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1、2022年义务教育质量监测学校工作实施方案6篇2022年义务教化质量监测学校工作实施方案6篇在写作工作方案时，可以预想多种方法避开可能发生的问题。当一项工作被提出的时候，上级通常会要求我们先打算几份工作方案，那么你会写工作方案吗?下面是我小编收集整理的2022年义务教化质量监测学校工作实施方案，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。2022年义务教化质量监测学校工作实施方案 篇一为切实做好20XX年国家义务教化质量监测测试工作，依据20XX年国家义务教化质量监测（试测）实施手册的看法，结合我校实际，特制定本方案。一、工作概要（一）监测工作目标。通过实施国家义务教化质量监测，采集和分析我校学生学习质量等相
2、关信息数据，精确把握义务教化的质量现状，科学诊断义务教化实施中的阅历、问题及其影响因素，为我市义务教化决策供应科学依据和支撑，并通过监测的结果，引导社会树立正确的人才培育观和教化质量观。我校国家义务教化质量监测工作，要根据20XX年国家义务教化质量监测（试测）实施手册的要求，切实做好监测实施工作，为国家输送精确、客观和真实的监测数据。（二）监测时间。国家义务教化质量监测时间为20XX年9月28日。场次学生测试校长与老师问卷填答科学测试9：0010：20；学生科学问卷填答10：5011：30；德育测试14：0015：20；学生德育问卷填答15：50-16：30；校长与老师问卷填答09：30至全部
3、填答完成。（三）监测内容20XX年国家义务教化质量监测学科领域为科学、道法（四）监测对象。20XX20XX学年度的四年级。由于20XX年下半年进行测试，因此实际测试学生群体为20XX20XX学年度秋季学期的五年级学生。抽测本年级23名样本学生。样本校校长及20XX20XX学年度四年级的科学、道法和班主任老师。（五）样本校的产生。XXX有学校在9月1日前上报国家义务教化质量监测中心，由中心抽取12所小学、8所初中学校，形成本市县的样本校。其中我校是12所小学中的一所。二、监测工作机构和职责（一）监测工作领导小组及职责。为加强对我校国家义务教化质量监测的领导，保证测试各项工作的顺当进行，现成立XX
4、X国家义务教化质量监测实施领导小组。其组成人员名单如下：组长：副组长：组员：保密员：为加强监督与指导，确保监测工作规范、科学、客观，每学校接受1名市责任督学负责到我校详细监督与指导，并全程帮助做好巡察工作。主要职责。制定我校义务教化质量监测工作实施方案；开展监测工作人员培训；组织开展我校义务教化质量监测数据采集和报送工作。保密人员负责监测工具的平安保密管理工作。（二）监测义务教化质量监测工作及职责。1、监测工作组。学校成立监测点义务教化质量监测工作组。主监：副主监：责任督学：保密员：医务人员：三、测试流程20XX年9月1日前，组织完成学校信息统计工作，完成5年级的学生和老师基本信息，并上报教化
5、部义务教化质量监测中心。20XX年9月1日前，成立义务教化质量监测实施领导小组。20XX年9月15日前，完成监测工作手册以及监测工作人员支配和培训工作。20XX年9月15日前，完成监测工作人员、5年级学生、老师、班主任培训工作。20XX年9月14号前，完成监测场地及器材打算调试工作。20XX年9月25日前，完成测试打算工作的问题排查，迎接市督导室的检查。20XX年9月27日前，接受与保管监测工具。20XX年9月28日，正式开呈现场测试工作。测试工作完成后，尽量于当天将监测工具打包回寄给教化部义务教化质量监测中心。四、测前组织打算上报测试年级学生与老师信息。支配测试工作人员。配备校内测试工作人员
6、，并组织工作人员学习20XX年国家义务教化质量监测（试测）实施手册，驾驭有关工作内容设置测试场地。按要求设置好学生测试教室、老师问答填答室，都设在平房。设置公示栏。测试前一天在校内显著位置设置公示栏，公示测试时间。对本校师生进行宣扬教化。在监测年级全体师生中宣扬国家义务教化质量检测工作的意义，强调国家对学校和学生、老师的监测结果不公布、不排队，不奖优罚劣，打消顾虑，明确仔细、照实填答的重要性。调整测试当天教学支配。五、现场测试程序（一）领取试卷（6：00-8：00）；（二）学生检录（8：00-8：40）；（三）学生科学测试；（09：00-10：20）；（四）学生问卷填答（10：50-11：30
