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1、四上信息技术教学工作总结（精选8篇）_信息技术教学工作总结第1篇：四年级上学期信息技术教学工作总结 四年级上学期信息技术教学工作总结 回顾本学期，本人努力工作，仔细学习新课标的教学体系和教学模式，转变教化思想和观念，以促进教学内容、教学方法的实施、全面提高教学质量和效益，依据实际制定各项安排，备好课，写好教案，并能够依据学生的年龄特点来设计上课的形式和内容，难易结合，使不同年龄段的学生都学得开心、学得好。下面就结合自己的实际教学对这个学期的工作进行总结： 一、注意培育学生学习电脑的爱好、提高动手实力 在讲课中要擅长运用“启发式”和“探究式”的教学方法，形式应敏捷多样，切忌“呆板”、“枯燥”。
2、“练习”是一节课中学生驾驭学问和巩固学问的主要渠道，练习的时间要足够，练习的内容要能充分体现本节课的教学内容，练习的形式要做到多样化，最终达到提高学生动手实力的目的。 “用”是教学的最终目的，所谓“学以致用”。它可以是对某一节课所学学问的运用，也可以是对几节课，一个单元所学学问的综合运用。它可以穿插在“练习”之中，但又是在“练习”基础上的一次升华。 二、培育学生利用信息技术对其他课程进行学习和探讨的实力 信息技术这门学科不是一门单一孤立的学科，而是与其他学科紧密相联的，能作用于其他学科的学科。因此在信息技术课程的教学中肯定要注意与其他相关学科的整合，注意培育学生的创新精神和实践实力。 三、发挥
3、小组合作的精神，培育学生协作的实力。 我将每一个班按机房机子的分存布状况分成了若干个小组，每组都有一个小组长，在教学的时候，同学们之间通过小组合作共同完成老师布置的任务，在学习过程中，同学之间还可以相互帮助，监督检查。水平相当的能一起探究、实践，基础差的学生可以在小组中得到基础好的、学习爱好深厚学生的帮助，这样发挥了优秀学生小老师的作用，激励其更加努力。这样教学能使每一个学生都能够在自己原有的基础上获得进步。 四、注意因材施教，让不同程度的学生得到不同的发展。 在教学的同时，我注意于不同实力的学生得到不同的发展，假如完成的可以看一下还可以怎样做，或者可否做得更好；有些时候我设计多个任务，有简洁
4、的，一般的，稍难的，学生可以依据自己的状况去选做。这样不单使学生在不同程序得到发展，更让他们体会到胜利的喜悦，提高了学生对计算机的爱好和利用计算机开展创新实践的实力。 在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发觉一些存在的问题。我所享有的收获我会用于以后的的工作中，我所遇到的问题我要仔细思索想方法解决。依据上述总结，我深深感到，只要立足实际，仔细分析和探讨好教材、探讨好学生，就能创建性地搞好信息技术课的教学，就能使我们的工作有所开拓，有所进取。 第2篇：四上信息技术教学安排 2013-2014学年度信息技术上册教学安排 一、教材分析 这套教科书为四年级起点版，共6册，每册可供一学期教学之用。本册
5、书是这套教科书的四年级上册。 第一单元介绍了计算机的初步学问和基本操作； 其次单元介绍了如何用计算机听音乐、看电影、玩简洁的益智嬉戏； 第三单元介绍了键盘的基本操作以及输入中英文的方法； 第四单元介绍了用GIF Animator 制作简洁动画的初步学问与操作。 二、教学目标 1、了解信息与信息技术的含义，了解常见的信息技术工具的用途。 2、了解计算机系统的基本组成，驾驭计算机的基本操作。 3、了解windows操作系统以及对程序窗口的简洁操作。 4、学会输入汉字，加强指法练习。 情感目标： 5、培育良好的计算机运用习惯和道德观念。通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习爱好，培育学生的
