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1、学校关爱留守儿童主题活动总结精品文本学校关爱留守儿童主题活动总结精品文本【一】儿童是祖国的将来，关爱留守儿童，就是要让他们欢乐的生活，欢乐的成长，面对学习，自强不息，。这就是我校关爱留守孩子的主题，现将本学期留守儿童关爱工作总结如下：一、利用主题班会，加强关爱。我校要求以班级为单位开展关爱留守儿童活动，各中包班老师依据本班留守儿童的详细状况，制定活动方案，以正面、反面的事例教化留守儿童知道读书的重要性，合理支配自己的学习时间。二、培育留守儿童从小学习自理，知道自己的事情自己做，主动参加家务劳动，培育留守儿童的自理实力。让留守儿童在实践中体会帮助别人时的欢乐，也在集体中体会到别人帮助时的欢乐，懂
2、得他人在遇到困难时应当伸出救济之手，把关切他人看作是自己生活中欢乐的一部分。三、利用节日，对他们进行心理辅导与沟通，让这些留守孩子体会学校对他们的关爱。使每一个留守孩子在活动中，感受到班集体的暖和，觉得自己和其他孩子一样，可以开快乐心、快欢乐乐的学习和生活，让他们的心理充溢阳光与欢乐。四、驾驭留守学生的基本状况。关怀学生的精神成长，把学生的喜怒哀乐放在心上，注意留守孩子的心理生活，道德情操，审美情趣的教化，与学生沟通情感，弥补留守孩子亲情的缺失。为留守儿童供应必要的帮助，改正留守儿童的不良行为习惯。总之，关爱留守儿童，让他们健康成长。是每位家长的心愿也是我们每位教化工作者的心愿。学校关爱留守儿
3、童主题活动总结精品文本【二】7月13日，三下乡的第三天，根据行程，大家分成了5个小组，分别前往各个小村探望村子里面的留守儿童。其中我们第四小组的目的地是长安村。留守儿童，是指父母双方或一方外出到城市打工，而自己留在农村生活的孩子们。他们一般与自己的父亲或母亲中的一人，或者与上辈亲人，甚至父母亲的其他亲戚、挚友一起生活。其中，有个男孩，他叫彭王刚，打算上初三了。爸爸妈妈都在广东打工，膝下也还带着一个妹妹和一个弟弟，家庭非常困难。他不是我们广西人，却从小在邹圩生长，家乡远在江西，想回家，但从来没回过家。惦念爸爸妈妈，也只能在过年的时候充充忙忙的见上那么一面。好不简单熬到放假了，王刚便不再抑制自己的
4、心情，早早的就冲到了爸爸妈妈身边。缺憾的是，我们没见到王刚本人，为我们讲解并描述这个留守儿童的是他的外婆一个满头白发的老人。因为语言障碍的存在，我们的谈话起先变得艰难，幸好我们的跟队老师又临时担当了翻译，使我们了解到了更多关于留守儿童的信息，特殊是小王刚。据了解，小王刚也是一个淘气的孩子。留守儿童，长期缺失了父母亲的关爱，特殊又是在生活条件比较差的农村，从小缺乏父母正确的引导，在爷爷奶奶的溺爱下，产生叛逆心理实属正常现象。老师说：搞好教化是根本，关爱开导是途径。我也是一个来自农村的孩子，设身处地的想，也非常理解留守儿童的心理状态，他们总是想方设法引起四周人群的留意，其实他们也是最想得到四周人群
5、的认可。同时，他们也是要强的孩子，看着别的伙伴有爸爸妈妈痛着、爱着，自己却只能偷偷的在一旁含着泪水，想要大声哭出来，又不敢哭出声来。这种冲突心理，只有当扑进爸爸妈妈怀抱的时候，或许才能得到化解。临走之时，我们把一些书留给了王刚，也诚心的希望他能成为一个乖巧的孩子，老师心目中的好学生，奶奶的乖孙子，爸爸妈妈的好儿子.学校关爱留守儿童主题活动总结精品文本【三】参与关爱留守儿童的活动快两年了，这么长时间以来，我觉得我做的还远远不够，但还是有一些心得与大家共享，我在活动期间一共带过两个孩子，两个都是跟父亲一起生活的单亲家庭的女孩，她们是孩子中的一个特别群体，我觉得我们应当赐予单亲家庭的孩子更多的关爱。
6、他们这个年龄是比较敏感的年纪，自尊心又特殊强，因此我们应当赐予他们更多的关注。通过我的工作，我总结出了以下几点与大家共享。一、要有爱心、耐性对留守儿童来说，他们更缺少爱，更渴望得到老师、同学、社会的关注。因此，我们作为代理家长要努力从生活上、学习上给他们无微不至的爱，从小事上细微环节上多关切他们。时刻关注他们的思想改变，刚好沟通。除此之外，在结对子时应尽量让男生与男孩子、女生与孩子结对，这样他们之间可能共同话题要多些，便利了解孩子。我带的女孩的爸爸常年在外打工，孩子跟亲戚住在一起，她有时就会跟我耍小性子，我觉得应赐予她更多的关切，包涵她，而不是因此而疏远她。二、关注留守儿童的心理健康心理健康问
