付给自己，同学们的前途和命运就寄予在自己的肩上。这么重要和有意义的一项宏大工程，就要求和呼喊班主任胸怀志向、充溢爱心、富有创新精神地投入工作；就呼喊班主任持之以恒地包含热忱、充溢幻想和激情地投入工作；就呼喊班主任不断铸造自己高尚的人格，成为学生健康成长的一面旗帜，一盏航灯。作为一个班主任，工作性质就确定了要经验多数的挫折和坎坷。但是，在困难和挫折面前，应当决心更坚决，意志更坚毅，信念更足够，责任更
27、剧烈。如此，才能对得起社会，对得起家长，对得起学生；才能无愧于一个班主任的道德良心；才能把每一个学生塑造的更加有特性。二、班主任要协调好和学科老师集体的关系班主任是本班老师集体的核心，协调各科老师，加强老师集体建设，班主任起着重要的纽带作用。如何和学科老师达成默契，形成教化合力，使班级的教学工作得以顺当实施，我实行了下列措施：1、创设一个良好的教学环境，使学科老师走进教室上课心情愉悦。2、常常和学科老师“碰头”，刚好通报班级整个状况，探讨和协调解决班级详细问题。3、班主任出面反馈学生对学科老师的看法和要求。三、班主任要处理好和家长的关系教化是一个整体，家庭教化是其中的重要组成部分。父母是孩子的
28、第一任老师，是孩子精神世界的开拓者，家庭在德、智、体、美、劳等方面所起的主动教化作用有时比班主任的工作具有更强的优势。因此，取得家长的协作和支持，和家长建立真诚的合作关系是非常必要的。四、班主任要处理好和学生的关系现在，由于学生受多方面消极因素的影响，加之其特性差异较大，随着时间的推移，部分学生不思学习，不思进取，出现两极分化的现象还是普遍存在的。如何遏制和扭转这种分化现象，我把工作重点放在了学困生的转化上。在学校，一个学生对班主任来说是几非常之一，而在家里，对家长来说，可是百分之百的希望。放弃一个学生就等于放弃了一个家庭的希望，就等于埋没了一粒奇妙的种子。因此，关注和转化学困生成了我工作的第
29、一要务。班主任工作过程有快乐也有悲伤，有优点也有缺点，有胜利也有失败。我的一些教训和体会是：（1）班主任要不断加强理论学习，武装充溢头脑。要通过充电来更新自身的学问结构，完善自己的工作方法。（2）要用爱心浇灌每一粒奇妙的种子。爱是一种信任，爱是一种敬重，爱是一种鞭策，爱是一种激情，无论什么环境下，不要吝啬爱的播撒。多付出一份爱，就多一份美妙的收获。（3）要敬重家长。对家长要有礼貌，不要因学生问题随意传唤家长到学校，难为家长。（4）要理解宽容学生。爱护学生个人隐私，不张扬学生的隐私，发觉问题，以理服人，以情感人，才是真正的严。（5）要多表扬少指责。适当的表扬和赞美能够唤起学生的自尊，修正学生的错
30、误，鼓舞其改过的信念。（6）要少埋怨环境，多变更自己。埋怨学生难管理，经常是自己方法少；过多的指责环境不顺心，往往助长自己的野蛮，不能去要求环境适应自己，只能要求自己去适应环境，班主任适应了环境，才能变更环境。在班主任这块沃土里，只有一如既往地播撒好希望的种子，倾心浇灌好每一株幼苗，才能收获希望的硕果。个人班主任工作心得体会 6本学期七年级的学生大部分已经适应了初中的学习和生活，通过上学期良好行为习惯的养成教化和一个学期班规班法的实施，大部分学生已经知道了在这个班级中哪些事情是提倡的，是得到老师和同学们确定和表扬的，哪些事情是最好不做的，哪些事情是肯定不能做的。在班委会同学的带领下，大部分同学
31、也已经明确了自己的职责。所以，本学期班主任工作的重点是培育学生自律实力，许多学生虽然知道，但不能完全做到，对自己的管理松懈、不到位，从而引起了认知水平的差距。通过严格班级班规班法考核、班委自主组织各项活动和加强家校联系来实现学生自律实力的培育。一、 严格和完善班规班法的考核，督促学生养成自律的习惯。我们班的班规班法是上学期由班委会同学一起制定的，也是全班同学必需遵守的，还是由学生自己驾驭执行的有班级特色的规章制度。通过上学期一个学期的实施，班规班法起到了它对班级同学行为的规范作用，通过班规班法的实施，熬炼了学生执行规章制度的实力，熬炼了每个条款中执行人和监督人严格执法、秉公办事的实力，为班级形
