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1、对创新基层党校干部培训工作的思考与对策范文作为基层党校，也要因时而动，刚好利用现代信息技术手段，建立网络教化培训平台，进一步拓宽干部培训渠道，把线下课堂教学与线上网络教学结合起来，使学员能够刚好、全面了解和驾驭更具前沿性和权威性的培训课程，实现资源共享，大大开阔学员视野。下面是我为您举荐对创新基层党校干部培训工作的思索与对策范文。对创新基层党校干部培训工作的思索与对策范文进入新时代，做好基层党校干部培训工作，就要在围绕县域经济社会发展中心、把握学员培训需求、整合培训资源、提高培训效果上下功夫。要重塑教化培训理念，提升老师授业实力，不断优化教学管理体系，强化以培训需求为导向的教学评价机制，完善激
2、励和约束机制。一、建立适应新时代要求的教化培训理念为适应新时代对党员干部执政素养和领导实力提出的新要求，必需转变培训理念，蹚出一条适应转型发展的干部培训新路子。要把以往灌输式教学为主的教学模式转变为探讨式、案例式、互动式和模拟式等形式相结合的多样的教学方式，让学员主动参加到教学活动中，提高他们的学习爱好和主动性，这样不仅可以使学员在学习培训中提高相识问题、分析问题和解决问题的实力，也可以促使老师不断提高教学水平，达到教学相长、学学相长的目的。在课程设置上，要更具针对性和有效性，既能满意学员共性需求，又能满意学员个体需求。在教学师资上，要请进来走出去，与上级党校、闻名高校、兄弟院校等联合办学，整
3、合优质教学资源，发挥最大效益。二、全方位全要素提高课堂教学质量全面贯彻用学术讲政治的教学理念，提高党校老师党校姓党政治意识，开展教学素养提升工程，充分发挥老老师的传帮带作用，加强对中青年老师培训，督促中青年老师尽快成长为教学骨干。加强社会调研，营造以科研促教学的良好气氛，提高老师调研实力和教学水平，组织开发精品课程，不断增加理论教化的吸引力感染力劝服力，提升基层党校的社会关注度和认可度。建立师资库，制定专兼职老师一体发展的老师制度，健全教化培训制度，完善理论学习和教学实力考核激励机制，邀请政府部门和相关专技人员为兼职老师，为学员讲解实际工作中遇到的问题及解决方法，邀请上级党校或者高校的权威专家
4、教授担当兼职老师，开展前沿学问专题讲座，弥补本校老师授课专业性不足的欠缺。党校要在培训党员领导干部工作上出彩见效，不仅在课堂上要学懂弄通党的理论方针政策，还要主动整合校外的红色文化教学资源，使党校的教学资源能够最大化地和红色文化资源进行很好连接，让学员通过走近革命遗址感悟红色文化，达到洗涤心灵陶冶情操坚决立场的教化培训效果。三、建立健全培训联动机制提高学员培训效果进入新时代，基层党校在培育党员领导干部工作中所担当的责任重大，使命光荣。学员学得好不好，不仅能体现个人实力和政治素养，还能反映党校培训工作效果。组织部是干部培训的主管部门，在干部调训、大力提升干部工作实力和综合素养中发挥关键作用。在开
5、展干部培训工作中，不仅要全程介入培训，第一时间驾驭培训状况，为培训提出珍贵改进看法，同时还要刚好反馈培训信息，对在党校正在培训的、已经培训过的学员进行后期跟踪调研，总结好工作阅历和教训，为以后做好干部培训工作打下良好基础。学员所在单位对学员培训的状况要全程进行监督过问，不能放之任之，要和党校、组织部门随时沟通，了解培训状况，以便针对学员提出相应的培训看法，为提拔任用供应依据。作为负责培训工作的党校，则要将学员的培训现状和最终培训成果刚好反馈给组织部门和学员所在单位，以便把学员在校状况作为选用依据。所以，将培训活动与工作需求相结合应成为党校干部培训的主导思想，也是新时代对党校干部培训活动的要求。
6、组织部门、党校及学员所在单位三方要充分重视党校培训工作，通过综合评价多种信息选择合适的培训人员参与培训，并且严格管理，端正学员的培训看法，从源头上把好培训学员的质量关。要注意对培训结果的应用，将干部学员在党校培训的成果作为组织考核重要内容，并且与职业晋升相挂钩，充分激发党员干部参加党校培训的主动性。四、与时俱进建立干部培训信息化服务平台随着信息化社会的快速发展，网络平台的信息化建设显得尤为重要。作为基层党校，也要因时而动，刚好利用现代信息技术手段，建立网络教化培训平台，进一步拓宽干部培训渠道，把线下课堂教学与线上网络教学结合起来，使学员能够刚好、全面了解和驾驭更具前沿性和权威性的培训课程，实现
7、资源共享，大大开阔学员视野。为满意部分学员对自我实力素养的认知，可以利用大数据，开发科学素养和综合实力自我检测系统，让广阔干部学员通过测试了解自己的学问欠缺和实力短板，从而有针对性地进行自我提升。同时，还要满意老师教学科研需求，进一步丰富网络教学资源，可以通过大数据索引系统，帮助老师获得海量科研资料。在利用信息化提升工作效率和培训质量的同时，基层党校要充分考虑教学培训任务与学员学习需求，在有限的人力、财力、物力状况下，依据教学要求实际，在广阔干部学员和教职工中征集他们在工作和学习中遇到的信息化问题，询问信息化平台建设看法，有针对性地收集开发教学资源，制定可行性的信息化改进方案，为下一步信息化建设工作供应参考。要对已经取得效果的信息化项目做进一步升级、推广，对不志向的项目刚好改进，从而不断满意学员和老师需求。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页