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1、2022中小学优秀教师事迹材料中小学优秀老师事迹材料1深感荣幸，能在工作之初与xxx老师共同奋斗在同一个集体。做为xxx中最年轻的年段长，不论是老师还是学生，当大家亲切地喊他作段长或是xxx段时，我更情愿以一个学生的身份忠实地喊他句xxx老师，洗尽一个岗位所给予的威历与肃穆，多的却是从一个初出茅庐的视角动身望向一个智者的无穷：做为一个语文老师，他与学生共同经验那每一次45分钟的遨游与畅想，感受、拾获怒、喜、悲，哀；做为一个管理者，敢想敢做的开拓精神，统领大局，尽显铮铮侠骨的同时，却又不失百转千回的周到与细致，紧锁着眉头与班主任们探究每一次没有做不到，只有想不到的背后的胜利、失败时，你能感受这样
2、一个人物的真实与丰富。一、基本状况二、以师德为准则，身体力行，为人师表老师工作，教书育人，平凡而宏大。xxx老师却常常用华蜜来形容他这9年的小生涯：没有哪一项工作能够比老师的播种带来更大的收获，收获的不是金钱的诱惑，而是在多年以后，那个曾经最捣蛋的学生对您深情的回眸，没有哪一项渗透能够比老师的言行对学生造成更大的影响。从xx年始至xx年终，连续7年始终未脱岗的班主任工作，完成的是一届又一届学生对这个老班的期盼。他被学生称为最牛班主任，他被学校封为最优秀班主任，他曾经的高三x班被大伙投票为最感动集体。始终贯穿严而不酷，爱而不过的德育原则，使他从一个年轻班主任向老班主任的过渡转变中。在最终的展望与
3、回来中，xx届高三x班缔造了辉煌，名列市直前茅的上线录用率达成的是一个老师、班主任对学生的最大努力与最大承诺，省级先进班集体的称号给予这个师生共济的集体最大的傲慢。7年的积累是漫长的，最终的胜利却又是同龄老师中极少企及的高度，那个代表经典收山之作并没有结束班主任xx劳付出的生涯，盛开的却是年年老师节前xxx老师办公桌上从全国各地寄回的永不凋零的鲜花。曾经的班级不是代表傲慢和自满，而是沐浴花香时的甜蜜与感动。感动之余，xxx老师亦不忘将短暂却宝贵的点滴随想记录并传递，怀念那些平凡的学生，接着着淡定崇高的老师生涯：xx年x月，一篇xxxxx发表于xxxxx，同年另一篇xxxxx就已登上全省重要级刊
4、物xxxxx并获得全国班主任工作征文二等奖。三、严谨治学，努力提高教学质量记得昨日，他又满怀向往地对我说脑中突就灵光一闪，顺手一记，又是30个亟待探讨解决的命题，若能一挥而就写出，真是又一大享受也！再次感受遍及xxx老师全身上下的xx，对工作的酷爱已不限于自我价值的体现，而是彻底熔入教书育人的火焰中，享受着燃烧自己的过程，快乐得照亮四周的人！30多个命题，那该是较之旁人几分的投入？四、扎实有效的年段工作作为学校年段段长，肩头的责任是重大的，管理的学生已不仅仅是50个个体，而是500多号学生和30多个老师的教学支配与阶段安排。而这项工作对他来说是全新的，所以工作中常常向各级领导请教，不断摸索、尝
5、试，主动找寻更科学有效的管理思路、管理方法，努力做到严格管理与人文关怀相结合，充分激发老师们的工作热忱，调动老师们的工作主动。如今他照旧在讲台上心潮澎湃，照旧让每一个在场的学生醉倒在课堂，让在后头听课的我一个年轻教化者照旧坚持选择喊他一句xxx老师。选择了教化就是选择了赐予，在教化这个漂亮的岗位上，他已无愧而充溢地走过了8个阳光绚丽的春秋，如此短暂，如此平淡，如此辉煌。在将来的人生征途上，他将接着奋斗，义无返顾的一路走下去，主动探究，更加欢乐地倾注他阳光般的爱心，奉献他无悔的青春，让每一株幼苗都强壮成长，让每一朵鲜花都绚丽开放！中小学优秀老师事迹材料2作为一个教化工作者，只有用爱去换取学生的心
