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1、2022关于安全教案模板集锦8篇平安教案 篇1家庭平安不能忘是义务教化课程标准试验教材将来出版社三年级下册第四单元平安生活每一天中的第一课。平安是儿童健康成长的必要条件。本课以学生的家庭生活为切入点，从家庭平安的预防学问和培育儿童自己的自我爱护意识和爱护实力为重点，指导和帮助学生形成良好的平安意识，引导学生体验家庭平安的重要意义。同时，从平安的角度去帮助学生树立平安意识、培育珍爱生命的看法，懂得简洁的生活平安常识、学会基本的自我爱护方法，这既是本课教化教学目标，又是教学重点和难点。三年级学生年龄小，阅历少，对日常生活中潜在的危急缺乏预见性，很简单引发危急，受到损害。针对这种状况，我设计了以下教
2、学活动，旨在增加学生的防范意识和平安意识，让学生逐步学会自护自救。我在教学活动中，留意从学生的生活实际动身，引导学生在生活中发觉问题、解决问题，让学生干脆参加实践活动，把课堂扩展到家庭及学生的其他生活空间，让学生学会用眼睛视察生活，专心灵感受生活，培育学生主动健康的生活看法和生活情感。“儿童的生活是课程的基础”，这是新课程的基本理念，依据本课教材内容和教学目标的要求，以建构性教学的理论为指导，在教学方法上，我遵循“老师为主导，学生为主体”的原则，通过“创设情境、引导沟通、自主建构”的方式，培育学生的自主发觉实力，教给学生主动探究的学习方法。引领学生通过收集资料、小组合作、探讨、模拟实践等方法进
3、行学习。在教学思路上，我通过“情感铺垫、感受华蜜”“自主体验，树立意识”“主动建构，驾驭技能”“因势利导，总结延长”的主线引导学生自主探究，主动建构，主动开展学习活动。我设计了“我有一个华蜜的家”、“家庭平安我知道”和“发生意外我能行”三个层层深化的教学活动环节，让学生融入其中，爱好盎然。1情感目标：帮助学生了解有关家庭生活平安的常识，引导学生珍爱生命，懂得家庭平安的重要意义。2学问目标：引导学生驾驭有关家庭平安的预防学问，知道报警电话号码，学会正确拨打报警电话。3实力目标：初步培育学生的平安意识和简洁的救助实力。培育学生的平安意识和自护自救的实力。学会简洁的平安自护、自救学问及正确拨打急救电
4、话的方法。多媒体课件有关家庭平安的资料一、情感铺垫，感受华蜜播放歌曲让爱住我家，请学生用一个词来形容这个家庭。师:是呀，华蜜的家庭生活，首先是家庭平安。师:这节课就让我们一起来聊一聊有关家庭平安方面的话题。（板书课题：家庭平安不能忘）学生是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。在教学中创设详细的情境，引导学生用眼睛去视察，专心灵去发觉，用自己的方式去探讨，对营造主动互动的课堂生活有着重要的作用。二、自主体验，树立意识师:在家庭生活中，可能存在很多担心全因素，我们一起来找一找，看哪里有可能发生危急？活动一：家庭平安我知道引导学生探讨以下情景，找一
5、找担心全的因素。情境:小强一家外出，和爸爸妈妈检查家里的各种设施是否都处于平安状态，除了锁好门，还要留意些什么呢？外出时，关好门窗，切断电源，关掉水龙头，关好煤气阀。情境：有一天，小红独自由家，有一个不相识的人敲门。应当怎么办呢？请你帮小红想一想。只要是生疏人，就不能随随意便让他进来。在导入课题后，我创设了几种情境，以图片的形式向孩子们展示了家庭生活中担心全的因素，引导学生细心视察，大胆表达，把教学的空间交给学生，学生在探讨沟通的过程中，平安意识和珍爱生命的看法起先建立起来，从而产生发自内心的感动和震撼，产生平安生活的愿望。活动二：平安生活小专家请学生当一回平安生活小专家，探讨63页4幅图的状
