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1、2022小学学期教学工作计划3篇小学学期教学工作安排 篇1一、指导思想：依据招远市教研室20xx年全市小学教学探讨工作安排及小学教研工作的看法和要求，我校20xx年度教学工作的重点是：接着深化学习新课程理念，并将新课程理念很好地转化为课堂教学行为，用新课程理念打造教学实践和教学行为方式，以作业改革为切入点，以开展“和谐高效、思维对话”型课堂教学改革为主要任务，以全面培育学生自主学习、自主创新、合作探究的实力为目标。本学期，我们要以抓老师队伍建设为基础，以抓教学常规为手段，以抓课题探讨为抓手，以提高课堂教学效率为重点，以培育学生的学习实力为目标，来达到全面提高学校的教学质量。二、主要工作：1、抓
2、好老师队伍建设，促进老师专业化水平。本学期，要在老师中进一步掀起业务学习和理论学习高潮，进一步完善学习制度，组织广阔老师采纳多种形式仔细进行学习和沟通，主动扩展理论学习的内容，创建性地开展敏捷多样的学习研讨活动，做到集体学习与个人自学相结合，理论学习与教学实践相结合，平常学习与定期沟通相结合，记读书笔记与写心得体会相结合，切实提高学习效果，通过完善学习制度和落实教学常规细则，通过研、培、导、练、赛等多种形式规范老师的教学行为，提高老师的专业化水平。2、加强教研组建设和管理，接着探究和完善符合本单位实际的校本教研新模式，把集体备课、课例探讨、教学反思等活动紧密结合起来，丰富校本教研的内容和形式，
3、加强老师之间的相互学习和沟通，更新教学观念，改善教学行为，提升教学水平，在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，真正使教研活动常常化、专题化和规范化。本学期，要接着扎实有效的开展集体备课和教学反思活动。组织和支配好集体备课活动，要分析、改进和完善集体备课的形式和方法，促使老师深化探讨教材、教法，充分发挥集体才智，把老师的独立见解与大家沟通达成良好的教学共识，促进老师对教材重点与难点的理解与把握，以备出更多更好的精品课。同时，要接着开展教学反思活动，老师在进行课堂教学之后，刚好总结阅历，找出不足，并进行仔细反思，以提出改进自己的教学行为的方法，来提高自己的教学实力3、抓骨干，树典型，探讨出适合本
4、校特色的教学思路，培育一批具有创新精神、能主动参加教研工作、符合新课程理念的学科带头人。本学期，要发挥学科带头人的模范带头作用，常常组织老师听他们的课，来促进他们的教学水平的提高，同时，要在集体备课过程中发挥领头雁的作用，仔细钻研教材、探讨教法，主动发言，谈出能起到引领作用的见解，提高本年级组教学探讨的氛围。4、为师生创设广泛的发展空间，以多种竞赛活动促进老师、学生特性发展，为师生搭建展示的舞台。三、详细措施（一）落实教学常规管理，加大监督检查力度1、加强备课管理：教育处每学期学期初要对老师备课提出明确要求，要在集体备课的基础上，个人进行精细加工，刚好发送到学校的ftp上，教育处刚好进行有效的
5、检查指导，以确保教学目标的落实，检查结果量化评分。并记入老师年终考评。2、加强上课管理：全部任课老师必需在铃响前一分钟到达教室。学校值日领导负责巡察老师到岗状况。对迟到、漏岗的现象做好记录，在老师考核时予以相应的惩罚。教学领导加大随即听课力度，常常深化课堂进行听、评课。依据本年度教学工作的重点：开展“和谐高效、思维对话”型课堂教学，组织课堂展示活动，要充分发挥电化教学的有效手段，真正体现课堂上师生的和谐，学生思维的活跃，师与生、教材与学生、学生与学生的对话，从而达到课堂教学的高效率。3、老师要自觉地把新课程理念运用到教学实践中，实行敏捷多样的教学方法，充分发挥学生的主体作用，激发学生的自主探究