6、，才能能赢得教化的胜利。xx就是这样一个用爱心去对待学生的人。他用爱心感染学生。老师的工作是琐碎的，他对学生的心也体现在琐碎的小事之中。学生的一日三餐，学习用品的管理，衣服的多少，他都去过问。学生感动，家长也感动。他用信念激励学生。学生有了自信，在课堂才会畅所欲言。为了培育学生的自信念，他始终注意运用激励机制调动学生学习的主动性。学生在他教化下，大胆，自信，阳光。他用真心引领学生成长。学生怕家长，怕老师，有心里话不敢讲。他在工作中，以心换心！十几年来，他对学生进行入情、入理、入境、入心的教化。他专心换心的这份真诚，感动着学生，学生都把他当着无话不谈的挚友。他用恒心钻研业务。在教学中，他潜心探讨
7、教材、教法和学法，细心处理好教学的每个环节，让学生在轻松、开心的氛围中完成学习任务。用爱燃起孩子心中求知的火焰，就会取得教化的胜利。这就是他的教化理念。老师的职责与华蜜是教书育人，桃李满天下。他把这句话始终作为自己的座右铭。他从踏上工作岗位以来，多年担当班主任工作，班级管理卓有成效。“德为师之本”，作为一名老师，自身的师德修养是最重要的。他注意自身的完备形象，用自己的人格魅力去打动人、感染人，树立为教化事业无私奉献的崇高志向和高度负责的敬业精神。担当班主任工作期间，他注意班风学风建设，思想上关切学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，想方设法调动学生的学习内驱力，师生关系特殊融洽，极大地激发了学
8、生的学习主动性。所带班级班风正、学风浓。深得学生家长的青睐，深得领导同仁的好评。中小学优秀老师事迹材料3从教以来，xx老师恪尽职守，管理工作扎实有效。去年刚接手新的高三班级，班级常出现脏乱差现象。比如矿泉水瓶随意扔在地面上，徐老师什么话也不说，弯腰捡瓶子，一连三天，瓶子的问题就这样处理结束。还有早上迟到现象，每天在早读前站在班级门口，同学们看到的做法，都很快变更了自己的行为。徐老师敬重学生的人格，同等、公允、耐性地对待每位学生。比如某同学，不思进取，往往做了错事，“屡犯屡改，屡改屡犯”。了解到该学生父母离异，家庭困难，没有人管他学习，徐老师和他谈心时他说“底子薄、学习没爱好，对自己失去信念。为
9、此，特地开了一个“夸自己”的主题班会，让大家找自己的亮点，在班级工作中，徐老师尽量给他创建表现自我的机会，通过一年的努力，他高考取得了很好的成果。自xx年xx月踏入教化这片热土，张仁标老师始终酷爱人民的教化事业，用良心、爱心、恒心谱写这教化的华章。他主动学习理论学问，潜心投身课堂改革，努力提高课堂效率。为了班级每一个学生，为了学生每一个细微环节，用良心推动自己的教学。多次获得“教学质量优先奖”和优质课竞赛奖项，发表论文20多篇。在管理教化中，他坚持言传身教，用“爱”来感化，用“情”来引导，让一个个活生生的学生都能拥有健康的心理和胜利的信念。多次被评为校级优秀班主任，先后被市教委、县局评为“先进
10、班集体”。中小学优秀老师事迹材料4xxx老师系xxx一级老师、xxx学科带头人、党员、学校团委副书记、县美术大赛评委、县老师资格评委、县书画协会理事。xxx年xxx本科毕业后被安排到xxx任老师，他功底深厚，具有较高的艺术素养，为人师表，深受领导的器重，始终以来委以重任，担当高三美术老师。他肩负重任，乐于奉献，把青春献给党的教化事业；他师德高尚、静默耕耘，在平凡的岗位上干出不平凡的业绩，培育出满园桃李。几年来，他为xxx高考连年创新高作出了突出贡献。一、善教乐教，深受师生敬重为了完成上级、学校交给的任务，xxx老师全身心投入教科研工作。为提高学生的学习主动性，他不断探究新课标理念和教学方法，注
