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1、 4 4 花之歌花之歌快速浏览课文，边读边想：快速浏览课文，边读边想：1.1.课文主要讲了什么课文主要讲了什么?2.2.概括每段内容的大意。概括每段内容的大意。3.3.文章表达了作者怎样的思想感情？文章表达了作者怎样的思想感情？自主学习思考：课文主要讲了什么?这首散文诗采用第一人称的手法，把花比作大自然的话语、星星、诸元素之女、亲友之间交往的礼品、婚礼的冠冕及生者赠予死者最后的祭献，讲述了花的成长与芬芳以及花的凋谢，表现了花积极乐观的态度，展现了花的精神。默读课文，概括每段大意：默读课文，概括每段大意：第第二部分二部分（5 5-7 7）：）：表现了花积极乐观的生活态表现了花积极乐观的生活态度，
2、体现了花不顾影自怜，也不孤芳自赏的精神。度，体现了花不顾影自怜，也不孤芳自赏的精神。第一部分（第一部分（1 1-4-4）：）：讲述了花的成长与芬芳以及讲述了花的成长与芬芳以及花的凋谢。花的凋谢。作作者将者将“花花”比作什么比作什么?答答：作者将：作者将“花花”比作大自然的话语、坠落的星比作大自然的话语、坠落的星星、诸元素之女、亲友之间交往的礼品、婚礼的冠冕星、诸元素之女、亲友之间交往的礼品、婚礼的冠冕以及生者赠予死者最后的祭献。以及生者赠予死者最后的祭献。将将花比作花比作“大自然的话语大自然的话语”和和“诸诸元素之元素之女女”，这两者暗示了一个怎样的自然现象？，这两者暗示了一个怎样的自然现象？
3、答答：暗示了花在自然界完成一个循环之后，再：暗示了花在自然界完成一个循环之后，再开始下一个循环。开始下一个循环。在在这首为花儿唱的赞歌里，花儿是一个什么这首为花儿唱的赞歌里，花儿是一个什么样的形象样的形象?答：花儿是一个奉献者的形象，它追求光明，期答：花儿是一个奉献者的形象，它追求光明，期待与万物和谐共处。待与万物和谐共处。清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞
4、，芳草为我鼓掌。我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。而这些哲理，人类尚未完全领悟。用用自己的话概括花的精神。自己的话概括花的精神。答答:无私奉献，向往光明；从不顾影自怜，渴望活出无私奉献，向往光明；从不顾影自怜，渴望活出自我。自我。文章表达了作者怎样的思想感情？文章表达了作者怎样的思想感情？这这首散文诗采用第一人称的手法，借花的语言，首散文诗采用第一人称的手法，借花的语言，表达花的成长、花的凋谢，赞美了花儿乐于奉献、表达花的成长、花的凋谢，赞美了花儿乐于奉献、敢于追求未来的积极乐观的精敢于追求未来的积极乐观的精神。神。用充满爱和希望的态度去对待生活，生活才会美好。有感情地朗读课文，背诵喜欢的段落。作业：作业：