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1、 镜头镜头(凸透镜凸透镜)(像像)照相机能成照相机能成倒立倒立的、的、缩小缩小的的实像实像。镜镜头头(凸凸透透镜镜)投影片投影片（物）（物）像像屏幕屏幕 投影片上的图案投影片上的图案通过凸透镜形成一个通过凸透镜形成一个放大放大的、的、倒立倒立的的实像实像.放大镜就是凸透放大镜就是凸透镜镜,能成能成放大放大的、的、正立正立的的虚像虚像。投影仪投影仪温故而知新：温故而知新：设设计计课题预预备备试验论论证证口口诀诀练练习习拓拓展展挑挑战战返返回回应应用用规规律律表表学学生生想一想：通过对刚才现象的视察和比照相机、投影仪、放大镜成像状况的了解，我们知道物体离照相机的镜头比较远，成倒立缩小的实像；物体离
2、投影仪的镜头比较近，成倒立放大的实像。放大镜成正立放大的虚像，物体要离放大镜比较近。可见，像的虚实、大小、正倒跟物体离凸透镜的距离（物距）有关系。那么同学们针对凸透镜的成像状况能提出什么问题？提出问题：提出问题：猜想和假设：猜想和假设：设计试验设计试验 凸透镜成的像的凸透镜成的像的虚实、大小、虚实、大小、正倒正倒跟跟物距物距 有什么关系？有什么关系？可能跟物体到凸透镜的距离的远近有关，可能跟凸透镜的焦距有关等。设设计计课题预预备备试验论论证证口口诀诀练练习习拓拓展展挑挑战战返返回回应应用用规规律律表表学学生生 请同学们阅读教材请同学们阅读教材P97P98的内容的内容,利用利用桌面上的器材，依据
3、猜想，设计一个试验来探桌面上的器材，依据猜想，设计一个试验来探究凸透镜成像的规律。同学之间相互沟通试验究凸透镜成像的规律。同学之间相互沟通试验方案，并探讨试验过程中各种器材的作用、在方案，并探讨试验过程中各种器材的作用、在试验过程中须要视察什么、测量什么、所记录试验过程中须要视察什么、测量什么、所记录的数据或内容是什么？的数据或内容是什么？设设计计课题预预备备试验论论证证口口诀诀练练习习拓拓展展挑挑战战返返回回应应用用规规律律表表学学生生点燃的蜡烛点燃的蜡烛凸透镜凸透镜光屏光屏光具座光具座试验器材试验器材物距物距u像距像距v物体到透镜中心的距离；物体到透镜中心的距离；像距：像距：光屏到透镜中心
4、的距离；光屏到透镜中心的距离；物距：物距：如何保证蜡烛的像始终能成在光屏上如何保证蜡烛的像始终能成在光屏上？同一水平高度调整同一水平高度调整设计试验：实践出真知！目的：目的：器材：器材：通过探究活动，了解凸透镜成像的通过探究活动，了解凸透镜成像的规律。规律。光具座、凸透镜、光屏、蜡烛、火柴光具座、凸透镜、光屏、蜡烛、火柴操作准备：操作准备：2、将蜡烛、凸透镜、光屏依此放在光具座上，点燃蜡、将蜡烛、凸透镜、光屏依此放在光具座上，点燃蜡烛，并调整烛焰、凸透镜、光屏的高度，烛，并调整烛焰、凸透镜、光屏的高度，使它们的中心使它们的中心大致在同一高度。大致在同一高度。1、凸透镜的焦距、凸透镜的焦距f10
5、cm关注的物理量：关注的物理量：焦距焦距物距物距像的特点像的特点 像距像距设设计计课题预预备备试验论论证证口口诀诀练练习习拓拓展展挑挑战战返返回回应应用用规规律律表表学学生生 请同学们依据沟通的试验方案进行试验，请同学们依据沟通的试验方案进行试验，并将所要记录的内容填在课本中的表格中。并将所要记录的内容填在课本中的表格中。（1）把蜡烛放在较远处，使物距）把蜡烛放在较远处，使物距u2f，使烛焰在光屏上成清晰的实像，观察实像的大小和正倒，使烛焰在光屏上成清晰的实像，观察实像的大小和正倒，测出物距和像距测出物距和像距v（像到凸透镜的距离）。（像到凸透镜的距离）。（2）把蜡烛向凸透镜移近，使物距在）把
