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1、关注自然，感悟自然关注自然，感悟自然【联系要素探地理之美【联系要素探地理之美天空之境天空之境】（】（11分）分）材料材料 茶卡盐湖景区位于我国青海省，湖面海拔茶卡盐湖景区位于我国青海省，湖面海拔3100米，一年中湖泊面积变米，一年中湖泊面积变化较大。当湖泊水量增大，蔚蓝色的天空倒映在了宽阔而平静的湖面上，化较大。当湖泊水量增大，蔚蓝色的天空倒映在了宽阔而平静的湖面上，水天相接，纯净梦幻，被称为中国的水天相接，纯净梦幻，被称为中国的“天空之镜天空之镜”。美丽的风景吸引了众多。美丽的风景吸引了众多游客。图游客。图1为茶卡盐湖景观图，图为茶卡盐湖景观图，图2为茶卡盐湖气温曲线与降水柱状图。为茶卡盐湖
2、气温曲线与降水柱状图。（1）形成形成“天空之天空之镜镜”需要天需要天气气 （阴（阴/晴）、风力晴）、风力 （大（大/小）的条件。（小）的条件。（2分）分）小小晴晴【联系要素探地理之美【联系要素探地理之美天空之境天空之境】（】（11分）分）材料材料 茶卡盐湖景区位于我国青海省，湖面海拔茶卡盐湖景区位于我国青海省，湖面海拔3100米，一年中湖泊面积变米，一年中湖泊面积变化较大。当湖泊水量增大，蔚蓝色的天空倒映在了宽阔而平静的湖面上，化较大。当湖泊水量增大，蔚蓝色的天空倒映在了宽阔而平静的湖面上，水天相接，纯净梦幻，被称为中国的水天相接，纯净梦幻，被称为中国的“天空之镜天空之镜”。美丽的风景吸引了众
3、多。美丽的风景吸引了众多游客。图游客。图1为茶卡盐湖景观图，图为茶卡盐湖景观图，图2为茶卡盐湖气温曲线与降水柱状图。为茶卡盐湖气温曲线与降水柱状图。（2）茶卡盐湖景区防晒用品非）茶卡盐湖景区防晒用品非常畅销，请解释其原因。（常畅销，请解释其原因。（2分）分）海拔高海拔高（1分）分），空气稀，空气稀薄，光照强烈薄，光照强烈（1分）。分）。【联系要素探地理之美【联系要素探地理之美天空之境天空之境】（】（11分）分）材料材料 茶卡盐湖景区位于我国青海省，湖面海拔茶卡盐湖景区位于我国青海省，湖面海拔3100米，一年中湖泊面积变米，一年中湖泊面积变化较大。当湖泊水量增大，蔚蓝色的天空倒映在了宽阔而平静的
4、湖面上，化较大。当湖泊水量增大，蔚蓝色的天空倒映在了宽阔而平静的湖面上，水天相接，纯净梦幻，被称为中国的水天相接，纯净梦幻，被称为中国的“天空之镜天空之镜”。美丽的风景吸引了众多。美丽的风景吸引了众多游客。图游客。图1为茶卡盐湖景观图，图为茶卡盐湖景观图，图2为茶卡盐湖气温曲线与降水柱状图。为茶卡盐湖气温曲线与降水柱状图。（3）一般来说，空气越洁净天）一般来说，空气越洁净天空越蓝，请从社会经济角度简析空越蓝，请从社会经济角度简析茶卡盐湖空气洁净的原因。（茶卡盐湖空气洁净的原因。（2分）分）人口稀疏（人口稀疏（1分），经济分），经济落后，污染少（落后，污染少（1分）。分）。【联系要素探地理之美【
