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1、2022关于生日教案集合10篇生日教案 篇1活动目标1、关注过生日所造成的奢侈行为，培育幼儿的节约意识。2、知道生日的来历，了解纸的“今生”与“再生”，能将环保讯息伸延至身旁的挚友。亲人。3、不为一时的欢乐而漠视环保的重要。4、每年自己的生日会乐意过一个环保又有意义的生日。资料打算：调查表，幼儿生日的精确日期。器材打算：生日蛋糕(过生日的幼儿家长打算)，一次性盘子。刀。叉，生日蜡烛，送给过生日小挚友的礼物若干。组织打算：按幼儿意愿分组，每组58人。场地打算：把教室内的课桌排成会餐的形式。活动目标：通过幼儿自己动手与家长一起填写调查表，让幼儿分析有哪些形式是最环保的。活动打算：调查表人手一份，幼
2、儿与家长共同填写后交上来。活动过程：1、请幼儿说说自己生日的日期。2、请幼儿说说以前过生日的经验。(1)小挚友你过过生日吗?你是怎样过生日的?(2)幼儿相互讲解并描述，各抒己见。3、回忆生日过后老师与小挚友整理时丢下大量的什么?4、老师小结：我们小挚友每次过生日都开生日会，吃蛋糕。吃小食品、甚至吃大餐，送生日卡。送礼物，特别欢乐。但是，生日会结束以后，剩下的彩条、包装纸。一次性盘子。刀、叉、饮品盒等大量的垃圾，造成了污染与奢侈。5、老师带领全班幼儿分析收回的调查表结果，看看哪些形式是最环保的。6、请幼儿探讨今年的生日准备怎样过。生日教案 篇21、相识12个生字，能读准字音，认清字形、相识2个偏
3、旁“饣、牜”。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的缘由。一、激情导入同学们，你们喜爱过生日吗?在过生日的时候，你们最希望的是什么?学生各抒己见，预料学生心理，最希望能得到生日礼物。平日里，你们会向别人借东西，也会把东西借给别人听说过借生日吗?今日我们要学习的就是关于借生日的故事。(板书课题)学了之后，你们就会明白，为什么要借生日。(齐读课题借生日)反思：爱好是最好的老师。所学学问越贴近学生的生活实际，学生就越感爱好。学生爱过生日，而借生日学生没有听说过，这就引导学生的爱好，激发他们的未知欲。二、阅读、识字、探究、感悟1、提出自读要求：读准字音，读通句子，
4、标出自然段：(学生依据要求独立读课本。)反思：明确读的要求，对一年级的学生来说非常必要，这样可以提高读书的效率，有利于养成良好的阅读习惯。2、认读带有拼音的字：布、放、快、怎、礼、今、熊、饭、物、正、拿。反馈时，学生会读哪个就读哪个，读对了的，其他学生跟着将这个字读3遍。反思：激励学生以主子翁的看法对待学习，培育自主学习的习惯。创设宽松、和谐、民主的学习氛围，努力使学生获得成就感。3、沟通识字方法：同桌相互沟通一下识字方法，然后指名说一说自己想说的字，并组词。反思：同桌沟通，能够培育学生的合作意识扩大信息源。4、老师指导，强化识字：老师指导相识偏旁“饣、牜”并重点指导认记“饭、物”，小组“开火
