2017南京盐城二模语文试卷及答案.pdf

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1、1 2017 南京盐城二模语文试卷一、语言文字运用 15 分1.在下面一段话空缺处依次填入词语,最恰当的一组是3 分二十四节气的与时令奇异吻合,名称具有东方田园美与古典诗意美。如“惊蛰”,两个汉字组合在一起,就神奇地构成了生动的画面:在一声初始的雷鸣中,万千沉睡的生灵被唤醒了,睁开惺忪的双眼,地向太阳敞开了各自的门户。历代诗人也以天地节气丰富了汉语的表达空间,并以汉语印证了天地节气的真实不虚和。A.气候不谋而合不可思议B.气候不约而同不可理喻 C.物候不约而同不可思议D.物候不谋而合不可理喻1 C。注意比较不同语素的差异,“气候”应该是与气象有关,“物候”则是生物学现象,从语境看,讲的不是天气

2、,而是生物的变化。“不约而同”与“不谋而合”这两个成语结构相同,意义相近,都有“偶然一致”的意思,其区别有二,一是适用对象不同,“不谋而合”多指见解、计划、理想等相同,“不约而同”侧重动作;二是语法功能不同,“不谋而合”一般作谓语,“不约而同”多作状语。有趣的是,2016届南京盐城一模的第一题词语辨析也涉及了“不可理喻”,当时是与“捉摸不透”比较。此外,文科附加题的第一题文学常识也重复了2014届的文科附加题对“二程”的考查,难道是为了向过往的经典试卷致敬吗?2.以下各句中,没有语病的一句是3 分2 A.全球首颗量子卫星发射升空后,天地一体化的量子保密通信与科学实验体系成功构建,标志着中国量子

3、科学研究已处于领先地位。B.二次元电影你的名字火遍全国,浪漫唯美的故事、让人有截屏冲动的精美画面,广阔网友如痴如醉,带给人前所未有的体验。C.成都市区金沙遗址的发现,进一步确定了古蜀文明考古学意义上的“宝墩、三星堆、金沙三部曲”,从而解决了三星堆的来龙去脉。D.2017 年社会蓝皮书披露,我国的阅读情况不容乐观,大约 66.72%左右的被调查者表示,过去一年“一本书都没有读”。2AB“广阔网友”一句偷换主语;C“确定了”后面宾语残缺,“解决了”与“来龙去脉”搭配不当;D“大约”与“左右”重复赘余3.以下各句中,所引诗词 不符合 语境的一项是 3 分A.这部作品的可贵在于底蕴的深厚,在于思想的争

4、鸣,在于审美的价值,“奇文共欣赏,疑义相与析”,读者不妨通过阅读来一起欣赏、探寻。B.“问渠那得清如许,为有源头活水来。”一个人只有不断汲取新的知识,才能心澄如镜,视野开阔,始终保持清醒的头脑与谦逊的心态。C.近年来,常有一些所谓的公共知识分子,采用断章取义的伎俩,写文章奚落、诋毁鲁迅先生,真是“蚍蜉撼大树,可笑不自量”。D.老一辈虽然离开了岗位,但“零落成泥碾作尘,只有香如故”,他们依然关心着年轻一代,关注着自己奉献毕生的事业。3 D可为“落红不是无情物,化作春泥更护花”等A 选项中的“奇文共欣赏,疑义相与析”出自陶渊明的移居二首,指遇到非常优秀的文章大家共同阅读思考,品味出其中的奇妙与含义

5、,遇到不同的观点大家共同讨论分析。与语境相符。B选项中的“问渠那得清如许,为有源头活水来”出自朱熹的观书有感,原意是“要问池塘里的水为何这样清澈呢?是因为有永不枯竭的源头源源不断地为它输送活水。”外表是写水因为有源头活水不断注入才“清如许”,实则预示文档编码:CP5W10V4L7R5 HE2L6X7R6S4 ZV5B8N7R3B3文档编码:CP5W10V4L7R5 HE2L6X7R6S4 ZV5B8N7R3B3文档编码:CP5W10V4L7R5 HE2L6X7R6S4 ZV5B8N7R3B3文档编码:CP5W10V4L7R5 HE2L6X7R6S4 ZV5B8N7R3B3文档编码:CP5W10