6、蜡烛向凸透镜移近，使物距在2f和和f之间，即之间，即2fuf，重复以上操作，进行观察和测量。，重复以上操作，进行观察和测量。（3）继续移近蜡烛，使物距）继续移近蜡烛，使物距uf，在屏上还能得到蜡烛的像吗？怎样才能观察到蜡烛的像？是，在屏上还能得到蜡烛的像吗？怎样才能观察到蜡烛的像？是虚像还是实像？观察像的大小、正倒、测出物距，估测出像距。虚像还是实像？观察像的大小、正倒、测出物距，估测出像距。提示提示:设设计计课题预预备备试验论论证证口口诀诀练练习习拓拓展展挑挑战战返返回回应应用用规规律律表表学学生生透镜透镜凸透镜（会聚透镜）凸透镜（会聚透镜）O OF FF F三条特殊光线三条特殊光线2fff
7、2f2fff2f2fff2f探究试验记录表 凸透镜焦距凸透镜焦距f=10 cm设设计计课题预预备备试验论论证证口口诀诀练练习习拓拓展展挑挑战战返返回回应应用用规规律律表表学学生生探究试验记录表 凸透镜焦距凸透镜焦距f=10 cm设设计计课题预预备备试验论论证证口口诀诀练练习习拓拓展展挑挑战战返返回回应应用用规规律律表表学学生生探究试验记录表 凸透镜焦距凸透镜焦距f=9.5 cm设设计计课题预预备备试验论论证证口口诀诀练练习习拓拓展展挑挑战战返返回回应应用用规规律律表表学学生生探究试验记录表 凸透镜焦距凸透镜焦距f=5 cm设设计计课题预预备备试验论论证证口口诀诀练练习习拓拓展展挑挑战战返返回回
8、应应用用规规律律表表学学生生探究试验记录表 凸透镜焦距凸透镜焦距f=5 cm设设计计课题预预备备试验论论证证口口诀诀练练习习拓拓展展挑挑战战返返回回应应用用规规律律表表学学生生你发觉下列数据你发觉下列数据有问题吗？有问题吗？探究试验记录表 凸透镜焦距凸透镜焦距f=10 cm你发觉下列数据你发觉下列数据有问题吗？有问题吗？设设计计课题预预备备试验论论证证口口诀诀练练习习拓拓展展挑挑战战返返回回应应用用规规律律表表学学生生AB凸透镜成像光路图：凸透镜成像光路图：AB成像光路图对较好的学生要求成像光路图对较好的学生要求凸透镜成像光路图：凸透镜成像光路图：凸透镜成像光路图：凸透镜成像光路图：凸透镜成像
9、光路图：凸透镜成像光路图：请同学们细致视察表格中的相关内容探讨下面的问题:1、uf 时成实像，时成实像，uf成虚像，焦点是实像和虚像的分界点。成虚像，焦点是实像和虚像的分界点。2U2f时成缩小实像，时成缩小实像，u2f时成放大实像，二倍焦距点是成放大实像与缩小实像的分界点。时成放大实像，二倍焦距点是成放大实像与缩小实像的分界点。3、成实像时，像与物在凸透镜异侧且确定是倒立的。成虚像时，像与物在凸透镜同侧且确定、成实像时，像与物在凸透镜异侧且确定是倒立的。成虚像时，像与物在凸透镜同侧且确定是正立的。是正立的。设设计计课题预预备备试验论论证证口口诀诀练练习习拓拓展展挑挑战战返返回回应应用用规规律律
10、表表学学生生4、当蜡烛从u2f的位置渐渐靠近U=f时，物距如何变，像距如何变，像的大小呢？通过像距和物距大小的比较能否推断像的大小？5为什么实像可显示在光屏上，而虚像不显示在光屏上？4、成实像时，当物距减小，像距变大，像变大。、成实像时，当物距减小，像距变大，像变大。5、实像是实际光线会聚而成的，可显示在光屏上，虚像是实际光线的反向延长线的交点，、实像是实际光线会聚而成的，可显示在光屏上，虚像是实际光线的反向延长线的交点，不显示在光屏上。不显示在光屏上。设设计计课题预预备备试验论论证证口口诀诀练练习习拓拓展展挑挑战战返返回回应应用用规规律律表表学学生生实像实像缩小放大倒立倒立2fVfV2f虚像
