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1、脚内侧运球脚内侧运球球类运动的基本技术授课对象：八年级授课对象：八年级班级人数：班级人数：4545授课项目：足球授课项目：足球授课教师：智洪武授课教师：智洪武对整节课的总体构思与设想对整节课的总体构思与设想1 1“健康第一健康第一”的指导思想下，不否定的指导思想下，不否定“规范运动规范运动技术技术”的必要性。的必要性。2 2、以激起学生、以激起学生求知欲望求知欲望为手段，让学生学会自己为手段，让学生学会自己观察学习规范动作。观察学习规范动作。3 3“团结协作团结协作、公平、公平竞争竞争、超越超越自我、感受自我、感受成功成功”4 4、创造让学生、创造让学生展示自我展示自我技术的空间技术的空间5
2、5、尽量让教师、尽量让教师“隐形隐形”，让学生成为学与练，甚，让学生成为学与练，甚至教的至教的主角。主角。脚内侧曲线运球技术脚内侧曲线运球技术脚内侧踢地滚球技术脚内侧踢地滚球技术 一、教学内容一、教学内容二、教学目标二、教学目标1 1、运动技术目标、运动技术目标 2 2、知识目标、知识目标 3 3、能力目标、能力目标4 4、身体素质目标、身体素质目标5 5、情感目标、情感目标 使学生逐渐熟悉球性使学生逐渐熟悉球性初步掌握脚内侧曲线运球、脚内侧踢地滚球技术初步掌握脚内侧曲线运球、脚内侧踢地滚球技术在没有对抗的情况下准确的运用技术在没有对抗的情况下准确的运用技术1、运动技术目标、运动技术目标2、知
3、识目标、知识目标了解脚内侧运球、踢球在足球比赛中的作用了解脚内侧运球、踢球在足球比赛中的作用牢固掌握脚内侧曲线运球以及脚内侧踢地滚牢固掌握脚内侧曲线运球以及脚内侧踢地滚球关键技术环节的动作要领。球关键技术环节的动作要领。3、能力目标、能力目标力图培养学生的观察、自我反省、自我纠错力图培养学生的观察、自我反省、自我纠错等等自主学习自主学习能力能力通过分组练习培养学生通过分组练习培养学生相互相互学习、学习、合作合作学习学习的能力的能力4、身体素质目标、身体素质目标协调性、灵敏性协调性、灵敏性耐力耐力5、情感目标、情感目标使学生享受到足球运动的使学生享受到足球运动的乐趣乐趣，有，有成功体验成功体验以
4、培养学生对足球运动的以培养学生对足球运动的兴趣兴趣培养学生培养学生协作协作意识、意识、团队团队意识、意识、竞争竞争意识意识认识相互沟通、交流的作用，为今后从认识相互沟通、交流的作用，为今后从“生生物人物人”向向“社会人社会人”的转变提供一点基础的转变提供一点基础三、基本部分三、基本部分1、队员入场、队员入场（3分钟分钟）入场组织图（入场组织图（1）入场后队形（入场后队形（2）1.2000年欧洲杯主年欧洲杯主题题曲曲2.采用采用球球赛赛入入场场形式形式3.入入场场的形式鼓励自由的形式鼓励自由发挥发挥4、告知整个、告知整个课课堂以两堂以两队队比比赛赛为为主主5.队队内相互鼓励内相互鼓励2、学习部分
5、（、学习部分（40分钟）分钟）跟着跟着“领袖领袖”走（走（3分钟）分钟）队长运球做什么动作，后队长运球做什么动作，后面就模仿什么（队长自由发挥）面就模仿什么（队长自由发挥）热身热身培养学生培养学生行动一致行动一致的习惯，既的习惯，既要注重要注重个性个性培养，又要培养培养，又要培养集体集体主义主义精神。精神。足球操足球操（4分钟）分钟）2.做一遍做一遍3.再一次给了学生再一次给了学生自由发挥自由发挥的空的空间，但是要在教师的统筹安排间，但是要在教师的统筹安排下。下。1.音乐伴奏音乐伴奏游戏：持球接力比赛（游戏：持球接力比赛（3分钟）分钟）游戏方法：游戏方法：奖励办法：奖励办法：1.获胜队拍一张获