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12、明,就得不断认真读书,不断求新求异,不断获取新知,才能到达至高的境界。与语境相符。C 选项中的“蚍蜉撼大树,可笑不自量”出自韩愈的调张籍,比喻力量很小而妄想动摇强大的事物,不自量力。与语境相符。D 选项中的“零落成泥碾作尘,只有香如故”出自陆游的卜算子 咏梅,原词的意思是即使花片飘落被碾作尘泥,也依然有永久的芬芳留在人间,这里的梅花正是陆游不懈抗争的精神和坚贞不渝的品格的完美写照,所以与语境不符。值得一提的是,官方答案解说中所给的“落红不是无情物,化作春泥更护花”也是不得体的引用,“落红”意味着花的凋亡,意味着生命的终结,自己以此自勉是可以的,但是如果对退休的老一辈引用这样的诗词,这究竟是好还

13、是不好呢?我觉得这很不得体,无异于在老人的生日宴会上演唱一首弹起我心爱的土琵琶西边的太阳快要落山了,鬼子的末日就要来到4.高三毕业班的学生给语文老师赠送对联,下面最恰当的一副是 3 分 A.杏林分种逢春茂,桔井挹泉滋蕙香B.有声画谱描人物,无字文章写古今 C.书味本长宜细索,砚田可种勿抛荒D.杏坛文章传承远,楼观道德浸润深4 D。第四题对联题是最近多个大市模拟考试的热门题型,本次南京二模同样予以关注,并且将命题方向瞄准对联的实用价值,在注重弘扬传统文化的形势下,这样的命题角度是很好的。对“杏坛”“杏林”的关注,切中了大多数语文课堂的最易忽略的地方传统文化不是陈腐古旧的代名词,我们尤其要关注的是

14、那些流传至今并继续存在使用价值的传统文化,也有一定的导向作用,因此,我们觉得,此题的命题方式和其他大市的对联题相比,确实技高一筹。此题所给答案为D 选项。其中 A 选项是送给医生的,“杏林”“桔井”分别出自“龙蟠桔井”、“虎踞杏林”的故事,皆用于医生,最好是中医;B 选项的对联常见于古琴古筝,也见于农村戏台;C 选项更适合老师送给学生。文档编码:CP5W10V4L7R5 HE2L6X7R6S4 ZV5B8N7R3B3文档编码:CP5W10V4L7R5 HE2L6X7R6S4 ZV5B8N7R3B3文档编码:CP5W10V4L7R5 HE2L6X7R6S4 ZV5B8N7R3B3文档编码:CP5

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21、:CP5W10V4L7R5 HE2L6X7R6S4 ZV5B8N7R3B34 但是实际上,D 选项的出句中“坛”“章”“承”三字皆为平声,按照“一三五不管,二四六分明”的对联平仄规则,出句不管以今音还是古韵看,都不合对联格律。百度此句,有“杏坛礼乐传承远”一句,合乎平仄,疑为原句。命题人也许是怕学生不知道“礼乐”的意思,于是将本为“仄仄”的“礼乐”改为“平平”的“文章”,但是这位命题人似乎没有想到,对联是有规则的,失去了平仄的美感,就是简单的标语与通俗的口号我们学文科的同学要记得对那种以“宽对”搪塞无视平仄的行为和“现代汉语对联可以不讲平仄”的错误观点予以批判;对句“德”字以古音看是仄声,也是

22、出律的,如以今音看为平声,是可以的,因此下句的平仄问题可以忽略。以奇巧对来分析本联平仄太复杂,应该不是命题人原意,略。另外,D 选项似乎更适合送给学校,而不适合送给老师;更何况,在今天高三语文课只是练习加上讲题的大多数学校,送这样的对联给语文老师,说他她“文章传承远”,“道德浸润深”,这可能会让很多语文老师觉得不好意思的很惭愧,包括本人在内。如果说这是勉励,那还不如用C 来勉励呢。总的来看,D 选项作为对联,抛开句意是否合乎题干要求不谈,仅从对联基本常识角度来,就应该首先排除D 选项,将其作为正确选项,让人觉得有些遗憾。本该是关注传统文化的一道题恰恰成了最没有文化的,这真是黑色幽默。可以想象,