7、题是留守儿童最简单出现的问题。外出务工父母无暇顾及孩子，孩子感情上得不到沟通，得不到正确的引导和帮助，缺少父母的暖和和教化，这对学生心理产生极大影响。留守儿童一般内向、自卑、敏感，性格比较脆弱。另一部分学生是父母在外打工，常常往家里寄钱，有的甚至给孩子买了手机，加上监护人的娇宠溺爱，导致孩子养成大把花钱、逃学上网、吸烟喝酒、自暴自弃等不良行为，这样的学生往往自私、孤僻、急躁、蛮横。针对这一特点，我觉得我们应当多跟他们沟通，给他们传递一些健康主动的思想，引导他们合理用钱，让他们养成节俭的生活习惯，体会父母的不易，让他们感到父母出去不是不爱他们，而是为了使他们生活更好。学校也要多举办丰富多彩的课外
8、活动，丰富学生的课余生活，让学生不要花太多时间在网吧里。另外，开展心理质询活动，刚好解答他们的怀疑。帮他们少走弯路。激励、组织留守儿童们多参与业余活动，以填补父母不在身边的空虚。由于父母不在身边，留守儿童们不能在父母身边撒娇，和父母一起享受天伦之乐，所以他们的思想上难免会出现空虚，又由于他们有比别人多出来的大量的时间无所事事，假如不能正确引导，他们很简单养成自闭的性格或是迷上打嬉戏等不良的嗜好。针对这种状况，我建议学校平常多引导他们进行读书等有益的业余活动。三、加强对留守学生思想品德教化，增加学生法制观念大多数留守儿童由于缺少父母的监管，自制力差，脾气急躁，往往因为一点小事与同学打架，严峻影响
9、了其他学生的平安，造成极坏影响。而女生多缺乏自我爱护意识。作为学生，我没有太多课余时间对学生进行法制教化，而且也不太适合，这样反而会影响我们与孩子之间的沟通，所以应由学校来实行，从电视上、网络上、多搜集一些实际例子，对学生进行教化。四、多进行家访，刚好了解状况对于这些孩子，要多进行家访，刚好了解他们的状况，与他们现有监护人进行沟通，授予他们家教的方法，让这些没有父母在身边的儿童，能够享受到良好的家庭教化，有问题刚好和学校沟通，并能与学校教化同步，从而达到很好的教化效果，这样既能让儿童们劳逸结合，又能让他们形成肯定的生活规律，要擅长和儿童沟通沟通，让他们从监护人身上感到亲情，进而对监护人产生依靠
10、性和信任感，总之，我们要努力孩子做思想道路的引路人，又要做孩子学习进步的引导者。多与留守儿童谈心，弥补留守儿童的亲情缺失；多激励支持孩子参与学校的各项活动；多进行互动沟通活动，了解孩子在家活动和学习状况；了解留守儿童的个人基本状况和家庭状况；定期与留守儿童父母电话沟通沟通，并实行针对措施，供应必要的帮助。用关爱、亲情为留守儿童营造温馨的家园氛围，让留守儿童在远离父母的日子里也能健康欢乐的成长。并让每一个留守儿童不再孤寂，不再无助，在学校同样能感受到家一般的暖和。以上是我的个人看法，希望能对关爱留守儿童的活动有所帮助，帮孩子们营造一个健康的环境。学校关爱留守儿童主题活动总结精品文本【四】在这个燥
11、热的七月，我参与了××学院携手明天，共享成长关爱留守儿童志愿服务团赴××县下车乡的暑期社会实践活动。7月8日至7月15日的八天时间内，我跟随志愿服务团为留守儿童送去了暖和与慰问，宣扬了××学问、地震避险学问等。通过开展素养拓展嬉戏、课业辅导、家书手机短信送亲情、问卷调查等方式了解了他们的生活、学习状况，同时增长了他们的学问，开阔了他们的视野，敬重了他们的人格。与孩子们的接触与沟通，丰富多采的活动内容也让我学到了许多书本上学不到的东西，让我更加理解了纸上来的终觉浅，绝知此事要躬行这句诗的含义。没有调查，就没有发言权，只有自己
12、亲身经验过才会体验到书本上没有的学问与感受。暑期社会实践活动为高校生供应了一个走出校内、踏上社会，呈现自我绚丽的舞台，也是一次让高校生能投身社会、体验生活、服务人民的绝好机会。就从我们这次深化下车乡留守儿童的调研活动来说，了解到由于他们缺少父母的关爱与教育，时常惦念他们的爸爸妈妈，以致有些孩子形成了孤僻的性格，心中不免一阵伤心。但是俗话说穷人的孩子早当家，他们中的绝大多数在这种状况下仍旧能够努力学习，为了幻想而奋斗，我不禁又感到欣慰，为他们感到兴奋。艰辛知人生，实践长才能。通过关爱留守儿童的社会实践活动，使我逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才能。两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书，已经不适应现代