7、）；（五）学生德育测试（14：00-15：20）；（六）学生问卷填答（15：50-16：30）；（七）校长与老师问卷填答（09：30至全部填答完成）；（八）监测工具入机要袋（16：30后-）；（九）监测工具回邮。六、工作要求（一）高度重视今年的义务教化质量监测工作，加强领导，落实责任，切实做好各项工作。依据国家义务教化质量监测20XX年实施方法和本方案有关监测实施工作的要求，根据国家和市县确定的主要工作项目和期限要求，按时保质保量完成各项监测筹备工作和测试工作。（二）义务教化质量监测是一项重要而肃穆的工作，目的是要为国家和我市对义务教化质量状况及其影响因素进行客观探讨供应科学依据。我们要始终坚
8、持真实客观、严格保密、规范程序和标准的原则，填报学生、有关学科老师、班主任和校长等基本数据信息要精确和真实，杜绝弄虚作假、虚报瞒报。仔细做好测试工作，确保测试数据采集的客观性和真实性。（三）严格做好监测工具的保密工作和测试保密工作。要严格根据国家义务教化质量监测20XX年实施方法的要求，仔细做好监测工具的交接、运输、保管、启封和发放、回收和封装、回寄等工作。监测工具保密管理工作要全程负责；交接要严格履行登记签收手续，全程有明确记录；运输要有专车专人护送，严禁无关人员搭乘；监测工具的启封和发放要做到规定的有关人员全部在场，并严格遵守启封和发放、回收和封装、回寄的时间和手续。测试保密工作要严禁泄题
9、漏题、顶替、商议答题等舞弊行为，确保每位接受测试的.学生和老师独立客观完成测试答卷，校长针对测试问题可以询问相关工作人员有关详细状况，保证数据采集的客观性、真实性和精确性。2022年义务教化质量监测学校工作实施方案 篇二根据国务院教化督导委员会办公室关于开展20XX年全国义务教化阶段学生科学学习质量、德育状况监测的通知（国教督办函20XX37号）要求，为做好20XX年国家义务教化质量监测协议县工作，结合我县实际，特制定本工作实施方案：一、领导小组组长：副组长：成员：领导小组下设办公室（简称监测办），办公室主任由黄祥武兼任，设在县教化督导室，设置六个工作小组，负责全县质量监测组织实施工作。二、工
10、作职责（一）综合工作组组长：成员：工作职责：负责与上一级教化督导部门和样本校联系沟通及本县测试工作的组织协调、责任督学的详细组织与管理，详细工作：1、组织召开全县质量监测动员大会；2、协作中教股、初幼教股和进修学校召开培训会；3、协作中教股、初幼教股和进修校支配各样本校督学和测试工作人员；3、开展测前打算工作的专项督导，进行测前打算的问题排查；4、协调招考中心接收与保管监测工具；5、陪伴国家、省、市巡察组对样本校测试工作专项督检；6、撰写、提交质量监测实施状况阶段总结。（二）测试工作组组长：xx成员：xx工作职责：负责质量监测详细实施工作，对样本校做好监测前的相关业务培训和指导，详细工作：1、
11、制定监测实施细则；2、做好监测经费预算；3、指导样本校配齐监测用仪器设备、文具物品和工作手册；4、组织召开样本校测试工作人员培训会，确保全部测试工作人员驾驭测试规范、明确自身职责，做好监测工作。（三）信息工作组组长：xx成员xx工作职责：1、负责上报属地学校信息；2、审核并提交样本校测试年级学生、校长和老师信息；3、为各样本校的信息上报工作和监测过程供应技术支持。4、督促指导样本校做好网上材料上传工作，并全程跟踪落实。（四）保密工作组组长：林民强成员：xx工作职责：1、负责接收与保管监测工具的平安保密工作；2、完成监测工具的回邮工作。（五）疫情防控组组长：黄国雄成员：xx工作职责：负责制定监测
