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1、2022精选读书活动计划汇总七篇读书活动安排 篇1一、活动目的xx年是xx开展“书香荆楚 文化xx”全民阅读活动的第一年，4月是xx第一个全民阅读月。为主动响应xx省团委的号召，同时提倡我校学生“会读书，爱读书，读好书”，让其享受读书的乐趣，激发他们的读书热忱，提高他们的精神境界，以“新时代、新科技、新新读书方式”为活动主要目的，籍第十七个“世界读书日”来临之际，特此举办本次活动。二、活动主题读书新习惯，魅力新视野三、活动单位主办单位：共青团xx生物工程学院委员会承办单位：xx生物工程学院青年志愿者协会四、活动地点刚好间地点：图书馆文化广场前时间：xx年4月23日五、活动详细支配(一)活动前期
2、：1、向图书管理委员会了解同学们最喜爱借阅的书籍并打算相关的电子书资料2、查找适合高校生阅读的书籍名称及简介资料，打印成文件资料。如求职类、管理学类、文学类书籍3、熟识了解图书馆借阅手续及书籍存放位置3、申请场地和打算、借取相关物品，如棚子、帽子、绶带4、摆点人员值班支配5、前期宣扬工作，包括制作宣扬板、横幅，并张贴悬挂到指定的地方，同时在网站、微博发布相关消息(二)活动详细流程：本次活动主要是通过四种方式同时进行的1、“优秀书目我举荐”-通过宣扬板展示的方式，向同学们介绍志愿者在活动前收集的同学们喜爱的书目，同时展示该书籍在图书馆的编号及位置。通过对书籍的内容介绍吸引同学们的爱好。2、“我的
3、最爱我共享”-志愿者引导同学们向更多的同学举荐自己喜爱的书目，将书的名称写在便签纸上，同时附上一句话的介绍。3、“你的期盼我来找”-针对现在大多数高校生喜爱网上阅读或手机电子书阅读的现状，志愿者在摆点宣扬的同时收集同学们想要下载的电子书籍，向同学们共享电子资料4、“你的疑问我说明”-针对大多数同学不了解图书馆书籍的存放规律、借还手续和图书馆各楼层的功能分区等方面，为同学们解答疑问，激励同学们到图书馆借书看书(三)后期总结：1、完成活动的后期总结工作，上交活动心得2、刚好发布相关消息至微博、网站，刚好撰写发布新闻稿3、回收归还相关物品，完成参加活动人员的统计六、留意事项1、在活动过程中应充分展示
4、志愿者的精神，热忱、大方向过往师生介绍我们的活动，过程中应留意运用文明礼貌用语，做到耐性、细心解答2、参加活动的志愿者应具备严格的时间意识，准时参与活动3、若遇到天气恶劣等不行抗力因素，活动将另行通知读书活动安排 篇2本着立足于学校的发展，老师的专业成长发展，结合本校实际，制定我校老师读书活动方案。一、读书活动目的书是人类的挚友，书是人类才智的结晶，书是人类进步的阶梯！我校将在上级教化部门的正确领导下，持续开展老师教化读书活动，让老师将教化学习与教化实践有机地结合起来，通过学习教化经典理论，指导与反思自己的教化实践，激发老师的思维实力和对教化问题的指责性思索，努力转变思想观念、思维模式，进行教
5、化创新。将学校教化工作真正作为一门科学，树立科学发展的教化观，夯实学校教化理论修养积淀，推动学校各项工作科学有效的持续改进下去。二、读书活动的目标1、把读书与摘记、感悟结合起来，形成对所读教化书籍的充分理解。2、把读书所获与自己的教化教学实践有机地结合起来，以理论指导实践，并能形成自己新的教化见解，提升个人的教化科研水平。3、努力建设学习型组织，书香型校内。三、读书活动对象活动对象主要为学校在职专任老师，以教研组组成各读书小组。四、读书活动的内容1、教化名家名著。古今中外教化名家名著是提高老师教化素养的法宝。如苏霍姆林斯基的给老师的建议、夸美纽斯的大教学论、加德纳的多云智能等。2、教化科研方法