5、联系要素探地理之美天空之境天空之境】（】（11分）分）材料材料 茶卡盐湖景区位于我国青海省，湖面海拔茶卡盐湖景区位于我国青海省，湖面海拔3100米，一年中湖泊面积变米，一年中湖泊面积变化较大。当湖泊水量增大，蔚蓝色的天空倒映在了宽阔而平静的湖面上，化较大。当湖泊水量增大，蔚蓝色的天空倒映在了宽阔而平静的湖面上，水天相接，纯净梦幻，被称为中国的水天相接，纯净梦幻，被称为中国的“天空之镜天空之镜”。美丽的风景吸引了众多。美丽的风景吸引了众多游客。图游客。图1为茶卡盐湖景观图，图为茶卡盐湖景观图，图2为茶卡盐湖气温曲线与降水柱状图。为茶卡盐湖气温曲线与降水柱状图。（4）结合气候推测茶卡盐湖湖）结合气
6、候推测茶卡盐湖湖面最为宽阔的两个月份并说明理面最为宽阔的两个月份并说明理由。（由。（5分）分）7、8月（月（1分），此时气温较分），此时气温较高，高山冰雪融水多（高，高山冰雪融水多（2分），分），同时降水较多，湖泊的水量大同时降水较多，湖泊的水量大（2分），面积更大。分），面积更大。天空之天空之镜形成条件形成条件气象气象条件条件水文水文条件条件水量大、湖水量大、湖面面宽阔天晴、天晴、风小、小、大气大气洁净天气、人天气、人类活活动气气候候 着重考着重考查1.学生学生审题和材料理解与分析能力；和材料理解与分析能力；2.学生学生结合材料和所学知合材料和所学知识分析区域自然特征和人文特征的能分析区域自
7、然特征和人文特征的能力；力；3.地理技能，会地理技能，会读气温曲气温曲线与降水柱状与降水柱状图。4.地理思地理思维，能运用，能运用综合思合思维分析地形与气候，气候与湖泊水分析地形与气候，气候与湖泊水量，人量，人类活活动与大气与大气质量之量之间的关系。的关系。命命题思路思路2323关于亚热带常绿阔叶林的说法，正确的是关于亚热带常绿阔叶林的说法，正确的是A A这里所有的树种都是四季常绿这里所有的树种都是四季常绿 B B主要分布在亚热带地区的大陆东部主要分布在亚热带地区的大陆东部C C和亚热带常绿硬叶林分布的纬度完全一致和亚热带常绿硬叶林分布的纬度完全一致 D D和四季常绿的针叶林分布的纬度大致相同
8、和四季常绿的针叶林分布的纬度大致相同（20172017年株洲中考）樟树是我们亚热带常绿阔叶林的典型树种，也是我国二年株洲中考）樟树是我们亚热带常绿阔叶林的典型树种，也是我国二级保护树种，其独特香味可以杀菌驱蚊，且可提制樟脑和提取樟油，因此，级保护树种，其独特香味可以杀菌驱蚊，且可提制樟脑和提取樟油，因此，樟树是常用的绿化树。樟树四季常绿并不是不落叶，而是新叶长成后，去年樟树是常用的绿化树。樟树四季常绿并不是不落叶，而是新叶长成后，去年的老叶才纷纷脱落。结合所学知识回答的老叶才纷纷脱落。结合所学知识回答23232525题。题。B B知识点：世界主要植被（气候）的分布位置知识点：世界主要植被（气候
9、）的分布位置考法：基础知识及基本概念的识记考法：基础知识及基本概念的识记2424樟树成为常用的绿化树，其原因是该树种樟树成为常用的绿化树，其原因是该树种A A分布地区广分布地区广 B B我国二级保护树种我国二级保护树种 C C经济效益好经济效益好 D D环境效益好环境效益好（20172017年株洲中考）樟树是我们亚热带常绿阔叶林的典型树种，也是我国二年株洲中考）樟树是我们亚热带常绿阔叶林的典型树种，也是我国二级保护树种，其独特香味可以杀菌驱蚊，且可提制樟脑和提取樟油，因此，级保护树种，其独特香味可以杀菌驱蚊，且可提制樟脑和提取樟油，因此，樟树是常用的绿化树。樟树四季常绿并不是不落叶，而是新叶长