32、成良好的学风，体现班级“真实”的班风都起到了主动良好的效果。本学期，在班委会同学的建议下，在全体班级同学的认可下，我们对上学期的班规班法进行了必要的修改和完善：一是对违反纪律的同学，实行了功过可以相抵的方法，体现了允许学生犯错的思想，也体现了班级中以学生为本的管理思想。二是每天放学前要求值日班长宣布今日班轨班法执行的状况，对于执法不严或徇私枉法现象提出质疑，也提示了违法制度的学生留意今后的改正。总之，学生自己制定和共同维护实施的班规班法，本学期通过不断完善的方法让它更加公允、公正和公开，也不断提示着全体同学，每个人都是规章制度的维护者，是规章制度的被管理者，更是规章制度的受益者，信任这样的坚持
33、肯定可以督促学生养成良好的学习、行为习惯，为培育学生的自律、自制起到重要的作用。二、带领同学们主动组织并参与各种有益活动，培育学生的自办法识。学期初，依据学校团委和政教的工作安排，将本学期的主要工作布置给不同的班委会成员，有：黑板报，布置给宣扬委员；教室外展板的更换，布置给文艺委员；新团员的发展和团支部的建立，布置给团小组长；学生每周评比分数的汇总，布置给副班长；每天的卫生打扫，布置给卫生委员；班级的纪律和眼保健操，布置给纪律委员；每周的学习评比，布置给学习委员等等，学期结束时，对以上同学的工作进行民主评议。奖优罚劣。通过这样的布置，每个班委会同学对自己本学期的主要工作做到了心中有数，就这样，
34、学生自主组织了许多活动，都取得了不错的成果，这是班委会同学的功劳，也是每个同学努力的结果，我想，通过这些活动的组织，和这些活动在学校内得到的评价结果，同学们会在活动的过程中获得阅历，反思得失，产生凝合力，这些是书本上无法学得的珍贵阅历，也将是培育学生自办法识的起先。今后，我还将主要接着依靠学生组织和完成学校的各种有意活动，即使是活动结果不是总尽如人意，也要坚持这种做法，班主任尽量做一个出办法，想方法，帮助学生完成任务的配角。三、加强家校联系，形成合力，提升教化效果。家长会中，我告知家长：“您对我教化的看法，干脆确定了我的教化效果。”希望通过这些话引起家长的留意，其实，对学生的教化家长和学校形成
35、合力时效果是最明显的，假如各说各话，将干脆导致学生不知道该听谁的话，该如何去做，最终导致学生只根据自己的想法去做，那时的教化和引导也就没有了任何效果，所以，本学期我仍旧不断通过飞信平台、通过电话联系，通过部分家长的家长会，通过个别家长的谈话沟通，通过家访等形式，将自己的教化想法和方式告知家长，期望得到家长的理解和支持，将孩子在学校的表演通知家长，让家长更多的了解学生在校的表现。尤其是学校的开放日期间，我通过飞信通知家长，希望有时间又始终关注者孩子学习状况的家长能够到学校听课，了解老师们授课方式的转变，了解孩子在课堂上的表现，从而更好的协作老师的教学和教化工作，完成学生不断的完善和提高。四、把竞
36、争引入到教学和管理的各个方面。每周的学科竞赛、学习和纪律的评比、座位的编排，在这些方面我总是希望能把竞争引入到学生中来，希望他们能刚好发觉身边和自己差不多的同学的改变，希望他们能看到同学们身上的优点，不断完善自己，学会与人相处，学会用良性的竞争来刺激自己的潜能，让潜能更多的释放出来。竞争的课堂是高效的课堂；竞争的学生是精神焕发的学生；竞争的学生会想尽想方设法完成老师的任务；敢于与人竞争的学生也是自信的学生；良性的竞争可以激发学生学习的爱好，提高学生学习的效果。本学期许多工作放给学生后，出现了一些问题，但恰恰是这些问题让我知道了我的工作中还有很多地方可以更好得引领学生，也让学生体验了做成一些事情
37、的艰辛，更让我们师生感到了管理班级共同的责任和义务，和教学工作一样，在我的班主任管理工作中，我同样信任方法总比困难多，更何况我有这么多聪慧、期盼长大的学生在帮助我管理班级呢！个人班主任工作心得体会 7班主任是一个班集体的灵魂。班主任工作又是一项非常平凡甚至非常繁琐的工作，但正是在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作的重大意义。因此，在本学期的班主任工作中，为了能搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高学生德、智、体、美、劳等多方面的素养，我在担当三年级的班主任工作时，主要做了下面几方面的工作：一、深化学生、亲近、了解学生，做学生的挚友。多年的班主任工作告知我：“只要了解学生，亲近学生，只要你
