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1、学校教师公开课总结2022年学校老师公开课总结2022年【一】2020年3月23日，电气与新能源工程系举办为期一周的课程思政在线公开课。31名老师主动参加，细心打算，各显神通。经过一周的观摩学习和亲身实践，自身对课程思政有了较深化了解，受益匪浅。自去年8月正式加入电气与新能源工程系的大家庭，我与课程思政有了第一次正式接触。自然，一起先我对这个概念是不理解的，经过上网搜寻查阅、教研室主题探讨等，渐渐地对课程思政有了初步的相识。当下我相识到课程思政是将课堂作为育人主渠道，旨在将思想政治教化有机融入教学过程中，实现学问传授与价值引领的有效结合，实现立德树人的润物无声，进而培育社会主义建设者和接班人，
2、培育一代又一代拥护中国共产党领导和立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。当然至此对于课程思政我也只限于纸上谈兵。最终在3月27日第一节课，我有机会登上了课程思政的线上讲台。这里，我主要想说说在这次公开课打算过程中的一些感悟。课前，许多同学反馈说第一换元法求不定积分很难，不会做题。于是我确定当周针对第一换元法特地开展一次习题课。相比较上学期求导（求微分）运算，积分运算更敏捷多变，通过习题课的训练，以期达到熟能生巧，不仅让学生巩固所学数学学问，而且促使学生运用发展的眼光看问题，提高逻辑思维实力、分析及解决问题的实力，培育学生坚持不懈、勇于钻研、严谨细致、精益求精的良好品质。对于高等数学课程来说
3、，思政元素的挖掘与融入是个难点，尤其对于纯计算的习题课，一不能忽视课程内容本身的讲解，二不要生硬说教，为思政而思政，自我感觉更是难上加难。思来想去，我确定了公开课的思政主题是围绕数学发展史，展示数学文化及应用，以此帮助学生树立坚决的文化自信；通过引入诸如牛 顿、莱布尼茨、欧拉等数学家的名字，讲解并描述他们对科学执着追求的精神，为学生立志成为能工巧匠、大国工匠树立榜样。众里寻他千百度，在找寻思政素材的过程中，袁亚湘院士于3月14日数学科普网络讲座给我送来了刚好雨。我截取了袁院士讲座中关于数学应用的一段视频，视频精炼地把数学在各个领域乃至当前疫情中的重要作用一一展示（视频中部分图片如下图），让学生
4、深刻体会到学好数学的重要性，激励学生把学习当做一种信仰，好好学习来成就自己的幻想。路漫漫其修远兮。高等数学作为一门重要的公共基础课，具有理论性强、抽象难理解等特征，加之部分学生的文化基础比较薄弱，学习主动性不高。以此为契机，今后要不断提升自己的思想政治素养和教化实力，钻研教材，大力开发、深化挖掘数学课程中的思政元素，激发学生学习爱好，提升课堂教学效果，推动课程教学和思政育人有机结合。学校老师公开课总结2022年【二】公开课究竟在公开什么?假如和常态课差不多，那还有什么意义?可以是新奇的材料，精致的构思，或者是一种不同于平常的方式。这次我没有视频，没好玩味测试的环节，没有学生上台发言，没有辩论赛
5、、答记者问。这次我希望达到的目的是学以致用，利用所学课本理论学问去视察我们所处的改变着的世界，去思索问题解决问题，虽然不肯定能解决，但至少也是一种有益的尝试。公开课酝酿了很久，今日如十月怀胎最终临盆，不管好或者不好，终于结束了，一件事做成了。说不惊慌是假的，昨晚惊慌到半夜三点多醒了就睡不着了，以至于五点又困了睡了个回笼觉起不来，早饭都来不及吃。还好，真正上课了，什么都忘了，放开了。公开课总是不完备的，或多或少都有问题。我每次去听别人的公开课时，最多想的是别人有什么优点值得我去学习，有什么缺点我须要避开。听公开课不能较真，一较真什么都学不到了，还奢侈时间。我们不须要通过公开课来证明别人不如我。好