11、意“示范、探讨、评讲、实践”四结合，通过生动活泼的教学方法激发学生的学习爱好；通过探讨式教学，点燃学生才智的火花；通过课内外练习，提高学生绘画的基本功；通过参与画展观摩和临摹，培育学生的审美实力和艺术素养。除此之外，xxx老师不惜牺牲个人休假日时间辅导学生。每逢星期六、日，他都回校给学生上辅导课或带学生外出写生；每逢放晚学后，他以校为家，始终工作到傍晚6、7点钟，悉心辅导学生，是最终走出校门的老师。二、浓浓师情，化作春风细雨xxx老师善教乐教，擅长与学生沟通也是他胜利的秘诀。他对学生有一颗真诚的心，深受学生欢迎。他谈笑自若，和谒可亲，平易近人，深受学生喜爱。逢年过节，xxxx老师的学生都会邀请
12、他聚会，浓浓师生情，化作春雨，滋润大地。或许他爱好摄影，他常常与以往学生或所教的学生外出活动，这是xxxx老师能与学生打成一片形成融洽的师生关系的一种手段，也是与学生畅谈人生、志向，沟通感情的一种途径。人们常说“xxx老师青春常在、童心不老”。正是xxx老师擅长与学生沟通的真实写照，也是xxx老师走向胜利之路的法宝。三、静默耕耘，育出满园桃季功夫不负有心人。20xx年，xxxx老师的学生xxxx、xxx参与奥林匹克书画创作竞赛，2人分别获金奖和银奖；xx年，xxxx中学美术高上省A线实现了零的突破；xx年，他的4名学生参与高考，2人考上本科，1人成为县美术状元；xx年，他的17名学生参与高考，
13、100%考上省A线，其中xxxx同学以300分考取全县第一，全县10人考上本科线，而他的占7人；xx年，他的学生在全县上线人数全县排名第一。另外，他还辅导学生参与县春节书画合作大赛，多人获县一、二奖等，辅导高一学参与电脑美术设计大赛，取得好成果。xxxx老师不仅在教学方面取得辉煌业绩，而且在帮助学校团委、学生会工作表现精彩。他既教书又育人，还负责学校铁宣扬工作，为宣扬好xxxx中学，他夜以继日，不惜牺牲休假日时间，为学校做好宣扬广告。xxxx中学，在他笔下熠熠生辉，成为了山区县一颗璀灿的明星。四、业绩辉煌，谱写美妙人生山区教坛的善心人xxxx德珩老师，一心扑在教化事业上，舍小家为大家，“捧着一
14、颗心来，不带半根草走”，深受上级、学校领导、全体老师以及社会各界人士的敬重，他的名字鲜为人知，他的先进事迹成为全县老师学习的榜样。与此同时，他的荣誉接踵而来，身上披满光环。连续二年被评为县教化人先进工作者、县先进老师、县优秀美术辅导员，优秀学科带头人、中小学优秀老师事迹材料5毕业于牡丹江师范学校的徐慧艳同志自20xx年参与工作以来，便担当了小学班主任工作,自信、有朝气的她也成为了一名深受学生欢迎的少先队辅导员。她面对工作主动求上进，面对生活乐观进取，在学生面前既是严格仔细的好老师，又是活泼、风趣的大姐姐，在这双重身份之间，不遗余力，尽职尽责地引导着每一位孩子健康成长。一、在思想上，她力争上游，
15、要求进步。为在同学们面前真正地做到“身正为范”，更好地开展教化工作，加强少年儿童的思想道德教化，她主动学习“三个代表”重要思想和“以德治国”的重要思想，努力探讨新时期对少年儿童素养教化的新要求，贯彻学习党中心关于少年儿童教化工作的一系列重要指示，以竭诚为少年儿童健康成长为动身点和落脚点，组织各种各样的少先队活动，教化和引导少年儿童德、智、体、美全面发展。她的原则是奋勉向上、努力进取、脚踏实地地干工作；目标是努力把本班的学生培育成家庭中的好孩子、学校中的好学生、社会上的好少年、大自然的好挚友。与此同时，她还学习一些政治理论，例如黑龙江的“四大精神”，在充溢、完善自己的同时，不断地言传身教，教化学
16、生，使他们从小养成英勇坚韧、勤俭节约的好思想、好习惯。二、在工作中，她尽善尽美，一心一意。辅导员的工作是平凡的，她之所以能将少先队工作开展得有条不紊，这在某种程度上也源于一个“爱”字对事业的爱、对孩子的爱，她把这平凡而简洁的爱融于日常琐碎繁杂的工作中，一心一意地为每一位同学服务。其实，爱学生，事业已胜利了一半。在平日里，她正确地引导学生主动进取，为使学生的学习主动性提到一个高度，她抓住学生的心理特点，把“红苹果”分给每一个进步的孩子，使他们看到了希望，尝到了学习的甜蜜。课余组织学生开展“和风筝一同飞上蓝天”的实践活动，丰富了学生的业余生活，增加了体质，同时在活动中，促进了同学间的友好合作。为培