12、防疫指导方案，对样本校开展监测的制定的防疫方案进行指导，对样本校的疫情防控措施实施监督检查。（六）后勤工作组组长：彭宗枝成员：xx工作职责：做好监测工作的后勤保障；负责车辆支配，做好国家、省市巡察员住宿接待工作。三、工作支配1、3月28日，成立仙游县20XX国家质量监测实施工作领导小组。2、3月31日，综合工作组组织相关人员参与省监测办召开福建省20XX年国家监测信息上报培训会网络视频会议。信息工作组负责收集审核学校信息。3、4月3日前，综合工作组上报县级联络员、信息员名单至国家义务教化质量监测平台的实施管理系统中。4、4月14日前，综合工作组布置全县各中小学按文件要求填报学校信息，上报至信息
13、工作组审核汇总后，由综合工作组在国家义务教化监测平台的信息上报及抽样系统中提交全县学校信息。5、8月18日，国家监测中心抽取样本校。6、8月20日，综合工作组公布仙游县20XX年国家义务教化质量监测样本校名单并发放相关样本学校的账号。7、8月24日，组织县监测实施工作组成员参与教化部基础教化质量监测中心召开20XX年国家义务教化质量监测实施工作说明网络视频会。8、8月25日前，监测办组织开展20XX年国家义务教化质量监测仙游县样本校信息上报布置工作，并在监测样本校微信工作群传达国家级、省级培训会议精神。9、9月1日前，测试工作组、疫情防控组制定仙游县县级义务教化质量监测实施细则和防疫方案，并发
14、送给各样本校。10、8月20日至9月6日，各样本校上报测试年级学生、校长与相关老师信息。信息工作组审核样本校提交的信息后，由综合工作组汇总上报国家监测中心。11、9月10日前，由信息工作组遴选确定样本校相关监测工作人员名单并汇总至综合工作组。12、9月15日前，监测办组织综合工作组、信息工作组、测试工作组、疫情防控组、各样本校，召开20XX年国家义务教化质量监测培训会。测试工作组组织学习、解读20XX年国家质量监测县级监测实施工作细则；测试工作组和综合工作组布置样本校负责人、主监测员、监测员等相关工作人员测试程序与规范要求工作；疫情防控组对各样本校的疫情防控工作开展指导。13、9月14日至18
15、日，各样本校开展校长与老师问卷调查系统的填答练习，测试年级学生模拟填涂答题卡练习。14、9月14日至25日，综合工作组、信息工作组、疫情防控组和测试工作组开展测前打算工作的专项督导。15、9月25日前，监测办对各样本校开展测前打算进行指导、监督与宣扬教化，设置并公布社会监督专线；综合工作组提交样本县测试规范培训完成和配备监测文具状况报告表。16、9月27日前，由县保密工作组负责接收与保管监测工具，完成测试打算工作的问题排查。17、9月26日至29日，监测办组织人员陪伴国家、省、市巡察员开展测前、中、后的工作督导检查，进行测试前、中、后问题排查，确保质量监测工作万无一失。后勤工作组做好国家、省、
16、市巡察组督导检查的后勤工作。18、9月28日，20XX年国家质量监测考试正式起先，监测办组织六个工作组对测试全程跟踪、现场采集数据，监控测试过程，处置应急问题与突发事务，报告测试完成状况，样本校根据要求上传测试状况记录表、测试完成状况。19、9月29日前，按要求在规定时间内，由保密工作组负责完成监测工具的回邮工作。20、10月15日前，信息工作组审核、提交各样本校上报的测试生基本信息。21、10月16日前，综合工作组、测试工作组总结提县级国家义务教化监测实施工作总结。2022年义务教化质量监测学校工作实施方案 篇三为深化贯彻习近平总书记关于教化的重要论述和全国教化大会精神，落实深化新时代教化评
17、价改革总体方案关于深化教化教学改革 全面提高义务教化质量的看法关于深化新时代教化督导体制机制改革的看法和义务教化质量评价指南（教基20XX3号）等文件要求，进一步完善国家义务教化质量监测制度，推动落实立德树人根本任务，促进义务教化质量提升，制定此方案。一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教化方针，紧密围绕落实立德树人根本任务，扭转唯分数、唯升学等不科学的教化评价导向，引导聚焦教化教学质量、遵循教化规律，以全面客观的监测数据支撑教化决策、服务改进教化教学管理，促进培育德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。二、基本原则（一）坚持立德树人。落实立德树人根本任务，突