23、面对一道说起来是关注传统文化、关注国学常识的对联题,当我们已经掌握了一些常识的学生在发现ABC 都不适合但是 D 问题也很严重因而无比纠结、不知所措的时候,他们的内心是多么的无助与彷徨。也许他们会想,难道我们做的是“假二模”吗?5.以下句子排列顺序最恰当的一项是3 分倒洗澡水连盆中的婴儿一起倒掉,显然不明智。文档编码:CP5W10V4L7R5 HE2L6X7R6S4 ZV5B8N7R3B3文档编码:CP5W10V4L7R5 HE2L6X7R6S4 ZV5B8N7R3B3文档编码:CP5W10V4L7R5 HE2L6X7R6S4 ZV5B8N7R3B3文档编码:CP5W10V4L7R5 HE2L

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30、HE2L6X7R6S4 ZV5B8N7R3B35 在中国古代,教化的目的是传播礼乐文明,标准社会秩序。如果能抛弃成见,不因名累实,这一概念必将以新的面貌进入学术界,实现其当代意义。如果提倡教化,很有可能被视为封建思想的死灰复燃,从而遭到严厉批判。但在 20 世纪西学东渐的过程中,“教化”变成了等同于吃人礼教的一个贬义词。A.B.C.D.5B二、文言文阅读 18 分阅读下面的文言文,完成69 题。诲侄等书元稹【向阳按:这篇文章是作者为教导侄子元伦和元郑而写的。内容主要有两个方面:一是要懂得并记取元氏家族的历史,特别是父辈早年生活的艰难;二是用自己的亲身经历,教诲两个侄子勤学。】告仑等:吾谪窜方始

31、,见汝未期,粗以所怀,贻诲于汝。【我被贬官外放刚刚开始,再见到你们的时间难以预期,我简略地把所想到的心思,留给你们作为教诲】汝等心志未立,冠岁行登【行,即将;登,到达。“登”是个常考常用的实词,今有成语“五谷丰收”,登,成熟;2013年课标全国卷马文升传,登景泰二年进士。登:升职。错误,应为“考中”】,能不自惧【警惕】?吾不能远谕【谕,比方,同“喻”】他人【略同今人常讲之“远的我就不说了”】,汝独不见吾兄之奉【奉行】家法乎?吾家世俭贫,先人遗训常恐置产怠【使动,使.懒惰】子孙,故家无樵苏之地【樵苏之地:指薄田。樵苏:砍柴与取草。文档编码:CP5W10V4L7R5 HE2L6X7R6S4 ZV5

32、B8N7R3B3文档编码:CP5W10V4L7R5 HE2L6X7R6S4 ZV5B8N7R3B3文档编码:CP5W10V4L7R5 HE2L6X7R6S4 ZV5B8N7R3B3文档编码:CP5W10V4L7R5 HE2L6X7R6S4 ZV5B8N7R3B3文档编码:CP5W10V4L7R5 HE2L6X7R6S4 ZV5B8N7R3B3文档编码:CP5W10V4L7R5 HE2L6X7R6S4 ZV5B8N7R3B3文档编码:CP5W10V4L7R5 HE2L6X7R6S4 ZV5B8N7R3B3文档编码:CP5W10V4L7R5 HE2L6X7R6S4 ZV5B8N7R3B3文档编码:

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36、码:CP5W10V4L7R5 HE2L6X7R6S4 ZV5B8N7R3B3文档编码:CP5W10V4L7R5 HE2L6X7R6S4 ZV5B8N7R3B3文档编码:CP5W10V4L7R5 HE2L6X7R6S4 ZV5B8N7R3B3文档编码:CP5W10V4L7R5 HE2L6X7R6S4 ZV5B8N7R3B3文档编码:CP5W10V4L7R5 HE2L6X7R6S4 ZV5B8N7R3B3文档编码:CP5W10V4L7R5 HE2L6X7R6S4 ZV5B8N7R3B3文档编码:CP5W10V4L7R5 HE2L6X7R6S4 ZV5B8N7R3B3文档编码:CP5W10V4L7R

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38、 ZV5B8N7R3B3文档编码:CP5W10V4L7R5 HE2L6X7R6S4 ZV5B8N7R3B3文档编码:CP5W10V4L7R5 HE2L6X7R6S4 ZV5B8N7R3B3文档编码:CP5W10V4L7R5 HE2L6X7R6S4 ZV5B8N7R3B36 史记 淮阴侯列传:臣闻千里馈粮,士有饥色,樵苏后爨,师不宿饱】,尔所详也。吾窃见吾兄,自二十年来,以下士之禄,持窘绝之家,其间半是乞丐【请求给予】羁游,以相给足。然而吾生三十二年矣,知衣食之所自,始东都为御史时。吾常自思,尚不省【懂得】受吾兄正色【严肃】之训,而况于鞭笞诘责乎?【这实际拿自己不理解哥哥来衬托哥哥持家不易】吾尚