17、育学生健全的人生观、价值理念，她还组织学生开展以“放飞幻想”为主题的队会，让同学们把自己的幻想写成一段有意义的话，放到气球里，飞上蓝天，从而促使同学们为志向努力，奋勉向上。就这样，这个班在她的带动下，成为了全校文明班级的典范，被光荣地评为“文明班级标兵”、“优秀中队”等。在工作中，她提倡创新，不断变更活动方式，丰富活动内容。就以选拔班干为例，她组织学生毛遂自荐，激励学生要敢于挑战自我、超越自我，树立良好的自信念，使同学们信任自己，各项活动跃跃欲试，发觉了不少同学的闪光点，为日后的工作也打算了一手好的材料。也正是这样勤勤恳恳、一心一意地为学生服务，得到了领导的好评，多次被评为“县级优秀班主任”中
18、小学优秀老师事迹材料6行源于心，力生于志。从教十一年，x老师从不敢遗忘自己教化的初心，在教化的路上播撒爱心，历练匠心。用自己点点付出，静默践行着一个普一般通人民老师的事业追求。x老师酷爱教化事业，酷爱学生，酷爱本职工作，从参与教化工作以来就坚持坚守在教学一线，担当语文教学和班主任工作。在工作中能兢兢业业、恪尽职守；在教学上能坚持党的教化方针，树立大教化观，为学生的核心素养发展夯实基础。担当班主任能时刻将学生的冷暖放在心间，班级管理卓有成效，不仅仅在思想上关切学生，而且在感情上亲近学生，生活上关怀学生，对班上每个学生的家庭状况都了如指掌，对家庭困难、留守学生多次上门家访，刚好驾驭学生思想动态。所
19、带的班级曾多次被学校评为文明班级，姜老师也多次被评为星级班主任称号以及xx度优岗。在狠抓教化教学的同时，x老师也能坚持广泛的学习学科学问，充溢提高自己，在xx年xx市老师信息技术实力培训和xx市实力提升种子老师研修培训中均被评为优秀学员。在课堂教学中，x老师能坚持做到仔细钻研大纲，细致分析教材的编写意图，仔细设计好每堂课的教学方法，注意对学生各种实力的培育。在仔细做好日常教学工作的同时，探究在教化中培育学生实力发展的途径。xx年在xx区青年老师教学竞赛中，荣获三等奖；xx年指导学生参与第x届全国青少年五好小公民xxx主题教化读书活动征文竞赛分别获得二等奖和三等奖；xx年下期被评为星级班主任；x
20、x年指导学生参与xx区xxxxx征文竞赛活动中获得优秀指导老师奖。中小学优秀老师事迹材料7常把老师比做园丁，而她却更情愿把自己比作泥土。因为泥土不仅把全部的爱给了花，也同样给了草。在二十几年的老师生涯中，在和孩子们度过的每一个日子里，她是那么地充溢，那么地欢乐，或许她是属于孩子们的，明显她已经找到了自身的价值。一位闻名的优秀老师曾说过：“无爱不成教”。作为一名党员老师，为做好党员模范作用，她仔细参与各种组织生活，主动带头发言；为加强自身的党性修养，她仔细学习党员理论学问，对共产党的先进性有了比较深刻的相识与理解。工作上，她勤勤恳恳、任劳任怨。作风上，她求真实务，不遗余力。她时常说：找准自己的人
21、生坐标至关重要，那就是教书育人。她明白教化不是功利性的事业，于是以平和的心态去看待孩子发展中的种种问题。时时到处为同伴、为幼儿做榜样，严于律已，以身作则，以高尚的师德和人格魅力去开展工作。为了达到与幼儿间的和谐，她不断改善自己直率的特性品质，信任、理解、客观、公正地评价每一位幼儿，把爱洒向每个幼儿，培育孩子的实力，促进孩子的身心健康。如她曾带过一个女孩叫小凡，父母虽然尚未离异，但大吵369，小吵每天有。这样的家庭环境，对特性胆小的小凡来说，真是雪上加霜。在幼儿园里，小凡虽然情愿与同伴玩，但从不开口，对于老师的问话，她也总是害羞地低着头，一言不发，很少呈现孩子特有的天真笑容。更糟糕的是，每遇绘画