6、科学看法和科学的学习方法，培育学生酷爱科学以及关切社会的情感。 三、教学重点难点： 重点： 1、了解信息与信息技术的含义，了解常见的信息技术工具的用途。 2、了解计算机系统的基本组成 3、了解windows操作系统 难点： 1、娴熟驾驭计算机的基本操作 2、对程序窗口的简洁操作。 3、娴熟输入汉字，正确运用指法。 四、教学措施： 信息技术课程内容应当依据学生的特点，考虑学生心智发展水平和不同年龄阶段的学问阅历和情感需求，结合学生的实际状况，使学生能在受教化阶段尽可能多地接受新思想、新方法、新技术，并在信息技术的应用中得到发展。 （一）课前打算 1深化了解学生 2科学设计教学方案 3构建良好的教
7、学环境 （二）课堂教学 1营造良好的信息技术学习氛围 2注意学生学习方式的转变 3关注学生个体差异，注意分层教学。 4重视技术学习的实践性 5重视课堂教学的检测评价 六、教学进度支配表 第一单元初步相识与基本操作其次单元用计算机消遣第三单元键盘操作第四单元用GIF Animator 四课时 三课时 五课时 三课时蒙古族小学宫贺来2013年9月 第3篇：四年级信息技术教学工作总结 信息技术教学工作总结 四年级徐育桃 转瞬间，一个学期又将结束了。在此之际回顾本学期的教学工作，深有感受。为使自己在今后的教学工作中做得更好，有更大提高，特对本学期工作作如下总结： 1、在本学期的教学工作中，自己能仔细制
8、定和执行教学工作安排，能做到在教学任务指导下，依据本年级学生特点以及教材内容，仔细备课上课，选择敏捷的教学方法，刚好进行教学结果的反馈工作，订正教学方法，写好教学后记。 2、本着仔细负责的看法，在本学期的教学工作中，自己能根据常规要求拟定好工作安排，自觉仔细钻研教材内容，并且能结合学生实际，从学生感爱好的事物入手，指导和帮助学生去驾驭初步的信息技术，努力提高学生应用信息技术的实力，取得了比较好的教学效果，圆满完成了本学期的教学任务。 3、在本学期的教学工作中，自己能主动参与学校开展的各项教学探讨活动,与其他老师一起探讨探讨教学方法,不断提高自己的教学水平。并且自觉进行总结反馈，吸取教训，弥补漏
9、洞，争取把教学做得更好。 4、在教改工作中,自己亦能主动参与学校开展的各种类型的示范课,研讨课,专题讲座等教研教改活动,自觉钻研教学方法,使自己在教学工作中不断得到充溢和提高。 5、在本学期的教学工作中,自己更加重视学生实力的培育和素养的提高,重视学生特性的发展和引导,让学生在实际操作应用中去驾驭学问和方法,在合作沟通中去体会团队的作用和温 暖,从而学会敬重他人,体会胜利的欢乐。 6、本学期,自己不管是在课堂教学还是在平台操作中,都比较注意指导学生去驾驭方法和技巧,形成各自的实力,使全级98%的学生驾驭了本阶段学问要点,学会绘画、编辑、转换等操作方法.学生的信息技术得到一个比较大的提升。 7、
10、在本学期的教学过程中,我组织学生进行电脑绘画、文字编辑竞赛活动中,大部分学生都能较好完成,有些学生作品还选为学校电画作品展览保存。 8、经过一学期的教学实践,我深深体会到,在教学活动中,只有把学生当中了学习的主体,在学生面前做学生的挚友,才能更好把握学生的心理动态和特点,才能更好地选择教学方法,才能更好地提高教学效果.所以在以后的教学工作中,我要更加注意关切学生,努力驾驭好学生心理特点,正确把握运用教训方法,不断提升自己的教学水平。 2011.06.15 第4篇：四年级信息技术教学工作总结 四年级信息技术教学工作总结 回顾本学期的教学，本人能够努力工作，仔细学习新课标的教学体系和教学模式，转变