6、况，可能发生什么危急？怎样来预防？品德与社会课，提倡对学生的教化要源于学生的生活，又要高于生活，提升和指导学生的生活。在有了肯定的情感铺垫和树立了平安意识之后，我仍不断创设情境，步步为营，层层深化，引领学生走进故事，亲身去体验，构建学问结构。引导学生通过续编故事、推断正误，相识到怎样平安用电、平安用火、预防燃气泄漏和防止食物中毒。师：除了以上状况，在实际生活中，你还遇到过哪些危急？应当怎么做？（出示课件）请学生说一说小刚做的对不对？活动三：平安儿歌记心中儿歌是学生最喜爱的方式，不但可以提高学习爱好，还可以帮助他们加强记忆。三、主动建构，驾驭技能活动四：发生意外我能行师：在家庭生活中，虽然进行了
7、各种各样的预防，但有时也会发生意外，发生意外怎么办呢？1意外不行怕，学会打电话指导学生以表演的形式，学习在意外发生时，拨打报警电话。2资料渗透，提高相识3心语告白，加强记忆这一环节主要是在老师创设的情境中，学生进行模拟表演，使学生在主动参加、自主探究的过程中，提高相识，熬炼实力，这正是建构性教学的指导思想。四、因势利导，总结延长师：平安是我们健康生活的保证。只有人人心中有平安，时时到处留意平安，才有健康华蜜的家庭生活。回家以后，请同学们制作一个“平安生活预防指南”的智多星手册，将手册的内容向身边的人宣讲，做个义务宣扬员。这一环节是让学生在日常生活中要牢记平安，时时到处留意平安，防止事故发生，帮
8、助学生将书本上的学问延长到课外，并运用到实际生活中。五、板书设计：家庭平安不能忘一、家庭平安靠预防四防:防火、防盗、防触电、防中毒二、发生意外怎么办不要惊惶，快速拨打报警电话以上板书条理清楚，重点突出，可以帮助学生进行有条理的思维，便于归纳总结所学的学问内容。平安教案 篇2目标：l知道并记住几个特别用途的电话号码，练习在相应情景下运用。2巩固对数字0、l、2、4、9的相识，学习从左向右排序。打算：1教具：110、114、120、119号码卡片，警车、消防车、救援车头饰各一个，电话机一部，多媒体课件。2学具：电话号码卡片人手一份(用带绳子的夹子夹好，事先放在幼儿的椅子下面)，1、2、9、O、4数
9、字卡片若干。过程：一、提问探讨1出示多媒体画面一着火了的小黄狗家。引导幼儿了解发生火灾时应刚好拨打119电话求助，并能较清晰地说出地址。(1)这是谁的家?在什么地方?(引导幼儿看门牌号，精确地说出地址。)(2)小黄狗家发生了什么事情?(屋顶上出现火苗。)用什么方法才能把火扑灭?该找谁来帮忙?怎样才能尽快找到消防队的叔叔呢?(引导幼儿了解发生火灾时要刚好打119电话求救。)(3)老师出示卡片“119”，请幼儿在自己的数卡中找出l、1、9，并按依次排列。(4)引导幼儿模拟拨打“119”。(如拨打正确。画面上出现消防车，火苗消逝。)(5)老师小结：我们假如遇到火灾要刚好打119电话，向消防队的叔叔求
10、救，这样才能很快将火扑灭。但我们不能随意拨打这个号码，只能在发生火灾的时候拨打。2出示多媒体画面二小猪的家，猪妈妈生病躺在床上。引导幼儿了解并记住急救中心的电话120，并能说清晰病人的状况及详细的家庭住址。(1)这是谁的家?在什么地方?(重点引导幼儿看门牌号码，精确地说出地址。)(2)猪妈妈生病了，小猪应当找谁来帮忙?用什么方法能尽快找到医生呢?(拨打120电话。)(3)老师出示“120”卡片，请幼儿从自己的数卡中找出1、2、0，并按依次排列。(4)引导幼儿模拟拨打“120”。打电话时雨点说明小猪妈妈得了什么病，家住在哪里。(拨打正确并说出详细住址后，画面上出现救援车。)(5)老师小结：由于我