5、车”认读生字，读得全对的小组能得到5颗星。饣、牜两个偏旁，是新学的，老师应发挥主导作用，指导学生重点来记。竞赛是学生特殊喜爱的方式，而小组竞赛更有助于培育团结合作意识和竞争意识。5、这篇课文共有多少个自然段。(让学生用手势表示。)6、你喜爱读哪个自然段就给大家读哪个自然段。(先自由练习读，然后指名自由选自然段读。)反思：打破传统的“串讲”形式，以学生的自主阅读为主，学生自己能读懂的老师就不再去讲，充分让学生自读自悟，让学生学会主动学习。7、感悟妈妈和小云说的话：妈妈笑着说：“我忘了”。妈妈真的忘了吗?小云把生日借给妈妈前，心理睬想些什么。(先以学习小组为单位进行组内沟通和探讨，再以小组的形式发
6、表探讨和沟通的结果。)8、读了课文，你们觉得小云是个怎样的孩子?(学生各抒己见，从中知道小云在妈妈的影响下，懂得关切妈妈了，使学生受到感染。)9、小结：我们的妈妈是世界上最宏大的人物，她总是只想着别人，而唯独没有自己，所以我们也应当向小云一样，来关切自己的妈妈。10、练习分角色读课文：(以3人小组的形式练习，还可播放乐曲，活跃气氛。如起先放天下的妈妈都是一样的，课文读完后放歌曲生日歌。)三、拓展与巩固1、你们能说出妈妈是怎样关切你的吗?(学生依据自己的亲身感受，各抒己见，师生共同评议。)2、总结谈话：我们的妈妈爱我们并且关切我们，那么，我们也应当像妈妈一样云爱身边的人，云关切他们。3、作业设计
7、： 亲自做一份小礼物(一幅画、一件纸工等，送给父亲或母亲，并说一句祝愿的话。) 想象故事的结尾，把课文中的故事说给别人听。1、爱好是最好的老师：所学学问越贴近学生的生活实际，学生就越感爱好。学生爱过生日，而借生日学生没有听说过，这就引导学生的爱好，激发他们的未知欲。2、明确读的要求，对一年级的学生来说非常必要，这样可以提高读书的效率，有利于养成良好的阅读习惯。3、激励学生以主子翁的看法对待学习，培育自主学习的习惯。创设宽松、和谐、民主的学习氛围，努力使学生获得成就感。生日教案 篇3一、活动目标：1学念儿歌，感受快乐、融洽的家庭氛围。2情愿为家人做一些力所能及的事。二、活动打算：1挂图3号，生日
8、欢乐音乐磁带。2生日蛋糕的模型或蛋糕盒，凉拌黄瓜一盘。3材料包：纸盘子上画上红烧大虾，另画一碗热气腾腾的烫。三、活动过程：（一）谁过生日1出示美丽的“大蛋糕”，播放生日欢乐歌，齐唱“祝你生日欢乐”。2猜一猜，今日是谁过生日？3今日妈妈过生日，小挚友和爸爸忙着下厨房给妈妈做好吃的。（二）给妈妈过生日1妈妈喜爱吃什么呢？先来意盘虾，再烧一碗汤。2学念诗歌前两句：“妈妈过生日，我和爸爸忙，先来一盘虾，再烧一碗汤。”3引导幼儿观看挂图。两个菜还不够，怎么办？再加个菜吧！爸爸在干什么？我能干什么？给妈妈尝一口黄瓜，妈妈会说什么？4老师扮演妈妈，幼儿扮演孩子，把“拌黄瓜”送到“妈妈”嘴里，妈妈一边点头一边
9、说：唔，这个拌黄瓜，味道特殊香。5与幼儿互换角色，幼儿扮演妈妈学说：“唔，这个拌黄瓜，味道特殊香”。6为什么妈妈觉得菜的味道特殊香？（三）学念儿歌1老师把给妈妈过生日的事情编成了一首儿歌，题目就叫妈妈过生日。2老师朗诵儿歌妈妈过生日，幼儿集体跟念。（四）仿编儿歌1请幼儿说说妈妈喜爱吃的菜。2用幼儿提出的菜名替换儿歌中“先来一盘虾，再烧一碗汤”这两句，如“先来炒鱼片，再烧青菜汤”，“先来红烧肉，在来炒鸡蛋”，等等。生日教案 篇4设计意图：今年是我们大四班孩子们在幼儿园度过的最终一年，家长们都想给孩子们的幼儿园生活，留下一段难忘的回忆，对每个孩子的生日大家也显得尤为重视，越来越多家长选择给孩子在幼