6、的愿望，使学生轻松、愉悦、创建性的学习。教育处要对教学常规工作刚好检查并实行积重量化管理，对评估成果做到公允、公正、公开，确保教学质量。（二）大力开展教学探讨活动，提高课堂教学效益1、以年级学科组为单位开展好教研活动，抓好备课、说课、评课、改课各个环节，原始资料要保存好。2、根据新理念做好新课程下的课堂教学3、实行单元过关制度，以年级为单位组织单元过关并做好具体的卷面分析，学校领导和教育处要把好关。4、我们要求各教研组加强教学探讨、进行集体备课。学校随时进行调研和抽查，对不符合要求的要进行有效的指导，并限期改正。（三）、主动开展各项活动。本学期组织的老师活动有：1、学期初组织老师学习教学工作中
7、的相关制度和政策，以促进老师在日常工作中，有目标、有方向。2、接着搞好作业改革重点是：学生自主性作业、拓展性作业、实践性作业。3、组织好老师写好教学设计（特殊好的教法、阅历教法）、教学反思，并留有资料。4、接着进行课题探讨，促进教学质量的有效提高。5、强化对学生非智力因素的培育，如，书写姿态，学习看法等。6、开展老师优质课、示范课、公开课的评比活动，组织评比评课能手等。本学期组织的学生竞赛活动有：1、结合作业改革，进行优秀作业评比。2、科技大赛：组织开展七巧板、飞机航模、电子摆拼等科技竞赛，确保在各级教化部门组织的竞赛中获奖。3、组织好网站与电子作品的参评竞赛。（四）加强老师的学习与培训，提升
8、老师素养1、教化理论培训。本学期要求全体老师做到：“一读”（坚持每天上网或从刊物上阅读有关教化信息、阅历文章、名师教化专著），“二写”（每周至少写教学随笔或教学札记一篇，每学期至少写两份有价值的创新教案和一篇有较高理论水平的教学论文），“三上”（每学期至少上一节不同级别的观摩课、示范课、公开课），做到“四会”即教学理念会应用；教学阅历会总结、教学观摩会评价、教学风格会创新。通过这些手段加速老师由教书匠向“探讨型、学者型、专家型”的转化。2、计算机的高级培训。3、老师外出听课培训。4、培育出各学科符合“和谐高效、思维对话”型的优秀老师。（五）开展课题探讨，走科研兴校之路1、搞好我校课题探讨工作。
9、2、以年级组学科组为单位，开展特色课题探讨，立足解决本学科教学存在的实际问题，本着边试验，边探讨，边总结，边提高的原则。形成良好的探讨氛围。3、老师必需做到每节课为学生留足3分钟时间，让学生提问题，培育学生的问题意识。小学学期教学工作安排 篇2一、指导思想以小学三年课程行动安排等为引领，以新优质示范校命名、学习规范项目校为契机，树立“让每一个孩子都闪光”的课程理念，坚持“爱好教化”、“分层教学”，以等第制评价为抓手，以有效作业为切入点，加强学习，扎实工作，规范管理，努力提高学科教学质量。二、工作重点1）以区学习规范项目校为契机，着力打造一至两门试验课程，推出学科学习规范章程。在区教化局的帮助下
10、建设学习规范评价平台，并在四年级开展试验试点。2）学习课程标准，推动“邀请课”课例探讨，举办第九届中年老师特色课评比及星级老师示范周活动。3）坚持“基于课程标准的教学与评价”，全面实施等第制评价方式。建立作业量常态监测机制，设计有效作业。作业设计、单元练习均体现“分层教学”，使“增效减负”落到实处。4）以“学习习惯”方案的制定为重点，接着有效落实“爱好教化”、“分层教学”，结合学校教学工作，开展各种形式的教研活动，争创特色。5）抓实教学流程管理，健全三级监控体系，落实分级责任制，确保教学工作规范化，努力实现精致化。6）注意家校合力，组织一二年级“家长开放日”活动。三、详细要求（一）规范教学常规