11、们刚好拨打了急救中心的电话。猪妈妈很快被送到了医院，得到了刚好的治疗，现在猪妈妈已经康复了。3出示多媒体画面三站在雪地里的小松鼠，家里的窗户开着。引导幼儿知道遇到困难或坏人时可以打110电话，找警察叔叔帮忙。(1)小松鼠的家在什么地方?(引导幼儿看门牌号码，精确地说出地址。)(2)下雪了，小松鼠为什么不进屋呢?它发觉了什么?(3)遇到坏人应当怎么办?该找谁来帮忙?怎样才能尽快找到警察?(拨打110电话。)(4)请幼儿从自己的数卡中找出l、l、0，并按依次排列。(5)引导幼儿模拟拨打1lO。先请个别幼儿拨打，然后全体幼儿拨打。重点说明小松鼠的家在什么地方。4出示多媒体画面四，引导幼儿依据场景与所
12、需拨打的电话进行连线，巩固所学学问。二、嬉戏请幼儿挂上电话号码卡片，与同伴沟通卡片上的号码，从而明白拿“llO”卡片的是警察，拿“119”卡片的是消防队员，拿“120”卡片的是急救中心的工作人员，并进行模拟表演，加深印象。延长活动：探讨：假如我们遗忘了这些电话号码怎么办?引导幼儿沟通、探讨，使之明白可以拨打114查号台询问，这样就能又快又精确地知道想要的电话号码。平安教案 篇3活动目标：1、通过真实的案例让幼儿懂得随意乱吃东西的危害性。2、引导幼儿乐于探究、沟通与共享，激发幼儿的想象力。3、提高自我爱护的意识及应对平安事务的实力。活动打算：真实案例卡在喉咙里的五角星；课件进餐时、肚子为什么疼；
13、情景表演好吃的鱼；图片：1、老鼠、苍蝇叮咬过的食物。2、过期的食物。3、腐烂变质的食物。4、假冒、劣质的食物。5、没洗干净的；每组一小筐（内有图片如：幼儿一边走一边喝水；吃饭时在说笑；吃大量的雪糕；把铅笔放入口中等）活动过程：一、真实案例卡在气管里的五角星（用讲故事的形式即可！可以告知幼儿这是一个真实的故事。）老师讲解：这是一个真实的故事：一天，5岁的龙龙突然咳嗽不停，而且有时喘不气来，晚上也睡不好觉。爸爸妈妈赶快带他到医院去检查，结果做许多的检查才推断是得了重感冒，果住院治疗了一个周，病情有所好转，便回家了，可是回到家后，龙龙又咳嗽不停，成天晚上睡不着觉，躺不下，又坐不下，可难过了。爸爸妈妈
14、担忧死了。焦急的父母又搭车来到了离家很远的医院，最终经过一位有阅历的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的地方，一般的检查很难发觉，幸亏爸爸妈妈刚好来到了这里，要不会有生命危急的。经过医生的细心治疗，龙龙的病最终好了。医生告知龙龙说：“以后，肯定不能把一些危急的东西放入口中。”讲解并描述完后提问：1、这个故事的名称叫什么？2、龙龙的身体好受吗？3、一起先，医生检查出五角星了吗？为什么？4、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样？5、最终，医生从他气管里取出了什么？为什么会这样？6、医生对龙龙说了什么？7、你还知道哪些东西特殊危急，不能放入口中？小结：当我在电
15、视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样焦急，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。希望全部的小挚友肯定要记住这个教训，千万不能随意往嘴里乱放东西。二、观看课件引导幼儿探讨1、课件进餐时内容：幼儿在吃饭时，有的在说笑，有的在扔饭，有的嘴里含着饭在玩玩具，跑闹。观看后探讨：小挚友这样做，对吗？为什么？小结：人在吃饭时，饭宝宝都要经过气管，再到胃，假如吃饭时说话，疯闹，饭宝宝就会走错路，也就简单呛伤，严峻者饭卡在气管里，会因为喘不上气来而死亡。所以小挚友吃饭喝水时，肯定要宁静，不能说笑，打闹。2、课件肚子为什么疼内容：一天，妈妈从幼儿园接冬冬回家，冬冬
