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1、16 社戏方案 B|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.*|*|*|*|欢.|迎.|下.|载.第 1 页，共 6 页第 2 页16 社戏方案 B教学目标1学习小说围绕看社戏这件事，记叙详略得当的写法。2体会小说景物描写对于表现文章的中心思想所起的作用。3体会小说通过描写语言、行动刻画人物性格的方法。教学重点1叙事有详有略。2景物描写优美。3培养学生理解作者热爱农村，热爱劳动人民的感情。课前准备教师：布置学生预习，要求学生能概述课文的主要内容、主要情节。学生：找出自己最感兴趣的情节，结合自己的亲身体验。谈谈自己的感受。课时安排两课时第一课时教学内容1熟悉课文内容，领会课文大意。2
2、整体感悟课文，领会作者的思想感情。3体会、揣摩课文在安排材料上的详与略。教学设计|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.*|*|*|*|欢.|迎.|下.|载.第 2 页，共 6 页文档编码:CX3L1P4V6N1 HE9J2I10J6U3 ZW6L3I5R7I10文档编码:CX3L1P4V6N1 HE9J2I10J6U3 ZW6L3I5R7I10文档编码:CX3L1P4V6N1 HE9J2I10J6U3 ZW6L3I5R7I10文档编码:CX3L1P4V6N1 HE9J2I10J6U3 ZW6L3I5R7I10文档编码:CX3L1P4V6N1 HE9J2I10J6U3 ZW6L3
3、I5R7I10文档编码:CX3L1P4V6N1 HE9J2I10J6U3 ZW6L3I5R7I10文档编码:CX3L1P4V6N1 HE9J2I10J6U3 ZW6L3I5R7I10文档编码:CX3L1P4V6N1 HE9J2I10J6U3 ZW6L3I5R7I10文档编码:CX3L1P4V6N1 HE9J2I10J6U3 ZW6L3I5R7I10文档编码:CX3L1P4V6N1 HE9J2I10J6U3 ZW6L3I5R7I10文档编码:CX3L1P4V6N1 HE9J2I10J6U3 ZW6L3I5R7I10文档编码:CX3L1P4V6N1 HE9J2I10J6U3 ZW6L3I5R7I1
4、0文档编码:CX3L1P4V6N1 HE9J2I10J6U3 ZW6L3I5R7I10文档编码:CX3L1P4V6N1 HE9J2I10J6U3 ZW6L3I5R7I10文档编码:CX3L1P4V6N1 HE9J2I10J6U3 ZW6L3I5R7I10文档编码:CX3L1P4V6N1 HE9J2I10J6U3 ZW6L3I5R7I10文档编码:CX3L1P4V6N1 HE9J2I10J6U3 ZW6L3I5R7I10文档编码:CX3L1P4V6N1 HE9J2I10J6U3 ZW6L3I5R7I10文档编码:CX3L1P4V6N1 HE9J2I10J6U3 ZW6L3I5R7I10文档编码:
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6、4V6N1 HE9J2I10J6U3 ZW6L3I5R7I10文档编码:CX3L1P4V6N1 HE9J2I10J6U3 ZW6L3I5R7I10文档编码:CX3L1P4V6N1 HE9J2I10J6U3 ZW6L3I5R7I10文档编码:CX3L1P4V6N1 HE9J2I10J6U3 ZW6L3I5R7I10文档编码:CX3L1P4V6N1 HE9J2I10J6U3 ZW6L3I5R7I10文档编码:CX3L1P4V6N1 HE9J2I10J6U3 ZW6L3I5R7I10文档编码:CX3L1P4V6N1 HE9J2I10J6U3 ZW6L3I5R7I10文档编码:CX3L1P4V6N1
