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1、2022家长学校工作总结2篇家长学校工作总结1我校是一所农村小学，家长大都是土生土长的农村人，文化层次相对比较低，缺少科学的家庭教化理念和阅历。要全面提升学校的办学层次，必需重视家长素养的提高，调动家庭教化的主动因素，通过家校良性互动促进学校发展和学生健康成长。因此近年来，我校仔细办好家长学校，引导家长走进教室，学习家教理论、沟通家教方法、共议家校发展规划。家长学校教化工作的有效开展，深化了家长与学校的感情，提高了家长教化子女的科学水平，也为学校从一所薄弱的农村学校成长为江苏省试验小学和培育大量有特长的优秀学生奠定了基础。一、规范办学行为，提高家长学校的办学效益。学校成立了家长学校领导班子和专
2、兼职老师队伍，两支队伍中主要聘请了学校的领导、老师担当兼职老师，也聘请了社会上有肯定家教阅历的退休老师和其他行业的工作者担当专职老师，如教化子女比较胜利的退休老师陆玉英老师和对儿童心理比较有探讨的镇文广中心凌芬同志都是我们家长学校的骨干老师。良好的老师队伍是家长学校有效教化的人才保障，集中各类老师人才也为各类家庭教化问题的有效解决供应了人力保证。如凌芬同志所讲的专题“低年级学生的心理健康问题”就很有针对性，很多听课家长反映：原来以为八九岁的孩子是很单纯的，吃饱穿暖就万事大吉了，想不到小小孩子的心理也是那样困难，这样的讲座对我们太有用了。二、坚持集中培训和送教上门相结合。家庭教化既存在普遍的共性
3、问题，更多是不同家庭的特性化问题，针对不同类型的家庭教化问题，我们坚持了集中讲座和个别辅导相结合的教学方式。我们家长学校为家长开设了家庭教化的专题辅导讲座，为家长供应各方面的家庭教化辅导和询问，每学期不少于三次。为了使家长学校的教化辅导能够吸引更多的家长参加，取得最大效益，我们力求使讲座辅导的内容即具有针对性，更具有普遍性，贴近众多的家长。此举在广阔家长中引起了剧烈的反响，有效地提高了广阔家长对家庭教化的意义和家庭教化的方式方法的科学相识。送教上门，传授了科学的家庭教化理念和方法，也增进了老师与家长的感情，更珍贵的是升华了老师对教化的相识，增加了老师的教书育人的责任心，记得有为老师写下了这么一
4、段话：面对淳朴的家长，面对可爱的孩子，我暗暗告诫自己：必需把学生当作儿时的自己，把学生当作自己的子女，这样做，我的教化才有生命成长的意义。三、重视发挥胜利家教模范作用。虽然农村学校庭教化的整体家水平不高，但我们也常发觉部分诞生贫寒的孩子也特别优秀，他们的父母有淳朴的自然天成的家庭教化思想和方法。对这些优秀学生成长的个案我们注意收集提炼，主动推广他们胜利的家庭教化阅历。发生在身边的胜利家教个案对所家长来说都是比较真实和亲切，简单接受，简单学习。四、搭建活动平台，在互动中促进家长学校的良性发展。学校结合实际开展了多种多样的家教活动，家长学校与工会联合成立了家庭教化询问志愿者队伍，接受家长有关询问。
5、学校开展了“书香家庭”评星活动和“以德育子”征文获活动。为了更好地把“做合格家长，培育合格孩子”的思想意识扎根于家长的心田。形式多样的活动较好地激发了家长的学习热忱、提高了家长参加教化的素养。我校在家长学校工作，取得了一些成果，积累了一些胜利阅历。我们在取得肯定成果的同时，更加意识到农村学校的发展离不开家长学校的支持，离不开家长素养的提高，我们将在上级有关部门的领导下，学习先进阅历，不断提升家长学校的办学水平。家长学校工作总结2教化孩子是一个系统工程，必需将社会、学校、家庭三方面的教化完备结合。缺少了家庭教化，孩子就很难走上胜利之路。面对激烈竞争的社会，许多学生家长渴望孩子仔细学习，健康成长，
6、但是，由于缺乏科学的家庭教化方法，许多家长遇到了“望子成龙心切、教子成才无方”的难题。我们学校多年来举办的家长学校成为学校和家庭沟通的桥梁和纽带，成为家长沟通和学习的课堂，成为家长成长的平台。20xx学年我校的家长学校工作总结如下：一、做好家长学校的基础工作，确保教化的长效性。1加强领导学校仔细贯彻全国家庭教化工作九五安排、浙江省家庭教化工作九五安排等文件精神，明确举办家长学校的重要性，建立健全家长学校的组织机构，切实加强了家长学校的领导，由镇文教办、妇联、校领导、班主任代表组成了家长学校委员会，制定了“家长委员会”的章程，每学年拟定家长学校工作安排，定期召开会议，探讨指导家庭教化的开展。2统