16、非要妈妈买烤肠吃，妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬立刻吃了。冬冬回到家，望见篮子里盛着很多草莓，抓起来就吃，妈妈说：“冬冬，等洗干净了再吃。”“我不怕脏”冬冬吃了许多。夜里，不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。观看后探讨：小挚友，冬冬的肚子为什么会疼？说一说，你是怎样做的？观看图片：（1）老鼠、苍蝇叮咬过的食物。（2）过期的食物。（3）腐烂变质的食物。（4）假冒、劣质的食物。（5）没洗干净的食物。提问：这些东西你吃过吗？说一说，这些东西为什么不能吃？小结：大街上的烧烤的东西特殊不卫生，而且吃了简单致癌。吃水果之前肯定要洗干净。买食物肯定要有质量平安标记，保制期内的食物。一些腐烂变质，老鼠、苍蝇叮咬过的
17、假冒、劣质的食物不能吃，否则会食物中毒的。3、情景表演好吃的鱼内容：今日是星期天，明明的妈妈买来了一条大鲤鱼。做了一道好吃的葱油鲤鱼。明明闻着香香的味道忙地吃了起来，妈妈说：“明明，别焦急，把鱼刺弄干净了在吃，但明明可焦急了，突然，喉咙里卡住了鱼刺，明明难过得哭起来了。妈妈一边劝慰明明，一边带他到医院后，医生阿姨帮他把鱼刺取出来了。提问：（1）明明应怎样吃鱼？（2）鱼刺卡在喉咙里该怎么办？小结：小挚友吃鱼时，肯定要细致把鱼刺弄干净再吃，一旦鱼刺卡住了，小挚友也不要哭，因为越哭，鱼刺就陷得越深，应赶快告知妈妈或老师，带你到医院去治疗。三、嬉戏推断对错1、上幼儿园时，没有生病的小红非要妈妈帮她带药
18、到幼儿园。小结：不生病时，不能随意吃药，否则也会对身体造成损害。而且爸爸、妈妈的药更不能吃，有可能造成中毒，后果特别严峻。2、邻居的小哥哥给了小妹妹一个很小的果冻吃。小结：小挚友听过有许多小孩由于吃果冻而卡住喉咙里喘不气来而死亡的事情吗？果冻我们小挚友尽量不吃，即使要吃时，肯定要用小勺弄碎了再吃。特殊是小的孩子肯定不要吃小的果冻。3、夏天来了，天气太热，我喝了饮料，又吃雪糕。小结：夏每天气虽然很热，但也尽量少吃雪糕，因为雪糕太凉简单让胃宝宝难过的。4、小挚友拿了一个玻璃球放在嘴里玩。小结：玻璃球是危急物品，千万不要放在嘴里玩，简单出危急。四、操作活动1、请幼儿把小筐里认为做得不正确的图片挑出来
19、，并说一说为什么。例如：小挚友一边走一喝水，简单呛到。2 防火小能手嬉戏目标：1、训练爬、跑等动作技能。2、练习遇到火险时的自救方法，提高自我爱护意识和平安意识。嬉戏打算：1、阅历打算：幼儿了解防火的相关学问，知道如何自救。2、物质打算：地垫2组、盛满水的塑料容器2个、毛巾与幼儿人数相等，小锤子2个，鼓1个。嬉戏玩法：把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿快速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再起先嬉戏。嬉戏规则：1、每个组员都要在听到鼓声后才能动身。2、必需用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬
