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1、对于教师业务心得体会关于老师业务心得体会关于老师业务心得体会 1 ?为了能够让学生实现有效学习的课，是好课；让大多数甚至?让每个学生都能在相当程度上实现有效学习的课，是最好的课；而?不能让学生实现有效学习，或不能让大多数学生实现有效学习的课， 则是不好的课，是失掉了课堂教学价值的课学习。?经过前几周的业务学习，的确对今后的课堂教学敲响了警钟， 课堂教学中的十个不等式，对实际教学有重要的指导意义。现就其 中一点谈一下自己的体会：如何关注学生的学习。每次上完课，教 师在说自己的教学设计时，都明显地表达了全面关注学生的愿望， 从各个可能的环节来渗透过程和方法，情感、看法和价值观方面的 发展。但是，在
2、课堂现场实施的时候，老师仍旧不自觉地把关注的 焦点放在自己身上，这导致了老师在课堂上的惊慌和压力。 例如，在学生分小组活动时，老师留意到，各个小组的学习进程出现了差异，小组的探讨也特别热情，他们甚至提出许多的问题。这时，老师的第一个想法可能是：呀，我驾驭不了啦，会不会说我的课堂太乱了，而不是想，学生在做什么，他们的学习进行得怎么样了，他们须要什么，我得想方法帮助他们。假如老师能把关注的焦点放在学生身上，就会忙于深化各个小组的探讨，了解他们的认知状况，从而敏捷地组织支配下一个活动，惊慌感也将不复存在。 ?在此基础上，老师还应特殊留意关注全体学生。这就意味着?以往被忽视的学生群体应当得到更多的关注
3、。每堂课上，都会有一?些特别主动的参加者，还会有一些很被动的参加者，或者根本不参?与的。专家提出，要特殊关注：那些没有参加的学生在干什么。他?们是在仔细地倾听、思索，还是神游在外，或者在很被动地接受。?老师的任务是帮助调动这些学生的主动性，并反思自己的教学设计：如何让更多的学生卷入到活跃的学习活动中来。?苏联教化家苏霍姆林斯基曾指出：老师的人格是进行教化的基石。所以，从某种意义上讲，老师的职业道德不仅是个人意义上的品德问题，而且赋有深刻的社会意义。它关系到千百万青少年一代的健康成长，关系于祖国的将来。今日，在改革开放和社会主义市场经济的新形势下，在深化进行教化改革、全面实施素养教化的新形势下，
4、进一步加强师德建设显得极为重要。 假如老师能把关注的焦点放在学生身上，就会忙于深化各个小组的探讨，了解他们的认知老师在说自己的教学设计时，都明显地表达了全面关注学生的愿望，从各个可能的环节来渗透过程和方法，情感、看法和价值观方面的发展。但是，在课堂现场实施的时候，老师仍旧不自觉地把关注的焦点放在自己身上，这导致了老师在课堂上的惊慌和压力。 关于老师业务心得体会 2 通过这段时间的培训，使我进一步了解到老师职业的神圣， 同时也感责任的重大。我们不仅学到了丰富的学问，还进一步提高了业务素养，下面我从以下几个个方面谈谈我对本阶段学习的心得：老师要具有无限的爱生之心。 老师是教化过程中的主导力气。老师
5、道德品质不仅是老师自身的行为规范，而且还是作用于学生的教化手段。其高尚与否，关系到到素养教化能否得以正确顺当地实施。通过暑期的学习，我对师德的含义有了更深一层的体会。?老师必需有高尚的品德。老师职业的最大特点是培育、塑造新一代，自己的道德品质将干脆影响下一代的成长。在教化活动过程中，老师既要把丰富的科学文化学问传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。因而老师必需要有高尚的思想境界，纯净美妙的心灵。在工作中，老师要安贫乐教，甘于奉献。必需耐得住孤独，受得住挫折，将自己的全部精力全身心地投入到教学实践中去，正如闻名教化家陶 行知所说的捧得一颗心来，不带半根草
6、去。 老师对学生要有一颗慈母般的爱心。老师对学生慈母般的爱心应来自对教化事业的无限忠诚，对教化事业的剧烈事业心和高度责任感。老师的母爱精神具有巨大的感召作用和教化力气，她能彻底地化解学生的逆反心理和对抗心情，最大限度地激发学生的学习主观能动性。在日常教学中，老师如像母亲一样，无微不至地关切学生，帮助学生，对差生不嫌弃，不卑视，给他们多一点爱，就能极大地激发学生的主动性，使其在学习上有无穷的力气源泉。许多老师的胜利阅历都证明白母爱力气的奇妙作用。 ?老师要不断更新充溢自己的学识。博学多才对一位老师来说当然很重要。因作我们是干脆面对学生的教化者，学生什么问题都会提出来，而且往往打破沙锅问究竟。没有