18、出五育并举，拓展监测学科领域，构建全面覆盖德智体美劳教化质量的监测指标体系。（二）服务质量提升。紧扣课程标准（或指导纲要），监测学生各学科领域的发展水平及核心素养，系统挖掘影响学生发展质量的关键因素，精准服务教化质量提升。（三）注意方法创新。充分运用人工智能与大数据、脑科学等领域前沿技术方法，开展计算机网络测试、人机交互测试等，探究多领域综合评价和跨年度增值评价，推动监测工作更加科学高效。（四）强化结果运用。坚持问题诊断和示范引领并重，建立监测问题反馈和预警机制，督促问题改进；推广典型地区阅历案例。推动各地建立结果运用机制，有效发挥监测诊断、改进、引导功能。三、监测学科领域及周期监测学科领域主
19、要包括德育、语文、数学、英语、科学、体育与健康、艺术、劳动、心理健康。每个监测周期为三年，每年监测三个学科领域。第一年度监测数学、体育与健康、心理健康，其次年度监测语文、艺术、英语，第三年度监测德育、科学、劳动。四、监测对象依据义务教化课程标准（或指导纲要）中的学段划分状况，考虑学生认知和学习实力发展的阶段性特征，监测对象为义务教化阶段四年级和八年级学生。五、监测内容比照义务教化质量评价指南和义务教化课程标准（或指导纲要），主要开展学生发展质量和相关影响因素监测。（一）学生发展质量监测。围绕学生全面发展要求，重点监测学生德智体美劳教化质量状况。德育主要监测学生的志向信念、道德行为规范以及基本国
20、情常识驾驭状况等。语文主要监测学生驾驭语文基础学问状况、阅读实力和书面表达实力等。数学主要监测学生驾驭数学基础学问和思维方法状况、运算实力、问题解决实力等。英语主要监测学生驾驭英语基础学问状况，阅读、写作等综合语言运用实力等。科学主要监测学生驾驭科学基础学问和思维方法状况、科学探究实力等。体育与健康主要监测学生身体形态、机能、体能状况以及健康生活习惯等。艺术主要监测学生驾驭艺术基础学问状况，通过艺术作品和活动感受美、表达美的实力，审美趣味和审美格调。劳动主要监测学生劳动观念、劳动学问和实力、劳动习惯和品质等。心理健康主要监测学生心情、人际交往等发展状况以及常见的心理行为问题等。（二）相关影响因
21、素监测。调查影响学生发展质量的相关因素，如各学科领域的课程或教化活动开设、学生学业负担、教学条件保障、老师配备、教化教学、学校管理以及区域教化管理状况等。六、主要环节（一）工具研制组织专家研制测试卷、相关因素调查问卷以及表现性测试工具。测试卷监测学生在有关学科领域的发展水平，重点关注学生探究和解决问题的实力。相关因素调查问卷调查影响学生发展水平的相关因素，分为学生问卷、老师问卷、校长问卷、区县教化管理者问卷等。表现性测试工具用于体育与健康、科学、艺术等学科领域，通过学生现场项目参加和演示，监测运动、操作、演唱实力等。（二）样本抽取依据我国义务教化阶段学校和学生量大、面广的特点，实行分层不等概率
22、抽样方法，分三个阶段进行抽样。其中，依据人口总量、经济发展水平和教化发展状况，在31个省（区、市）和新疆生产建设兵团抽取样本县（市、区），占全国总县数非常之一左右（每年约340个）。依据地理位置、城乡分布、学校类型等因素，采纳按规模成比例概率抽样方法，在样本县（市、区）抽取样本学校，原则上每个样本县（市、区）抽取12所小学、8所初中。在样本学校随机抽取学生，原则上每所样本小学抽取30名四年级学生、样本初中抽取30名八年级学生，样本个人信息严格保密。（三）现场测试为了保证测试操作规范，全部样本县（市、区）、样本校根据要求，在规定时间开展统一测试，测试总时长为一天半。测试支配在本校，严格根据规定程
23、序进行。综合考虑学习内容的完整性和便于组织测试等因素，原则上每年测试时间支配在5月下旬。（四）水平划定依据课程标准和学生答题的实际表现，对学生学业水平进行等级划分和详细描述。参照国际监测通行方式，结合我国教化教学实际，将学生学业表现划分为水平（优秀）、水平（良好）、水平（中等）、水平（待提高）四个水平段。（五）数据分析在监测数据扫描录入基础上，经过数据清理、跨年对比、数据链接等环节生成监测数据库，运用多种统计分析方法深化挖掘数据，形成监测结果。（六）报告研制依据报告目的、内容和阅读对象的不同，主要研制形成国家监测报告、分省监测报告、区县监测诊断报告、政策询问报告四类报告。1、国家监测报告。呈现