20、行。延长活动：1、可在嬉戏后开展真正的防火演习活动。2、师巡回视察幼儿引导幼儿相互探讨。3 十只小猫平安教案 篇4健康平安用电为整理发布，类型为幼儿园常识教案，本站还有更多关于幼儿园中班常识教案,幼儿园大班常识教案,幼儿园小班常识教案，幼儿教化 - 幼儿教案 - 幼儿园常识教案的文章。健康平安用电集体教化活动日期 ：20xx年6月执教老师:班级:活动名称: 健康平安用电原安排调整、反思活动目的：通过视察让幼儿知道电给人们带来得危害。1、了解一般状况下人体的平安电压，了解触电事故的发生，了解平安用电的原则。2、培育幼儿逻辑思维的实力及利用学问解决实际问题的实力。设计思路： 通过活动让幼儿知道怎样
21、平安、正确的用电。3、选择此活动内容是依据幼儿自我爱护意识不足而设计的。活动打算：学问打算：在日常生活中对雷电、高压电（一千伏及以上电压）、低压电（单相220伏、三相380伏）有肯定的了解,知道什么是绝缘体什么是导体。课时打算： 多媒体（雷声、闪电、高压电等；平安用电标记。）4、平安用电竞答题活动流程：雷电探讨：怎样平安用电答辩竞赛活动过程：1、 用多媒体出示雷声和闪电，引出活动内容。提问：你们看这是什么？听到了什么声音？（闪电和雷声）指导：在有雷电时我们应当怎样做？为什么？出示雷电击人的图片指导语： *在有雷电时我们假如在室外应马上找寻蔽护所，如装有避雷针的、钢架的或钢盘混凝土建筑物，作为避
22、雷场所；如找不到合适的避雷场所时，应采纳尽量降低重心和削减人体与地面的接触面积，可蹲下，双脚并拢，手放膝上，身向前屈，千万不要躺在地上、壕沟或土坑里，如披上雨衣，防雷效果更好。雷电期间，最好不要骑马、骑自行车和摩托车；不要携带金属物体在露天行走；不要靠近避雷设备的任何部分；不要打手机。有强雷鸣闪电时您正好在家里，建议无特别须要，不要冒险外出；将门窗关闭；尽量不要运用设有外接天线的收音机和电视机，不要接打电话。2、出示高压电、低压电指导语：刚才我们看到了雷电给人类带来了危害，接下来还有高压电、低压电给我们人类带来的危害。出示图片。提问：为什么我们会触电呢？（36伏以下的电压对人体是平安的）3、探
23、讨：怎样平安用电？指导语：小挚友们看到了电给我们带来了很大的危害，我们应当怎样平安得用电呢？4、平安用电抢答、答辩竞赛。1、把全部幼儿分为两组。2、抢答题谁先说的既快又对，谁得分。3、必答题答对加分，答错不扣分、不加分。4、得分最高的小组为成功者。活动延长：设计平安用电的标记。健康平安用电平安教案 篇5活动目标：1、通过活动，增加幼儿遵守活动规则的意识，远离担心全因素。2、找寻教室里的担心全因素，并贴上标记提示同伴。活动打算：1、小挚友户外活动的图片2、红色标记活动过程：1、出示幼儿户外活动时的图片提问：图上有谁？他们在玩什么？你觉得他们这样玩好吗？或许会发生什么事？（会摔跤、会打痛、会从玩具
24、架上掉下来等等）那你觉得应当怎么玩，小挚友才不会发生这样的事呢？（引导幼儿大胆沟通）2、找寻教室里担心全的因素师：刚才，我们看的是小挚友在外面活动时的担心全的事情，其实，在我们的教室里、午睡室、卫生间都有很多担心全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，装水的茶桶等等，假如小挚友两两结伴去找寻教室里有什么地方是担心全的。找到担心全的地方后，为担心全的地方贴上红色警告标记，提示孩子留意。3、小结：刚才，小挚友找出了很多担心全的地方，并给它贴上了红色标记，下次小挚友望见这些红色标记的地方就要更加留意平安，好吗？平安教案 篇6设计意图：城市交通的不断发展促使我们加强交通平安教化，让幼儿了解一些危急因素，知道