6、胜队拍一张快乐表情快乐表情的集体的集体“全全家福家福”（POSE以及口号、手势允以及口号、手势允许许自由想象自由想象发挥），发挥），2.失败队拍一张失败队拍一张痛苦表情痛苦表情的集体的集体照，由胜队监督进行照，由胜队监督进行终点线终点线“钻山洞钻山洞”（3分钟）分钟）白线：运球方向白线：运球方向绿线：传球方向绿线：传球方向游戏方法：游戏方法：老师暗记时间老师暗记时间奖励办法：奖励办法：学生在刚才的练习中肯定会出现运球力量或学生在刚才的练习中肯定会出现运球力量或大或小、绕障碍角度不合适、甚至漏人的现大或小、绕障碍角度不合适、甚至漏人的现象，至于传球大部分同学都不可能传准，因象，至于传球大部分同学
7、都不可能传准，因此练习完成质量肯定不高，这时教师可以给此练习完成质量肯定不高，这时教师可以给学生做一遍，使学生看到教师动作上与他们学生做一遍，使学生看到教师动作上与他们自身动作的差异，还有动作效果上的明显反自身动作的差异，还有动作效果上的明显反差。这会引起学生的差。这会引起学生的注意注意与与求知欲求知欲，教师这，教师这时应该趁热打铁，展开技术时应该趁热打铁，展开技术教学教学。教学顺序教学顺序先运球再传球。先运球再传球。引导启发教学（引导启发教学（24分钟）分钟）一、教师边讲解边示范脚内侧运球动作要领，同时让教师边讲解边示范脚内侧运球动作要领，同时让学生自己找出自己的动作与教师的不同之处。学生自
8、己找出自己的动作与教师的不同之处。(观察观察)脚内侧运球绕脚内侧运球绕“8”练习（练习（5分钟）分钟）两人一组，一个人练的时候，另一人注两人一组，一个人练的时候，另一人注意观察他的动作，练习间歇的时候意观察他的动作，练习间歇的时候相互相互指出优点与不足。指出优点与不足。教师教师在必要时刻给予在必要时刻给予提示。提示。脚内侧运球绕脚内侧运球绕“Z”形障碍（形障碍（5分钟）分钟）红黄两队交叉站立形成一组红黄两队交叉站立形成一组“Z”形障碍形障碍练习间歇时展开队内讨论，练习间歇时展开队内讨论，相互相互指出优点与不足。指出优点与不足。教师在必要时刻给予提示。教师在必要时刻给予提示。二、教师边讲解边示范
9、脚内侧踢球动作，让学生二、教师边讲解边示范脚内侧踢球动作，让学生对比自己与教师的动作。（对比自己与教师的动作。（观察观察）（）（3分钟）分钟）踢固定球练习（踢固定球练习（3 3分钟分钟）一人踢的时候，另一人注意看他的动作，及时指出他的不一人踢的时候，另一人注意看他的动作，及时指出他的不足，一分半后交换练习足，一分半后交换练习四四人一组脚内侧传球练习人一组脚内侧传球练习对面二人为一组，对面二人为一组，各组间隔各组间隔5米距离进行练习米距离进行练习 重做刚才的重做刚才的“钻山洞钻山洞”两队之间不再比赛，而与自己的原始成两队之间不再比赛，而与自己的原始成 绩比赛，目的在于给学生营造一种大家绩比赛，目
10、的在于给学生营造一种大家都都是胜利者，都成功的感觉。是胜利者，都成功的感觉。全体同学照一张真正的全体同学照一张真正的“全家全家 福福”。“超越自我，与时间赛跑超越自我，与时间赛跑”（3分钟）分钟）四、结束部分四、结束部分回家回家音乐伴奏音乐伴奏放松（放松（1 1分半）分半）红黄两队相对的两同学交替进行放松红黄两队相对的两同学交替进行放松结束（半分钟）结束（半分钟）师生道别，收还器材师生道别，收还器材。本堂课优点本堂课优点体现新课标的理念体现新课标的理念人与球始终结合人与球始终结合练习球感的部位统一，符合迁移理论练习球感的部位统一，符合迁移理论队间比赛贯穿始终又不失队间合作学习队间比赛贯穿始终又不失队间合作学习队形调动较少，易组织，节约练习时间队形调动较少，易组织，节约练习时间音乐运用符合内容进展音乐运用符合内容进展