10、儿园里过生日。孩子在生日前几天就在宣扬自己的生日，并和大家一起策划，生日那天能收到好挚友的礼物会令孩子欣喜不已;家长们送来了蛋糕、还附上了父母寄语;作为老师，我们也想出了各种方法给孩子惊喜。幼儿园教化指导纲要社会领域中提出：“引导幼儿参与嬉戏和其他各种活动，体验和同伴共处的乐趣;加强师生之间、同伴之间的交往，培育幼儿对人亲近、友爱的看法，教给必要的交往技能，学会和谐相处。”依据这一指导思想，“我在幼儿园过生日”主题系列活动起先了，让孩子共享体验同伴的欢乐，增进孩子之间的友好团结意识，深深地感受老师、小挚友和爸爸妈妈的关切祝愿，学会感恩，这次活动对孩子的社会性情感、特性和认知的发展都有主动意义，
11、同时为孩子的幼儿园生活画上更绚丽的色调，为孩子和家长留下更美妙的回忆。活动目标：1.引导幼儿主动主动地参与生日庆祝活动，增进师幼、幼儿之间的感情。2. 提高幼儿的交往实力，促进幼儿与同伴共享优良品质的形成。3. 让幼儿学会感恩，了解生日的含义。4. 情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。5. 培育幼儿与同伴之间和谐相处并珍惜这份友情。活动重点难点：活动重点：提高幼儿的交往实力，促进幼儿与同伴共享优良品质的形成。活动难点：让幼儿学会感恩，了解生日的含义。活动打算：物质打算：照相、录像器材，家长录像、信件、贺卡，老师、幼儿自制精致礼物及“幼儿祝愿签名卡”，生日蛋糕，餐具每人一份，学问打算：幼儿
12、每人打算一个小节目，或者几个人一起打算一个节目。活动过程：活动一：谈话活动(孩子生日的前一天)1.你知道明天是谁的生日吗?你自己的生日是哪天?你还知道家里人谁的生日?2.挚友生日的时候，你会怎么做?怎样为他祝愿?3.挚友请你一起共享生日蛋糕的时候，你会说些什么?4.你自己的生日希望谁跟你一起过?怎样过?活动二：“生日”祝愿活动1.请出 “小寿星”，老师为他戴上生日帽，大家一起为他唱生日歌。2.老师和小挚友们为“小寿星”送上祝愿语和生日礼物。3.大家一起唱歌、跳舞，表演节目为“小寿星”祝愿。4.老师请幼儿按依次在自制签名卡上用自己喜爱的彩笔写下自己的名字，作为最宝贵的礼物送给小挚友。5.老师朗读
13、家长信件、贺卡，请幼儿观看有关父母哺育孩子的录像，感受父母的辛苦。6.过生日的时候有这么的人关切你，你心里有什么感觉啊?我们的成长离不开我们的父母，爸爸妈妈为我们付出了哪些啊?7.老师小结：孩子的生日就是妈妈的受难日，为了孩子的成长，父母辛辛苦苦付出，所以我们要在过生日的时候来感谢我们的父母。8.点燃生日蜡烛，过生日小挚友许愿、吹蜡烛，让我们把这快乐一刻恒久保留下来吧!师生拍照留念。9.过生日的小挚友为大家发送生日蛋糕，大家一起共享生日的欢乐。活动延长：1.请孩子把欢乐的场景记录在主题墙上。2.请幼儿在家给自己的亲人过生日。活动反思：每个月班里都会有过生日的小挚友，每当他们快到生日的那几天，他