7、广博的学问，就不能很好地解学生之惑，传为人之道。但学问绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的改变，特殊是被称作学问爆炸时代、数字时代、互联网时代的今日。因而，我们这些为师者让自己的学问处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教化观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充溢，你那点学问就是一桶死水，终会走向腐化。 通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必需具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，且不断更新、充溢自己的学问，做到与时代同步，才能培育出符合社会发展须要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。?霍姆林斯基说过：教化的技
8、能全部奇妙就在于酷爱每个学?生。从教化心理学的角度动身，情感在学习过程中起着非常重要的作用，它是信念的催化剂，我国教化家曾说过：教化之没有情感， 没有爱，就犹如池塘没有水一样。没有水就不成为池塘，没有爱， 就没有教化。因此，酷爱学生，敬重学生，信任学生，严格要求学生是政治老师道德威信形成的根本保证，职业学校老师只有以良好 的感情，崇高的道德去关爱学生，才会激发学生主动向上的力气， 受到学生的敬重与爱戴。假如教学中忽视了这种情感的关爱，就等于抽掉了教学的灵魂。老师在授课中的情感以及伴随而发的语言， 不仅能激活学生听课的心情，而且能增加说理性，可以收到感人至 深的效果。只有用发自内心的真情实感去打
9、动学生，感染学生。学 生才会在情感上与老师产生共鸣，才会亲其师，信其道对待学 生要温柔、微笑、多赞扬微笑体现了老师对学生的热忱、关切和爱 护，是爱的一种表现。实践也证明，老师的微笑，能取得多方 面的教化效应，从教化心理学的角度说，凡是老师寄予希望的学生， 感爱到老师的关切，爱惜和激励，他们就经常以主动的看法对待老 师，对待学习和对待自己，但假如被老师冷淡或厌恶的学生，则势 必走向反面。要以情动心，与学生心与心的沟通俗话说：情通才能 理达，情不通则理不达。假如老师不讲情，就会把课讲得干干巴巴， 味同嚼蜡，影响教学效果。一位心理学家说，青少年的心灵像一架 多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它弹一
10、下，就会使其它弦 一起振动，发生共鸣，协奏起来产生奇妙的音乐。假如老师能用真 情拨动这根弦，使它在学生心中产生共鸣，教学就会收到更好的效 果，因此老师在教化学生时要讲实话、真话、要理论联系实际，这 样学生就会感到亲切，不知不觉地在思想感情上产生共鸣，从而受 到生动深刻的思想教化。 一切为了学生，我认为要做好学生的服务，主要是帮助学生能够有效地进行个别化自主学习，必需转变学习观念，实行一些行之有效的措施。切实转变观念，坚固树立一切为了学生开放教化以学生个别化自主学习为主，采纳现代信息技术和教化手段为学生供应多种媒体教学资源和多种形式的教学组织活动，以学生为中心供应多种学习支持服务。只有围绕以学为
11、中心，才会想方设法找寻资源，一心一意供应服务，把搞好对学生服务变为我们的自觉行动，并贯穿于教学的全过程，使学生在自主学习中的所求所需都能得到较好的满意。对学生的支持服务不只是针对某一个人、某一门课程、某一个时期，而是全方位、多层次、多功能的犬牙交错的支持服务体系。?关于老师业务心得体会 3 ?为进一步加强我校老师?反渗透和师德师风建设工作，规范老师职业行为和社会行为，提高老师的思想政治素养和职业道德修养， 塑造良好的老师形象，大力推动教化改革和发展，开学前学校组织 全体老师开展了为期 7 天的政治学习。在此期间，我们仔细学习并做了笔记、撰写了心得。通过学习，我获益匪浅，无论是思想政治 素养，还
12、是职业道德修养，都有了极大的提高。现谈一谈本次学习 的体会：?通过此次的学习我认为，作为一名在新疆生活的公民，尤其是一名教化工作者，我们有责任和义务去维护新疆的稳定。应当做好正面的宣扬和引导工作。首先我们自身应当努力学习，深化对?斗争的相识，加强政治思想学习，提高政治水平和自身免疫力；其次要充分履行老师的职责和义务利用班会课及平常时间对所教学生进行思想政治教化，让他们了解新疆的历史，相识到多民族并存的好处，净化学生灵魂；三可以通过一些资料的学习使学生懂得今日的华蜜生活是来之不易的，应当倍加珍惜。同时让学生相识到今日我们的祖国是强大的，团结进步也是今日的历史潮流，是人心所向， 大势所趋 、搞分裂