11、教化思想和观念，以促进教学内容、教学方法的实施、全面提高教学质量和效益，依据实际制定各项安排，备好课，写好教案，并能够依据学生的年龄特点来设计上课的形式和内容，难易结合，使不同的学生都学得开心、学得好。下面就结合自己的实际教学对学期的工作进行总结： 一、从爱好入手，激发学生的学习热忱。 大多数学生对电脑学问爱好深厚，且接受实力较强，我要让这些“自以为是”的小家伙们知道自身的不足，还要喜爱上这个学科。因此在教学中要以讲为辅，以练为主，以用为目的，使学生在练习中、实践中或“玩”中学会如何运用电脑，变更过去以课堂讲授为主的呆板教学方法，利用信息技术课程自身的特点提高学生学习电脑的爱好。我上第一节课的
12、时候，先问学生什么是电脑，电脑有什么作用，然后依据书本讲了很多有关电脑方面的科学学问，让他们感到电脑原来是这样一回事，使他们对电脑有了肯定的相识，打破了不敢碰电脑的神奇感。接着讲解了电脑的作用，激发了他们学习的欲望。 二、寓教于乐，以嬉戏为介入点，由实际入手，从嬉戏中得到熬炼。 学生对计算机的了解，多是从嬉戏起先的，对嬉戏特殊感爱好，而计算机正具有能玩嬉戏的特点。依据这一特点，可以把计算机新课的学习寓于嬉戏之中，激发学生学习的爱好，在学生深厚的爱好中学习新学问，驾驭新技能。所以我就从嬉戏起先，通过嬉戏的形式，练 - 1 戏，这些不好的行为老师肯定要加以引导教化。 五、努力方向 1.加强自身基本
13、功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对学生实力的培育，学问上做到课课清、段段清。 2.对差生多些关切，多点爱心，再多一些耐性，使他们在对计算机的相识上有更大进步。 3.加强机房纪律和机器运用道德方面的教化，使学生不仅在班级集中留意力学习，在机房上机时也要按规定严格约束自己。 4.利用各种方法，训练学生提高、集中留意力。 第5篇：四年级信息技术教学工作总结 2011-2012学年度其次学期 四年级信息技术教学工作总结 杜土完全小学 郭廷学 本学期我担当四年级信息技术教学任务，教学中，我深化钻研信息技术教材，全面更新教化教学理念，树立新教化观、教学观，详细做法有以下三点： 一、充分体现“学生为主体”
14、，“老师为主导”的原则 我在教学过程中应始终体观“以学生为主体”、“以老师为主导”相结合的原则，敏捷运用各种有效的教学模式，激励学生大胆想象，主动思维，创建性地提出方案并解决问题，注意培育学生的自学实力、合作精神和探究欲望，在学习的整个过程中领悟信息文化内涵。教学实施的过程中，在充分理解课程标准的状况下，依据学生的实际水平，合理地整合开发课程资源，重组教学内容。充分关注个体差异，设计分层次的学习目标。在教学过程中，敬重学生的不同爱好爱好和解决详细问题的不同技术思路。对学习起点较低的学生，要多激励、多帮助，供应有针对性的指导；对于基础较好的学生，要少限制、多支持，激励自主探究。实行“小助手”帮助
15、老师对有困难学生的辅导，激发了学生的参加意识。 二、选择合适的教学方式 教学方式是影响学生学习方式的形成、完善以及变更的重要因素。 任务驱动。“任务驱动”教学强调学生在亲密联系学习、生活和社会实际的有意义的“任务”情境中，通过完成任务来学习学问、培育技能、形成实力，提升素养。在“任务驱动”中所设置的任务要求做到科学、适当、适度。这也是本册教材编写的一个思路。 小组探究。学生根据共同的爱好和爱好，组成学习小组，通过自主探究和小组合作，提高学生参加集体活动的主动性, 促进学生的发展，有利于实现情感领域的培育目标，培育学生的合作精神和良好的人际关系。我将全班学生分成六组，每组设一个程度好的组长，对
16、1 其他学生进行辅导。 启发式。在发挥老师主导作用的前提下，我依据教学目标，充分调动学生的学习主动性，引导学生绽开思维活动，主动获得学问。这种方法有利于学生主动参加和学习，主动思索和实践。 讲授法。信息技术老师依据信息技术课程的不同教学内容，做成各种教学课件，借助于有关设备，边讲授边操作，讲练结合，完成教学任务，达成教学目标。 分层递进教学法。依据不同层次学生学习水平的差异，确定不同层次的教学目标，实行分层施教、分层测试评价。在教学过程中形成一种促进各层次学生不断递进的机制，开发学生潜能，发展特性，全面提高全体学生的基本素养。 三、加强课堂管理，做好起始年级的养成教化，规范学生的学习行为。 由