14、们总会主动告知老师和小挚友，当问到他们过生日最兴奋的事时，大部分孩子都会说“喜爱吃生日蛋糕，喜爱接受生日礼物”，但是多数幼儿对过生日的意义并不是很了解。自从我班开展“我在幼儿园过生日”活动以来，一年里已有10多名幼儿先后在班上过生日。每次过生日的场面都喧闹非凡。孩子们一起为过生日的孩子唱歌跳舞，一首首好听的音乐沁人心脾;一句句祝愿的话让人感动至深;一份份精致的礼物让人心花怒放;一个个绚丽的签名卡让人爱不释手;一块块甜蜜的蛋糕让人口甜心也甜。每次主题活动前，我们都会组织幼儿进行探讨，听听孩子们对生日想法和须要，找到孩子所须要的，找到我们应当赐予的，找到活动所蕴含的价值。为孩子留出最大的空间，让孩
15、子大胆发挥想象力和创建力，让孩子主动去关切自己的生日活动，让孩子真正成为活动的主子。我们的主题活动探究式、连续性的进行，内容不断丰富完善，形式也日趋多样，由围绕生日的谈话、探讨发展到手工、绘画、分工合作、家园合作等等，孩子们体验到了什么叫关切、什么叫礼貌、什么叫文明交往，促进了孩子的语言表达实力的发展，促进了孩子关切他人、与人共享的欢乐情感，促进了孩子文明交往行为的形成。帮助孩子从关注自己的狭隘视角中走出来，使幼儿起先关注家人、同伴等，激励他们在表现自己独特特性的同时，激起他们关注和了解别人的愿望。主题活动中，我们充分发挥家长的作用，活动前和过生日小挚友的家长联系好，让他们写一封信给孩子(信中
16、可以写他们成长中好玩的事或是家长对他们的期望)，贺卡中爸爸、妈妈的祝愿以及哺育孩子的录像等，家长的协作和支持保证了活动的顺当进行，也使孩子对活动感到亲切、自然。特殊是航航妈妈在信中讲解并描述怀孕时身体的改变及生产时的感受，这一内容最吸引孩子，也激发了孩子的情感，孩子们深深地感受到妈妈怀孕的辛苦，体会到父母对自己的爱，相识生日对自己成长的意义，孩子在生日的烛光中学习感恩。所以我觉得活动对孩子的社会性情感、特性和认知的发展都有主动意义。整个活动为幼儿打开了一扇了解社会的窗口，也架设了一座幼儿社会交往的桥梁，从而有效地促进了幼儿的整体发展。生日教案 篇5活动目标：1回忆生活阅历，学习用协商的方法自主
17、安排角色。2遵守嬉戏规则，能用角色语言和行为主动沟通。3养成嬉戏前后主动摆放、整理嬉戏材料和整理活动场地的好习惯。活动打算：红太狼家的环境布置（一套娃娃家的嬉戏材料），蛋糕店、花店相关区域嬉戏材料。活动过程：一、谈话导入，激发爱好。孩子们，还记得前天我们续编的喜羊羊与灰太狼的故事吗？现在它们之间关系怎样啊？今日，红太狼过生日，它们会邀请谁去做客呢？二、回忆生活阅历，了解各社会角色的语言和行为。1为了迎接客人，灰太狼、红太狼还有小灰灰他们一家须要做哪些打算？客人来了它们该如何款待？怎么热忱打招呼？2客人们会带些什么礼物？（蛋糕、鲜花）蛋糕、鲜花到哪儿买？客人们除了带礼物还会带些什么祝愿的话？3假
18、如你是蛋糕店的营业员，怎样来推销你店里的蛋糕？三、利用各种方法自主安排角色。1确定角色：师：今日，我们就来玩“红太狼过生日”这个嬉戏，想想：这个嬉戏须要哪些角色？2提出要求：有这么多角色呀！小挚友可要记清晰哦。等会儿请大家相互协商，安排角色。留意哦：红太狼、灰太狼还有小灰灰它们一家是待挚友最热忱的，要请平常待人最热忱的小挚友扮演；营业员要会热忱地推销自己的产品；客人们做客时要有礼貌！3相互协商，自主安排。四、幼儿自主嬉戏，老师巡回指导。1老师视察幼儿嬉戏时的语言沟通和嬉戏规则遵守状况，并以角色的身份介入指导。2激励幼儿用角色语言相互沟通。3老师以角色的身份宣布嬉戏结束。4整理活动场地和嬉戏材料