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8、10J6U3 ZW6L3I5R7I10文档编码:CX3L1P4V6N1 HE9J2I10J6U3 ZW6L3I5R7I10文档编码:CX3L1P4V6N1 HE9J2I10J6U3 ZW6L3I5R7I10文档编码:CX3L1P4V6N1 HE9J2I10J6U3 ZW6L3I5R7I10文档编码:CX3L1P4V6N1 HE9J2I10J6U3 ZW6L3I5R7I10文档编码:CX3L1P4V6N1 HE9J2I10J6U3 ZW6L3I5R7I10文档编码:CX3L1P4V6N1 HE9J2I10J6U3 ZW6L3I5R7I10文档编码:CX3L1P4V6N1 HE9J2I10J6U3
9、 ZW6L3I5R7I10第 3 页导入童年，天真烂漫，童年的生活，多姿多彩。提起童年，我们有着说不尽的话题，充满了美好的回忆。本册第一课我们学习了鲁迅先生的散文?从百草园到三味书屋?，文中作者深情回忆了童年在百草园的生活和在三味书屋的生活，充满童趣。今天我们将学习鲁迅先生另一篇记叙童年乡村生活的小说?社戏?。文中的趣事，可能我们也有切身体会。检查学生预习情况，注意加点的字归省(x ng)行(háng)辈 掘(jué)惮(dàn)怠(dài)慢 凫(ú)水撺掇(cu n duo)潺(chán)潺 蹿(cu n)
10、模(mú)样 絮叨(xùdao)楫(jí)整体感悟学生分四人一组讨论，然后全班交流。1快速默读全文，找出自己最感兴趣的情节，并大声朗读。2理清小说的脉络，把握小说的内容。要点：小说描写“我幼时的一段乡间生活，主要刻画一群农家少年的形象，表现对童年美好生活的回忆和留恋的心情。小说按看戏前、看戏中、看戏后三局部组成。其中，看社戏是课文的主体局部，可分四层：a看戏前的曲折；b看戏途中的见闻感受；c看戏；d偷吃罗汉豆。|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.*|*|*|*|欢.|迎.|下.|载.第 3 页，共 6 页文档编码:CX3L1P4V6N
11、1 HE9J2I10J6U3 ZW6L3I5R7I10文档编码:CX3L1P4V6N1 HE9J2I10J6U3 ZW6L3I5R7I10文档编码:CX3L1P4V6N1 HE9J2I10J6U3 ZW6L3I5R7I10文档编码:CX3L1P4V6N1 HE9J2I10J6U3 ZW6L3I5R7I10文档编码:CX3L1P4V6N1 HE9J2I10J6U3 ZW6L3I5R7I10文档编码:CX3L1P4V6N1 HE9J2I10J6U3 ZW6L3I5R7I10文档编码:CX3L1P4V6N1 HE9J2I10J6U3 ZW6L3I5R7I10文档编码:CX3L1P4V6N1 HE9J
12、2I10J6U3 ZW6L3I5R7I10文档编码:CX3L1P4V6N1 HE9J2I10J6U3 ZW6L3I5R7I10文档编码:CX3L1P4V6N1 HE9J2I10J6U3 ZW6L3I5R7I10文档编码:CX3L1P4V6N1 HE9J2I10J6U3 ZW6L3I5R7I10文档编码:CX3L1P4V6N1 HE9J2I10J6U3 ZW6L3I5R7I10文档编码:CX3L1P4V6N1 HE9J2I10J6U3 ZW6L3I5R7I10文档编码:CX3L1P4V6N1 HE9J2I10J6U3 ZW6L3I5R7I10文档编码:CX3L1P4V6N1 HE9J2I10J6
13、U3 ZW6L3I5R7I10文档编码:CX3L1P4V6N1 HE9J2I10J6U3 ZW6L3I5R7I10文档编码:CX3L1P4V6N1 HE9J2I10J6U3 ZW6L3I5R7I10文档编码:CX3L1P4V6N1 HE9J2I10J6U3 ZW6L3I5R7I10文档编码:CX3L1P4V6N1 HE9J2I10J6U3 ZW6L3I5R7I10文档编码:CX3L1P4V6N1 HE9J2I10J6U3 ZW6L3I5R7I10文档编码:CX3L1P4V6N1 HE9J2I10J6U3 ZW6L3I5R7I10文档编码:CX3L1P4V6N1 HE9J2I10J6U3 ZW6