13、社会的发展趋势。我们应当在社会实践活动中认清自己的位置，对自己有一个精确的定位。只有真正的理解社会实践的意义，在社会实践中获得学问与实力，才能在今后遇到挫折与挑战时，用自己在实践得到检验的学问与实力去解决它，克服它。社会实践使高校生找到了理论与实践的最佳结合点，而那些只重视理论学习，忽视实践环节的人，是不行能有长远发展的。作为新时代高校生，我们不仅要好好学习驾驭现代化的学问，而且还要多参与社会实践，在实践中运用学问、更好的驾驭学问；在实践中了解社会发展，才能熬炼自己、发展自己，使自己将来能更好地投身于社会、服务于社会。只有到实践中去、到基层中去，把个人的命运同社会、同国家的命运联系起来，才是高
14、校生成长成才的正确之路。学校关爱留守儿童主题活动总结精品文本【五】一、开设健康课程，关注留守儿童心理健康学校建立心理询问室，协作健康教程，支配了心理健康课程，对留守儿童心理健康进行了辅导。在课堂上，学生通过参加心理小嬉戏、测试等活动，加深对自我相识，在思想上辅导，在情感上疏导，培育留守儿童主动的人生观、世界观，促进留守儿童心理健康成长。二、读经典，传承传统文化，加强留守儿童思想素养教化加强留守儿童思想素养教化是关爱留守儿童工作的一项重要内容。学校结合市县教化局的相关活动支配，我校积组织留守儿童进行读经典，传承传统文化系列活动。目前，学校每天支配非常钟的经典诵读时间，组织专业老师负责指导示范，定
15、期组织学生进行朗诵竞赛表演等，主动组织学生参与市级县级竞赛。全体留守儿童均参加其中，掀起一股学习传统文化的热潮。三、以健康校内为主题，开展实践活动，提升留守儿童综合素养学校组织专题座谈会，要求老师要进一步提高保证中小学生每天一小时校内体育活动重要性的相识，特殊是留守儿童在校期间的体育活动，注意提高体育教学质量，仔细落实大课间体育活动和下午课后体育熬炼的规定。学校定期组织跳绳、踢毽、篮球、羽毛球等竞赛，并组织留守儿童参与。四、与县疾病限制中心合作，免费为留守儿童做体检为了更好地了解留守儿童的体质健康状况及生长发育状况，建立、健全留守儿童的体质健康档案，防治常见病的发生。今年11月，我校联系县疾病
16、限制中心，邀请医务人员为我校留守儿童进行免费体检。目前，我校已经基本建立了留守儿童健康档案，将定期组织留守儿童进行免费体检。五、加强平安教化，开展丰富平安学问，增加留守儿童平安意识为了更好地宣扬平安学问，提高留守儿童的平安意识，我校加强留守儿童的平安学问教化，开设综合实践课，编制平安手册，给留守儿童普及日常校内平安学问。今年11月底，学校进行了一次平安学问竞赛、以平安教化为主题的黑板报设计大赛等活动，要求全校留守儿童主动参与，并对其中的优秀个人与集体进行表彰。六、加强国防教化，开展主题活动，增加留守儿童国防意识学校定期开展国防学问教化讲座，重点是国防精神、国防历史的教化，激发留守儿童的民族自尊
17、心和骄傲感。通过教化活动，使留守儿童懂得国防、斗争、和平的含义，国防与个人、与国家的关系；熟识近代帝国主义列强发动的多次侵华斗争和中国人民抗击外来侵略的斗争史，了解中国人民解放军的成长过程和丰功伟绩，知道中外历史上杰出的军事家。（ wWw.BsMz.nEt 转载请注明 ）。通过教化，留守儿童理解人民军队是捍卫社会主义事业的有力保障，相识到保卫和平、保卫祖国是当代青年义不容辞的责任，进一步增加国家利益高于一切，勇于为国家利益牺牲的奉献意识。七、走进社区，开展志愿服务，培育留守儿童志愿精神为更好地培育留守儿童志愿精神，养成志愿服务习惯，学校团委定期组织留守儿童走进社区，开展志愿服务活动。通过走进社