19、。五、共享欢乐，集体评价。师：孩子们，今日你们玩得快乐吗？为什么这么欢乐？1请扮演“红太狼”的小挚友说自己的感受，和大家一起共享欢乐。随着幼儿的讲解并描述投影仪渐渐出现相应场面，再现顾客买蛋糕时拥挤的镜头，提问：这里有问题吗？什么问题？2请一位扮演“营业员”的小挚友说说感受。投影仪再现顾客遗忘带钱去买花，营业员落落大方的镜头，请营业员上前介绍热忱待客的话语“对不起，您没带钱，请明天再来。”集体学说文明语言。3请一位扮演“客人”的小挚友说说感受。投影仪再现红太狼家客人们做客时的镜头，引导幼儿从文明做客、热忱待客的角度发觉问题，探讨正确做法。老师小结：今日你们玩嬉戏快乐吗？我也很快乐，因为我们明白
20、了：到商店买东西时要学会等待，人多要排队，遵守秩序；没有钱是不能买东西的；到人家去做客懂得不能随意乱翻人家的东西，还要有礼貌，小挚友在生活中可要记住哦！活动反思：动画片喜羊羊与灰太狼播出后，深受孩子们的宠爱，但灰太狼与挚友们之间斗殴的行为总给孩子们带来一些负面的影响，为了帮助幼儿建立和谐的人际关系，在嬉戏前，我组织孩子们续编了喜羊羊与灰太狼团结友爱的故事，而后生成了角色嬉戏“红太狼过生日”。围绕角色嬉戏“红太狼过生日”，共设置了三个区域：红太狼家、喜羊羊蛋糕房、喜羊羊花店。活动中，我始终敬重幼儿的主体地位，把孩子的嬉戏交还给了孩子，让他们充分地感受到自己是嬉戏活动的主子。如在角色安排这一环节里
21、，孩子们争吵得比较激烈，当时灰太狼、营业员、点心师等角色有许多小挚友都想扮演，于是我引导幼儿运用石头剪子布、点兵点将等多种方式，自己来确定角色，充分体现了自主性和公允性，这是本次活动的一个亮点。嬉戏时，孩子们玩得很投入，能以角色身份相互沟通，还会提示对方进入角色，很真实、很自然。同时，我对幼儿的嬉戏进行了全面的视察，以角色的身份介入了指导，使嬉戏的质量得到了提高。活动评价这一环节也是本次活动的一个亮点，经过子课题组成员的探讨与沟通，我们变更以往老师讲、孩子听，孩子讲、大家评的传统评价方式，确定当场拍摄下幼儿玩嬉戏时的一些有价值的镜头，引导幼儿一起观看，集体评价。事实证明，这是一个有效的尝试，通
22、过再现嬉戏情节，孩子们的留意力一下就投入到嬉戏评价中来，他们快速从嬉戏主体换位为视察主体，自己去视察、发觉、反思，收到了事半功倍的效果。总之，嬉戏前老师详细的引导，是嬉戏顺当开展的前提，嬉戏中老师针对性的指导，是嬉戏质量完善与提高的保障。当然，活动中我也发觉了自身存在的不足，如应答语言不够丰富等，在今后的实践中我将不断学习，注意积累，努力尝试，逐步提升自己的教化教学技能。生日教案 篇6活动目标：1、 通过生日庆祝会，让幼儿感到自己长大是一件兴奋的事，可以把这份欢乐与同伴一起共享。2、 感受同伴对自己的关切。活动打算：事先了解情愿在幼儿园过生日的幼儿人数，让家长为孩子打算一个大蛋糕。活动过程：1