6、比，考试，不须要把学生考倒，显得自己多有水平。我们须要的是查漏补缺，为教学供应反馈。废话说太多了，还是说我的公开课吧。标题是发展生产满意消费，利用生产与消费的关系去分析当下的经济大环境，解决中美贸易争端问题。先是让学生集体去背诵生产与消费关系的两大点八小点。没单独找人来背，怕学生惊慌忘了尴尬。其次个环节就讲到当下经济大环境，从高速增长到中高速增长，增长的动力从主要依靠投资出口（生产）到主要依靠消费。过度投资可能会带来重复建设，资源奢侈，而且也是不行持续的。出口把优势的产品生产出来给别国，把环境污染、资源消耗留给国内，还具有外部的风险性。一旦有什么风吹草动，就简单授人以柄，拿住命脉。所以我们强调
7、扩大内需扩大消费扩大进口。第三个环节提问，当下扩大消费还有什么困难和障碍，让学生去分析，正好也当复习了。第四环节，美国经济强大给我们的启示。先让学生谈一谈对美国的印象，可以是任何方面，让学生有话可说，参加进来。再是强调美国不仅是第一大生产国也是第一大消费国，消费对美国经济增长的贡献率高达80%以上。分析美国消费目前的现状，产业的现状。农业强，工业高端，第三产业占比高。我们的现状是农业占比高，但农夫没钱，城乡收入差距大。工业低端，产能过剩，高科技领域关键技术还掌控在发达国家手里。比如手机的芯片、操作系统，比如汽车、飞机的发动机，比如医药卫生领域一些特效药、救命药等等。我们金融不发达科技不发达，没
8、钱消费，不敢消费，消费环境不佳，物价水平高！最终谈到如何解决中美贸易争端，关键是扩大消费扩大进口。除了满意人民生活外，还要引进核心技术和关键零部件，以转变经济发展方式，更好更快地发展。当然，犹如仁们所言，我的课发散思维过多，跳动性较强，有点乱有点偏离主题，简单把学生带跑。语言还不够简练规范，上课比较随意，正面的东西讲的还不够多。我讲的比较，学生讲的比较少。而且全课多是讲到消费对生产的反作用，忽视了生产的确定作用。这些方面都是须要我去改善和反思的。有些时候我们也是当局者迷，有些问题自己可能也没太在意！通过公开课暴露自己的缺点，其实是有利于自身成长和进步的。有机会，有合适的话题我还想再上一次公开课
9、，不仅是面对本组，我倒希望更多组外的校外的人来听我的课。学校老师公开课总结2022年【三】一、教学总结动量和动量定理选自人教版中学物理选修35第十六章其次节。教学对象为高二学生，本节的主要内容是动量定理的推导、理解及其应用。从教材编排上看，它位于冲量和动量之后，动量守恒定律之前。不仅是对冲量和动量、牛顿其次定律等学问的巩固运用，同时也为后面学习动量守恒定律打下了坚实的基础。从教材内容上看，动量和动量定理是牛顿其次定律的进一步绽开。它侧重于力在时间上的累积效果，为解决力学问题开拓了新的途径，尤其是打击和碰撞类的问题。所以动量定理学问与人们的日常生活，生产技术和科学探讨有着亲密的关系，因此学习这部
10、分学问有着重要意义。在高一时，学生已经驾驭了牛顿其次定律，又在上一节的学习中初步接触了冲量和动量，这些学问为动量定理的学习奠定了基础。此外，经过前面的学习，学生已经建立起肯定的试验视察实力、抽象思维实力和探究学习实力，而且还驾驭了通过建立物理模型探究物理现象的方法。这也是本节所要强调的、学习和探讨动量定理的方法。由于学生具有这样的学问基础、实力水平和物理思维与方法，再加上他们对未知新事物有较强的探究欲望，所以要驾驭动量定理是完全能够实现的。本节课以老师为主导、学生为主体，运用引导→试验→发觉→探究→理论模式进行教学。通过生活实例和演示试验，引入课题，激发