38、真心地喜爱学生，学生就会喜爱你。只要心中充溢爱就肯定能教化好孩子们”。因此，为了能更加深化地了解学生，亲近学生，我主动深化班级，深化学生，同时通过其他老师及家长，尽快了解本班学生方方面面的表现。在长期接触中，我了解到：我们班的学生年龄小，比较有特性，大部分的学生智力水平低下，学习的主动性较低。但许多学生好讲好动，行为习惯不太好。上课时乱喊乱叫，随意下位，自我约束实力差。在卫生、纪律等方面也缺乏自觉性。而且有一部分学生比较懒散，缺乏耐性，学习上没有上进心，常常有不交作业、不写作业现象。针对学生的特点以及学生中存在的问题，我没有急于实行措施，而是本着“亲其师，才能信其道”的思想，找寻时间、找寻机会
39、接近学生，了解学生在学习、生活中存在的问题，从生活上、学习上爱护和关切他们，和他们进行思想沟通，让他们感受到我对他的亲近和爱。这样，学生就敢于和我接近了，情愿听我的话，接受我的指责、教化了。二、加强思想品德的教化班主任的基本任务是对学生进行思想品德教化，使他们的身心得到全面健康的发展。对于三年级的孩子来说，正是接受各方面教化的时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们相识世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每天晨会和每周的班会课做相应的支配。本学期我班接着开展“一班一品”。在开展此项活动中，我分别召开了以“蚂蚁精神”和“做一名环保小卫士”为主题的班会。这两节班会课首先明确了我们要用怎样的精神
40、状态精神面貌，怎样的意志品质去对待我们须要达到的目标，用怎样的方式方法去完成我们的任务。接下来就是我们共同去开展“一班一品”的实践活动。在活动中我要求每一位同学首先从自身做起，相互监察、相互督促。然后拓展到我们的校内。我带领他们一起开展爱护校内环境的活动，还带领他们一起打扫了体育保管室、乒乓球室。其实我们的孩子都很勤劳，都很专心，他们很仔细的对待了老师布置的每项任务，很专心的去视察了不利于保卫环境的事。时常我会听到他们向我汇报某某学生乱丢垃圾，我捡后丢到垃圾桶了;某某同学在厕所玩水我制止了。这一系列的活动开展使我们三年级的绝大多数学生在个人卫生方面有了很大的进步，不仅自身做的好，还能督促其他同
41、学。我想这就我们开展“一班一品”活动所须要达到的目的。我们有了目标，并且朝着我们的目标前进，这可能是一个短期的发展的过程，也可能是一个长期的发展的过程，最重要的是看我们如何坚持不懈的开展下去。只有当我们满怀期盼，竭尽所能，持之以恒的开展此项活动，才是真正意义上的开展“一班一品”活动。三、建立民主关系师生的关系应是同等的挚友关系。为此，在对待学生上，我就把学生当作自己的挚友，有空就和他们闲聊、玩耍、唱歌，让学生逐步感受到自己的善意，以及对他的关切和爱惜。这样，学生就乐于听你的话。这些感情投资总比等到学生犯错误时大骂一顿效果好些。四、加强与家长之间的联系，共同教化好学生。老师要教好学生，除了做好校
42、内的教化、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长帮助，才能把学生教好。平常我都留意做好这个工作，利用家长会、家访、课下闲聊等形式，与家长多联系，对孩子共同教化。每个智障孩子都各具特色，须要用不同的教学方式方法进行有针对性的个别教化。我通过视察每个学生的个别差异、喜好有针对性的制定学生的个别教学安排、成长记录，并进行相应的个别教学。虽然孩子们进步了只是小小的进步，但我认为只要把个别学生的教化坚持下去，定能收到显著的效果。总之，班主任工作更多的是一种锁碎，一种静默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品尝出其中的酸甜苦辣。作为一名年轻的老师，我在班级教学与管理中还是有一些