17、于信息技术课大部分是在网络教室里完成的，学生面临大量的网络诱惑，很难集中精力在学习上，这给课堂管理带来了很大的难度。并且，由于受以前种种因素的影响，学生在课堂上也出现了许多不好的习惯，如上课纪律性差，不听从老师管理，甚至有阅读有害信息的现象。我在课堂管理上下功夫，在养成教化上多专心，努力规范学生的上课学习行为。 第6篇：四年级信息技术教学工作总结 四（1）班信息技术教学工作总结 昌光前 转瞬间，一个学期又将结束了。在此之际回顾本学期的教学工作，深有感受。为使自己在今后的教学工作中做得更好，有更大提高，特对本学期工作作如下总结： 1、在本学期的教学工作中，自己能仔细制定和执行教学工作安排，能做到
18、在教学任务指导下，依据本年级学生特点以及教材内容，仔细备课上课，选择敏捷的教学方法，刚好进行教学结果的反馈工作，订正教学方法。 2、本着仔细负责的看法，在本学期的教学工作中，自己能根据常规要求拟定好工作安排，自觉仔细钻研教材内容，并且能结合学生实际，从学生感爱好的事物入手，指导和帮助学生去驾驭初步的信息技术，努力提高学生应用信息技术的实力，取得了比较好的教学效果，圆满完成了本学期的教学任务。 3、在本学期的教学工作中，自己能主动参与学校开展的各项教学探讨活动,与其他老师一起探讨探讨教学方法,不断提高自己的教学水平。并且自觉进行总结反馈，吸取教训，弥补漏洞，争取把教学做得更好。 4、在教改工作中
19、,自己亦能主动参与学校开展的各种类型的示范课,研讨课,专题讲座等教研教改活动,自觉钻研教学方法,使自己在教学工作中不断得到充溢和提高。 5、在本学期的教学工作中,自己更加重视学生实力的培育和素养的提高,重视学生特性的发展和引导,让学生在实际操作应用中去驾驭学问和方法,在合作沟通中去体会团队的作用和温 暖,从而学会敬重他人,体会胜利的欢乐。 6、本学期,自己不管是在课堂教学还是在平台操作中,都比较注意指导学生去驾驭方法和技巧,形成各自的实力,使大部分学生驾驭了本阶段学问要点,学会绘画、编辑、转换等操作方法.学生的信息技术得到一个比较大的提升。 7、经过一学期的教学实践,我深深体会到,在教学活动中
20、,只有把学生当中了学习的主体,在学生面前做学生的挚友,才能更好把握学生的心理动态和特点,才能更好地选择教学方法,才能更好地提高教学效果.所以在以后的教学工作中,我要更加注意关切学生,努力驾驭好学生心理特点,正确把握运用教训方法,不断提升自己的教学水平。 2012.01.04 第7篇：四年级信息技术教学设计(上) 四年级上册信息技术教学工作安排 为了执行党的教化方针，完成学校交给的信息技术教学任务，让学生更好地驾驭一技之长，培育学生学习计算机的深厚爱好，特此制定以下教学安排： 一、教学目的 使学生了解信息技术，驾驭画图软件的运用方法，为以后的学习打下坚实的基础。 二、教学主要内容 1.小小鼠标动
21、起来。2.打开窗口看风景。 3.轻轻松松学打字。4.简简洁单画幅画。 三、教学重、难点 1.鼠标操作。2.打字练习。3.画图软件。 五、教学措施 1.教者本身要加强业务学习，提高自身素养，丰富自己的头脑，满意学生的求知欲望。仔细钻研教材，把握教材的难度。仔细上好每一节课，做到按时进课堂、不脱岗、不缺课，充分利用课堂四非常钟，努力优化课堂教学，减轻学生课业负担。 2.主动参与教研活动，在教学活动月中要虚心听其他老师的课，做到互帮互学，取长补短。 3.教化学生上课留意听讲，不懂就问。因材施教，耐性细致地辅导学困生，培育优生。调动学生的主动因素，激发他们的学习爱好，提高学生在实际操作中的实力 第一课