24、全国学生在各监测学科领域发展水平的总体状况、影响学生发展水平的主要因素以及相关分析，以适当方式向社会发布。2、分省监测报告。分省（区、市）呈现学生在各监测学科领域的发展水平、影响该省（区、市）学生发展水平的主要因素以及相关分析。该报告主要供省级人民政府和有关教化部门运用。3、区县监测诊断报告。分县（市、区）呈现学生在各监测学科领域的发展水平、影响该县（市、区）学生发展水平的主要因素以及相关分析，诊断教化质量问题。该报告主要供县级人民政府和有关教化部门运用，供学校改进教化教学参考。4、政策询问报告。针对教化热点难点问题进行专题探讨，结合一线教化实际深化分析并提出改进建议。该报告主要供有关领导和部
25、门参阅，供地方调整教化政策参考。（七）结果运用1、服务决策询问。向国务院领导和有关部门呈送国家监测报告和政策询问报告，为教化政策的制定和调整供应支撑。2、督促问题改进。向各省级人民政府反馈监测发觉的主要问题清单和分省监测报告，督促问题整改。建立监测预警机制，对全面发展质量不佳、质量下滑趋势明显的地区进行预警，对有关责任人员约谈问责。3、支撑督导评估。监测结果干脆应用于督导评估工作，作为县域义务教化优质均衡发展督导评估、义务教化质量评价等工作的重要参考。4、引领质量提升。宣扬推广监测发觉的典型地区阅历案例，搭建监测学习沟通平台。加强监测数据挖掘运用，激励开展监测相关学术探讨，引领推动教学改革、改
26、进教化管理。七、组织实施国家义务教化质量监测工作由各级政府教化督导部门组织实施。国务院教化督导委员会办公室负责统筹规划、政策指导和过程监督，托付教化部基础教化质量监测中心担当业务培训、工具研发、数据采集、报告研制等工作。省级教化督导部门负责本地区的测试组织和过程监督。市级教化督导部门负责本地区的测试协调和指导。县级教化督导部门负责组织现场测试。探究监测结果与政策调整的联动机制。各地建立省级统筹、区县为主的监测结果运用制度，教化督导部门牵头加强与有关部门协同联动，主动探究适合本地区的监测结果运用模式。建立并完善地方监测机构，探究对地方监测机构在监测工具研发、抽样等方面技术标准的认定。八、纪律与监
27、督国家义务教化质量监测肃穆工作纪律，坚持公允公正，确保工具平安，杜绝模题应考、干扰抽样、弄虚作假等行为，广泛接受学校、师生和社会的监督。国务院教化督导委员会办公室、省级教化督导部门对监测组织工作的规范性、工具保密性进行全程监督，公开监督举报电话，受理举报并提出处理看法。2022年义务教化质量监测学校工作实施方案 篇四为确保20XX年国家义务教化质量监测工作在我校顺当实施，依据有关监测实施期间疫情防控的要求，结合我校实际，进一步压实监测期间疫情常态化防控主体责任，坚持人物同防，多病共防，落实四早防控措施，精准防控，制定本方案。一、指导思想确保考生和考试工作人员生命平安和身体健康，切实保证本次监测
28、公允公正，科学推断疫情发展形势，精确把握疫情防控规律，同心协力、联防联控，全力以赴抓好义务教化质量监测疫情防控各项措施落实，确保20XX年义务教化质量监测平稳顺当实施。二、工作要求（一）严格落实好翁牛特旗关于疫情防控的工作要求，确保人员到位、设备到位设施到位、物资到位、制度落实到位。学校成立新冠疫情防控工作领导小组，学校校长是疫情防控第一责任人。各岗位职责明确，任务到人。必需指定明确的疫情防控工作责任人和工作联络人，并确保参测学校在监测期间至少一名校级医生保障监测工作顺当进行。（二）制定监测期间详细的防控工作方案、应急处置预案和工作制度，建立疫情联防联控工作机制，同时与卫生院、疾控机构、就近定
29、点医疗机构沟通协调，形成教化、卫生、学校与医疗机构、疾控机构点对点协作机制。（三）依据监测工作要求，确定参加相关监测工作的教职工、学生等数量，结合应急方案储备足够数量的疫情防控物资，包括消杀设备、消毒用品、口罩手套、非接触式温度计、洗手液等。（四）提前做好对监测教室开通风。监测时不需戴口罩，就近设置备用监测教室，监测期间引导学生不串座、不打闹，保持平安答题距离。（五）相关人员监测期间如出现发热、干咳等症状，学校在校医工作人员指导下处置或启动应急处置机制，协作做好亲密接触者排查等工作。同时报上一级卫生健康行政部门、疾控机构。三、详细做法和措施（一）基本要求1、人员的健康监测。对参与本次监测测试的