43、的不足，在今后，我会同我的孩子们接着努力，即使没有，也肯定会更好!个人班主任工作心得体会 8今年，我接任五年（1）班，说起这个班，我既熟识又生疏，说熟识，是因为他们读一年级时我正好教同年级的一（4）班，当年常听班主任陈老师说这个班的学生很淘气，较难教。想不到今年让我接这个班，我想：孩子长大了，多接受了两年教化，会有进步吧？但我从交班的梁老师和科任老师那里得知他们有过之而无不及，开学第一个上午没过，我发觉这个班有四大“惊奇现象”：1、学生上课随意说话，甚至随意下位。2、随地扔垃圾，才几节课下下来，教室似乎刚下过一场冰雹到处是纸团。3、上厕所的人多，而且频率高，两三分钟时间，有的同学上洗手间三四次
44、。如此混乱的现象，以后还层出不穷。得想方法治一治，尽快改善班风。在我坚持不懈的努力下，班风有了很大的改善，其次学月，班获得流淌红旗，我的工作成效也得到学校领导的确定。详细做法是：一、严把第一关，严明班纪，规范行为刚开学的半个月，我几乎没怎么上主科，也无法上，绝大部分时间用来整顿班风，严明班纪，规范学生行为。从学生上课的坐姿、课间活动以及路队等等，凡是学校常规的内容，我都让学生明确要求，发觉问题，刚好整改。对于纪律特殊较散漫的同学，起先几个星期，早操后我留下他们“晨检”，让他们反省昨天的表现，有进步的赐予表扬，做得不够的，力争在新的一天有所改进。经过近一个月的强化教化，同学们的纪律意识大大增加。
45、有的同学在作业本上写道：崔老师这么严格，我再也不敢跟她较真了。二、制定目标，刚好小结由于本班学生各方面很不志向，一开学，我提出班的奋斗目标每天一点点进步。另外，每周班会课，我都提出一周的奋斗目标，全班同学要围这一目标共同努力。对于学生的阶段性表现，我利用班会课、品德课刚好总结，做得好的赐予确定，增加学生信念；不足之处要克服。刚好小结就似乎导航仪，指引着学生良好发展。三、 偏爱差生，挖掘闪光点，正面引导与优生相比，差生常被老师和家长指责，被同学冷落，他们更须要呵护。班里“睡觉大王”黄增林同学以前总把老师讲课当催眠曲，一上课就睡觉，从不做作业，什么也不会，常被同学叽笑。开学第一天，我就找他谈心，激
46、励他这个学期努力学习，变更同学对自己的看法，他欣然点头。在我的不断激励下，本学期，他上课再也不睡觉了，作业也能交上来，虽然做得很差，但我还是在他的本子上写上：感谢你能完成作业。假如作业有点进步，我就写上：你这次作业进步很大！每次的作业，我都以独特的方式给他批改。让他在做完作业浸沉在喜悦的等待中。半个学期下来，同学们都说他有了很大的进步了。说实在的，我最担忧的就是“逃学大王” 胡炜，他平常痴迷于嬉戏机，我想：暑假那么长时间，他的父母要上班，无暇顾及他，他确定玩得更疯狂，一开学确定很难整理他。想不到开学的第一个早上他竟然回来了，我有种喜不自胜的感觉，我想：回来就好了，但怎么才留得住他，让他坚持上学
47、呢？我灵机一动，立即在黑板上写下“了不得！”三个大字，大力表扬他今日早上的表现。第一天，他能依时上学，我就写了一份寄语给他，确定他一天来的表现，期盼他在其次天，乃至第一周都能如此。一周下来，他都能依时上学，对于他的进步。以后，每天我都很留意他的表现，那怕是很少的进步，我也大力表扬，还与其家长和沟通好，适当地赐予他一点嘉奖。这样，他尝到了做个乖孩子的甜头，开学至今，胡炜从没因在校的事出现过逃学。四、让课外书走进教室针对班学生班级舆论较差、打架闹事多的特点。我结合学科教学的内容，刻意地开展一些读课外书活动，转移学生打架闹事的留意力，经过一段时间的努力，现在课外书已静静“走进”教室。课余，许多学生“
48、啃”起课外书，看同学读得这么有味道，“打架大王”李智华竟破天荒的第一次吵着要他妈妈陪他去书店买来了日记起步、三国演义等书回来读。以后他的书包由常飘出的刺鼻的零食辣味变成了淡淡的书香味。课余生活充溢了，同学惹事打闹的场面自然少了。五、巧架心桥，寄语传情光靠“严”把学生强压是不许久的，在“严”治的同时，我更注意与学生心灵沟通，发觉某些同学某些方面做得较好，以老师寄语的方式，写上富有特性化的语言在班上宣读，再把寄语送给该同学，别看这方寸小纸，其对学生的激励作用极大，得到的学生“如获至宝”，把它当作“金玉良言”。我就是这样开学初就严把“第一关”，严明班纪，规范行为。制定阶段性目标，刚好做好小结。还做到偏爱差生，挖掘闪光点，正面引导，激励进步。注意跟学生心灵的沟通，巧架心桥，寄语传情，还让课外书“走进”教室。实践证明，这样的教化方法收到