11、学生的爱好。通过创设物理情境、建立物理模型归纳得出动量定理，并对其进行理解。运用动量定理说明日常生活中的物理现象，培育学生理论联系实际的实力。在课堂上激励学生主动参加、主动探究、主动思索、主动实践，在老师合理、有效的引导下进行学习，充分体现探究的过程与实现对学生探究实力培育的过程。二、教学反思本节课的重点是动量定理的物理意义有以下几点学生不简单理解：第一，动量定理与牛顿其次定律的区分何在?其次，有了牛顿其次定律为什么还要动量定理?应当使学生明确，牛顿其次定律表示的是力的瞬时作用效果，而由它所导出的动量定理是力的持续作用的效果，在推导过程中出现的F和t融为一体，这就是冲量。恒力作用有冲量，变力作
12、用也有冲量。只要物体受到的冲量相同，而无论力大还是力小，其动量改变就肯定相同。这样，即使在作用力比较困难的状况下，牛顿其次定律难以应用时，动量定理却可用。第三，冲量是矢量，它的运算也要遵循平行四边形定则，且要知道变力的冲量方向与恒力冲量的方向推断的方法和原则是不一样的。还要留意冲量它也是个过程量，求冲量必需明确是哪个力在哪个时间内对哪个物体的冲量。第四，要理解Ft图像的物理意义。本节的另外一个重点和难点就是运用动量定理解决各种类型的题目，在这属于拓展课时的任务，各个题目要讲解透彻，分析到位。本节课后各位前辈老师也帮我指出了这节课的优点与不足。不足的地方主要就是在做演示试验的过程中，没有对这个试
13、验操作，目的，留意事项做到具体的说明，试验做的也比较匆忙，没有很好的完成这个所想要达到的目的。三、展望本人通过学校的公开课活动，每次都觉得有很大的收获，每次都在成长与进步。感谢各位老师的点拨与指导。在今后我肯定要更加主动仔细的投入工作中去，为提高我校教学质量尽我自己最大的努力。wWw.CsMaYi.cN 转载请注明学校老师公开课总结2022年【四】我校本学期的公开课已圆满落幕。全校语文老师真可谓：八仙过海各展风采啊！我们语文老师在课堂上能充分调动了学生阅读的主动性，广开言路，让思维之路畅通，课堂气氛活跃起来，学生才能在书声琅琅中，各抒几见养成了多语善辩，熟读精思的习惯，让学生的学习实力得到充分
14、的培育和发挥。我们高语组五位老师，五节语文课，充分展示了他们的教学才智和教学魅力，每位老师都上出了自己的风格，他们把新的课程理念通过实际的课堂教学过程，完整详细地展示出来，这五节风格各异的语文课，让我们真实地感受到我校小学语文教学正发生着可喜的改变！这次活动，老师们选用的文章体裁丰富多样，或韵味十足的古文，或意境美丽的散文，或情节跌宕的的记叙文，一篇篇美文，汇成一支支清爽的乐曲，轻轻地流淌在我们的语文课上，也流淌在每位老师的心上。一、发挥主动性，发展创建力。着名的心理学家杜威说过：老师，一个引导者，他撑船，学生们用桨把船划向前。课堂是学生主动学习，获得学问，形成实力的过程。如今的语文课堂，老师
15、留意了自己角色的转换，从老师匠转变为学生的组织者、参加者与投入者，从而为学生创建了宽松的自主学习的空间与氛围。学生与文本之间，老师之间，生生之间的沟通进行了心灵的碰撞，在自主与互动学习中想之所想，言之所言，在自主感悟、主动探究的基础上迸发出创建的火花，从而发展了学生的特性，培育了学生的创建实力，同时放飞想象，品尝文中的意韵美。二、以读促将，以读悟情。课堂是学生学习的阵地，在信息时代，阅读成为一种生存方式，阅读是语文课标中极其重要的学习课堂。有人说：琅琅的书声是语文课堂中最奇妙的音符。如今的语文课堂，不再是热喧闹闹地走过场，而是让每个学生读进文本，体会作者的感情。每一节课，作为一名语文老师应采纳