30、工作人员和学生，要求提前14天进行日常体温测量和身体健康状况监测，做到每天测量体温并做好记录。2、异样状况的评估制度。对监测前和监测中发觉的学生和工作人员身体异样状况，经校医、学校领导小组进行研判，并请示上级教化主管部门依据专业评估建议，综合研判评估是否具备参与测试和组织测试工作的条件。3、进入监测现场的体温检测。在校门入口处设体温检测点，对全部进入监测现场的人员进行体温测量，同时，设置隔离室对有身体异样的师生进行隔离视察。4、备用测试室的设置。学校设置1个备用隔离测试室。当测试当天有发热、咳嗽等呼吸道症状的考生，启用备用隔离测试室。原则上须一人一间，备用隔离测试室不够用时，可实行最前排、最终
31、排或四角排位的方式多人共用一间（最多不超过4人）。参加测试的学生座位横纵向间距原则上按最低间距不少于80CM的要求执行，并尽量依据测试室实际面积增大间隔距离。5、环境卫生和消毒。学校要按疫情防控卫生要求，备足备齐防控和消毒物资，在测试前要对校内、测试室、监测工作场所（包括办公室、计算机室、保密室等）、通道、门把手、桌椅等进行全面环境卫生清洁与消毒，并做好消毒记录或张贴封存标识。要加强垃圾分类管理，做到日产日清。日常运用废弃口罩按生活垃圾处理。6、测试室降温柔通风。学校监测前组织人员对测试室空调、风扇等的运行状况以及门窗进行全面检查，开展清洁消毒，确保各测试室通风良好。7、人员的卫生防护。一是参
32、与测试的学生在进入测试室前要佩戴口罩，进入测试室就座后，可以自主确定是否佩戴；体育室外现场测试时，学生不用佩戴口罩。工作人员和监测员全程佩戴口罩；二是要打算好口罩、纸巾、速干的消毒剂等必备物品。8、人员异样状况处置。假如在监测测试过程中出现了有学生发热、咳嗽等症状，由校医、学校领导小组及当地的卫生健康部门、疾控机构、医疗机构、专业人员根据事先的预案进行个案研判。具备接着测试、完成测试的这些学生，根据支配在备用隔离测试室测试。9、学校要制定疫情防控应急预案，制度完善，责任到人，并进行个人防护与消毒等学问和技能培训以及应急演练。校长是本单位疫情防控第一责任人。10、学校校门值守人员、清洁人员及食堂
33、工作人员等应当佩戴口罩。妥当保管消毒剂，要求标识明确，避开误食或灼伤。清洁消毒人员在配制和运用化学消毒剂时，应做好个人防护。（二）应急处置1、考前14天监测测试工作人员如出现发热（腋下体温高于37.3度，下同）、干咳、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹泻等症状的，应支配其刚好就近就医，并将医院诊断结果一并向上级部门报告。考试工作人员进入监测现场时或在监测测试过程中如出现发热、干咳、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹泻等症状，应当马上停止工作，主动将状况刚好报告学校责任督学和校长，由责任督学通知监测现场医务人员对其健康状况进行检查评估后按要求实行相应措施。同时，启用备用人员接替其工作。2、考前14天考生如出现发
34、热（腋下体温高于37.3度，下同）、干咳、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹泻等症状的，应支配其刚好就近就医，并将医院诊断结果一并向当地监测防疫工作领导小组报告。考生在进入监测现场时如出现发热、干咳、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹泻等症状，应由专人引导其从专用通道前往医务室，由监测现场医务人员对其健康状况进行评估，综合研判具备参与监测测试条件的，由专人负责带至专用隔离监测教室参与考试；不具备相关条件的，不得参与考试，并实行相应措施。考生在考试过程中如出现上述症状的，应刚好向监考员报告，由监考员通过流淌监考员将状况刚好报告考点主考，由主考通知监测现场医务人员到考场对考生健康状况进行评估，综合研判具备接着参与
