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1、2022大班健康教案集合六篇大班健康教案 篇11、教化幼儿懂得呼吸对人的重要性，知道与人体呼吸有关的主要器官和他们的名称。2、通过活动让幼儿知道要爱护人体呼吸器官。3、培育幼儿自我爱护的实力。1、图书人的呼吸（一）、（二）、（三）、（四）、（五）。2、塑料袋若干。一、启发幼儿用塑料袋做试验。1、幼儿用嘴向塑料袋里吹气。“谁知道为什么塑料袋会鼓起来？（袋中有气）2、塑料袋里的气又是从哪里来的？身体里为什么有气？老师指导幼儿吸气，呼气，请幼儿说说自己的感觉，让幼儿嘴闭紧，用鼻子深深的呼吸，说出自己的感觉，然后再将气呼出来，再说说自己的感受。二、启发幼儿说说呼吸对人有什么作用。1、请幼儿拿出图书，翻
2、到图（一），引导幼儿视察呼吸器官图，老师结合图向幼儿介绍。人体须要氧气，通过吸气，空气经过鼻、咽喉、气管、支气管到肺，在这里氧气被汲取了；身体内的废气也在这里被替代出来经过呼吸器官排出体外，呼出的气就是人体中的废气。2、让幼儿捏紧鼻子，闭上嘴巴，感觉不能呼吸时的难过，再说说自己的感受。3、启发幼儿探讨呼吸器官有病时，人感到怎样，有什么不舒适。引导幼儿说出：感冒时会鼻塞，会咳嗽，咽喉痛，生肺炎时人会发烧，呼吸急、喘，人很难过。三、怎样爱护我们的呼吸器官。呼吸器官是人体的重要器官，我们要好好的爱护它。引导幼儿视察并探讨图书内容（二）、（三）、（四）、（五），使幼儿知道如何爱护呼吸器官。1、在带领幼
3、儿参与体育活动的同时，让幼儿感知人由于加大运动呼吸也会急促，以及人在运动时须要更多的氧气。2、教幼儿在室外进行深呼吸，体验到呼气、吸气的过程。大班健康教案 篇2教学目标：1引导幼儿利用拍、踢、夹、抛等等的多种玩球方法，培育幼儿的创建性嬉戏实力。2通过不同的体育嬉戏方式，发展幼儿跳动、挥臂（向上或向前）、上肢抛接等的运动机能和动作速度及身体协调性的发展。3培育幼儿想像力及创建力。教学打算：报纸若干、大篮子若干等。教学过程：一、 活动前打算：老师带幼儿进入活动场地，进行体育活动前打算工作，活动开幼儿四肢关节（如：报纸拔河、跳过报纸、抓住报纸等）。二、想像嬉戏1. 老师引导幼儿前报纸团成纸球想像它像
4、什么？2. 老师对幼儿想像出各种不同物品进行引导性嬉戏。3. 引导幼儿进行一物多玩的体育嬉戏活动。三、引导幼儿进行小组嬉戏活动引导幼儿依据想像出不同的玩纸球嬉戏进行小组活动，老师各别指导。四、小组接力竞争嬉戏：运果子。老师提出运果子的要求，不能用手可以自由结组。看哪组运的果子最多。五、结束，集合进行做放松、整理活动，引导幼儿进行舒缓活动稳定幼儿激烈心情。六、活动延长：报纸的多种玩法。大班健康教案 篇3设计思路：谈论胖和瘦的话题是为了引导幼儿探究有关健康生活方式的学问。活动依据大班幼儿渴望与他人共享学问，情愿阐述自己想法的特点，用他们乐意参与的辩论赛形式组织。幼儿在学问阅历的碰撞中提高了对健康生
5、活方式的感知和理解，从而有利于形成良好的生活看法，巩固良好的生活习惯。在活动中，幼儿并不是单纯地探讨胖和瘦，而是深化了解胖和瘦对身体和生活的影响，从而建立起爱惜身体、疼惜生命的观念。本活动须要打算的内容包括以下几个方面：一是帮助幼儿了解辩论赛的基本规则；二是老师、幼儿以及家长共同搜集有关资料；三是帮助幼儿明确胖和瘦的概念；四是让幼儿自愿分组，和老师共同制作展板，丰富本组的材料。这其中不仅有物质材料的打算，更有语言和学问阅历的打算。打算过程中的沟通不仅可激发幼儿主动参加辩论赛的主动性，开拓幼儿思索的范围，而且可为他们在辩论赛现场流畅地组织语言，表达自己的观点奠定基础。活动中全体幼儿分别担当三种角