16、各种不同的方式指导学生读出感情，读出层次。而此次赛课活动中，老师依据不同的内容，不同的文本，在读上着实地下了功夫。如：惠谨老师声情并茂的引导，激情洋溢的过渡语，激励学生一遍一遍地读，读出阿炳的生活坎坷。他的语言极富煽情，完全融入到文本中，融入到与学生的沟通中去。王莹丽老师的朗读训练，使学生充分感受到了雅鲁藏布大峡谷的奇妙与漂亮。郭佳老师的朗读训练，让学生从中体会到了人物的性格特点。辛颖老师在教学中的朗读指导，让学生真实的感受到了人物的品质。读的方法多，读的形式也活跃了课堂气氛。有齐读、男女赛读、分角色读、个别读、小组读，师范读、引读，真让人耳目一新啊！三、注意资料的整合。王莹丽和惠谨老师在课前
17、已布置学生搜集有关资料。课堂上，老师让学生对资料进行整合，用简要的语言介绍，并加上自己的感受和体会。体现资料为学习服务，沟通为提高语文实力的功能。四、细心制作多媒体课件，解决教学难点多媒体教学的美丽是形象结合，生动直观，只要运用的得当会收到良好的效果。王莹丽老师在讲授雅鲁藏布大峡谷时，运用了形象的画面来为学生展示了雅鲁藏布大峡谷的壮丽与奇妙。辛颖老师通过多媒体课件，渲染了当时的恶劣环境，突破了课文的难点。总之，这次的公开课活动，是一次不同文体，不同年段，不同的教学风格，不同的教学方法相互沟通、相互学习、相互促进、共同提高教学水平的教学活动，它检阅了语文教学课程标准实施以来语文教学改革的成果，同
18、时，也为今后进一步探究如何在语文教学中帮助学生学习、驾驭、运用祖国语言文字供应借鉴和思索。学校老师公开课总结2022年【五】20XX年9月29日-11月10日，每学期一度的校内公开课活动圆满结束。这次公开课是本学期主要的教学活动。在活动中，学校领导亲自指导、参与，全体老师主动进行听课、评课，相互沟通沟通，每一位任课老师都受益匪浅。这次校内公开课是一次全校性的活动。全体任课老师都细心设计教学，把自己在教化教学中最亮丽的一面呈现在课堂教学中，同时，他们又仔细评课，对每一节课进行客观点评。这次校内公开课是一次有安排、有组织的活动。活动前，教研处制定了详实的活动支配，并实行详细措施，学校领导领先参与听
19、、评课活动，特殊是我们的校长朱峰亲自督促、并多次随堂听课，找上课老师沟通看法；要求各教研组长组织组内老师仔细打算授课，主动参与此项活动；要求每一位任课老师都要细心设计教学，展示自己的教学水平。这次校内公开课是一次有总结的活动。为了使公开课收到实效，达到预期目的，教研处要求授课，听课老师针对本班详细状况及课堂实际状况，提出自己的看法和建议。这次校内公开课是一次有收获的活动。在此次活动中，参与听课的人数有147人次，教研处要求老师每听完一节课，都要刚好和授课老师进行沟通沟通，相互交换看法；在每一组公开课结束后，教研处都组织召开由学校领导和听课老师参与的评课活动，参与评课的老师共128人次。在评课过