35、考试条件的，由专人负责带至专用隔离监测测试教室接着参与考试；不具备相关条件的，不得参与监测测试，并实行相应措施。3、涉考人员中如出现新冠肺炎疑似病例，应马上上报责任督学和学校负责人，并向辖区疾病预防限制部门报告，按规定刚好送至定点医院就医，并协作相关部门做好亲密接触者的管理。2022年义务教化质量监测学校工作实施方案 篇五一、评估对象xx年市幼儿园教化质量督导评估的对象为：区第三幼儿园、市第一幼儿园、县幼儿园、县幼儿园二、评估目的市幼儿园教化质量督导评估，是由市政府教化督导室组织、主导的，对辖区内幼儿园教化质量发展状况进行的监测与评估，属于诊断性评估，目的是了解幼儿园教化质量发展的现状，发觉办
36、园特色、特点以及存在的不足与问题，总结发展阅历，为幼儿园制定发展规划、确定发展路径和措施供应依据，为市、县两级政府、教化行政部门制定学前教化政策、管理措施和方法供应支持与服务，督促办园主体改善办园条件，改进管理措施，提高办园水平。三、评估依据xx年市幼儿园教化质量督导评估采纳由市政府教化督导室、市教化局、市教化科学探讨所负责担当探讨制定的省学前教化质量监测的督导评估指标体系（附后）作为依据，辅之以近年来各级政府、教化行政部门制发的有关学前教化发展的政策、文件要求。四、评估时间xx年市幼儿园教化质量督导评估的时间为xx年5月下旬-6月中旬。五、评估程序幼儿园教化质量督导评估，分为幼儿园打算和督导
37、评估两个阶段。（一）幼儿园打算工作幼儿园打算既是幼儿园接受督导评估的资料收集、活动打算的过程，也是幼儿园接受督导评估之前的一次诊断性测评和自我总结、反思。接受评估的幼儿园，要建立由幼儿园园长、骨干老师组成的评估打算工作小组，同时，依据须要可聘请教化督导人员、教化行政管理人员、专家、家长、社会人士等参与。打算工作包括：学习测评活动方案和测评指标体系；打算资料收集、整理、装订、装袋须要供应的各种资料；人员打算通知、召集须要观测、访谈的老师、幼儿、家长等；活动打算组织开展须要测评的幼儿接园活动、教学活动、嬉戏活动、就餐就寝活动等；自评自测依据市学前教化质量监测的督导评估指标体系，逐项自评打分；撰写教
38、化质量发展报告（总结报告）依据评估指标体系，结合自评、自测结果，现状分析与反思，撰写教化质量发展报告。自评结果与质量发展报告于评估活动前一周提交评估小组。（二）督导评估工作1.评估小组建立由教化督导人员、教化专家、幼儿园骨干老师57人组成评估小组。2.测评活动（1）学习方案：参加评估人员，在评估工作前仔细学习市学前教化质量监测的督导评估指标体系、xx年市幼儿园教化质量督导评估工作方案、学前教化质量检测个人测评状况记载表等，熟识评估内容与方法。（2）个人评估：每个评估人员负责12个一级指标的测评，依据学前教化质量监测的督导评估指标体系，运用学前教化质量检测个人测评状况记载表独立进行测评，测评人员
39、须对每项三级（c级）指标进行评分；同时，在测评状况记载栏，对查阅的资料（佐证材料），幼儿园建设和环境的查看状况，对幼儿、老师、家长的访谈状况，幼儿生活、游玩、学习等状况进行记录、记载，包括质量发展状况、特色与存在不足、问题等。被测评幼儿园应为每个测评人员供应一位引导员，帮助完成测评工作。测评时间从幼儿入园到幼儿离园，观测幼儿园一日的教学活动。（3）幼儿园汇报：由被评估幼儿园领导作教化质量发展总结报告，包括评估打算工作状况，教化质量发展状况、特色，存在问题与不足，自评结果，努力方向和改进措施等。（4）小组评议：在测评人员个人独立测评基础上，小组成员合议，形成小组测评结果，填写市幼儿园教化质量督导
40、评估结果统计表。3.测评方法（1）听取汇报：听取幼儿园领导及有关人员的工作汇报。（2）察看现场：幼儿园环境、班级环创、区角设置、寝室环境、园风园貌、教学设施设备等。（3）查阅资料：查阅有关档案资料，包括各种工作安排与总结、管理与考评规章制度、教学活动设计、学习与会议记录、报告、园本课程、幼儿成长记录（卡、册）、老师业务档案等，包括文字、影像、图片等。（4）座谈会：召开老师、家长座谈会（1015人，大、中、小班兼顾）。（5）个别访问：对教职工、幼儿、家长及有关人员进行个别访问。（6）听课：观看幼儿学习活动、嬉戏活动、自由活动、户外活动、就餐就寝活动等。4.评估报告（1）质量报告：督导评估小组，依