11、工作，加强过程管理。1、备课（1）各学科以电子稿教案为准，依据学生实际，在教案稿上进行修改。教龄3年以内的手写教案为1/3；5年以内为1/4。教案一般用两轮。（2）注意课堂教学反思，对课堂教学的得失进行思索、分析，字数100左右，注明日期，手写在反思记录本上。5年及5年以下教龄20篇；619年教龄12篇，20年教龄以上8篇（3）期末完成一篇1000字左右的教学反思，挂在校内网上。2、上课老师应严格执行课堂规则，做到专课专用。2分钟预备铃响应马上到达教室，按时下课不拖堂。（严峻拖堂视为教学事故）老师在上课时不能随意离开教室，应充分打算，运用各种教学手段调动学生主动参加，激活课堂教学，注意学习习惯
12、的培育，提高课堂教学的有效性。3、作业细心选择和设计作业习题。严格执行课程安排对书面作业总量的要求，不得向家长举荐课外辅导书，不踩红线。对学生作业刚好批改，注意实效。重视作业的信息反馈，依据作业供应的信息，刚好调整教学进度、内容和难易度。以等第制评价为抓手，关注每位学生的发展。加强作业讲评，督促学生刚好订正，并对部分学生进行面批面改。（1）各教研组在期初统一簿本编号，练习内容及批阅要求，做到规范批阅。二至五年级阅读手册：三五年级完成12篇，二年级完成10篇。（2）落实“基于课程标准的教学与评价”，作业布置的目的要明确，年级组要适度统一作业量，各学科要协调兼顾，总量不得突破规定的上限。教育处将通
13、过抽查、学生座谈会及家长问卷等形式对作业量（尤其是周末作业）进行监控。（3）备课组依据学生实际和教学目标细心设计课练卷、周练卷，仔细批改，注意分析订正。（除期中阶段练习、期末考试外，试卷须体现分层评价，全面落实等第制评价）备课组长负责把关，限制本年级组油印试卷总量。（4）对于学生常见的作业错误，加强探讨和针对性的训练。要求批改刚好、仔细、细致、规范，适时地实行补救措施，以提高教学质量。（5）规范各学科的作业格式，注意培育学生良好的作业习惯。（6）注意口头作业的探讨，逐步规范口头作业的内容，提高口头作业的质量。4、辅导老师应以高度的责任感对学生进行个别辅导，帮助有困难的学生补缺补差，指导学有余力
14、的学生不断提高。（老师不得挤占各科教学时间补差，及占用午休、课余时间大面积补课）（1）午休：语数英老师相互协调，利用午自修支配好学生自习和部分辅导的时间与内容，行政每天巡察。（每班支配：语文2次/周，数学、英语各1次）（2）个别辅导：做好学困生的个别辅导。二五年级语数英老师确定分层作业的对象及要求，帮助学困生树立信念，使他们在原有基础上有所提高。5、考试（考查）（1）备课组落实单元命题的常态管理，进行试卷命题的探讨，对学生试卷评价要科学、客观、公正。单元练习须在备课组内进行反馈、分析，对卷面中出现的共性问题要实行改进措施。（单元练习限制在四次/学期）（2）加强质量监控，做到规范操作，仔细分析反
15、馈，实行有效的措施，逐步缩小班级和学生之间的差距，使学校教学质量整体提高。（教育处监控教学质量：第一学期反馈，一学年末考核）（3）语数英学科期中阶段练习、期末考试由教育处、教研组组织命题，跨年级流水批阅，在并分级在教研组、全教会上做学科质量分析。（4）综合学科探讨期末考查的命题与评价，仔细做好考查小结，并在教研组反馈。（二）聚焦课堂，加强教研，提高研修实效教研组坚持以“绿色评价”指标为引领，全面推动等第制评价，老师要关注学生学习爱好、看法、实力和特性特长等因素，以变更教学行为推动学生学习方式的变革，力争相关指标高于全区平均水平，以促进学生全面健康欢乐成长。1、以区学习规范项目校为契机，着力打造
