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1、中图版七年级地理（学科）教学预案第一周 第1课时 总课时第1节主题水资源及其开发利用主备人授课人 课 型问题解决授课时间教学目标1、知识及能力：了解什么是自然资源，以及我国水资源的现状。 2、过程及方法：联系我国气候、河流等知识，分析我国水资源的分布特征、原因及影响。 3、情感、态度、价值观：教育学生树立节约和保护水资源的意识。 重点我国水资源时空分布特征及原因。难点联系气候、河流等知识分析我国水资源时空分布特征及原因。 关键 通过读图分析，理解我国水资源的分布特征、原因及影响。 教法 合作探究、观察、讲析学法观察、识记、合作探究导学过程二次设计教学过程 一、引入新课： (一)引导：首先我们了
2、解什么是自然资源 1、请同学们看书思考：自然资源的类型：可再生、不可再生 2、思考讨论：水是可再生资源，为什么说水资源是有限的？ 3、目前人类大量利用的江河湖泊水和浅层地下水来自哪里？ 4、讨论后回答（来自降水，讨论降水及水资源的关系） 5、地球上的水资源存在哪里,不但是有限的，而且是短缺的，请同学们用实例说明水资源短缺的原因。（结合搜集的资料在小组内交流，然后小组代表发言。） (二)水资源时空分布不均读图B说出我国的水资源分布有什么特点？学生回答后教师总结：【读图】上图反映我国水资源空间分布不均，及哪一个因素有关？【提问】针对我国水资源存在问题，我们应该如何解决？(三)合理利用及保护水资源1
3、.解决我国水资源季节分配不均的主要途径【提问】你认为解决我国水资源季节分配不均的主要途径是什么？（生答）兴修水库。【提问】水库如何解决水资源时间分布不均的问题？（生答）【提问】你知道我国有哪些著名的水利枢纽？（生答）2.你认为解决我国水地区分布不均的主要途径是什么？（生答）跨流域调水。【提问】你知道哪些跨流域调水工程？（如引黄入晋、引滦入津、引滦入唐、引黄济青，南水北调等。）出示南水北调示意图【提问】南水北调指的是南方哪条河流的水往北调？（生答）【提问】为什么选择长江？（生答）【提问】你知道南水北调有哪些路线？出示南水北调东线逐级提水示意图和江都抽水站图。【提问】解决我国水资源问题还有哪些途径？（生答）寻找新的水源。哪里可以寻找到更多的淡水水源？（生答）控制人口数量。（生答）节约、保护水资源。当堂检测 课后题(五)、板书设计： 第一节 水资源及其开发利用自然资源水是重要的自然资源国水资源的是空时空分布 合理用水保护水资源组织教学小组合作探讨学生读图师指导据图解释说明小组内说一说合作说出师生小结师生评价第 2 页