22、 信息技术初探究 教学目标 1.知道信息的重要性。 2.知道信息技术在日常生活和学习中的一些应用。 3.初步了解计算机的应用。 教学重点 信息技术在日常生活和学习中的应用。 教学难点 计算机的应用。 教学过程 一、导语引入。 我们生活在充溢信息的世界里，每天都通过接受和传递各种各样的信息，不断地相识新事物，学习新学问。信息技术的飞速发展，计算机和因特网的普遍应用，给我们的学习与生活带来了更大的便利。现在就让我们共同来学习吧!(板书课题) 二、进行新课。 (一)我们生活在信息的世界里。 1.什么是信息? 2.信息是怎样接受和传递的? (二)信息技术及其应用。 信息技术主要包括传感技术、通信技术和
23、计算机技术。 (三)相识常见的信息处理工具。 1.收集信息：数码照相机、摄像机、录音机等。 2.存储信息：磁带、磁盘、光盘、闪存盘等。 3.传递信息：电视、电话、收音机、手机等。 (四)计算机的应用。 1.用计算机可以处理各种图像。 2.用计算机可以处理文字。 3.用计算机可以上网。 4.用计算机可以帮助我们更好地学习。 (五)接着探究。 这里有一些例子都说明计算机在当今社会上发挥了巨大的作用。请大家填一填：下列图中计算机在做什么? (六)想一想： 1.你在什么地方见过计算机? 2.你认为计算机还能做些什么事? (七)总结。 1.这节课我们学习了哪些内容? 2.生答，师订正。 其次课 与计算机
24、交挚友 教学目标 1.了解计算机的组成。 2.学会开机和关机。 3.驾驭鼠标的基本操作。 教学重点 开机和关机。 教学难点 鼠标的基本操作。 教学打算 1.调试每台计算机。2.打开计算机并由老师机限制。3.由各组组长带队有秩序地进电脑室。 教学过程 一、导语引入。 上节课，我们已经学习计算机在生活中的应用。哪位同学能来谈一谈详细应用方面。 同学们都谈得不错，接下来，我们来共同相识一下计算机。好吗?(板书课题) 二、进行新课。 (一)计算机的组成。 显示器、音箱、话筒、主机箱、键盘、鼠标。 如图所示： (二)讲授怎样开机、关机。 (三)相识计算机。 (四)鼠标操作。 1.鼠标有机械鼠标和光电鼠标
25、两种。 2.操作：单击、双击、拖动、右击。 (五)总结。 1.这节课我们学习了哪些内容? 2.生答，师订正。 第三课 小小鼠标动起来 教学目标 1.进一步驾驭鼠标的操作技能。 2.体验人机沟通的乐趣，感受计算机操作的便捷，增加学习的主动性。 教学重点 鼠标操作。 教学难点 变更桌面背景。 教学打算 1.调试每台计算机。2.打开计算机并由老师机限制。3.由各教学过程 一、导语引入。 上一课我们已经接触了单击鼠标和移动鼠标这两种操作，接下来先学会正确握疑心病标，然后进一步学习鼠标的更多操作!(板书课题) 二、进行新课。 (一)正确握鼠标。 老师讲解演示。 (二)鼠标操作。 鼠标的基本操作有移动、单
26、击、拖动、双击和右击。 移动：握住鼠标，让它在平面上滑动。 单击用食指按一下鼠标左键后立即放开。 拖动：按住鼠标左键移动鼠标到另一位置后再放开。 双击：快速、连续按两下鼠标的左键后放开。 右击：用中指按一下鼠标的右键后立即放开。 (三)变更桌面背景。 1.老师演示讲解。 2.学生实际操作。 (四)总结。 1.这节课我们学习了哪些内容? 2.生答，师订正。 第四课 打开窗口看风景 教学目标 1.初步学会运用“起先”菜单。 2.进一步熟识鼠标操作。 3.相识窗口的结构并驾驭基本操作。 教学重点 鼠标操作。 教学难点 窗口操作。 教学打算 1.调试每台计算机。2.打开计算机并由老师机限制。3.由各组
27、组长带队有秩序地进电脑室。 教学过程 一、导语引入。 运用计算机时，可以通过“起先”菜单打开各种窗口，然后在不同的窗口中完成不同的处理任务。现在就让我们来学习吧!(板书课题) 二、进行新课。 (一)相识起先菜单。 菜单里的先项比较多时，计算机会自动隐藏其中的一部分。这时单击菜单最下在的按钮，可以显示了隐藏起来的选项。 (二)窗口的结构。 (三)讲授窗口操作。 1.变更窗口大小。 2.移动窗口。 3.窗口的最大化与最小化。 (四)练一练： 打开“限制面板”窗口，练习窗口最大化、最小化、变更窗口磊小、移动窗口和关闭窗口的操作。 (五)总结。 1.这节课我们学习了哪些内容? 2.生答，师订正。 第五