23、、 提前告知幼儿要为谁过生日，探讨如何为他庆祝。引导幼儿自制一件礼物，或集体制作一件礼物，想好一句祝愿的话。2、 实行生日庆祝会。A、 数蜡烛，过生日的幼儿说说自己与去年相比，有哪些不同。知道自己长大了是一件值得庆贺的、兴奋的事。B、 同唱生日歌。C、 送礼物，说祝愿的话。D、 合影。E、 吃生日蛋糕。3、 谈感受：A、 今日，你在幼儿 园和同伴一起过生日有什么感觉？假如，只有自己一个过生日， 那又会怎样呢？B、 你们参与生日庆祝会，心里又有什么感受 呢？小结：一个人把自己的一份欢乐与大家共享后，会得到更多的关切，能得到更多的欢乐。生日教案 篇7活动目标：1、在嬉戏中感知物体的排列规律，并能用
24、语言表达。2、在理解排列规律的基础上能设计出有规律的图案。3、培育幼儿的感受力和表现力。4、培育幼儿比较和推断的实力。5、发展幼儿逻辑思维实力。活动打算：彩色的大、小脚丫印若干个，有规律地贴于地面;彩色项链图片、饼 干图片、鲜花图片各一张;彩色的小石子若干;小纸条人手一张。活动过程：一、带领幼儿去参与生日宴会，用动作初步感受排列规律。1. 老师：“今日是美羊羊的生日，美羊羊收到了很多美丽的礼物!我们一块去看一看 并给她送去祝愿，好吗?可是要去美羊羊家要走过一座特殊的小桥，哪一个小挚友先来过小桥?”2.带领幼儿来到小桥前，组织幼儿过桥。并提问：你是怎样过的桥?3.小结：刚才我们过桥的时候脚是按分
25、开、并拢，再分开、并拢，再分开再并拢的规律过来的。二、视察图片进一步感知物体的排列规律。1.视察彩色项链图片，发觉其排列规律。(颜色规律)2.视察鲜花图片，发觉其排列规律。(大小规律)3.视察饼干图片，发觉其排列规律。(形态、颜色规律)在视察的过程主动激励幼儿能用合适的语言大胆表述。三、操作活动，与幼儿一起设计出有规律的图案。1、老师：“美羊羊最大的敌人就等在房子外面，它想等我们都走后吃掉美羊羊!它是谁呀?”“要想躲过灰太狼，就必需为美羊羊设计一条平安的小路。这条小路必需是用石子铺出来的有规律的彩色小路。小挚友情愿帮助美羊羊吗?”2、幼儿在纸条上铺小路，老师巡回指导。3、幼儿讲一讲自己的小路是
26、按怎样的规律来铺的。4、老师小结幼儿操作状况。活动延长：小挚友为美羊羊设计漂亮的花墙。活动反思：结合时下热播的动画片喜羊羊与灰太狼我设计了这个活动.整个活动融在故事情节里面，可以说幼儿的参加性、主动性都特别高，教学效果特别的好。从一起先幼儿用动作来感知排列规律，幼儿的留意力便完全集中了，而且通过做动作再用语言进行描述，小挚友几乎毫不费劲的便说出了这是分开、并拢、分开、并拢的规律。那么接下来的视察描述便很顺理成章了。再到后来的为美羊羊设计平安的小路，小挚友几乎是一起呵成，完全地进入了角色。教学效果自然不错。在活动中发觉的问题是由于幼儿心情高涨 思索主动、，所以上课的节奏较快，这样相对于个别节奏慢