6、类书籍。作为科研兴校的重要措施，老师应自觉提升教化科研的实力，通过读教化科研方法的书籍，将先进的教化科学理念内化为自我意识，将教学实践总结、提炼为教学理论成果，提高创新精神，培育创新实力，以适应新课程教化改革的要求。3、学科教化理论图书。老师须要不断地专业成长，不断地提高专业水平，通过学科专业理论学习，驾驭学科发展动态、最新要求以及学科前沿学问，刚好调整教化思想和教学方法。4、课程与教学论方面。随着新课程改革的进一步深化，广阔老师要提早进入对新课程的相识与理解，走进新课程、探讨型课程等书籍要深化学习和钻研。5、新课程评价方面。新课程评价方式、评价内容、评价体系等是引导老师教学行为的关键，评价改
7、革也是新课程改革的难点。因此老师要学习教学中的检测与评价和新课程与评价改革等书籍。6、其它方面的书籍。老师的职责是教书育人，老师的人文精神、文化素养、科学学问等对学生产生干脆影响，因此，老师阅读要广泛，学问面要宽泛。五、读书活动的方法和步骤建桥小学开展老师教化读书活动是一项长期的工作，应当始终不渝地坚持下去，为老师的教化理论修养提升，以及形成深厚的校内文化氛围奠基。以教化理论的不断积淀，促进学校教学与科研工作的可持续发展。详细要求如下：1、每年的寒暑假为老师读书汲取阶段。老师应当利用这两段假期休息阶段，通过进行读书活动，进行有效的教化理论储备，每个假期针对所读教化专著，写出不少于3000字的读
8、书笔记。读书笔记应当达到以下要求：第一，对书名、作者、出版社及出版日期应有详细的说明。其次，对书的章架结构应有所体现。第三，对所摘记的教化观点应注明所摘书中的页码。第四，提倡将读书摘记和读书感悟结合起来，也可以对所读整本书的感悟写成篇幅独立的读书心得。第五，要切实保证读书活动的质量，以读书汲取为主，以摘记、感悟为辅，读书笔记应做到保质保量。2、每年的两个学期为读书实践提升阶段。在这两个阶段，老师应有意识地以假期读书理论收获指导自己的教化教学实践活动，贯彻新课程理念，强化生本教化、爱心教化、学生素养教化意识，切实做到以优化教化教学过程达到提高教化教学质量的根本初衷。并要求老师在教化实践中思索自己
9、的教化观念，形成能体现个人实践特色的教化教学论文（每学期至少一篇，3000字以上）主动参与上级教化及教科研部门组织的教化论文评比活动。3、要将读书活动纳入到学校的校本培训活动之中，充分发挥老师读书活动这种自我学习、自我培训、自主提高的优势作用，并将之与学校的课题探讨活动结合起来，特殊是与学校开展的大阅读、高效作文教学试验工作结合起来，努力探究激发学生学习爱好、培育学生学习习惯、指导学生学习方法的有效途径。4、最佳的做法是，要广泛涉猎某一领域的多种书籍。在通读的基础上，选准一本优秀的进行精读。在这里，肯定要明白读书“博”与“精”的辩证道理：没有博，无法选精，没有精，无法识博。没有博与精的结合，就
10、不会产生新思想，就无法为我所用。5、对那些不易理解的难懂的书，假如经过自己读，自己思索，是最能够提高理解实力和思维水平的。这些书，才是启人心智、化解疑难、升华思想的好书。这种书看上去难懂，必需经过静下心来苦读、思索、反复读、反复思索，或许能理解或许还不能理解，逼得你非要登记自己的困惑去拜师解惑不行。要“读难懂之书，做求索之人”。六、读书活动的要求1、老师读书要有选择性。老师要结合教化教学实际，有选择地阅读一些提高自身教化教学实践实力的教化理论图书，多读一些真正提升自身内在修养的人文学科图书。2、老师读书要有自觉性。时不我待，教化改革的紧迫性，要求老师把读书学习作为生活和工作中的重要事情，读书是
11、一种常规的教学任务，而非课外活动。要肃穆仔细的对待，特殊要提高自觉性。3、学校要高度重视老师读书活动的开展，要把此举作为学校的发展战略，摆到学校工作的重要位置，要支配专人负责，要有组织、有安排，不走过场、扎实推动，使老师读书活动深化开展，取得良好效果，真正为学校发展供应动力。4、学校要为广阔老师供应良好的读书条件。要想方设法变更缺乏老师用书的状况，加强学校图书馆建设，使老师通过读书实现拓展视野、丰富学问结构成为可能。5、学校要组织老师利用互联网开展读书活动，并利用互联网实现相互学习、相互沟通，达到共同提高的目的。6、以教研组为单位，上报所读书目，制订读书安排。七、读书活动的推动措施1、领导小组