28、课 音乐影片齐观赏 教学目标 1.体验用计算机观赏影音的过程与乐趣。 2.初步树立用计算机进行健康消遣的意识。 教学重点 播放选定的音乐。 教学难点 播放影片。 教学打算 1.调试每台计算机。2.打开计算机并由老师机限制。3.由各组组长带队有秩序地进电脑室。 教学过程 一、导语引入。 同学们，用计算机不仅可以听音乐，还可以看电影!奇妙的计算机把我们的生活变得更加多姿多彩!现在就让我们来学习吧!(板书课题) 二、进行新课。 (一)自动播放音乐。 老师讲解演示：把CD放进计算机的光盘驱动器(简称光驱)里，计算机就会自动播放它。 (二)播放选定的音乐。 1.老师讲解演示。 (三)播放影片。 老师讲解
29、演示：要用计算机播放影片，可以运用windows media player播放，也可以运用其他的影片播放软件来播放。影片类光盘一般有VCD、DVD等。 (四)练一练： 找一张CD唱片，在计算机上用“随机”方式播放它。 (五)总结。 1.这节课我们学习了哪些内容? 2.生答，师订正。 板书设计 第五课 音乐影片齐观赏 音乐 播放 第六课 精彩课件助我学 教学目标 1了解多媒体课件。 2学会用多媒体课件协助学习。 教学重点 用多媒体课件协助学习。 教学难点 用教学软件协助学习。 教学打算 1调试每台计算机。2打开计算机并由老师机限制。3由各组组长带队有秩序地进电脑室。 教学过程 一、导语引入。 在
30、众多的计算机软件中，有一类叫做课件。利用课件可以帮助我们学习。运用课件时，不仅能看到画面，还能听到声音。不仅能看到静止的文字、图片，还能看到动画和影视片断。不仅能提出问题，还能推断你的回答是否正确。现在就让我们来学习吧！（板书课题） 二、进行新课。 （一）用多媒体课件协助学习。 老师讲解演示。 （二）用教学软件协助学习。 1除了课件以外，还有很多种其他形式的教学软件，可以用来学习很多方面的学问。 2老师讲解演示。 （三）我的收获。 你觉得用计算机帮助学习时的收获大吗？和同学沟通一下感受吧！ （四）总结。 1.这节课我们学习了哪些内容？ 2.生答，师订正。 板书设计 第六课 精彩课件助我学 一、
31、用多媒体课件协助学习。 二、用教学软件协助学习。 教后随记 通过学习，学生们了解了电脑不只可以进行多种操作，还能够用来协助学习 第七课 轻轻松松学打字 教学目标 1相识键盘。 2驾驭键盘操作的正确姿态。 3熟识正确的指法分工。 4能够输入字母和数字。 教学重点 打字姿态。 教学难点 指法分工。 教学打算 1调试每台计算机。2打开计算机并由老师机限制。3由各组组长带队有秩序地进电脑室。 教学过程 一、导语引入。 键盘是人与计算机沟通信息的重要工具。利用键盘，可以输入英文、中文、符号等，还可指挥计算机工作。现在我们就来学习吧！（板书课题） 二、进行新课。 （一）相识键盘。 （二）键盘操作的正确姿态
32、。 老师讲解演示。 （三）基本指法。 介绍基本键：ASDFJKL： （四）输入数字、字母和符号。 1老师讲解演示。 2学生操作。 （五）练一练。 打开“记事本”窗口，输入下面的内容。 Chun yu si li li si li li Xiao cao ya kuai zuan chu lai kuai zuan chu lai Chun feng xiao ying ying xiao ying ying （六）总结。 1.这节课我们学习了哪些内容？ 2.生答，师订正。 教后随记 学生通过学习对打字姿态有了很好的驾驭。键盘的分区驾驭的也很好，知道键盘分区，尤其对主键盘区的驾驭很好，在主键盘区