27、的幼儿来说显得有点惊慌，以后我会在课堂中留意张弛有度、兼顾全体。生日教案 篇8学习目标：1、相识12个生字，会写4个字。相识两个偏旁饣牛。2、正确、流畅地朗读课文。3、了解课文内容，知道小云把生日借给妈妈的缘由。教学重点：识字、写字和朗读课文，从故事中感受母女间的情感。教学时数：两课时教具打算：自制课件第一课时教学设计如下：教学过程：一、歌曲导入，激趣读文1播放生日歌问：知道这是什么歌吗？（板书：生日）你们都知道自己是哪天过生日吗？都是怎么过的？2揭题激趣过生日是每个人最欢乐最华蜜最难忘的一天，可是有人却要把自己的生日借给别人。（板书：借）平常，我们只听说过借东西，听说过借生日吗？今日我们就来
28、学习第18课借生日，（齐读课题）3是谁把自己的生日借给了谁呢？我们来读读课文吧。请把课本翻到125页。二、初读课文，识记生字1自由读文，提出要求：读通句子，标出自然段，把圈出的生字多读几遍，同桌沟通记字方法。2检查初读、识字状况课文讲了是谁把自己的生日借给了谁的故事？认读带拼音的生字，边读音边识记字形。（出示课件）去掉拼音识字。嬉戏：点蜡烛（出示课件）课文有几个自然段？指名分段读课文。边听录音边读课文。三、细读重点句段，体会人物情感1课件出示重点句段，自由读2指名读其次段的句子（小云和妈妈的对话）师：你们有什么问题想问吗？生：（妈妈为什么从来不过生日？妈妈真遗忘了自己的生日了吗？）生探讨师：妈
29、妈心里只想到小云，而从不想自己，这是多么宏大无私的母爱啊！谁还想读这句话？生：学生比读。师：老师发觉她带着笑容读妈妈的话，我们学她再来读读，共同感受小云妈妈对小云浓浓的母爱。生：齐读过渡：母爱是夏日凉爽的风，母爱是冬日暖和的阳光，做母亲的谁都记得子女的生日，可是做子女的，有多少记得母亲的生日？在母爱的滋润下，感染下，小云有时怎么做的呢？3自由读第四自然段（课件出示）师：小云是怎么做的？生：小云把自己的生日借给了妈妈。师：小云把自己的生日借给妈妈之前，心里会想些什么？生：师：小云把这华蜜欢乐的一天借给了妈妈，她是想让妈妈也过一个欢乐的生日，小云多爱她的妈妈呀！（板书）谁再来把这段话读一读？生：（
30、想读的同学一起读）师：（范读这段，说窍门。）生：感情齐读。师：妈妈听到小云要把生日借给她，会对小云说什么？生：师：多好的妈妈，多好的小云啊！老师也想当一会小云的妈妈，谁来当小云呢？（师生分角色朗读全文）四、巩固识字，总结拓展1巩固词语送礼物嬉戏。2总结拓展得到这么多礼物，你们兴奋吗？你们把自己的表现给妈妈说说，她肯定比你还兴奋呢！我们的妈妈爱我们关切我们，小云在妈妈的影响下也学会了关切妈妈，她用借生日的方式表达对妈妈的爱。其实表达对妈妈的爱的方式还有许多，你想用什么方式来表达？最让妈妈兴奋的就是看到你们学习不断进步，越来越懂事，长大成为对社会有用的人，并学会用自己的爱心关切身边的人。共同用歌声
31、表达对妈妈的爱，齐唱世上只有妈妈好。生日教案 篇9活动目标：相识圆形，初步感知圆形的基本特征。活动打算：课件、各种形态的礼物等活动过程：一、视察图片，引起爱好。（1）找圆形宝宝的家小挚友，你们看，今日老师给你们带来了三位好挚友，看看是谁呀？（圆形宝宝、方形宝宝和三角形宝宝），今日是圆形宝宝的生日，三角形宝宝和方形宝宝都准备去圆形宝宝家庆祝呢！可是哪个才是圆形宝宝的家呢！我们一起来找一找。这是谁的家，我们一起来敲门：咚咚咚，门开了，这是正方形宝宝的家。再来敲敲这个：咚咚咚，有人吗？门开了，这是三角形宝宝的家。咦，圆形宝宝的家在哪里，我们再来找一找，咚咚咚，门开了，这是谁的家？圆形宝宝的家。啊最终