41、据测评结果，撰写教化质量发展报告，包括评估工作状况，教化质量发展状况、特色，存在问题与不足，评估结果，努力方向和改进措施建议等。检测组依据测评对象的教化质量发展报告、测评小组提交的市幼儿园教化质量评估个人测评状况记载表、市学前教化质量督导评估小组测评结果统计表，以及测评过程中收集到的原始数据和信息进行整理，分析提出主要成果和存在问题，形成规范的质量监测评估报告（文本）。教化质量评估报告的主要内容包括：评估概况、主要成果、存在问题、改进看法和建议。同时，供应学前教化质量监测的督导评估评重量表。（2）结果运用：评估结果仅用于幼儿园自身改进工作的参考和依据，教化督导、教化行政、教化科研部门，制定和改
42、进管理措施、方法的依据和参考，不作为幼儿园或幼儿园领导评优、达标、晋级的依据；评估结果（报告）不对外发布，只向被评估幼儿园的教化主管部门、业务指导部门和评估对象（幼儿园）定向发布（送达）。2022年义务教化质量监测学校工作实施方案 篇六教化教学是学校工作的中心，提升质量又是教化教学这个中心工作的中心。基于市直学校现状，市教化局明确xx年为市直教化质量提升年，因此学校必需坚固树立质量立校意识，真正把工作重心集中到抓教化教学质量上来。一、指导思想遵循教化规律，贯彻教化方针，执行教化规范，推动改革创新；一心一意抓质量，全神贯注谋发展；提升质量的主导因素是人；提升质量的关键举措是实行精致化科学管理；提
43、升质量的重要保障是严格督查和有效考核。二、努力目标1.德育工作有针对性、有特色、有实效。2.本届高二学业水平测试合格率90%以上。3.本届高三高考成果同比上升。4.创建成党建工作示范校。5.创建成教科研先进学校。6创建成艺术特色学校。7.创建成国际生态绿旗荣誉学校。8.争创精致化管理先进学校、教化质量进步奖和教化改革创新奖等奖项。9.国家级课题才智课堂与华蜜教化实践探讨结题。10.学生对老师教学看法、效果的满足度比上年度提升2个百分点以上。11.争取年终考评接着为优秀等级。三、工作举措1.组织学习和研讨，提高相识，达成共识。2.加强组织领导，成立学校推动质量提升年工作领导小组，下设考核办公室。
44、3.细化分解目标，层层落实现任，与各责任部门和个人签定目标责任状。4.保证德育为先，切实把德育工作渗透于学校各项工作之中。5.加强干部队伍、班主任队伍和老师队伍建设，修定出台三级骨干老师培育与考核要求，并对原有骨干老师进行考核。6.修定集体备课流程和要求，完善集体备课制度。7.聚焦课堂教学改革，修定出台实施才智课堂的流程要求，切实提高课堂教学的有效性。8.广泛开展各类听课评课活动，明确各级干部和老师的听课要求，把精力投入于课堂，使管理落脚于课堂，致力于解决课堂教学中存在的倾向性问题。9.修定出台学生作业的布置、批改、点评和纠错要求，抓实作业环节，使讲和练有效结合起来。10.关切全体学生，关注典
45、型学生，对发展有明显差异的学生要进行跟踪辅导，并对定期进行检测，使每个学生都有适合自己的发展空间。11.加强对高三美术班、传媒班和日语班的教化教学管理，尤其要提高文化课的教学效率。12.关注体育、艺术课的教学和体艺活动的开展，维护学生的身心健康。13.提高教化管理和教学过程的信息化水平，以信息化推动质量提升。14.明确学校推动质量提升年领导小组下设的考核办公室的工作要求，会同年管办切实担负起常规的督查责任。校长办公室详细负责会议出席、上班签到等出勤状况的管理。15.校务委员蹲点高三年级、高三各备课组和高一、高二部分备课组，督查、指导班级管理和备课组活动。16.强化行政值班，合理调配值班人员，实行校级干部、中层干部和年级支配的人员联合值班，发觉问题刚好解决，全方位稳定教化教学秩序。17.按相关规定完成学校岗位设置，明确岗位职责，按岗履职，按岗考核，按岗取酬，发挥好激励和导向作用。18.待省出台绩效考核管理方法后，依据市局要求和学校实情，制定学校合理的绩效考核方案，全面实施绩效考核。