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1、幼儿园教师研修工作计划范文幼儿园老师研修工作安排范文1 一、指导思想： 本学期，我们将接着围绕区教化局教研室提出的工作安排，依据_区托幼办工作精神、以及幼儿园教化指导纲要和36岁儿童学习与发展指南为准绳，把握区老师进修学校的精神，以先进的教化理论为指导，以提高老师的教化教学水平为目的，坚持理论联系实际，开展各项学习活动，同时加强特色课程探讨，凸现我园的特色教化。我们从本园的实际动身，培育服务意识，强化质量观念，不断对老师进行理论培训和实践探讨的有效模式，扎实开展好园本培训，提高老师教学实力，稳中求进，加强幼儿园老师接着教化工作的重要措施。 二、本园状况分析： 我园现有专任老师_名，学前本科的有
2、_名，其他都是学前大专，并正在参与本科的函授学习或自考;现任老师中教龄10年以上的_人，59年的有_人，34年的有_人，其他都是不足三年的年轻老师，教学阅历还是比较缺乏;其中学科带头人_名，区级骨干老师_名，园级骨干老师_名，我们将充分发挥骨干老师的带头示范作用。另外结合区教化局的要求未参与学前本科学习的老师也要主动参与学前本科的学习。 三、园本研修的重点工作： 1、接着加强老师集体教学实力的培育，注意整合教材的学习和运用。 2、老师的分层培育，特殊是新老师的培育，将是我园老师培育的重点。 3、加强理论学习，特殊是36岁儿童学习与发展指南、老师专业标准等的系统学习，理论比照实践，深化理解。 4
3、、对班级主题背景下的区域环境创设的探讨。 5、早期阅读活动的探讨。 6、个人课题、论文、案例的探讨。 四、研修的详细内容与形式： 1、老师的师德建设。 本学期我园将接着将老师德育工作纳入老师队伍建设，加强老师思想政治、职业道德学习，激发教职工爱岗敬业的热忱。我们将接着组织老师学习幼儿园老师专业标准(试行)，树立以幼儿为本、师德为先、实力为重、终身学习的思想。酷爱学前教化事业，具有职业志向，践行社会主义核心价值体系，履行老师职业道德规范。关爱幼儿，敬重幼儿人格，富有爱心、责任心、耐性和细心;为人师表，教书育人，自尊自律，做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。了解老师的专业实力，并运用到实践中去。 2、
4、老师的业务学习。 老师的业务学习我们将接着与智童优幼联盟合作。业务学习有两种形式，一种是全园性的，另一种是年级组性的。园全体老师参与的培训学习，定在每单周三中午进行，有业务园长和教研组长负责;年级组业务学习定在双周一的中午去进行，由年级组长负责。本学期我们全园性的业务学习还将以请进来的专家讲座为主，园骨干老师外出学习反馈为辅，进行学习研讨活动。年级组学习将由年级组长依据本年级的详细状况，制定一些内容，组织老师集体备课、集体学习研讨。另外，本学期幼儿园发展纲要、36岁儿童学习与发展指南和老师专业标准等理论学问是我们业务学习的重点内容。 3、园各个教研组活动的开展。 本学期，我园接着开展嬉戏组活动
5、，另外部分老师参与科幼中心教研组的活动。开学初，召开小教研组长会议，共同探讨本学期各个小教研组安排及一些活动制度。业务园长、科研组长、教研组长将对各个教研组的活动进行跟踪指导，保证各个教研组活动扎实有效的开展。 4、开展师徒结对帮扶活动。 新的一学年起先了，在上学期师徒结对的帮扶下，我们许多徒弟都有进步，有的徒弟集体教学活动有明显进步，有的徒弟论文获奖、有的徒弟个人课题结题并获奖等等成果，这也充分体现了我们师徒结对的功效以及我园骨干老师的领头作用。本学期我们将接着进行师徒结对活动，师傅定期地给徒弟进行指导，徒弟也主动主动地向师傅学习，从而促进师徒共同进步。 5、园领导深化班级指导。 在业务园长
6、的带领下，我们园教研组长、科研组长以及各个年级组长将每周深化班级指导一次，可以是集体教学活动也可以是嬉戏活动、环境布置等等，针对每个班级以及每位老师的不同，赐予相应的帮助与指导。 6、老师的分层培育。 本学期我园将组织区园级骨干老师参与外出培训，充分发挥骨干老师的作用，组织老师自愿参与外出美术专项培训，组织其他老师参与区教化局组织的各项培训学习。 结合我园实际状况，将分别对青年老师、骨干老师进行相应的培训与展示的机会，为各层次老师的专业化发展供应支持，帮助老师在实践中获得真知，提高实力。 (1)对于青年老师，要把如何开展教学反思为培训重点，引导他们擅长发觉和解决问题，不断积累教学阅历，促使自己