33、中对基本键的位置很熟识，信任通过训练能够让学生知道指法的应用。 第八课 简简洁单画幅画 教学目标 1学会启动“画图”软件。 2知道“画图”窗口的组成。 3能够画简洁的画。 4驾驭保存文件的基本操作。 教学重点 相识“画图”窗口。 教学难点 画一幅简洁的画。 教学打算 1调试每台计算机。2打开计算机并由老师机限制。3由各组组长带队有秩序地进电脑室。 教学过程 一、导语引入。 大家知道，要用计算机画画，须要启动图像处理软件。目前，有许图像处理软件可以用来画画。有一种叫做“画图”的图像处理软件，很简单学会，也很简单运用。下面先看看这个软件。（板书课题） 二、进行新课。 （一）启动“画图”。 操作：单
34、击“起先”程序附件画图。 （二）相识“画图”窗口。 （三）画一幅简洁的画。 老师讲解：在工具箱中选择一种给画工具，然后在颜料盒里选择合适的颜色后，就可以在画布上画画了。 （四）练一练： 用椭圆和直线工具画一幅“汽球”的图画。 （五）总结。 1.这节课我们学习了哪些内容？ 2.生答，师订正。 第九课 多种图形我来画 教学目标 1驾驭矩形、椭圆、圆角矩形工具的用法。 2驾驭多边形工具的用法。 3学会运用给图工具组合图形。 教学重点 驾驭矩形、椭圆、圆角矩形工具的用法。 教学难点 驾驭多边形工具的用法。 教学打算 1调试每台计算机。2打开计算机并由老师机限制。3由各组组长带队有秩序地进电脑室。 教学
35、过程 一、导语引入。 利用“画图”软件中的矩形、椭圆、圆角矩形、多边形等工具，可以画出形态不同的几何图形。我们来试一试吧！（板书课题） 二、进行新课。 （一）矩形、椭圆、圆角矩形、多边形工具。 操作：单击矩形、椭圆、圆角矩形、多边形工具，移鼠标指针到画布上，指针变成“十”形后，拖动鼠标可以“拉出”相应的图形，放开鼠标左键，屏幕上就会出现这些图形。 （二）运用绘图工具画图。 学生操作。 （三）练一练： 运用适当的绘图工具，画一幅图。 （四）总结。 1.这节课我们学习了哪些内容？ 2.生答，师订正。 板书设计 第九课 多种图形我来画 一、驾驭矩形、椭圆、圆角矩形、多边形工具的用法。 二、运用给图工
36、具组合图形。 教后随记 有了前节课的基础，学生们在学习这课时，显得很轻松，通过练习，能够运用矩形、椭圆、圆角矩形、多边形工具画图，这节课很胜利。 第十课 曲曲直直线条图 教学目标 1驾驭铅笔、直线、曲线工具的用法。 2能够为封闭的图形填充颜色。 教学重点 铅笔、直线、曲线工具的用法。 教学难点 填充颜色。 教学打算 1调试每台计算机。2打开计算机并由老师机限制。3由各组组长带队有秩序地进电脑室。 教学过程 一、导语引入。 利用“画图”中的铅笔工具，可以勾画图形的轮廓。利用直线和曲线工具，可以画出直线和曲线。选定颜色填充工具后，可以给线条图填充颜色。我们来试一试吧！（板书课题） 二、进行新课。
37、（一）讲授铅笔、直线、曲线工具的用法。 单击工具箱中的铅笔、直线、曲线工具后，在画布上拖拽，能够画出相应的图形。 （二）给封闭的图形填充颜色。 老师讲解：利用“画图”中的颜色填充工具，可以给图画填上五彩缤纷的颜色。填色时，区域必需是封闭的，否则颜料会“泄漏”到区域以外。 （三）练一练。 选定一个主题，自己构思并画一幅画。 （四）总结。 1.这节课我们学习了哪些内容？ 2.生答，师订正。 板书设计 第十课 曲曲直直线条图 一、铅笔、直线、曲线工具的用法。 二、填充颜色。 第十一课 色调斑斓图画展 教学目标 1学会打开图画文件 2学会选择更多的颜色，为图画填充颜色。 3.体验色调对表现图画主题所起