32、找到了，好快乐。（2）送礼物三角形宝宝带来了好多礼物，我们看看有什么？（三角尺、披萨、小旗）可是你们看看圆形宝宝快乐吗？不快乐。为什么？方形宝宝也拿出了自己要送的礼物，看看有什么呀？（相框、手帕、巧克力）可是你们看圆形宝宝快乐吗？不快乐，为什么呢？T为什么三角形宝宝和方形宝宝送的礼物圆形宝宝不快乐呢！假如是你，你会送什么礼物给它？小挚友们说了这么多，圆形宝宝还是有点不快乐。它说我是圆形宝宝，我最喜爱圆形的礼物了。小挚友们你们听清晰了吗？今日老师也给小挚友打算了很多的礼物，请你们帮助方形宝宝和三角形宝宝，为圆形宝宝再送一次礼物。二、幼儿第一次操作。总结：小挚友动作可真快，下面我们来检验一下，看看
33、对不对。对的话我们给圆形宝宝贴个笑脸。三、幼儿其次次操作小挚友们可真能干，圆形宝宝在你们的帮助之后心里很快乐，它确定把家里最好吃的饼干拿来给方形宝宝和三角形宝宝共享，还要求小挚友看好标记亲自来把他们喂饱呢！你们情愿吗？我们一起来试试看吧！小挚友们真能干，方形宝宝和三角形宝宝吃饱了，也很快乐，我们也给他们俩送上笑脸。四、图形宝宝跳舞今日是圆形宝宝的生日，你们看，他们三个好挚友在干什么呀？（跳舞、唱歌），那我们小挚友也手拉手唱个生日歌祝愿他们，好不好？生日教案 篇10活动目标：1.幼儿感受国庆节气氛，知道十月一日是国庆节。2.用多种方式表达对祖国的了解和感情。3.萌发幼儿酷爱祖国的情感。4.培育幼
34、儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。5.激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动打算：1.提前让幼儿观看新闻联播。2.搜集国庆节喜庆场面的图片。活动建议：一、图片引入法老师出示图片，引导幼儿说出图片的内容。二、幼儿自由讲解并描述相互沟通，说说自己知道的国庆节盛况。1.小挚友，想一想你以前都是怎样过国庆节的？（请幼儿说一说）2.那你还知道国庆节有什么样的庆祝活动啊？（部分幼儿讲解并描述后请 小挚友之间相互说一说国庆节是怎样过的）三、结合图片，巩固学问。（让幼儿知道中华人民共和国的诞生是十月一日，是国庆节） 小挚友，我们都知道自己的生日，那小挚友你知道我们宏大的祖国 妈妈的生日是哪一天吗？ （
35、老师依据材料给幼儿讲解国庆节的来历、 庆典活动）四、情感渗透：激发幼儿酷爱祖国的情感。我们今日的生活来之不易，小挚友现在应当怎么做呢？ （激励幼儿酷爱学习，引导幼儿长大后努力学习，做祖国的有用人才）五、活动延长：组织幼儿进行国庆绘画展（个人、两人合作、集体作品等等）。教学反思：这堂课我觉的选题还是比较好的，结合时事，符合本班幼儿的年龄特点，能够调动幼儿生活阅历，在设计上通过层层递进去激发幼儿酷爱祖国妈妈的情感，但在实际教学过程中，我没有把“爱祖国妈妈”这根情感线串起来，幼儿爱祖国的情感有点肤浅，不是发自内心的爱，有点形式化。小百科：祖国，一般定义为：自己的国家。祖国首先是国家，其次自己对这个国家有归属感。这归属感，来自于民族文化的认同，家族祖先的传承，生存生活的祖国既是一个地理概念，也是一个文化概念更是一个法理概念。