7、一相识随着新仁和镇（外来务工子女、农副物流中心搬迁）子女入学人数的增加，我校学生家长的素养更是参差不一。部分家长把孩子交给学校就完全依靠学校，遗忘了自己是孩子的第一任老师。当孩子出现了一些问题时，又不知道如何去正确引导，只会实行简洁粗暴的方法。加上现在的家庭普遍都是独生子女，家长身上所反映出的“过分溺爱，过分放纵，过度教化，过度期望”的“四过”现象非常严峻，给学校教化带来了困难。每位老师都意识到的确有必要对家长的家庭教化赐予指导，使家长形成正确的教化思想，学会科学的育人方法。3规范办学家长学校是家长再学习，接受接着教化的场所。既然是学校，它应当具有一般学校的共性，各项工作必需规范。我校制定了仁
8、和镇中心小学家长学校章程，对办学方向、组织管理、教学内容、教学过程、教学形式、考核评比、档案建立等都作了明确的规定，同时定期召开家长学校委员会会议，共同协商有关事宜，真正将家长学校的办学工作纳入学校教化常规工作。二、举办专题家长学校，提高教化的.针对性。在深化进行调查探讨的基础上，依据不同的学生、不同类型的家长，有针对性地举办各种类型的家长学校，以提高家长学校实效。1新生家长学校。每年一年级新生入学之前，举办新生家长培训班，传授教化学、心理学基本学问，让家长明确怎样做好孩子入学的打算工作，知道怎样帮助孩子逐步养成良好的学习习惯，顺当快速地适应小学阶段的学习生活。2毕业生家长学校。依据六年级毕业
9、班的特点，特地举办毕业生家长学校，重点作“怎样的毕业生才是合格的毕业生”、“接近毕业学生的心态分析和我们应留意的问题”等讲座。3家长心理学校。目前，绝大多数家庭是独生子女，许多家长都“望子成龙”、“望女成凤”，但又不懂得如何运用科学方法来教化，有的溺爱娇惯，视掌上明珠；有的拔苗助长，舍命施压；有的恨铁不成钢，施以棍棒。这种种现象反映出家庭教化陷入误区。“家长心理学校”是对家长的心理指导和教会家长对孩子进行心理指导的阵地，是抓两代人的心理素养教化。我校特地请了专家和具有丰富阅历的优秀老师来校作了“优化家庭心理环境”和“关注孩子心灵的成长”的讲座，旨在提高家长的心理品质，以家长健康的心理和人格去影
10、响孩子心理健康发展，帮助家长了解孩子心理发展规律，驾驭科学方法有效管教孩子。三、改革家长学校办学形式，实现教化的广泛性。在现实生活中，家长们总希望自己孩子得才兼备，希望孩子精彩、成才。这些想法正好与学校工作目标相一样。但在实际教化过程中，一部分家长对子女的教化始终不能与学校工作协调一样，他们往往重视考分，轻视学生的优良品德的培育。也有一部分老师对学生特性特点及家庭教化状况不够了解导致教化效果不志向。因此，我们通过多种形式，加强家校联系。主要形式有：1百名老师走访千户家庭每学期一度的家访周活动。学校每学期开展“百名老师走访千户家庭”活动，支配全体老师定期集体家访与分散家访相结合，做到有安排、有目
11、的的家访，既向家长宣扬家教学问，指导家教方法，同时更多地了解学生家庭状况，学生在家学习、生活状况，以利于老师因材施教。家访结束后要求家长写好活动反馈表与家访小结。学校对家长反馈的看法、建议、家访故事进行梳理、评比，评出优秀家访案例故事，并汇编成2把家长请进校内。学校举办校内开放日活动，让家长来校听老师怎样上课，观摩学校举办的班队活动，了解子女在课上的表现，让家长领悟到教学的艺术，便于家长协作学校教化教学。同时也让老师听取家长的看法或建议，改进教化教学方法，便于提高教化教学效果，这样的活动深受家长的好评。3沟通家长育人阅历。学校每年出好一期家教刊物走进孩子的心灵，主要有篇章一“厚德载物”、篇章二“上善若水”、第三篇章爱在耕耘内容。在“家教园地”这一版面，主要沟通家长的家庭教化体会和一些胜利的家教小故事，传播家教方法。在“校长寄语”和“生活与健康”这两个版面除了介绍家教学问外，还介绍家长、学生感爱好的生活小常识。家教之窗在吴江市家庭教化刊物评比中获二等奖。只要全体老师和家长的共同努力，我校家长学校肯定会越办越好。