39、有血诚【至诚】,将告于汝:吾幼乏岐嶷【形容幼年聪明】,十岁知方【方:道理。语出论语 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐:“比及三年,可使有勇,且知方也。”】,严毅【严厉刚毅】之训不闻,师友之资【资助】尽废。忆得初读书时,感慈旨【慈母的教诲】一言之叹,遂志于学。是时尚在凤翔,每借书于齐仓曹家,徒步执卷,就【到】陆姊夫【指作者的姐夫陆翰】师授【拜师求教】,栖栖勤勤其始也。假设此至年十五,得明经及第,因捧先人旧书,于西窗下钻仰沉吟,仅于不窥园井【窥,欣赏。园,花园。原指汉代董仲舒专心治学,三年都无暇欣赏花园中的景致。后用以比喻埋头钻研,不为外事分心。】矣。如是者十年,然后粗沾一命【沾命:受命。指做了小官】

40、,粗成一名。及今思之,上不能及乌鸟之报复【报答】,下未能减亲戚之饥寒,抱衅【1.指处于嫌疑危难之中,2.负罪】终身,偷活今日。故李密云:“生愿为人兄,得奉养之日长。”吾每念此言,无不雨涕。汝等又见吾自为御史来,效职无避祸之心,临事有致命之志,尚知之乎?【效命职守从无全身避祸的念头,遇到情况就有舍弃生命的心志,你们还知道吗?】吾此意虽吾兄弟未忍及此,盖以往岁忝职【惭愧地就任】谏官,不忍小见【个人的小小意见】,妄干朝听【胡乱干预朝廷的听闻】,谪弃河南,泣血西归,生死无告。不幸馀命不殒,重戴冠缨【指重新做官】,常誓效死君前,扬名后代,殁【死后】有以谢【告慰】先人于地下耳。文档编码:CP5W10V4L

41、7R5 HE2L6X7R6S4 ZV5B8N7R3B3文档编码:CP5W10V4L7R5 HE2L6X7R6S4 ZV5B8N7R3B3文档编码:CP5W10V4L7R5 HE2L6X7R6S4 ZV5B8N7R3B3文档编码:CP5W10V4L7R5 HE2L6X7R6S4 ZV5B8N7R3B3文档编码:CP5W10V4L7R5 HE2L6X7R6S4 ZV5B8N7R3B3文档编码:CP5W10V4L7R5 HE2L6X7R6S4 ZV5B8N7R3B3文档编码:CP5W10V4L7R5 HE2L6X7R6S4 ZV5B8N7R3B3文档编码:CP5W10V4L7R5 HE2L6X7R6

42、S4 ZV5B8N7R3B3文档编码:CP5W10V4L7R5 HE2L6X7R6S4 ZV5B8N7R3B3文档编码:CP5W10V4L7R5 HE2L6X7R6S4 ZV5B8N7R3B3文档编码:CP5W10V4L7R5 HE2L6X7R6S4 ZV5B8N7R3B3文档编码:CP5W10V4L7R5 HE2L6X7R6S4 ZV5B8N7R3B3文档编码:CP5W10V4L7R5 HE2L6X7R6S4 ZV5B8N7R3B3文档编码:CP5W10V4L7R5 HE2L6X7R6S4 ZV5B8N7R3B3文档编码:CP5W10V4L7R5 HE2L6X7R6S4 ZV5B8N7R3B

43、3文档编码:CP5W10V4L7R5 HE2L6X7R6S4 ZV5B8N7R3B3文档编码:CP5W10V4L7R5 HE2L6X7R6S4 ZV5B8N7R3B3文档编码:CP5W10V4L7R5 HE2L6X7R6S4 ZV5B8N7R3B3文档编码:CP5W10V4L7R5 HE2L6X7R6S4 ZV5B8N7R3B3文档编码:CP5W10V4L7R5 HE2L6X7R6S4 ZV5B8N7R3B3文档编码:CP5W10V4L7R5 HE2L6X7R6S4 ZV5B8N7R3B3文档编码:CP5W10V4L7R5 HE2L6X7R6S4 ZV5B8N7R3B3文档编码:CP5W10V