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15、I10文档编码:CX3L1P4V6N1 HE9J2I10J6U3 ZW6L3I5R7I10文档编码:CX3L1P4V6N1 HE9J2I10J6U3 ZW6L3I5R7I10文档编码:CX3L1P4V6N1 HE9J2I10J6U3 ZW6L3I5R7I10文档编码:CX3L1P4V6N1 HE9J2I10J6U3 ZW6L3I5R7I10文档编码:CX3L1P4V6N1 HE9J2I10J6U3 ZW6L3I5R7I10文档编码:CX3L1P4V6N1 HE9J2I10J6U3 ZW6L3I5R7I10文档编码:CX3L1P4V6N1 HE9J2I10J6U3 ZW6L3I5R7I10文档编
16、码:CX3L1P4V6N1 HE9J2I10J6U3 ZW6L3I5R7I10文档编码:CX3L1P4V6N1 HE9J2I10J6U3 ZW6L3I5R7I10文档编码:CX3L1P4V6N1 HE9J2I10J6U3 ZW6L3I5R7I10文档编码:CX3L1P4V6N1 HE9J2I10J6U3 ZW6L3I5R7I10文档编码:CX3L1P4V6N1 HE9J2I10J6U3 ZW6L3I5R7I10文档编码:CX3L1P4V6N1 HE9J2I10J6U3 ZW6L3I5R7I10文档编码:CX3L1P4V6N1 HE9J2I10J6U3 ZW6L3I5R7I10文档编码:CX3L
17、1P4V6N1 HE9J2I10J6U3 ZW6L3I5R7I10文档编码:CX3L1P4V6N1 HE9J2I10J6U3 ZW6L3I5R7I10文档编码:CX3L1P4V6N1 HE9J2I10J6U3 ZW6L3I5R7I10文档编码:CX3L1P4V6N1 HE9J2I10J6U3 ZW6L3I5R7I10文档编码:CX3L1P4V6N1 HE9J2I10J6U3 ZW6L3I5R7I10第 4 页3按照表达的先后，理清小说的主要情节，并指出哪些是详写，哪些是略写。要点：小说的主要情节有“随母亲归省小住平桥村“钓虾放牛的乡间生活“看社戏前的曲折“夜航去看社戏途中“赵庄看社戏“看社戏后
18、归航偷豆“六一公公送豆。其中“看社戏前的曲折“夜航去看社戏途中“赵庄看社戏“看社戏后归航偷豆是详写，其余是略写。作业1识记字词，完成“读一读，写一写。2进一步理解课文，领会文中优美的景物描写对表达中心的作用。3在第二局部中，找出描写山、戏台、航船的比喻句，并加以体会。第二课时教学内容1探究本文主要内容。2领会小说景物描写的特色。教学设计复习稳固男女生展开竞赛，复述小说的主要情节合作探究(先小组讨论，再课堂交流)|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.*|*|*|*|欢.|迎.|下.|载.第 4 页，共 6 页文档编码:CX3L1P4V6N1 HE9J2I10J6U3 ZW6L3I
19、5R7I10文档编码:CX3L1P4V6N1 HE9J2I10J6U3 ZW6L3I5R7I10文档编码:CX3L1P4V6N1 HE9J2I10J6U3 ZW6L3I5R7I10文档编码:CX3L1P4V6N1 HE9J2I10J6U3 ZW6L3I5R7I10文档编码:CX3L1P4V6N1 HE9J2I10J6U3 ZW6L3I5R7I10文档编码:CX3L1P4V6N1 HE9J2I10J6U3 ZW6L3I5R7I10文档编码:CX3L1P4V6N1 HE9J2I10J6U3 ZW6L3I5R7I10文档编码:CX3L1P4V6N1 HE9J2I10J6U3 ZW6L3I5R7I10