11、放大正立归纳试验：一、两个分界点分界点：（针对于物距）（1）焦点：实像实像（大于焦距）和虚像虚像（小于焦距）的界限，（2）2倍焦距处：缩小缩小（大于2倍焦距）和放大放大（大于焦距小于2倍焦距）的界限。二、一个重要结论：（1）物体在焦距之外，移动物体，越靠近透镜，所成实像越大，像就越远离透镜。（2）物体在焦距之内，移动物体，越靠近透镜，所成虚像越小，像越靠近透镜。凸透镜成像规律记忆口诀凸透镜成像规律记忆口诀 分界点：一倍焦距分界点：一倍焦距 分虚实，二倍焦距分虚实，二倍焦距 分大小；分大小；实像的位置：物在外（二倍焦距以外）、像在间实像的位置：物在外（二倍焦距以外）、像在间（焦距与二倍焦距之间）
12、；物在间、像在外。（焦距与二倍焦距之间）；物在间、像在外。实像的变更：物近像远像变大。实像的变更：物近像远像变大。虚像的变更：物近像近像变小。虚像的变更：物近像近像变小。设设计计课题预预备备试验论论证证口口诀诀练练习习拓拓展展挑挑战战返返回回应应用用规规律律表表学学生生典型习题典型习题1 1、某同学将一支点燃的蜡烛放在距凸透镜、某同学将一支点燃的蜡烛放在距凸透镜15cm15cm处时，处时，在光屏上得到一个缩小的像当蜡烛距透镜在光屏上得到一个缩小的像当蜡烛距透镜9cm9cm时，在时，在光屏上得到一个放大的像这个凸透镜的焦距可能是光屏上得到一个放大的像这个凸透镜的焦距可能是（）（）A A10 cm
13、10 cm B B8 cm 8 cm C C6 cm6 cm D D4 cm4 cm解解u15cm时，是缩小实像时，是缩小实像u2f15 cm2ff7.5 cm又知又知u9cm时，是放大实像时，是放大实像 f9 cm2f9cmf4.5 cm综合两个不等式得：综合两个不等式得：4.5cmf7.5 cm答案：答案：C2、无限远处的太阳光垂直射在凸透镜上，、无限远处的太阳光垂直射在凸透镜上，则（则（）A成像在成像在2倍焦距处倍焦距处 B成像在焦点上成像在焦点上 C成像在焦点内成像在焦点内 D不成像不成像B3、某学生在做凸透镜成像试验时，若发、某学生在做凸透镜成像试验时，若发觉在距透镜觉在距透镜20c
14、m处的光屏上有一个倒立处的光屏上有一个倒立放大的像，则此透镜的焦距可能为（放大的像，则此透镜的焦距可能为（）A6cm B10cm C25cm D无法确定无法确定A4、用圆形的鱼缸或透亮的罐头瓶养鱼，从、用圆形的鱼缸或透亮的罐头瓶养鱼，从侧面欣赏缸内的鱼，你看到的那条鱼是侧面欣赏缸内的鱼，你看到的那条鱼是（）A实物实物 B等大的实像等大的实像 C放大的实像放大的实像 D放大的虚像放大的虚像D照相机的原理物体在物体在两倍焦距以外两倍焦距以外时成时成倒立的缩小的实像倒立的缩小的实像设设计计课题预预备备试验论论证证口口诀诀练练习习拓拓展展挑挑战战返返回回应应用用规规律律表表学学生生幻灯机的原理 物体在
15、物体在一倍焦距和两倍焦距之间一倍焦距和两倍焦距之间时，成时，成倒立的放大的实像倒立的放大的实像.设设计计课题预预备备试验论论证证口口诀诀练练习习拓拓展展挑挑战战返返回回应应用用规规律律表表学学生生设设计计课题预预备备试验论论证证口口诀诀练练习习拓拓展展挑挑战战返返回回应应用用规规律律课堂小结探究试验记录表 应用应用照相机照相机放大镜放大镜投影仪投影仪表表学学生生 1、用凸透镜正对着太阳，发觉在凸透镜的另一侧10cm处的光屏上得到一个亮点，那么将点燃的蜡烛放在位于凸透镜前15cm处时，光屏上得到的像是（）A、正立放大的像 B、正立缩小的像C、倒立缩小的像 D、倒立放大的像D设设计计课题预预备备试
