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1、执教人:执教人:xxx人教版小学一年级下册人教版小学一年级下册(第一课时)(第一课时)教学目标让学生通过视察、试验、揣测、推理等活动发觉图形简洁的排列规律,并联系实际感知生活中的一些常见的规律。教学重点难点重点:使学生在活动中相识简洁的排列规律。难点:会运用“规律”解决一些实际问题,并激发学生的创建思维。执教人:李洁执教人:李洁人教版小学一年级下册人教版小学一年级下册(第一课时)(第一课时)定定 义义 像这样像这样像这样像这样一个苹果一个桔一个苹果一个桔一个苹果一个桔一个苹果一个桔子,又一个苹果一个桔子子,又一个苹果一个桔子子,又一个苹果一个桔子子,又一个苹果一个桔子排列着的排列着的排列着的排
2、列着的 我们叫有我们叫有我们叫有我们叫有规律规律的排列。的排列。的排列。的排列。执教人:李洁执教人:李洁人教版小学一年级下册人教版小学一年级下册(第一课时)(第一课时)旗子旗子旗子旗子灯笼灯笼灯笼灯笼小花小花小花小花小挚友小挚友小挚友小挚友 你能从图中找出哪些事物?你能从图中找出哪些事物?你能从图中找出哪些事物?你能从图中找出哪些事物?1 1后面一个应是什么?1 1后面一个应是什么?1 1后面一个应是什么?1 1后面一个应是什么?1 1后面一个应是什么?2 2涂一涂。2 2涂一涂。2 2涂一涂。2 2涂一涂。2 2涂一涂。3 3摆一摆。小小设计师小小设计师 小挚友,你们能帮我把下面这些小挚友,你们能帮我把下面这些小挚友,你们能帮我把下面这些小挚友,你们能帮我把下面这些图形有规律的排列起来吗?图形有规律的排列起来吗?图形有规律的排列起来吗?图形有规律的排列起来吗?欣欣 赏赏课后作业 1、请你用学到的学问,有规律地画一条美丽的项链送给宠爱的人。2、接着找寻身边有规律的事物,发觉生活的美。