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1、小学语文二年级上册第3课植物妈妈有办法优秀教案范文小学语文二年级上册第3课植物妈妈有方法优秀教案范文教学目标：1、会认14个生字和由这些字组成的新词，会写10个生字。2、能正确、流畅地朗读课文，会背诵课文。3、了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。培育学生对自然的酷爱和视察自然的爱好。教学重点：知道三种植物传播种子的方法以及诗歌语言的精妙。教学难点：了解课文里的着陆伞、铠甲指的是什么。孩子对这几种植物接触较少，因而了解这三种植物传播种子的方法也是一个难点。课时支配：（2课时）第一课时，整体感知，读通读顺课文，学习1-4节；其次课时，学习第5节，拓展文本。教学过程：第一课时一、谈话揭题，质疑问
2、难。1、谈话：植物王-国的奇事，非常好玩。今日我们来学习一篇有关植物的诗歌。板书课题：植物妈妈有方法2、指名读课题，质疑：读了课题，你有什么问题要问吗?植物妈妈有些什么方法?植物妈妈在什么方面有方法?哪些植物妈妈有方法?二、初读课文，感知大意1、带着刚才质疑的问题，自由读课文。划出不相识的字，借助拼音读正确，难读的多读几次。2、出示词语：旅行着陆伞娃娃纷纷山洼视察学问啪炸开蹦着跳着3、沟通反馈，读准字音。个人读、指名读、齐读，读准得的字音。为在这应选择哪个读音，再读一读。三、再读课文，整体感悟。1、读完了这首诗，你发觉了什么?2、诗里讲了哪几位植物妈妈?在书上把它们画出来。（板书：蒲公英、苍耳
3、、豌豆）3、植物妈妈在什么方面有方法?（板书：传播种子）也可以说是怎样让自己的孩子去旅行。四、精读课文，理解重点（一）引读第一节。是啊，孩子假如已经长大，重点指导最终一句，要读出疑问的语气。（二）自由读24节，看看植物妈妈们有什么好方法呢?把她们的方法划出来。（三）这些方法好在哪儿呢?把自己喜爱的小节多读几次，说说为什么喜爱?（四）学习其次节1、指名读。说说为什么喜爱?2、出示课件演示：瞧，这就是蒲公英妈妈和她的娃娃。理解着陆伞。3、理解轻轻、纷纷。做动作体会轻轻，这句诗怎么读呢?（描述）风婆婆过来了，她轻轻地吹着，一个蒲公英娃娃动身了，紧接着其次个、第三个都在风婆婆的帮助下，像着陆伞一样飘飘
4、悠悠地离开了妈妈。这就是纷纷动身。下雪了，雪花纷纷地飘落；秋天，树叶黄了，纷纷地飘落；下课了，同学们纷纷走出教室。让我们闭上眼睛想像，轻声读只要4.朗读体会。现在我就是蒲公英妈妈，你们是我的孩子。你们乘着微风纷纷动身，那么你想飞到哪儿生根发芽?（自由回答）说得真好，蒲公英多么可爱、多么英勇。妈妈看到自己的孩子四海为家是多么兴奋呀。现在让我们自己读读这节诗，你能加上动作读这节诗吗?会背的可以不看书，看谁读得最投入。（五）学习第三节1、指名读。课件演示，相识苍耳。2、你有什么不懂吗?理解铠甲：古代士兵打仗时穿的铁做的衣服。这里指的是苍耳坚硬的外壳。3、师：假如你是小动物，你们会把苍耳带到哪里安家?
5、就这样，苍耳跟着这些小动物们到田野，到山洼，树林、花园，小动物们把他们带到哪儿，哪儿就是他们的家，他们以四海为家。（六）学习第四小节1、指名读。2、喜爱豌豆的同学来说说太阳是怎么样帮助豌豆妈妈传播种子的?（课件演示。）3、比较：（1）啪的一声，豆荚炸开，孩子们蹦着跳着离开了妈妈（2）豆荚炸开，孩子离开妈妈。哪一句写得好，好在哪里?（第一句写出了豆荚炸开时的声音以及孩子们离开妈妈时动作及心情）这一下可不得了啦，豌豆娃娃们迫不及待地蹦了出来，他们去干嘛?这时候他们的心情怎么样?该怎么读，试一试，谁把两句连起来读。4.小结：蹦到哪儿跳到哪儿他们也以四海为家。5.齐读这节诗歌，也可自由读练习背诵。四、
6、小结小挚友，今日我们相识了解了蒲公英、苍耳、豌豆这些植物妈妈，她们的方法都很好，其实植物妈妈的方法还有许多许多，还有什么方法呢?请小挚友们回去后请教爸爸妈妈，或爷爷、奶奶，也可以去网络、书籍上查找，下节课我们再沟通。五、指导写字。1、出示：纷、经、好、如。你有什么发觉?2、指导书写。其次课时一、复习。1、出示词语，开展各种形式的认读。2、引读第一节。诗歌介绍了几种植物妈妈?她们有什么方法?二、学习第五节1、过渡：植物妈妈的方法特别多，那里有许很多多的学问，什么样的小挚友能得到它?自由朗读第五小节。1、指导朗读。三、朗读全诗、选择背诵。四、课后延长，激发爱好。1、这篇课文给我们介绍了3种植物传播种子的方法，你还知道哪些植物传播的方法?（学生沟通）2、出示资料库：凤仙花、豆、麻是靠太阳晒传播种子的。莲子是靠水传播种子的。野葡萄、樱桃、山参，是靠动物传播种子的。扬絮、柳絮是被风吹散生根发芽的。3、我是小作家。（仿照第2、3、4小节编写一首诗）范文：椰子妈妈有个好方法，她让孩子落在海水里面。漂到哪儿，哪儿就是他的家五、完成课后的选做题。六、指导书写生字。板书：植物妈妈有方法蒲公英着陆伞苍耳穿铠甲豌豆晒太阳(wWw.Wk114.Cn 转载请注明 )