12、要高度重视，每学期开学初由领导小组成员分工对老师的读书笔记进行仔细检查，评出等级（优秀、良好、合格、不合格），并将老师读书笔记检查状况与老师工作量化挂钩，对于读书笔记达不到合格要求的老师，要与之进行工作谈话，督促其制订出改进措施，并取消其本学期的评优资格。2、每学期开学初实行一次老师读书沟通会议，老师向同事介绍看过的新书、好书，沟通自己在读书活动中的心得体会，在学校老师队伍中形成良好的读书氛围。同时起到扩展老师读书视野，为下一步的老师读书活动供应更加广泛的读书选择书目。3、建立学校老师读书档案，对每一位老师的读书笔记状况进行跟踪统计。4、教育处和教科室每学期至少组织一次老师教化教学征文活动，将
13、校级评比与校级向上评举荐有机地结合起来，并将之与老师的工作量化结合起来。5、举办多种形式的相关活动，如：老师读书演讲竞赛，读书论坛，教学语录评比等。读书活动安排 篇3社团展示月活动将在本月中旬实行，由我启航文学社主办的读书漂流活动作为社团展示启动仪式的第一个活动项目，要充分呈现我院社团文化的特色，突出文学社的风采。读书漂流能够干脆向学生们介绍各类经典的文化书籍，创建一个供同学们提高文化涵养丰富文化学问的平台，本次活动意在使同学们更便利更干脆的选择自己喜爱的各类书籍，关于活动实施的有关安排做以下支配：一、书籍储备：书籍储备作为本次活动的重要物资是其中的重要环节。我们将运用原读书协会的书籍以及我们
14、社内成员上交的一些课外书籍，共分课外杂志、古典文学、外国文学、军事体育科普、历史文化等几大类，共一百余本书。将分别为大家展示。二、活动支配：本次活动，我们将在食堂南广场实行，以事先做好的海报为宣扬媒介扩大活动的知晓度并将书籍一一呈现给大家，吸引广阔文学爱好者前来看书。向他们询问其感爱好的种类，并举荐介绍有关书籍。通过讲解，进一步使他们了解书籍的也许内容和情节从而让大家更加有阅读的爱好。本次读书漂流活动的主要目的有二：其一开好社团展示月的头；其二弘扬启航文学社的特色，激发大家的阅读爱好，我们将本着仔细热忱的看法精彩完成本次活动。启航文学社二XX年四月十一日读书活动安排 篇4一、指导思想以培育学生
15、的语文阅读实力为核心，探究以课堂为主体，课外校外为两翼的“大阅读教化”模式，形成显明的课外阅读教化特色，引导学生与书为友，增加自我学习的实力，丰富学生的学习素养，主动营造“好读书，读好书，读书好”的书香校内阅读氛围。在老师、学生全员参加下，在与经典、名著等的对话中，开阔我们的文化视野，敏感我们的心灵触觉，净化我们的精神家园，锻铸我们“以文会友、以文养性、以文怡情”的生活特性，塑造厚德的赤子情怀，通过读书活动的开展，促进学生读好课外书，扩大视野，全面提升学生的整体素养，从而提高教化质量，创建书香校内。二、活动目的1.培育学生阅读优秀课外读物的良好习惯。 2.通过读书活动，陶冶学生良好道德情操。3
16、.指导学生如何正确阅读书籍，训练基本鉴赏实力。三、活动要求1、熟读经典诗词。 一二年级：熟读背诵小学生75首古诗词中比较简洁、易理解的诗词20首，校本教材弟子规部分内容。三四年级：熟读背诵经典诗词30首，校本教材弟子规。五六年级：熟读背诵有肯定难度的经典诗词40首，校本教材弟子规。 2、组织学生开展“大阅读”活动。（1）低年级：每生每学期必读学校举荐书目6册；（2）中年级：每生每学期必读学校举荐书目至少12册； 中年级阅读指导课方案（3）高年级：每生每学期必读学校举荐书目至少12册； 高年级阅读指导课方案四、详细措施：1、各个班级以积累园地为阵地，课前两分钟吟诗，引导学生背诵经典诗词，学期结束