20、程中，每一位老师在仔细倾听别人的发言后针对不同的看法或建议都开诚布公，直抒胸臆，谈出了自己的看法。整个评课活动在探讨、沟通、总结、提升中结束，每一位老师都有了各自不同的收获。这次校内公开课是提升教学水平的一个新起点。在此次听、评课活动中，任课老师都纷纷表示，要仔细对待不同的看法和建议，反思自己的教学活动，在自己的课堂教学中借鉴、应用好的教学方法和手段，提高自己的教化教学水平，从而增加教学效果。学校老师公开课总结2022年【六】一周精彩的讲课、听课、评课结束了，而我还在品尝着课堂带给我的那份欢乐与思索。从一次公开课中，我学到了很多东西，特殊是作为一名年轻老师，公开课对我来说是一次熬炼与提升的机会
21、，上一次公开课，我能感悟很多。这一学期，可以说是忙劳碌碌，老师们一次又一次接受培训学习，崭新的理念、先进的教学方法、让人耳目一新的教学模式，深深地振动了我们:同为特别教化学校，原来课也可以这样上，同为聋生、智障生，原来也可以这样教！作为老师，一种理念一旦被接受，立刻会体现在她的课堂教学中，我就是如此。这次公开课，正是一次展示新教法的机会，也可以说是一次试验，一次沟通。我确定把握这次机会，在公开课中采纳刚刚接触的医教结合，综合康复法教聋生拼音。上公开课之前，一切打算工作由自己独立完成，如预案的设计、课件的制作、课堂中的材料等。我认为，在打算的过程中我也就是在备课，不仅仅是在纸上备课，更重要地是在
22、心理上、思想上备课，通过自己这样一个反复思索与打算的过程，自己对要上的课基本能做到心照不宣了。当然作为一名年轻老师，要吸取有阅历老师的阅历思想运用到课堂中。这样走上课堂，自己的底气就足一些。看法确定高度，细微环节确定成败，实力确定命运， 我调整好自己的心态，把它看成一节一般的展示课，用仔细的看法，心无旁骛地上完了整节课。接着就是听老师们的评课，老师们在我的渴望中就医教结合，综合康复方法的运用上提出了很切实的看法，我感到有许多方面的确须要改进、提高。新时代的特别教化须要探究性的老师，须要自身不断地用理论、学问武装头脑，作为新一代的年轻老师，我会尽快成长起来，不怕挫折和困难，敢于面对。不断努力，充
23、溢自己，积累阅历，在实践中感悟新课程理念，让我的课堂更精彩！学校老师公开课总结2022年【七】作为一名刚刚步入教化事业的新老师，对学校的教化教学工作以及整体的运作都不很了解，可是作为老师，我深知上好每一节课是每个老师应尽的职责和义务。像我这样没有多少上课阅历的新老师，想上好课，我认为必需要做到两个方面：一是多读书，看各种文化及教化方面的书籍；二是多听课，向每一位老师学习教学方式与方法。一、深刻理解课标要求，把握上课精神。要上好一节课，首先要仔细去学习、领悟上课理念，仅有这样上课才能更有科学性、实效性和针对性。二、在业务上要加强自身修养，强化教化理论和专业学问的学习，增加自身课前打算的体会。备课
24、，不仅仅是在纸上备课，更重要地是在心理上、思想上备课，经过自我这样一个反复思索与打算的过程，自我对要上的课基本能做到心照不宣了。当然作为一名年轻老师，要吸取有阅历老师的阅历思想运用到课堂中。这样走上课堂，自我的底气就足一些。三、树立课堂信念，完备展示风采。看法确定高度，细微环节确定成败，实力确定命运，仔细对待学校支配的开课任务，思想上决不麻痹大意，踏踏实实去做事情，自我从焦虑惊慌到心无旁骛的调整过程，自信是胜利的基石。四、加强课后反思。教后的总结反思是组成教学环节的有机的一环，写好教学后记有利于改善教学方法，是捕获教学灵感的有效方法，将看似不相干的教学后记整理出来，仔细思索、分析、概括和总结，探究教学中出现问题的解决途径和方法，能够很好地服务于今后的教学。李老师的课前提问、课前小嬉戏拉近了师生间距离，激发了学生的学习热忱。上课老师细心设计了教学课件，使教学变得形象直观，调动了学生学习的进取性。贴近学生生活，做到学数学用数学。体现了数学