13、只能是螳臂当车，不自量力，必定遭到各族人民的坚决反对，并肯定会以失败而告终的。?作为一名老师不仅要加强自身的政治修养，更应当提高自身?的教学素养。既然我们选择了教化事业，就要对自己的选择无怨无?悔，不计名利，主动进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的?本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好， 不断的挑战自己，超越自己。在教化教学过程中，不断丰富自身学 识，努力提高自身实力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的 事业心、责任心、爱岗敬业。坚持一切为了学生，为了学生的一切，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素养和良好特性的培育，不用学习成果作为唯一标准来衡量学生，与每一个
14、学生建立 同等、和谐、融洽、相互敬重的关系，关切每一个学生，敬重每一 个学生的人格，努力发觉和开发每一个学生的潜在优秀品质。正确 处理老师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生 发展的方法、措施，在教化教学过程中，利用学科特点加强对学生 的思想教化，提高他们的思想政治素养，激发他们的学习主动性， 努力提高教化教学质量。 老师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师一言一行，一举一动，学生都欢仿照，将会给学生带来一生的影响，因此，老师肯定要时时到处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学
15、生心服囗服，把你当成良师益友。总之，作为一名人民老师，我们要从思想上严格要求自己， 在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务学问，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人， 高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高老师自身的道德素养，才能培育出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素养人才。 关于老师业务心得体会 4 ?从参工以来，我始终努力使每一个 45 分钟的教学，成为学生驾驭学问的一种认知过程；努力把老师的外部指导转化为学生的能动活动；总是在怎样才能唤起学生更深层次地思索和如何才能引导
16、学生主动地探究新学问上下功夫，适时地渗透思想方法。努力使学生不仅长学问，实力也得到训陈和培育。而且从小就能受到一些简洁的数学思想方法的教化，这对提高学生的素养无疑帮助很大。要做好以上这些，我认为老师必需深化钻研教材，精确地理解教材， 驾驭教材。否则，都是空话。 学习了老师专业化与专业发展之后，我觉得自己在教学方法和教学观念上有些陈旧，相识了在新课程背景下老师要不断学习， 朝专业化发展的方向努力，以提高自己的专业水平，不断促进自己的专业发展。在教学中要对教材内容的进行细心设计和加工，在教学实践中，体现数学本身那种令人倾倒的丰满的内容，体现思维过程和思想方法，因此，我的体会是老师必需娴熟地驾驭教材
17、。通过教材，使自己先受到启发，把教材的思想内化为自己实实在在的思想，把教材读活。让自己从书本中精练的定义、公式以及叙述等的背后，看到数学本身原来丰满的面容，找准新学问的生长点，弄清它的形成过程。这样，我们才能使学生不仅获得真理的条文，而且更能使我们的教学过程真正成为人与人、前辈与后代、数学老师与学生之间的活生生的思想与情感的沟通。否则，老师自己头脑里没有一个完整的学问结构，没有思维过程，把课本当成一本死书，照本宣科，那么就不行能把学问的来龙去脉搞清晰，不行能把学问的形成过程很好地呈现开来，那学生也只能是死记硬背、机械仿照。这样的教学也肯定是既没有朝气，也没有深度。不行能使学生的学问形成网络，更
18、谈不上让学生主动建构了。因此，老师娴熟地驾驭教材，把教材读活，是使数学教学成为思维活动教学的前提，也是提高我们教学水平的前提。 老师理解了教材，了解了教材的思想，有了一个完整的认知结构，并不等于学生也理解了、了解和驾驭了，不论我们老师对教材挖掘得多深，理解得多么透 彻，把教材读活到什么程度，但假如不能对教材进行很好地加工、处理，不能把理解的落实在自己的教学过程中，不能对课堂教学过程进行很好的设计，那么，对学生学习来说，都等于零。教师也只能是哑巴吃汤圆——自己心中有数。因此，我认为：老师还必需遵循教学规律，紧密结合实际，选取恰当教法和教学手段，把老师的思维内容转化为学生的思维内容。老师先受到启发后，再通过老师去启发学生。老师娴熟地驾驭教材，把教材读活，设计出合理的教案，并在实际教学中敏捷地加以运用，是提高课堂教学效益的根本保证。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页