17、各班组织考评，成果记入期末综合成果中。2、建立班级图书角，引导学生将家中的优秀图书带到班级中，成立班级图书角，特地配备12名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。3、 与少先队结合，充分发挥红领巾广播站的作用，开办“好书介绍”、“读书心得征文活动” “阅读小明星”等栏目。4、学校主动开展关于学生读书活动的各类竞赛与沟通(如设计读书节会徽、设计读书格言、少先队队报竞赛、学问竞赛，演讲竞赛，现场作文竞赛，出读书园地、黑板报评比等系列活动)，激发学生的阅读爱好。5、 1-2年级利用语文老师的空课时间（每2周1次）；36年级学生每周仔细做好读书摘录（每2周至少支配1节中午语文辅
18、导课组织学生阅读），每次课前请语文老师到图书室借书，做好登记工作，每节课结束，做好还书工作。语文老师仔细组织学生阅读，学生要撰写读书笔记，摘录美丽词段，开展书评活动。6、开设读书指导课，新书介绍课等，充分发挥语文老师的作用。同时开展关于阅读指导课的形式、内容和方法的探讨和探讨。7、向家长宣扬读书活动的意义、目的和重要性，并要求家长协作学校督促学生参与读书活动。读书活动安排 篇5阅读是开拓学生视野、丰富学生学问储备、提高学生语文素养的重要途径。为了落实新课标所提出的教学目标，我们不但要上好每一节阅读课，而且要不断拓宽学生的阅读渠道，抓好课外阅读活动。现依据本班学生的实际状况，制订如下课外阅读活动
19、安排一、活动目标1、培育深厚的阅读爱好和良好的阅读习惯，多读书，读好书，好读书。2、提高品德修养和审美情趣，促进良好特性和健全人格的形成。3、开拓视野，丰富学问积累，提高语文素养。4、通过学生、老师、家长一同参加读书活动，营造良好的读书氛围，推动书香班级的建设。二、活动详细实施方案（一）营造氛围，使读书活动蔚然成风读书，要有一个良好的氛围。在开展读书活动伊始，广泛发动全体同学来读书，大兴“读书好，好读书，读好书”的勤奋学习之风。提倡人人参与，并进行广泛宣扬。同时，主动开展小组读书活动，写书评或读后感、召开演讲会、故事会、主题班会等，使读书活动深化人心。（二）多措并举，使读书活动扎实有效开展1、
20、创建阅读空间，搭建读书平台（1）设立“图书角”在班上建设“读书角”，特地配备了2名学生作为班级兼职图书管理员，负责图书的出借、登记、归还等服务工作。老师从中搜集选择出一部分精品书籍和班内学生优秀作文放于特地书橱作为“可心阅览区”，以提高同学们的阅读效率。为实现资源共享，同学与同学之间，建立“好书交换站”，定期实行“好书换着看”活动，扩大了同学们的读书范围。（2）建立家庭图书架号召每个家庭努力给学生供应一个温馨的文化氛围，提倡他们建立“家庭图书架”，建议家长挤出时间多和孩子一起阅读书报，诵读诗文。同时，向每位家长举荐适合少儿阅读的优秀书目，以便有针对性地借书、购书。开展“家长伴我读”和“评比书香
21、家庭”活动，激励家长和学生的购书、读书热忱。2、举荐相宜读物，重视读书方法指导社会上的课外读物浩如烟海，良莠并存，小学生由于年龄小，学问少，缺乏社会阅历和鉴别实力。因此，在指导学生课外阅读时，要有针对性地向他们举荐内容健康、形式新奇、形象生动的名篇名著，避开了课外阅读的盲目性和随意性。要达到真正的读书目的，就必需驾驭和运用正确的读书方法。老师利用阅读课这一阵地，向学生系统地传授读书的方法，包括合理支配时间，驾驭一般读书程序，领悟读书要求等。强化“不动笔墨不读书”的方法。如圈点勾画、做批注、写读书笔记等。通过阅读，要有效地提高学生的读书水平和鉴赏实力。3、抓好“三个”结合，提高读书质量（1）课内
22、课外相结合在阅读课上，老师有意识地引导学生把在课内学到的方法用到课外阅读中去，久而久之，学生独立阅读的实力就会有明显地提高。同时，老师每上完一篇新课文，会布置学生阅读相关的课外书籍。通过课内课外相结合，既能扩高校生阅读面，又对课堂内容进行了拓展延长，两者相得益彰。（2）赏读经典与阅读时文相结合中外经典名著博大精深，内涵深刻，是人文精神的结晶、民族艺术的珍宝。指导学生赏读经典，不仅能增长学问，陶冶情操，而且对他们的文化积淀都会产生深远的影响，故我会主动向学生举荐中外名著、古今诗词、名人札记等优秀书目。同时，时代书籍语言簇新活泼，时代性强，更贴近孩子们的生活，如汤姆叔叔的小屋、窗边的小豆豆、当代小