38、的重要作用。 教学重点 填充颜色 教学难点 修补图形缺口。 教学打算 1调试每台计算机。2打开计算机并由老师机限制。3由各组组长带队有秩序地进电脑室。 教学过程 一、导语引入。 漂亮的花朵、迷人的水果、美丽的服饰，五彩缤纷的颜色带给我们视觉上的享受，使我们生活的世界美不胜收！现在就让我们来画一画电脑里的世界吧！（板书课题） 二、进行新课。 （一）打开图画文件。 老师讲解： 要想给前面的线条图填充颜色，须要先找到相应的文件并打开它。 1单击 “文件”菜单中的“打开”吩咐，出现打开对话框。 2找到文件，打开它。 （二）填充颜色。 利用工具箱中的“用颜色填充”工具，可以给封闭的图形区域填充各种颜色。
39、 （三）修补图形缺口。 “泄露”颜料的图形肯定有缺口，须要进行修补。有时缺口很小，难以看清晰，可艰先用“放大镜”工具放大显示图形，然后再修补。 （四）练一练。 给上一课中的线条图填色，并试着填上不同的颜色，体验颜色在图画中所起的重要作用。 （五）总结。 1.这节课我们学习了哪些内容？ 2.生答，师订正。 板书设计 第十一课 色调斑斓图画展 一、填充颜色 二、修补图形缺口 第十二课 刷子喷枪绘美景 教学目标 1驾驭刷子和喷枪工具的基本用法。 2学会运用“画图”的帮助功能。 教学重点 刷子和喷枪工具的基本用法 教学难点 运用帮助功能。 教学打算 1调试每台计算机。2打开计算机并由老师机限制。3由各
40、组组长带队有秩序地进电脑室。 教学过程 一、导语引入。 利用刷子和喷枪工具，可以挥洒自如地画出许多漂亮的图画！（板书课题） 二、进行新课。 （一）刷子和喷枪工具。 老师讲解： 1用“画图”画画时，可以选用不同粗细、不同形态的刷子工具，画出各种各样的线条。 2利用喷枪工具，可以在画面中喷出细密的小点，形成雾一样的效果。 （二）运用帮助功能。 在用“画图”画画的过程中遇到问题时，除了可以求助于老师和查看课本外，还可以求助于“画图”软件的帮助功能。 （三）练一练。 尝试用刷子和喷枪工具画一幅自己喜爱的图画。 （四）总结。 1.这节课我们学习了哪些内容？ 2.生答，师订正。 板书设计 第十二课 刷子喷
41、枪绘美景 一、刷子和喷枪。 二、帮助功能。 第十三课 剪剪贴贴做贺卡 教学目标 1驾驭选定工具和随意形态裁剪工具的用法。 2驾驭移动、复制、删除图形的基本操作。 教学重点 选定工具和随意形态裁剪工具。 教学难点 移动、复制、删除图形。 教学打算 1调试每台计算机。2打开计算机并由老师机限制。3由各组组长带队有秩序地进电脑室。 教学过程 一、导语引入。 画好一幅图以后，还可以变更图形的大小，也可以移动、复制、删除图形的某一部分或全部。习惯上把这类操作叫做编辑图形。现在我们就来学习吧！（板书课题） 二、进行新课。 （一）选定工具和随意形态裁剪工具的用法。 老师讲解： 1选定工具：编辑图形时，一般都
42、要先选定其中要加工的部分，然后再进行相应的操作。 2随意形态的裁剪工具：随意形态的裁剪工具和选定工具的用法很相像。用裁剪工具选图形时，选定的是不规则的区域。用裁剪工具选定图形后，也可以变更图形的大小或移动图形。 （二）讲授怎样移动、复制、删除图形。 1老师讲解、演示。 2学生操作。 （三）练一练。 利用绘图工具和复制操作，画一幅自己喜爱的画。 （四）总结。 1.这节课我们学习了哪些内容？ 2.生答，师订正。 板书设计 第十三课 剪剪贴贴做贺卡 一、选定工具和随意形态裁剪工具。 二、移动、复制、删除图形。 第十四课 我让图形变变变 教学目标 1学会翻转和旋转图形。 2能够拉伸和扭曲图形。 3驾驭给图形反色的操作。 教学重点 翻转和旋转图形。 教学难点 拉伸和扭曲图形。 教学打算 1调试每台计算机。2打开计算机并由老师机限制。3由各组组长带队有秩序地进电脑室。 教学过程 一、导语引入。 用“画图”画画时，还可以翻转、旋转、拉伸、扭曲图形，获得许多特别的效果。现在我们就来试试吧！（板书课题） 二、进行新课。 （一）翻转与与旋转图形。 1老师讲解、演示：翻转图形的操作分为水平翻转和垂直翻转。水平翻转可以使图形左右翻转，垂直翻转可以使图形上下翻转。旋转图形的操作可以使图形转肯定的角度。 2学生操作。 （二