6、色，即辩论赛的双方队员、观众。活动目标：1.学习用辩论赛的形式表达自己对胖和瘦的看法。2.形成良好的生活看法和生活习惯。3.初步了解健康的小常识。4.初步了解预防疾病的方法。5.知道检查身体的重要性。活动打算：展板。活动过程：1.辩论赛选手入场，老师担当主持人介绍辩论赛主题：胖胖和瘦瘦。2.幼儿扮演辩论选手自由发言：什么是胖，什么是瘦？3.主持人出题：你觉得胖好还是瘦好？为什么？4.双方选手进入第一轮辩论。辩论选手自由辩论。辩论代表小结。胖胖队代表：我觉得胖好，胖的人力气大，不怕冷；胖的人看上去可爱，就像熊猫一样，熊猫是我们的国宝。瘦瘦队代表：我觉得瘦好，因为瘦的人很苗条，穿衣服好看；瘦的人吃
7、得少，只要吃一点点东西就饱了，可以节约粮食。请部分观众发表观点。5.主持人出题：胖和瘦会给生活带来哪些苦恼？辩论选手自由辩论。辩论代表小结。胖胖队代表：太瘦的人身体不健康，有些人因养分不良会生病。瘦瘦队代表：胖的人怕热，夏天会出许多汗。太胖的人跑也跑不动，会生许多病。请部分观众发表观点。6.主持人小结：胖和瘦都会影响我们的生活，带来一些苦恼。只有不胖不瘦，才是一个棒棒的人，才是最健康的人。7.探讨：怎样才能成为一个棒棒的人呢？8.主持人引导幼儿建立正确的健康观念：首先要有合理的膳食养分，过胖和过瘦的人都要学会调整饮食结构，保证身体有足够的养分。其次要养成良好的生活习惯，加强体育熬炼。活动反思：
8、互动是本次活动的特色，也是活动顺当开展的动力。幼儿之间的互动有情感的沟通，也有学问阅历的共享，更有不同观点的碰撞和提升。大班幼儿已有肯定的理解实力，他们希望自己的观点和想法被他人接受和认同。他们通过互动，一一展示胖、瘦的优缺点，从正反两方面探讨、思索健康的意义，懂得了日常生活与健康的亲密联系。老师在活动中从台前退到了幕后，但这种退是另一种意义上的进。老师借助主持人身份不仅可以敏捷调控活动节奏和气氛，而且可以充分视察每个幼儿的表现，赐予刚好的反馈和激励，并能以提问的方式引发幼儿进行深层次的探讨和思索。大班健康教案 篇4一、教学目标1.知道大小便要去厕所2.相识男女厕所的标记3.保持厕所环境卫生二
9、、教学打算1.教学PPT5页2.幼儿用书3.卫生纸一卷三、教学过程1.今日老师给大家上一节健康课，齐读课题三遍，讲如厕：上厕所2.老师想起来，刚刚你们都去上厕所，把我丢下了，我现在想去小便（出示水沟、平原、森林、厕所的图片）3.老师应当去哪里上？为什么？4.出示男女厕所的标记，询问幼儿在哪里见过5.两个标记有何不同？6.男女生应当分开上厕所，男孩子不进女厕所，女孩子不进男厕所7.在公共场合，不管多焦急都要看好标记再上厕所8.讲小便用纸折两折，大便用纸折三折9.每次小挚友上完厕所老师进去都是捏住鼻子的，为什么？10.讲如何保持厕所干净？11.讲卫生，上完厕所要洗手，养成良好的卫生习惯，病毒宝宝才
10、不会和我们做挚友12.结束教学大班健康教案 篇5活动目标1.进一步了解蔬菜有不同的味道和多种制作方法，知道多吃蔬菜有益健康。2.能用语言较清晰地介绍菜肴的名称、特点。3.体验与同伴共同共享吃蔬菜的欢乐。活动打算1.活动前幼儿在家和父母商议共同制作一道菜，并参与买菜、择菜、洗菜、烧菜的制作全过程。2.每人一套餐具：碗、筷子、共用的勺子若干。3.各种常见蔬菜的图片，多媒体。4.老师菜肴，有：香菇青菜，青菜粉丝汤，凉拌黄瓜等。活动过程一、老师出示各类蔬菜的图片，引导幼儿相识蔬菜的名称。二、老师打算的六道菜肴，了解蔬菜的作用。1.引导幼儿相识蔬菜名称、老师介绍制作方法等（可用幻灯片展示制作过程）。2.