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22、V6N1 HE9J2I10J6U3 ZW6L3I5R7I10文档编码:CX3L1P4V6N1 HE9J2I10J6U3 ZW6L3I5R7I10文档编码:CX3L1P4V6N1 HE9J2I10J6U3 ZW6L3I5R7I10文档编码:CX3L1P4V6N1 HE9J2I10J6U3 ZW6L3I5R7I10文档编码:CX3L1P4V6N1 HE9J2I10J6U3 ZW6L3I5R7I10文档编码:CX3L1P4V6N1 HE9J2I10J6U3 ZW6L3I5R7I10文档编码:CX3L1P4V6N1 HE9J2I10J6U3 ZW6L3I5R7I10文档编码:CX3L1P4V6N1 H
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25、ZW6L3I5R7I10文档编码:CX3L1P4V6N1 HE9J2I10J6U3 ZW6L3I5R7I10文档编码:CX3L1P4V6N1 HE9J2I10J6U3 ZW6L3I5R7I10文档编码:CX3L1P4V6N1 HE9J2I10J6U3 ZW6L3I5R7I10文档编码:CX3L1P4V6N1 HE9J2I10J6U3 ZW6L3I5R7I10第 5 页1作者为什么说平桥村是“我的乐土？要点：“我在这里是公共的客，可以得到优待；可以免念?诗经?之类难念的书；可钓虾放牛，体验到许多乡间生活的乐趣。2小说描写的主要人物是谁？其他人物有谁？试着分析双喜和六一公公的形象。要点：a双喜的形
26、象(找出有关双喜的语言，行动描写，从而了解人物的性格特征。)双喜是小伙伴中“最聪明的，好似小领袖一般，他的性格也表现得最为突出：聪明、热情、机灵、能干、善于为他人着想。b六一公公的形象。六一公公是个淳朴乡民的形象，六一公公只对小伙伴摘豆时“踏坏了不少表示惋惜，他并不是吝啬的人，这是劳动人民珍爱劳动成果的本色。后来他又亲自送豆，表现了他热情、淳朴、好客的性格。“我夸了他的豆一句，他“竟非常感谢起来，表达了他老实厚道的农民本色。3课文的景物描写极为成功，仔细研读夏夜行船、月夜归航片断，分析作者是从哪些方面展开对景物的描写的？反映了人物怎样的心情？(结合课后练习二进行)。要点：本文的景物描写极具特色
27、。作者采用立意笔法，从色彩、气味、声响等方面，描绘了夏夜行船、午夜归航等画面，情景交融，充满水乡特色。作者还运用各种比喻、拟人等修辞手法，加强表达效果。|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.*|*|*|*|欢.|迎.|下.|载.第 5 页，共 6 页文档编码:CX3L1P4V6N1 HE9J2I10J6U3 ZW6L3I5R7I10文档编码:CX3L1P4V6N1 HE9J2I10J6U3 ZW6L3I5R7I10文档编码:CX3L1P4V6N1 HE9J2I10J6U3 ZW6L3I5R7I10文档编码:CX3L1P4V6N1 HE9J2I10J6U3 ZW6L3I5R7I1
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32、10J6U3 ZW6L3I5R7I10文档编码:CX3L1P4V6N1 HE9J2I10J6U3 ZW6L3I5R7I10文档编码:CX3L1P4V6N1 HE9J2I10J6U3 ZW6L3I5R7I10文档编码:CX3L1P4V6N1 HE9J2I10J6U3 ZW6L3I5R7I10文档编码:CX3L1P4V6N1 HE9J2I10J6U3 ZW6L3I5R7I10文档编码:CX3L1P4V6N1 HE9J2I10J6U3 ZW6L3I5R7I10文档编码:CX3L1P4V6N1 HE9J2I10J6U3 ZW6L3I5R7I10文档编码:CX3L1P4V6N1 HE9J2I10J6U3