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45、R6S4 ZV5B8N7R3B3文档编码:CP5W10V4L7R5 HE2L6X7R6S4 ZV5B8N7R3B3文档编码:CP5W10V4L7R5 HE2L6X7R6S4 ZV5B8N7R3B3文档编码:CP5W10V4L7R5 HE2L6X7R6S4 ZV5B8N7R3B3文档编码:CP5W10V4L7R5 HE2L6X7R6S4 ZV5B8N7R3B3文档编码:CP5W10V4L7R5 HE2L6X7R6S4 ZV5B8N7R3B3文档编码:CP5W10V4L7R5 HE2L6X7R6S4 ZV5B8N7R3B3文档编码:CP5W10V4L7R5 HE2L6X7R6S4 ZV5B8N7R

46、3B3文档编码:CP5W10V4L7R5 HE2L6X7R6S4 ZV5B8N7R3B3文档编码:CP5W10V4L7R5 HE2L6X7R6S4 ZV5B8N7R3B3文档编码:CP5W10V4L7R5 HE2L6X7R6S4 ZV5B8N7R3B3文档编码:CP5W10V4L7R5 HE2L6X7R6S4 ZV5B8N7R3B3文档编码:CP5W10V4L7R5 HE2L6X7R6S4 ZV5B8N7R3B3文档编码:CP5W10V4L7R5 HE2L6X7R6S4 ZV5B8N7R3B3文档编码:CP5W10V4L7R5 HE2L6X7R6S4 ZV5B8N7R3B3文档编码:CP5W1

47、0V4L7R5 HE2L6X7R6S4 ZV5B8N7R3B3文档编码:CP5W10V4L7R5 HE2L6X7R6S4 ZV5B8N7R3B3文档编码:CP5W10V4L7R5 HE2L6X7R6S4 ZV5B8N7R3B3文档编码:CP5W10V4L7R5 HE2L6X7R6S4 ZV5B8N7R3B37 呜呼!及其时而不思【在当时想不到这些】,既思之而不及【等到想起来就来不及了】,尚何言哉?今汝等父母天地【指父母都在】,兄弟成行,不于此时佩服【敬仰钦服,指认真研读】诗书,以求荣达,其为人耶【那还算人吗】?其曰人耶【那还可以叫人吗?叔叔骂人太狠了!】?汝等出入游从,亦宜切慎。吾生长京城,朋

48、从不少,然而未尝识倡优【歌楼妓馆】之门,不曾于喧哗纵观【喧哗的闹市里放纵观览】,汝信之乎?吾终鲜【缺少。陈情表:既无伯叔,终鲜兄弟】姊妹,陆氏诸生,念之倍汝。汝因便录此书寄之,庶其自发【希望他们自强发奋】。千万努力,无弃斯须【短暂的时间。杜甫丹青引:斯须九重真龙出,一洗万古凡马空。此句亦可见五三诗歌鉴赏。】。稹付仑、郑等。选自元稹集,有删节【注】樵苏之地:指薄田。岐嶷:形容幼年聪明。以下加点词的解释,不正确的一项是(3 分)A.汝等心志未立,冠岁行登登:到达 B.以下士之禄,持窘绝之家窘:穷困 C.吾幼乏岐嶷,十岁知方方:正直 D.吾终鲜姊妹鲜:缺少6 C方:道理。语出论语 子路、曾皙、冉有、

49、公西华侍坐:“比及三年,可使有勇,且知方也。”7.以下对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是3 分奉献和对自己的保护,为自己年轻时不谙世事、不理解兄长的教诲而感到愧疚。B.母亲教诲元稹,要他借书而读,不窥园井,使得他能立志于学业,研读深思,终于获得了官职与名望。文档编码:CP5W10V4L7R5 HE2L6X7R6S4 ZV5B8N7R3B3文档编码:CP5W10V4L7R5 HE2L6X7R6S4 ZV5B8N7R3B3文档编码:CP5W10V4L7R5 HE2L6X7R6S4 ZV5B8N7R3B3文档编码:CP5W10V4L7R5 HE2L6X7R6S4 ZV5B8N7R3B3文档编

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