25、遵守交通规则的重要性，懂得如何爱护自己。设计这个活动时，首先依据小班幼儿的已有生活阅历与认知发展水平，由于小班幼儿留意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简洁明确。为此，我选择了幼儿日常生活中常常会遇到的几个场景，教化幼儿不在公路上玩耍，要走人行道，过公路要走斑马线等。活动目标：1、了解一些基本的交通平安学问，知道红灯停、绿灯行的道理。2、知道过公路时要留意自己的平安。3、不走斑马线会肇成事故的危急性。4、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的实力。5、初步培育幼儿的平安意识，提高自我爱护实力。活动重点：形象地感知交通常识-过公路要当心走斑马线，红灯停，绿灯行。活动难点：日常生活中，较自
26、觉地遵守交通规则。活动打算：红绿灯图片、画有十字路口（有斑马线）的图片活动过程：1、出示发生车祸图片，请幼儿观看。幼儿探讨，为什么会发生交通事故呢？（幼儿回答，主要缘由是不遵守交通规则）引出主题。2、老师出示十字路口的图片提问：这是哪里？小挚友在什么地方见过它？上面的白线叫什么？有什么作用？3、出示红绿灯图片提问：它有什么作用呢？4、让幼儿探讨，假如没有红绿灯的地方怎么过公路。假如没有红绿灯，行人怎么过公路？（学生表演）总结要做到：一站二看三通过。5、老师小结小挚友过公路时要留意自己的平安，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，假如没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能
27、过，要渐渐走，不能乱跑。要小手牵大手靠右走。6、嬉戏：红灯停、绿灯行玩法：请一个小挚友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小挚友开着车子过公路时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩嬉戏一次。教学反思：本人组织这次活动比较接近日常生活，所以孩子们都很仔细听并主动参加，学习爱好很高，接受实力也快，能驾驭一些交通警察指挥交通的手势，懂得了一些交通标记，教学效果不错。在教学中设计的嬉戏活动目的是引导幼儿在玩中学，在趣中练。平安教案 篇7活动意图 幼儿的桡骨尚未发育完全，肘部关节处的韧带比较松软，假如成人给幼儿穿脱衣服用脱臼的现象。幼儿胳膊假如脱臼，不仅心里会胆怯，而且会特别苦痛。老师应
28、当让幼儿简洁了解脱臼的学问，避开损害事故的发生。为此，我们设计了本活动。力不当，牵拉幼儿用力过猛，或者幼儿之间拉、拽胳膊玩耍，都可能出现幼儿胳膊活动目标1、让幼儿简洁了解什么是胳膊脱臼，假如脱臼了不胆怯，能协作大人处理和治疗。2、知道怎样避开外伤发生。活动打算1、多媒体教学资源：骨头跑出骨窝窝。2、幼儿用书第2629页。活动过程1、讲故事萧萧的胳膊怎么了，引导幼儿简洁了解什么是胳膊脱臼。(1)依据故事内容提问：萧萧的胳膊怎么了?胳膊为什么脱臼了?脱臼后，萧萧怎么样了?又是怎么处理的?(2)老师讲解并描述什么是胳膊脱臼。小结：我们的肩膀、手肘、手腕、膝盖、脚裸这些地方的两根骨头的连接处，叫做关节
29、。两根骨头在这里紧紧咬合在一起，平稳的睡在关节囊里。但是，有时我们用力拉拽或严峻扭伤，骨头就会跑出这平稳的骨窝窝，让我们疼得动不了，这就叫关节脱臼。2、播放多媒体教学资源或阅读幼儿用书第2627页骨头跑出骨窝窝，了解脱臼了应当怎样做。(1)请幼儿视察后说一说，图中的小挚友是如何做的?(2)请幼儿说一说，假如胳膊脱臼了，应当怎样做。小结：胳膊脱臼是一种很平常的伤，发生胳膊脱臼了，胳膊会很疼，但没关系张，不要哭，应当协作大人处理治疗。可用大围巾把手臂吊在颈项上固定，尽快到医院治疗。假如脱臼比较严峻，即使关节复原到原来的位置，受伤的韧带或四周的组织也还是须要治疗，几个星期都不行猛烈活动关节。3、教化