11、提问：人们为什么要吃蔬菜呢？能不能光吃荤菜不吃蔬菜？三、分类摆放菜肴。引导幼儿依据菜肴的制作方法来分类：将菜肴按凉拌菜、炒菜、汤，分类摆放在餐桌上。四、参与品尝蔬菜自助餐。1.了解一些自助餐的礼仪。如：用共用的勺子盛菜，吃多少、盛多少，不奢侈等。2.幼儿拿好自己的餐具，自选菜肴品尝，在欢乐的气氛中进一步激发幼儿对蔬菜的酷爱。主要引导幼儿品尝更多品种的蔬菜，相互观赏、品尝同一种蔬菜的不同制作方式。五、。1.介绍自己吃了哪几样蔬菜，是什么味道的？2.有没有同一种蔬菜有不同的做法的？3.：各种蔬菜有不同的味道，同一种蔬菜还可以由不同的吃法。多吃蔬菜可以让我们的身体更健康。修改理由：本次活动原来是请每
12、位幼儿都自己从家中带一道菜肴来，考虑到是国庆后的第一天，一些家长可能会遗忘，所以我和保育员一起打算了几道简洁的菜肴，如：凉拌黄瓜等，这样既能开展活动，也让幼儿活动中初步体会自助餐的乐趣。活动反思：以身引导，多吃蔬菜。指南健康领域中指出：“帮助幼儿了解食物的养分价值，引导他们不偏食不挑食、少吃或不吃不利于健康的食品；多喝白开水，少喝饮料”，本次活动中发觉孩子对各种常见的蔬菜还是有肯定的了解，他们能说出蔬菜的名称以及用这种菜能做什么菜肴，我想这是活动前孩子们和家长一起制作菜肴积累的阅历。整个活动中孩子们学会了按蔬菜的制作方法分类，另外还让幼儿从吃蔬菜自助餐的活动中体验到与同伴共享的欢乐，从而让幼儿
13、懂得我们要多吃蔬菜，这样我们的身体才会更加的健康。通过活动的引导，孩子们对蔬菜的养分价值有了更多的了解，一些平常挑剔食物的孩子也表示情愿尝试一下那些平常不太敢不爱吃的食物，对他们来说也是一次改进的机会吧。同时我们也希望家长平常在家也要多多激励孩子们去留意吃蔬菜，养成爱吃蔬菜的好习惯还要家长以身作则，树立好榜样。我们会进一步做好这方面的沟通工作的。大班健康教案 篇61初步了解合理的饮食结构，培育科学进餐的好习惯。2尝试自己设计一份养分餐，对食物搭配感爱好。3. 主动和同伴沟通，并能对自己和同伴的设计进行恰当的评价。活动打算：各种食物图片、盘子，健康金字塔范图、养分师标记、肥胖及养分不良儿图片。活
14、动过程：一、 幼儿尝试第一次选择自助餐。1.导入。以养分师的角色将幼儿带入嬉戏情境。师：小挚友，这里是哈哈餐厅，我是哈哈餐厅的养分师。2.谈吃自助餐的阅历：选择食物的留意点。（老师加以总结）3.幼儿为自己选择一份自助餐。（把食物图片贴在盘子里）4.和身边的伙伴沟通所选的食物。5.选择几个选择菜肴具有代表性的幼儿，请幼儿探讨他们的自助餐搭配是否合理。6. 养分师针对幼儿选择食物的状况进行小结。二、借助范图，逐层介绍“健康饮食金字塔”。1.养分师介绍 “健康饮食金字塔”：（分五层）A.介绍第一层在金字塔的底层是我们平常进餐中最重要、也是吃的最多的食物，想一想幼儿园家里平常吃的，你们觉得会是什么呢？
15、（分别出示最底层图片）谷类食物有哪些？为什么要吃谷类食物？小结：谷类食物能为我们供应人体所须要的能量，让我们有足够的精神和力气来生活和运动，所以我们离不开谷类食物。归纳儿歌：“宝塔底层最重要，谷类食物养分好”。幼儿园大班健康活动设计：不随地吐痰 动目标：1懂得随地吐痰是不卫生、不文明的表现。2结合图片和探讨，知道有些病菌会通过空气传播疾病，了解随地吐痰传播病菌的危害。3逐步养成不随地吐痰的习惯。活动打算：1了解随地吐痰不仅会污染生活环境，而且还会危害身体健康。图片（小挚友随地吐痰）2请小挚友回家向爸爸、妈妈询问有关痰和病菌传播的危害。活动过程：1出示图片，引导幼儿视察：图上的小挚友在干什么？这
16、样做对吗？为什么？使幼儿明白：我们不能随地吐痰，随地吐痰是不文明、不卫生的行为。2老师引导幼儿参加探讨：在我们的痰里面，有什么？你知道痰里面的病菌是怎样传播的？激励幼儿大胆地谈谈痰传播疾病的途径。3老师小结：生病的病人身体内有许多的病菌，吐出的痰里也村有很多的病菌，这些闼假如被人踩了，就把细菌带到了各个地方；这些痰被太阳晒干了，痰里的病菌会跑道空气中，就会被吸入我们的身体内，传播各种病菌，危害人体的健康。4组织幼儿探讨：自己在生病痰多的时候，如何爱护他人的健康和环境的卫生？使幼儿明确卫生要求：不能随地吐痰，咳嗽时不要正对他人，并且要用手帕或手捂住嘴巴。假如你有痰呀，怎么办呢？幼儿与老师共同探讨并得出以下的结论：吐在垃圾箱中。假如旁边没有垃圾箱，可以把痰吐在纸头上，等有了垃圾箱再扔进去。可以把吐在厕所里，用水冲掉。2了解病菌传播的多种途径。你知道哪些疾病是通过空气传播的呢？（感冒、肺结核等）你还知道哪些疾病，它们是通过什么途径传播的？（老师举例，如：红眼病接触传染）