18、区、敬老院等志愿服务活动，激励留守儿童参加到社会实践的队伍中，从中学会酷爱生活、酷爱自然、酷爱社会，践行奉献、友爱、互助、进步的志愿精神。学校关爱留守儿童主题活动总结精品文本【六】加强农村留守儿童工作是构建社会主义和谐社会的必定要求，是实行中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年思想道德建设的若干看法的必定要求，是建设海峡西岸经济区和社会主义新农村的必定要求。依据相关文件精神，结合我校实际状况，仔细开展了关爱留守儿童工作，现就开展状况作以下一番总结：一、健全组织，加强领导为了加强对留守儿童工作的统一领导、管理及跟踪工作，我校领导高度重视，成立了关爱留守儿童领导机构。组长：陈钰年副组长：郑广成组
19、员：林铭孜、李源、陈万才、吴仕斌、王宾、张艳、全体班主任。为了切实加强农村留守儿童教化、管理及跟踪工作，把关爱留守儿童工作落到实处，我校建立健全组织，明确分工，责任到人的机制，形成了以陈校长亲自挂帅，郑校长负责对留守儿童的平安法制教化，总辅导员负责对留守儿童的思想教化，班主任负责对留守儿童的生活等教化。确保关爱留守儿童活动顺当开展，这样有利于提高留守儿童的自我管理，自我爱护和自我调整的实力。二、进一步建立健全关爱留守儿童档案学校德育处依据相关文件精神，刚好作了布置。要求各个班级的班主任对班级的留守儿童开展了跟踪调查，对他们的学习、生活、心理、平安、健康等状况进行了再调查登记，全面了解留守儿童的
20、生存状况和成长需求，建立健全留守儿童档案。在深化调查探讨，驾驭第一手资料的基础上，立足实际，探讨制定切实可行的应对措施，增加工作的针对性和实效性。三、开展关爱帮扶活动为了让留守儿童健康全面成长，我校根据五个一的帮扶方式，深化开展了关爱帮扶活动。1、要求党员、老师与留守儿童建立一助一结对帮扶，在生活上、学习上关切帮助他们，做好记录。2、仔细做好每月与留守儿童一次谈心活动，并做好记录，驾驭他们的思想动态，以便更好地引导留守儿童健康成长。3、建立健全家校联系制度。要求班主任老师期初、期中、期末与留守儿童进行家访，了解留守儿童的在家状况。4、建立健全留守儿童监护人的培训制度。我校通过家长学校、家长会等
21、形式的活动，定期或不定期地对留守儿童的监护人进行科学育儿、科学监护孩子的教化，提高他们教化孩子的水平。5、建立健全评价制度，把关爱留守儿童活动的开展状况作为对各级各类学校评价、检查的重要内容。6、每月指导留守儿童给父母写信或通话一次，增加他们与父母的情感沟通。7、每月与留守儿童的临时监护人沟通一次，知晓他们的生活和身心健康状况；四、开展形式多样的关爱主题活动为了让广阔留守儿童充分感受到集体的暖和，在集体活动中欢乐成1、我校少先队拓展了雏鹰争章活动，通过增设自强章、独立章、亲情章等特色奖章，把对留守儿童的教化融入到争章活动的过程中。2、深化开展手拉手活动，让优秀生与留守儿童结对子。让他们给留守儿
22、童在学习上的帮助。3、学校通过班队、晨会等方式多渠道加强对留守儿童的心理辅导和平安教化等。4、学校关工委在留守儿童中充分开展了以树立社会主义荣辱观为重点的教化活动，有报告会，此举措提高了青少年特殊是农村留守儿童的思想道德素养。5、开展留守儿童心理健康教化。我校要求班主任做到常谈心，刚好了解留守儿童心理发展状态，并做到沟通，做好记录，这样让孩子在相互帮助、相互支持、相互激励中健康成长。6、学校通过国旗下讲话及晨会渠道大力宣扬关爱留守儿童活动，努力营造关爱留守儿童的良好氛围。总之，我校留守儿童工作步入了正常化的轨道，留守儿童得到了应有的关爱，从而奠定了未成年人思想道德教化的良好基础，在今后的工作中
23、，我校将接着开展好关爱留守儿童活动，让留守儿童健康欢乐在成长，推动我校教化再上新台阶。学校关爱留守儿童主题活动总结精品文本【七】21世纪，是经济蓬勃发展，突飞猛进的时代，打工浪潮似潮水一样涌来，人们纷纷远走他乡，造成农村孩子在家上学，父母外出打工的现实状况，孩子因留守而缺少家庭的亲情、暖和，因父母的远离而缺少家庭教化的环境，从今，这些留守在家的儿童们，便起先咀嚼没有父母之爱的孤独和孤独，成为继离异家庭子女之后又一值得特殊关注的群体。作为一名一般的人民老师，肩负着让每一个儿童都应享受到同等的教化，天经地义地让这些儿童健康成长、享受暖和。那么，怎样让这些留守儿童和其他儿童一样得到全面健康的发展呢?
