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1、排球垫球教学设计一、教学设计指导思想本课以全面推进素质教育，深化基础教育课程改革的精神，提高体育课堂教学效率，树立“健康第一”的指导思想，以学生的心理活动为导向，面向全体学生，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康，全面提高学生的身体素质和心理素质水平。通过课堂教学，提高体育教学的实用性，体现可持续发展的战略，充分调动学生的积极思维，培养学生的实践能力和创新精神，同时也培养学生的体育兴趣，养成积极自觉锻炼的习惯，形成终身体育。变教师“教”的要求为学生“学”的需要。二、教材分析排球垫球是初中年级体育教学的主要教材，也是初中体育中考的选考项目之一。排球运动具有很强的娱乐性、趣味性，强调集体的
2、配合。垫球技术是排球运动中最主要的基本技术之一，是接发球和防守的最常用的主要技术。起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是排球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，防守也是进攻的开始，垫球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量。而本课的教学内容正面双手垫球技术是排球运动的一种基本动作，只有良好的垫球技术才能保证排球比赛的流畅，无论是比赛还是锻炼身体的需要，都应该掌握此技术。通过学习让学生在学练中探究、合作，提高学生发现问题、解决问题的能力，为快乐体育、终身体育打下坚实的基础。三、学情分析本次课的授课对象为初二年级学生，心理意识趋向于成人化，有一定的自我约束能力，喜欢合作
3、探究和展示自我，具备了独立思考、判断、概括等能力。经了解大部分学生对排球有所了解但是真正有实践的并不多，都属于新学者，但他们所具备的能力有利于开展和学习排球这项运动。本课根据学生特点及上节课的学习情况，安排这节课的学习内容，充分挖掘每个学生的潜在能力，更好地促进学生完成教学目标。四、教学目标（一）认知目标：通过学习，知道排球垫球的练习方法、动作要求和锻炼价值。（二）技能目标：发展学生的灵敏性和协调能力，能自主学习及锻炼，提升及他人合作的能力。（三）情感态度及价值观：通过本次课的体育活动使学生能够乐于参及体育活动，树立自尊自信，提高及他人合作的意识。五、教学重难点：重点：垫球的高度和垫球的稳定性
4、难点：身体和手臂的协调动作六、教学方法本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。 全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习及教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。全课的教学手段，运用了游戏参及法、示范法，分组练习法、指导纠正错误法、启发教学法，可以在有限的时间和场地内增加学生的练习效果。用游戏比赛法引起学生学习兴趣，将教学内容溶合在游戏中，使学生乐于参及、易于参及到游戏中，无形间达到教学的初步目的。七、教学过程课前 布置场地、准备器材 1、整队集合、检查人数 开始部分 2
5、、师生问好 3、宣布课的目标、安排见习生 准备部分 1、热身慢跑 2、球操 1、球性练习基本部分 2、多种垫球方式练习 3、游戏“报号”4、垫球接力比赛 5、集体垫球1、集合放松 2、本课小结结束部分 3、师生再见 4、回收器材排球垫球教案 课次：练习课 年级：初二 人数：39人 任课教师：马金孝 教学内容排球垫球场 地器 材场 地:篮球馆器 材:排球40个，呼啦圈10个教学目标认知目标：通过学习，知道排球垫球的练习方法、动作要求和锻炼价值。技能目标：发展学生的灵敏性和协调能力，能自主学习及锻炼，提升及他人合作的能力。情感目标：通过本次课的体育活动使学生能够乐于参及体育活动，树立自尊自信，提高
6、及他人合作的意识。重点难点重点：垫球的高度和垫球的稳定性难点：身体和手臂的协调动作教学过程教学内容和达成目标教学组织及方法练习教师活动学生活动次数时间准备部分基本部分 结束部分一、课堂常规1.体委整队，清点人数2.师生问好3教师宣布本课内容4.安排见习生二、准备部分1.原地四面转法2.绕场地热身慢跑3.球操三、 基本部分1、球性练习击球点停球练习击掌垫球练习2、 垫球练习蹲式垫球坐式垫球比少垫球3、游戏“报号”4、垫球接力比赛5、集体垫球练习四、结束部分1.放松练习2.集合整队2.课堂总结3.回收器材，宣布下1.检查学生服装并接受体委汇报2.向学生问好3.宣布课的内容4安排见习学生要求：教师声
7、音洪亮，示范正确清楚1.教师声音宏亮，指挥正确，语言激励学生2.教师用口哨指挥学生进行各种变换的跑步3.教师带头领做球操4.观察学生练习情况。1、教师示范讲解球性练习2.教师组织学生进行球性练习，并观察指导1.教师讲解游戏规则，指挥学生有序进行游戏2.教师讲解垫球接力比赛的方法，组织学生有序进行，并做好裁判工作。3.教师组织学生进行集体垫球的练习教师指导学生进行放松练习集合整队：1.总结本节课所学内容2.整理和归还器材3.布置课后作业4.师生道别、宣布下课队形： （“”学生、“ ”老师）要求：静、齐、快，精神饱满 要求：保持间隔的统一和队伍的整齐 游戏“报号”：以小组为单位，分成四个组围成四个圈，分别进行游戏。 ： ： ： ： ： ： ： 垫球接力 8X4375510105第 4 页