33、 ZW6L3I5R7I10文档编码:CX3L1P4V6N1 HE9J2I10J6U3 ZW6L3I5R7I10文档编码:CX3L1P4V6N1 HE9J2I10J6U3 ZW6L3I5R7I10文档编码:CX3L1P4V6N1 HE9J2I10J6U3 ZW6L3I5R7I10文档编码:CX3L1P4V6N1 HE9J2I10J6U3 ZW6L3I5R7I10文档编码:CX3L1P4V6N1 HE9J2I10J6U3 ZW6L3I5R7I10文档编码:CX3L1P4V6N1 HE9J2I10J6U3 ZW6L3I5R7I10文档编码:CX3L1P4V6N1 HE9J2I10J6U3 ZW6L3
34、I5R7I10文档编码:CX3L1P4V6N1 HE9J2I10J6U3 ZW6L3I5R7I10第 6 页夏夜行船，主要从感觉入手，描绘了豆麦、水草的清香，淡黑起伏的连山，皎洁的月光、闪亮的渔火、宛转悠扬的笛声、孩子们的欢笑声，从视觉、听觉、嗅觉等入手，写得有声有色有味，然而更有情。写连山，以动写静，写笛声，以声传情；写渔火，由远及近。这样写，既给人一种诗情画意之感，又衬托出“我的迫切心情。月夜归航，写得更具有童话色彩，“那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，衬托出孩子们欢畅愉快的心情。4小说的结尾说：“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戏了。应怎样
35、理解？你在生活中有类似的体会吗？要点：其实那夜的戏，看得叫人“打呵欠“破口喃喃的骂，那夜的豆，第二天吃起来也实在平常，所谓“那夜似的好豆，“那夜似的好戏，代表了作者对天真烂漫自由有趣的童年美好的回忆，充满一种浪漫的理想色彩，表现对人生理想境界的渴望和追求。此题意在让学生了解作者在文中表达的感情。作业请学生以童年生活为题材，写一篇记叙童年趣事的作文，并进行交流。|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.*|*|*|*|欢.|迎.|下.|载.第 6 页，共 6 页文档编码:CX3L1P4V6N1 HE9J2I10J6U3 ZW6L3I5R7I10文档编码:CX3L1P4V6N1 HE9
36、J2I10J6U3 ZW6L3I5R7I10文档编码:CX3L1P4V6N1 HE9J2I10J6U3 ZW6L3I5R7I10文档编码:CX3L1P4V6N1 HE9J2I10J6U3 ZW6L3I5R7I10文档编码:CX3L1P4V6N1 HE9J2I10J6U3 ZW6L3I5R7I10文档编码:CX3L1P4V6N1 HE9J2I10J6U3 ZW6L3I5R7I10文档编码:CX3L1P4V6N1 HE9J2I10J6U3 ZW6L3I5R7I10文档编码:CX3L1P4V6N1 HE9J2I10J6U3 ZW6L3I5R7I10文档编码:CX3L1P4V6N1 HE9J2I10J
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39、7I10文档编码:CX3L1P4V6N1 HE9J2I10J6U3 ZW6L3I5R7I10文档编码:CX3L1P4V6N1 HE9J2I10J6U3 ZW6L3I5R7I10文档编码:CX3L1P4V6N1 HE9J2I10J6U3 ZW6L3I5R7I10文档编码:CX3L1P4V6N1 HE9J2I10J6U3 ZW6L3I5R7I10文档编码:CX3L1P4V6N1 HE9J2I10J6U3 ZW6L3I5R7I10文档编码:CX3L1P4V6N1 HE9J2I10J6U3 ZW6L3I5R7I10文档编码:CX3L1P4V6N1 HE9J2I10J6U3 ZW6L3I5R7I10文档
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