24、一、建立融洽和谐的师生关系这些儿童离开父母后，就产生了亲情离散的孤独感，常使他们心情低落，严峻影响了他们学习的留意力，这时，假如我们能够建立一种融洽和谐的师生关系，让这些儿童在学校能感受到人与人之间的温情，并从中找回失去的温馨和平安感，将合理调整其心理状态，主动地投入到集体活动中去。每个人都渴望别人的关爱，拥有爱心的班主任才能让学生信任，让孩子亲切。于是，我赐予那些留守孩子更多的关爱，无论棵内外，我用自己的每一个眼神，每一个动作，每一句话语让他们感受到对他们的关爱和期盼，在生活中无微不至地关切他们。我们班_父母去_打工，她和年迈的爷爷奶奶生活，她的卫生习惯很差，班上有些同学不情愿和她坐同桌，在
25、一年级时她常常尿裤子，她特殊胆小，又不善言谈。我把她叫到房子，给她洗了头发，她当时脸上露出了笑容，华蜜的笑容。因为爷爷奶奶也不识字，给她没法辅导，再加之她的速度慢，我就利用吃过午饭这段时间，辅导她的作业，讲她没听懂的学问，慢慢的她在黑板上做题能做对了，同学们对她的看法也变更了，也情愿和她玩耍了，情愿和她沟通了，她的性格也慢慢开朗了。看到她的进步，我笑了！建立和谐融洽的师生关系会让他们在学校时尽情得到老师的关爱和同学的帮助，沉醉在欢乐和华蜜之中，慢慢便对同学、老师、学校产生憧憬和依靠感，谈化思念父母所带来的苦痛。二、构建新的家庭教化环境学生的父母外出务工，学生有的和爷爷奶奶住在一起，有的和外公外
26、婆住在一起，有的和亲戚挚友住在一起，导致家庭教化效果大打折扣，不少爷爷奶奶，外公外婆对儿童非常溺爱，造成儿童放荡不羁，亲戚挚友，面对他人的儿童，管也难，不管也难，造成教化空档，在这种状况下，别说儿童能养成良好习惯，得到健康发展，只要能做到不出大的问题就已经不错了。因此，我便进行家访，刚好了解他们的状况，与他们现有监护人进行沟通，授予他们家教的方法，让这些没有父母在身边的儿童，能够享受到良好的家庭教化，并能与学校教化同步，从而达到很好的教化效果，这样既能让儿童们劳逸结合，又能让他们形成肯定的生活规律，要擅长和儿童沟通沟通，让他们从监护人身上感到亲情，进而对监护人产生依靠性和信任感。三、开展了丰富
27、多彩的活动，搭建欢乐成长平台针对部分留守儿童孤独、自卑、自弃等不良心理，开展心理健康教化，疏导心理缺陷、心理障碍和行为偏差，通过心理健康学问讲座、询问、召开主题班会、队会等途径，规范留守儿童的心理行为。总之，学校和老师应给留守儿童以更多的关注、激励、帮助。爱是教化的基石，对于长期生活在孤独城堡中，处于父母关爱缺失的留守儿童，爱是教化的前提，教化应把爱放在中心位置。老师应与留守儿童交挚友，多关切、爱惜、照看、理解他们。在平安上，要时刻提示；在生活上，尽可能供应帮助；在心理上，要细心视察，多方沟通；在学习上，要多予指导；在交往上，激励他们融入大班级集体中，削减其心灵的孤独和孤独，使其保持活泼开朗的