30、幼儿如何预防胳膊脱臼。(1)请幼儿结合生活阅历说一说，如何预防胳膊脱臼?(2)小挚友在生活中，有时还会发生其他扭伤(如崴脚)，应当如何预防?小结：小挚友在活动时不要猛跑、猛拉。在上下台阶时不要跑跳，走路时不要用脚踢障碍物。在户外玩大型玩具时，不要从高处往下蹦跳，一般不要拽着单、双杠等器械打提溜等。4、组织幼儿完成幼儿用书第2829页“夺红旗”的嬉戏，巩固本次活动内容。请小挚友看看图中插画的内容，说一说图中哪些小挚友做的不对，这样做会有哪些危急?并按规则和好挚友一起玩一玩，看谁先夺得红旗。活动延长生活中，成人要留意监管好幼儿，随时提示幼儿留意平安，同时激励幼儿如发觉同伴在玩耍是有危急动作，肯定要
31、刚好告知大人。平安教案 篇8教学目标:1、教化学生遵守课堂纪律，遵守课间活动的秩序，做一个文明有礼貌的小学生。2、进一步增加学生的平安意识和自我爱护意识；驾驭一些自救自护的本事；珍惜生命，健康成长。教学重点：树立火灾自护.自救的观念.增加平安意识。教化学生能自觉遵守学校的各项常规。教学难点：教化学生能许久地做到遵守常规，留意平安教学过程：一、常规教化（一） 谈话引入：同学们是三年级的学生了，对上课的基本要求已有初步的了解。但在这段时间里，同学们仍旧有些做得不好的地方，这堂班会课我们就来谈谈怎样才能遵守学校的各项常规。（二） 看图，说一说，议一议1 上课铃响了，我们应当怎么做？（做好课前打算，宁
32、静等老师来上课）2 上课可以随意说话吗？有事情怎么办？（先举手，再发言）3 课堂上可以做小动作吗？（不行以，这会影响学习，影响别人学习）（三） 结合本班实际，表扬能遵守课堂纪律的同学，教化不够自觉守纪律的学生。（四） 小结：刚才同学们都说得特别好，希望每个同学今后都要遵守课堂纪律，上课铃响后马上进教室，课本文具摆放好，宁静地等老师来上课；课堂上不要随意说话，要发言，先举手；用心听课，不做小动作。二、平安教化(一) 课间平安课间活动我们要守秩序，留意平安，这样大家才能玩得快乐。1. 表演 几个同学挤入教室 几个同学在教室里追逐几个同学有秩序地打乒乓球，一个小调皮一屁股坐在球台上混场。. 探讨刚才
33、的表演，他们做得不对吗？为什么？（他们的做法不对，这样既危急，又影响同学们活动，也是极不文明的行为）3. 结合本班实际，讲讲在校内里参与课间活动的一些常规要求：教室门口比较窄，离开教室应有秩序，不要争先恐后。在教室及走廊行走，应轻步慢走，不能追逐打闹，否则很简单因碰撞而出现不友好的行为。上下楼梯靠右走，楼梯是上下楼的必经之路，为了保证平安，必需按各自方向上楼。4、关于校内平安(例举一些文明和不文明的现象)。请同学们谈谈自己在学校关于平安文明的感受。或者说一说自己因为一些不文明行为而受伤的过程或看到别人受伤的情景，好吗?像这种状况，我们班发生过吗?A、用铅笔或其它尖锐的东西相互打闹。B、在教室里相互追逐。在我们学校还有很多地方须要留意平安，找一找哪个地方须要留意平安?现在轻松非常钟，我们来个平安学问问答。答对就得一颗星。推断：1、运用刀具时，相互比划、打闹。2、用湿手触摸电器，用湿布擦试电器。3、用手或金属制品去接触插头底部。4、当不慎摔倒时，身体尽量往前，爱护自己的头部。5、用沙子或泥土打仗。6、下雨天，在湿的地面上奔跑。7、站在凳子上往阳台下看。