16、一至两门试验课程，推出学科学习规范章程。在区教化局的帮助下建设学习规范评价平台，并在四年级开展试验试点。2、各教研组接着坚持“爱好教化”、“分层教学”理念，以作业设计、试卷命题为切入点，以等第制评价为重点，做好“大手牵小手”、分层教学的各项工作，让每位学生学有所得、学有所成。（备课组落实分层作业要求）3、教研组仔细学习基于课标的教学与评价指南，结合学科特点，探讨符合各年段要求的评价方案，实践创新，探究评价的校本化实施。规范学生评价活动，在精确反映学生不同学习状况的基础上，切实减轻学生的负担。4、围绕“基于课程标准的教学与评价”，接着推动“邀请课”课例探讨，举办第九届中年老师特色课和星级老师示范
17、周活动。仔细完成老师专业发展常规工作“六个一”（网上评课每人至少点评五节，含“四课制”及邀请课）。中年老师特色课14节第四周第六周星级老师示范课12节第十四周邀请课10节第四周第十六周（本学科有竞赛课的周次担心排）5、行政深化教研组、备课组参与教研活动，深化课堂听“邀请课”，了解各年级的教学现状，与老师一起探讨改进课堂教学的方法，使学校的教学质量整体提高。每学期听课节数（教材分析、讲座、报告等不计入听课的节数。）行政25节备课组长15节教研组长20节老师10节6、注意家校合力，全面推动“基于课标的教学与评价”。各年级“家长开放日”活动支配：一年级：第五周二年级：第九周7、重视“学科资源库”的积
18、累与共享，不断完善“教研组工作”栏目的内容，上传资料做到正确，刚好。8、结合学科特点，开展各年级的学科竞赛，激励学生主动参加，提高他们学习主动性。（三）其它工作1、接着做好“随班就读”工作，医教结合，实施个别化教化，努力使他们树立信念，在原有基础上有所提高。2、充分利用图书阅览室及开放式书架的无障碍阅读机制，发挥阅读手册功效，提倡自主阅读、主动阅读的良好风气，深化“书香致远”活动。3、加强教学用书及教具的管理，规范出借制度。小学学期教学工作安排 篇3一、复习指导思想：整理本学期以来的学习内容，按学问重、横向关系进行梳理，构成网络。抓住平常学习过程中的问题，深化开展复习。做到课课复习目标明确，重
19、点突出，解决难点。充分发挥复习课梳理、查漏补缺、进一步发展的作用。期末复习，相对单元复习来说，学问容量来较多、复习时间较短，这就要求我们对复习课须要做一个合理的规划。做到有安排、有步骤，多而不漏，多而不乱的复习局面。二、复习内容要点：1。小数乘法2。小数除法3。简易方程4。多边形面积计算5。可能性6。数学广角三、复习策略：1。按单元，适当调整，由前到后；从简洁到困难按部就班绽开有条不紊的系统梳理；2。在系统梳理的基础上进行针对复习，主要针对第一步复习发觉或存在的问题进行强化、订正、补救等方面的复习工作3。综合复习、分层练习，做到在练中复；在复中练，犬牙交错混杂进行。四、复习进程大致支配：以下复习支配，只是初步的安排。假如在复习进程中遇到不科学或不合适，要做相应的调整。总之，一切依据学态动向实施复习进程。安排节数 复习内容 课时支配第一阶段 17周18周 多边形面积和可能性 3课时简易方程 3课时小数除法 3课时小数乘法 2课时合计：（11课时）其次阶段 19周 单位改写 1课时用适当的方法解决问题 1课时合计：2课时第三阶段 19周 数量关系，几个重点题型 1课时逆向思维问题 1课时书写细微环节问题及答题格式提示 1课时做综合练习卷，统计错误点，指引 1课时合计：（4课时）复习， 期末， 教学安排