28、学习和生活心态。关爱留守儿童，教化好下一代，须要社会、学校、家庭等多方面的协作与支持，希望我们每一个人都去关切、爱惜、教化、帮助这一弱势群体。学校关爱留守儿童主题活动总结精品文本【八】社会中地区的不平衡的发展，很多的农夫到经济较为发达的地方去打工，但孩子又无法跟着走，就留下了一部分孩子在家中.这部分孩子我们称为留守儿童.学校要求对这部分学生要赐予特殊的关注.先就将我们近期的关爱留守儿童活动总结如下：一、校内留守儿童现状我校入学适龄儿童502人，其中留守儿童54人，这些孩子都有隔代监护或者借居在亲戚家中，这些儿童整年甚至几年见上父母一面，在长期缺乏父爱、母爱的环境中成长，这些孩子大部分都具有以下
29、特征：1、养分不良，性格孤僻。2、成果落后、厌学，甚至逃学。3、身心发育不健康。为了外出务工的家长放心，全心投入到自己的工作上，同时也让留守儿童感到社会的关爱，让这些孩子身心健康欢乐的成长，我们校在校委的领导下，成立寸草心留守了儿童关爱小组，并且主动开展形式多样的关爱活动。二、留守儿童工作开展状况1、成立关爱小组。对全校的留守儿童进行摸底登记，建立留守儿童档案，在德育处左少冲主任的指导下，成立的关爱小组，巾帼自愿者，成立寸草心留守儿童之家，建立了留守儿童一帮一帮扶委员会。2、开展形式多样的关爱活动（1）开展我们的节日清明节我校学生通过主题班队活动、国旗下讲话等一系列活动，孩子们的心灵又一次受到
30、了启迪，培育了他们的爱国主义情怀，激发了剧烈的爱国热忱，让学生珍惜现在来之不易的生活，踏着革命先烈的踪迹，更加主动、勤奋地投入到今后的学习和生活中去。（2）开展形式多样的体育熬炼活动。留守儿童之家为儿童购买篮球、乒乓球、军旗、象棋、羽毛球、五子棋、跳绳等体育器材，让儿童随时能到家园借器材参加体育熬炼。家园还适时开展一些竞赛活动，评出优胜者赐予嘉奖，提高学生参加体育熬炼的爱好，让全部的儿童在学校中能熬炼出健康的体魄。（3）仔细开展家园序列活动。让检察院辅导员为他们讲法律学问、平安常识、社会规则等；我校内的辅导员胡老师也常常给孩子们讲解卫生学问，或让儿童们自由探讨活动的内容，自己主持活动。或让儿童
31、在辅导员的陪伴下借书看书；或参加体育熬炼活动等，让每一次活动的丰富多彩，让儿童参加其中，欢乐其中。让留守儿童通过给父母的一封信活动，给在外务工的家长，送去节日祝愿，还有世界读书日、植树节、学雷锋日等活动。让孩子在节日庆祝中明白节日的意义，同时激励孩子让他们用自己的实际行动践行中华民族的优秀传统。（4）仔细开展一帮一帮扶活动。寸草心家园成立爱现帮扶小组，简历服务职责，落实了详细服务项目，成员由学校老师等担当爱心辅导员。每位爱心辅导员负责一至两名儿童的帮扶，通过与儿童一起活动、沟通、走访儿童家庭等形式刚好了解孩子的生活、学习及心理状况，刚好为须要帮组的孩子供应帮组。爱心辅导员必需一个月走访儿童两次，并刚好填写走访记录。（5）主动开展校内志愿者-环保小分队活动。我校通过儿童自愿者报名的原则，成立了环保小分队，小分队定期、定时、有组织地到校内、外捡拾各类垃圾、枯枝烂叶，为全校师生宣扬环保学问，在校内产生良好的影响。虽然我们取得了一些成果，由于我们才深化开展留守儿童之家活动，还缺乏阅历，我们管理还不够完善，所以造成很多工作上的不足和不到位。但是基于儿童须要大家的共同关切，我们家园会一如既往地做好这项工作，努力探究促进留守儿童健康发展的工作思路，熬炼他们的意志，培育坚韧，独立的特性，形成健全的人格，让家园中每一位儿童欢乐成长、健康进步。