22、，她甚为苦痛，神情惊慌，不动手，不动笔。针对此状，赵老师制定严格的个案辅导安排，首先取得了家长的信任，尽可能地赐予孩子正常的家庭教化。其次，不厌其烦地每天至少个别沟通15分钟，持之以恒地做到用热忱的笑脸，好玩的话题与其沟通。同时耐性地指导班中幼儿，与小凡交挚友。甚至还在班里订下一个规则：一天中谁和小凡说上十句话，就能得到关爱同伴的嘉奖。2个月后，小凡渐渐开朗，冰山化解，开口说话了。20几年的班主任工作，她用自己的耐性，加倍地关爱着特别孩子，她坚信自己能读懂每个孩子。她常说：没有特别的孩子。即使有问题儿童，确定也是不利的环境所造成的，因此教化者有义务发觉问题，有义务进行不厌其烦的个别化教化，这是
23、教化者的职责。她这样说，也这样做，积累了丰富的对待特别幼儿的阅历，因此，今年她多次参加上海市特别幼儿个案收集研讨活动。从一期课改的实践者，到上海市二期课改示范幼儿园中的一员，从一般的老师走到示范幼儿园的教研组长，教改7年来，她主动创建了好几个第一：二期课改初始阶段，她第一个在市示范园课改活动中展示观摩课一元钱买菜，得到市幼教领导王琼老师的确定；随之而来的每一次市、区课改展示，她都主动参加，有关植物的问题、水真有用、有用的中草药等活动，给幼教同伴留下了深刻的印象；最早尝试运用小组式学习的组织方式；连续2年，在上海市首届幼教教化年会发言；自幼儿园建立老师评聘制度以来，年年被评为园骨干老师，园教化明
24、星。作为园教研组长，带领组员，开创了“一课三研”的教研方式，让不同层次的老师在专业实力上得到提升；03年荣获杨浦区二期课改优秀教研组室；注意课程开发，主动参加校本课程的研发，负责中班“我爱我家”主题，大班“我自己”主题的编写。作为杨浦区首届学前骨干老师，在区园际教研中，带头做好教研组辐射工作。在市帮带活动中，到宝山幼儿园传授阅历。此外，她还主动参加教科研工作，撰写的“小组学习的再相识与实践”等论文，曾分别被评为杨浦区第八届、第九届教化科学探讨成果叁中小学优秀老师事迹材料81991年任教以来，谌军师同志工作、学习、生活中始终严格要求自己，一心一意扑在教化教学工作上，以自己的实际行动证明当代人类灵
25、魂的工程师老师这一职业的光荣与神圣。参与工作以来，他始终坚持担当一线班主任。班主任工作中以为学生创设优良学习环境、生活环境为中心，想学生之所想，急学生之所急，全力解决学生遇到的各类难题。学生思想上陷入逆境，他耐性引导；学生心理上有了问题，他悉心劝解；每带一个班级，他不仅能很快赢得学生的敬重和信任，而且能和他们建立和谐的师生关系。用科学、民主的班级管理方式方法，创建了一个个优秀的班集体：他所带的高xxxx届高三（15）班被阜宁县教化局表彰为先进班集体。教学中时刻不忘学生的管理，他每天晚上深化学生宿舍和他们谈心，了解他们生活所需，并刚好帮助解决。指导他们如何搞好宿舍工作，多少年如一日坚持在学生休息
26、后才离开宿舍。赢得了师生的始终好评。他所管理的班级宿舍始终是文明宿舍。刘佐同志，多年来始终担当高三班主任，在仔细搞好课堂教学的同时，又特殊注意以自己的真诚和爱心架起与学生沟通的桥梁，以自己高尚的师德去影响和教化学生健康成长。从教15年来，他任劳任怨，恪尽职守，甘于奉献，模范履行老师职责，酷爱学生。学生戴某因家中经济非常困难，他得知后不仅想方设法申请困难补助金，还每月资助该同学200元完成学业。凡是要求学生做到的，自己首先做到；凡是不让学生做的事，他自己先带头遵守。在班级管理中，他把自己当成是班级的一员，以实际行动影响学生：在校内内望见垃圾主动弯腰捡拾；打扫教室，他拿起拖把，和同学们一起拖地；校内除杂，他身先士卒，拣脏物。老师这个职业平凡朴实，简洁无华，工作辛苦；然而就是在这个平凡的岗位上，刘老师15年如一日，兢兢业业，甘为人梯，实现着他人生的价值与志向。