23、学生等书籍，也不失为读书积累的好途径。（3）读书与实践相结合为了能让学生特性特长得到充分发展，激发学生的阅读兴起，巩固读书成果，我安排开展丰富多彩的读书实践活动，如：举办故事会、演讲竞赛，调查报告，手抄报评比，读书征文竞赛及报刊剪辑等实践活动，既可以调动同学们读书的主动性和主动性，又可以提高同学们的创新和实践实力利用课前三分钟举办“读书博览会”，向同学们介绍自己看过的新书、好书，沟通自己在读书活动中的心得体会，课后将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书安排书、参与读书实践活动的作品及获奖状况等在“读书成长册”中记录下来，养成良好的读书习惯。“春种一粒粟，秋
24、收万颗子”，希望“爱读书、会读书”这颗即将播下的种子，会在同学们的心里生根发芽。让读书活动成为班级文化中一道亮丽的风景线，并渐渐成为孩子们的习惯和乐趣，使他们在溢满书香的班级中欢乐地成长、进步。读书活动安排 篇6古人云：流水之声可以养身，青禾绿草可以养目，观书译理可以养心。作为一项为孩子“打底”的工程，教化自然须要老师具有一种博大而高远的精神，一种充溢而圣洁的灵魂，一种虔诚而温馨的情怀，和追求完备人生的信念，这种特别的职业就确定了老师必需把读书学习作为一生中的头等大事，作为一名老师，在肯定意义上说，读书学习就意味着教化。学校就是一个学生在老师指导下读书学习的空间，而学生读书学习的爱好与水平又干
25、脆受老师的读书学习爱好与水平的影响。因此，老师的读书学习不仅是学生读书学习的前提，而且是整个教化的前提，把读书学习活动融入到自己的教化教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素养和自身修养。苏霍姆林斯基要求老师要“读书学习，读书学习，再读书学习!”只有老师书读多了，学问面广了，领悟实力强了，在课堂上才会游刃有余，精彩纷呈。因此，我作为一名数学老师，要主动参加到学校的读书学习活动中，努力通过读书学习来滋养精神，提升品位，不断提高师德素养和自身修养。我为自己定下了以下的读书学习安排：一、指导思想：以我校老师读书学习安排为行动指南，通过读书学习熬炼思维实力和对教化问题的思索实力，努力转
26、变思想观念、思维模式，努力提高自身素养，不断进行教化创新;通过阅读经典、名著来丰富自己的人生，让生命在阅读中更加精彩!二、我的读书学习目标：1、通过学习教化经典理论，转变教化观念，提高教化教学实力、教化创新实力，同时通过阅读接触更广的课外学问,深化更多的学科内容 , 逐步养成多读书学习，读好书的习惯。2、通过读书学习，培育自身好读书学习的习惯，提升内涵，从而更加主动地投入教化实践与改革，言传身教，为人师表。3、通过学习名篇名著，丰富自身个人文化涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。4、通过读书学习活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和老师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的