16、验论论证证口口诀诀练练习习拓拓展展挑挑战战返返回回应应用用规规律律表表学学生生 2、某物体放在离凸透镜、某物体放在离凸透镜20cm处，无处，无论怎样移动光屏，光屏上始终得不到像，论怎样移动光屏，光屏上始终得不到像，则该凸透镜的焦距可能是（则该凸透镜的焦距可能是（）A、30 cm B、15 cmC、10 cm D、5 cmA3.一一平平行行光光正正对对着着凸凸透透镜镜照照射射，在在离离透透镜镜10 cm处处的的光光屏屏上上得得到到一一个个亮亮点点，那那么么当当物物体体位位于于透透镜镜前前25 cm处处，在在透透镜镜另另一一侧侧可可以以得到得到（）A.倒倒立立缩缩小小的的实实像像B.倒倒立立放放大
17、大的的实实像像C.正立放大的虚像正立放大的虚像D.正正立立缩缩小小的的虚像虚像A设设计计课题预预备备试验论论证证口口诀诀练练习习拓拓展展挑挑战战返返回回应应用用规规律律表表学学生生4.在在“探探讨讨凸凸透透镜镜成成像像”试试验验中中，物物体体在在光光屏上所成的屏上所成的实实像确定是像确定是（）A.正立的像正立的像 B.缩缩小的像小的像 C.倒立的像倒立的像 D.放大的像放大的像 C5.有有四四种种不不同同焦焦距距的的凸凸透透镜镜，假假如如要要使使距距凸凸透透镜镜15 cm的的物物体体在在光光屏屏上上得得到到缩缩小小的的像像，那那么么应选应选凸透凸透镜镜的焦距的焦距为为（）A.5 cm B.10
18、 cm C.20 cm D.30 cmA设设计计课题预预备备试验论论证证口口诀诀练练习习拓拓展展挑挑战战返返回回应应用用规规律律表表学学生生2022/10/306 6、如、如图图所示，保持凸透所示，保持凸透镜镜的位置不的位置不变变，先后把，先后把烛烛焰放在焰放在a a、b b、c c、d d、e e各点，并分各点，并分别调别调整光屏的位整光屏的位置。置。则则：1、把烛焰放在、把烛焰放在 点，屏上出现的像最大；点，屏上出现的像最大；把烛焰放在把烛焰放在 点，屏上出现的像最小。点，屏上出现的像最小。abcdeFFf2fCa2、把烛焰放在、把烛焰放在 点，屏上出现清晰的点，屏上出现清晰的像时，屏距凸
19、透镜最远。像时，屏距凸透镜最远。3、把烛焰放在、把烛焰放在 点，屏上不会出现点，屏上不会出现像。像。Cd、e设设计计课题预预备备试验论论证证口口诀诀练练习习拓拓展展挑挑战战返返回回应应用用规规律律表表学学生生沟通与拓展：沟通与拓展：1、从试验得知凸透镜可以成倒立放大、倒立缩小的实像那么它能否成倒立等大的实像呢？假如能，你预料可能在哪里？你能用试验验证你的想法吗？设设计计课题预预备备试验论论证证口口诀诀练练习习拓拓展展挑挑战战返返回回应应用用规规律律表表学学生生运用与挑战运用与挑战 ：2、小小明明同同学学在在一一次次试试验验中中，不不当当心心用用书书本本拦拦住住了了部部分分凸凸透透镜镜，你你认认
20、为为此此时时在在光光屏屏上上所所成成的的像像是是一一半半呢呢还还是是完完整整的的？你你准准备备如如何何验证你的想法呢？验证你的想法呢？设设计计课题预预备备试验论论证证口口诀诀练练习习拓拓展展挑挑战战返返回回应应用用规规律律表表学学生生3、将一物体放在凸透镜前，使物距依次为、将一物体放在凸透镜前，使物距依次为6cm，18cm和和24cm，分别得到放大的虚像、，分别得到放大的虚像、放大的实像和缩小的实像，则凸透镜的焦放大的实像和缩小的实像，则凸透镜的焦距距f满足关系式（满足关系式（）Af6cm B6cmf18cm C9cmf12cm D18cmf24cmC运用与挑战运用与挑战 ：作业：1.课本课本P99动手动脑学物理题动手动脑学物理题 1。2.配套练习册：基础学问。配套练习册：基础学问。东东 城城 双双 语语 初初 中中SHAN DONG DONG CHENG shuangyu school