10、成后，去年樟树是常用的绿化树。樟树四季常绿并不是不落叶，而是新叶长成后，去年的老叶才纷纷脱落。结合所学知识回答的老叶才纷纷脱落。结合所学知识回答23232525题。题。D D知识点知识点：热带雨林（：热带雨林（森林森林）的经济的经济价值和生态价值价值和生态价值考法：理解材料与分析材料能力考法：理解材料与分析材料能力2525樟树集中落叶的季节是樟树集中落叶的季节是A A春季春季 B B夏季夏季C C秋季秋季 D D冬季冬季（20172017年株洲中考）樟树是我们亚热带常绿阔叶林的典型树种，也是我国二年株洲中考）樟树是我们亚热带常绿阔叶林的典型树种，也是我国二级保护树种，其独特香味可以杀菌驱蚊，且
11、可提制樟脑和提取樟油，因此，级保护树种，其独特香味可以杀菌驱蚊，且可提制樟脑和提取樟油，因此，樟树是常用的绿化树。樟树四季常绿并不是不落叶，而是新叶长成后，去年樟树是常用的绿化树。樟树四季常绿并不是不落叶，而是新叶长成后，去年的老叶才纷纷脱落。结合所学知识回答的老叶才纷纷脱落。结合所学知识回答23232525题。题。A A知识点知识点：无具体对应的知识点，属于生活：无具体对应的知识点，属于生活中的地理，樟树是株洲的市树，很常见中的地理，樟树是株洲的市树，很常见考法：理解材料与分析材料能力考法：理解材料与分析材料能力（20172017年株洲中考）樟树是我们亚热带常绿阔叶林的典型树种，也是我国二年
12、株洲中考）樟树是我们亚热带常绿阔叶林的典型树种，也是我国二级保护树种，其独特香味可以杀菌驱蚊，且可提制樟脑和提取樟油，因此，级保护树种，其独特香味可以杀菌驱蚊，且可提制樟脑和提取樟油，因此，樟树是常用的绿化树。樟树四季常绿并不是不落叶，而是新叶长成后，去年樟树是常用的绿化树。樟树四季常绿并不是不落叶，而是新叶长成后，去年的老叶才纷纷脱落。结合所学知识回答的老叶才纷纷脱落。结合所学知识回答23232525题。题。亮点：试题灵活，突显了知识立意和能力立意；亮点：试题灵活，突显了知识立意和能力立意；从我们身边最为常见的树种出发，围绕植被的从我们身边最为常见的树种出发，围绕植被的分布，植被的价值，植被
13、的季节变化展开问题，分布，植被的价值，植被的季节变化展开问题，设问有梯度。设问有梯度。（20172017年株洲中考）樟树是我们亚热带常绿阔叶林的典型树种，也是我国二年株洲中考）樟树是我们亚热带常绿阔叶林的典型树种，也是我国二级保护树种，其独特香味可以杀菌驱蚊，且可提制樟脑和提取樟油，因此，级保护树种，其独特香味可以杀菌驱蚊，且可提制樟脑和提取樟油，因此，樟树是常用的绿化树。樟树四季常绿并不是不落叶，而是新叶长成后，去年樟树是常用的绿化树。樟树四季常绿并不是不落叶，而是新叶长成后，去年的老叶才纷纷脱落。结合所学知识回答的老叶才纷纷脱落。结合所学知识回答23232525题。题。教学启示：教学启示：1.1.注重地理基础知识和基础概念的教学注重地理基础知识和基础概念的教学2.2.地理事物的分布特征（或地理位置）是重点地理事物的分布特征（或地理位置）是重点3.3.关注乡土、关注自然、关注生活中的地理现象关注乡土、关注自然、关注生活中的地理现象4.4.注重学生审题与分析能力的培养，能分辨材料注重学生审题与分析能力的培养，能分辨材料中的有效信息和干扰信息，在因果关系中能辨别中的有效信息和干扰信息，在因果关系中能辨别主要原因和次要原因。主要原因和次要原因。让教育回教育回归自然自然让自然成为教育让自然成为教育