27、老师形象。三、主要措施：1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，养成不动笔墨不读书学习的习惯，勤于做读书学习笔记，写好心得体会。每天确保一小时的读书学习时间，让读书学习成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种须要。2、读书学习活动与课堂教学相结合。要用现代教化思想指导教化教学工作实践，紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心，为学生的发展供应开放的空间。边学习教化理论，转变教化观念，刚好仔细地进行教学反思，真正做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。3、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教化教学的信息和动态。撰写博客，读书学习要与思索有机结合，刚好写下心得体会，努力寻求读书学习成效的
28、最大化，不断提高自己的各方面素养与综合实力。主动撰写个人博客并阅读其他老师的博客，取人之长，补己之短。4、坚持读书学习与反思相结合，带着问题读书学习，寻求解决问题的方法，潜心写好读书学习心得。坚持读书学习与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程。四、读书学习支配：大量阅读书学习籍，做好读书学习笔记，使学问不断积累，思想与时俱进。用先进的教化思想、教化理念武装自己的头脑。每周阅读两篇教化教学文章，每月通读一本教学杂志，每学期精读一本教化教学著作。1、经典阅读：给老师的100条新建议、陶行知教化名篇、第56号教室的奇迹2、选读书学习目：赏识你的学生、教化才智从哪里来
29、、有效教学小学数学教学中的问题与对策、优秀老师的课堂艺术3、每月必读：小学数学老师、读者(原创版)、小学数学教学设计。“留一点时间给阅读，陶冶我们因繁杂生活而麻木了的性情;找一点时间给阅读，矫正我们因忙劳碌碌而迷失了的方向;挤一点时间给阅读，开启我们因机械工作而遮掩了的心扉。”一个好的老师应当是一个会阅读有思想的老师，同时也应留意不仅仅是阅读和数学教学有光的书籍，正如闻名特级老师张兴华老师所言，“一个数学老师的阅读，假如仅仅局限在数学教化范畴，那么他的发展必定有限。只有广泛涉猎，博采众学，方能海阔天空。 “腹有诗书气自华”。读书学习，能够使老师不断增长专业才智，能使自己的教学闪烁出灵敏睿智的光
30、彩，充盈着创建的活力和欢乐。读书学习，能够变更老师的人生，而且能促使老师去不断地思索教学工作、生活、生命，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。读书活动安排 篇7一指导思想：书是人类的挚友，书是人类进步的阶梯。为培育学生广泛的阅读爱好，扩大阅读面，增加阅读量，让多读书、好读书、读好书、读整本的书，激励学生自主选择阅读材料，着眼于学生的终身发展，结合班级学生实际，将在全班主动开展大阅读教化，努力为学生营造一个书香环境，使读书成为学生的习惯，使校内更富人文底蕴，充溢才智和朝气。二活动目的：激发学生读书的爱好，养成博览群书的好习惯。使学生开阔视野，增长学问，发展智力，陶冶情操，充溢学生文化底蕴，提
31、高学生综合素养。营造书香班级，塑造内涵丰富、特色显明的校内文化。三、活动对象：班级全体学生四、活动方法要求：1、每个学生结合实际状况，制定相应的班级读书目标和读书成长规划书。2、教化学生节约零用钱用于购买课外读物，建立班级小书库。3、提倡同学与同学之间、班级与班级之间建立“好书交换站”，定期实行“好书换着看”活动。4、班级小书库实行全天性开放，充分利用空闲时间，保证学生在一周中的读书时间不少于3小时。5、每周二的第七节自主活动课，为规定阅读时间，每周支配一课时向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章，沟通自己在读书活动中的心得体会，形成良好的班级读书氛围。6、全体学生在老师和家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期出版一期读书小报。7、每学期组织一次好书推介会评比活动。8、做好有关读书活动的资料积累。9、激励实力强的孩子把阅读中发觉的好词好句摘抄下来。