7、尽快成长。 (2)对于骨干老师，则应注意理论和实践的结合，把握课改方向和实施策略，增加参加教科研活动的自觉性和专业性，提升观课、议课的水平和实力。本学期针对区级教学骨干老师的评比，我园将开展幼教方面的理论学习，提高老师的理论水平。 (3)对于一般老师，要注意培训的针对性，她们通常具有丰富的教学阅历，但在技能技巧方面是比较薄弱的，因此我们将尽量在这些方面上下功夫，使这些老师得到更进一步的提升。 7、老师的接着教化培训。 激励老师主动参与进修学习，以提高自身的学历层次，快速向本科化发展。每位老师每年要完成接着教化任务，要求老师利用时间自学幼儿教化理论，撰写读书笔记、学习小故事等，不断提高专业理论水
8、平。 五、保障措施： 1、幼儿园依据自己的特色以及实际状况制定的实施方案，推动园本研修各个方面的工作有序开展。 2、充分调动园内师资资源和力气，开展园内拜师活动，开展园内的听课、评课活动，互通有无，在园本研修的过程中发挥老师主动性和聪慧才智，相互帮助、相互学习、相互促进、相互提高。 总之，我园的各项园本培训活动内容在幼儿园园务工作安排中有着充分的凸显，由业务园长主抓，科研组长、教研组长、年级组长详细落实各项培训内容，同时给与相对的活动经费保障，因此，主动仔细地做好我园的各项园本培训活动，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充溢活力的反思型老师队伍。 幼儿园老师研修工作安排范文2 一、指导
9、思想 在专家教授的指导下更新教化观念，拓宽教学视野，提高教学实力，科研实力，促使自己专业化发展。 二、研修目标 1、通过培训，学习先进的探讨方法，形成良好的探讨意识 2、转变教化观念，提高相识。 3、深化理解中学语文课程性质、课程目标。驾驭中学语文课程与教学改革的核心理念。 4、探究课堂教学的.有效性，主动开展阅读教学、习作教学、课堂管理等方面的改革，以期提高学生的语文素养。 5、促进专业化发展，提高教学探讨实力。 三、研修措施 1、努力学习课程学问，在学习过程中仔细做好笔记，不断提高自己的教学水平和专业素养。 2、学习专家们的先进理念，逐步内化为自己的东西，主动动脑思索问题，并主动探讨沟通。
10、 3、通过专家的引领，理论联系实际，不断反思自己的教学行为和教学方式，努力探求适合学生的教学方法，提高自身的语文素养。 4、主动参加各种研讨活动，主动发表自己的观点，博采众长，在沟通中提高自己的专业学问，逐步向专业化老师的标准靠近。 四、研修内容 1、仔细听取专家教授的讲座，踏踏实实地学习理论学问。 2、到影子学校听课、评课、研讨、上课仔细观摩实实在在的课堂教学，吸取精华，提高自身素养。 3、主动参加班级研讨活动，在活动中主动表达自己的观点，在探讨中提高自己的学问素养。 4、每天听课后做到刚好反思，记录感悟的点点滴滴，仔细完成作业。 5、钻研教学专著，努力学习与新课程相关的理论学问，并做好读书
11、笔记，写下读后反思。 6、填写好研修日志，撰写教化教学论文。 总之，通过这次“国培”研修学习，我信任自己在自身素养、教化教学理论和教化教学方法上会有许很多多的收获，会为我以后的教化教学工作打下坚实的基础。以期达到从“阅历型”老师向“科研型”老师转变的目标。 幼儿园老师研修工作安排范文3 一、指导思想 以我园本学年春季学期工作思路为指导，依据保教工作安排要求以及语言教研组实际状况，将接着深化学习贯彻新纲要的精神，让每一位成员都切实领悟纲要实质，引领老师的教学之路。我们将本着“让老师学会教，让幼儿学会学;老师是幼儿发展的支持者、合作者和引导者”的教化理念，开展多种形式的学习、研讨、沟通等活动，使老
12、师在自主轻松的氛围中和不断创新的过程中提升教化教学水平，努力成为学习型、探讨型、创新型的老师，顺应时代的发展要求，提高语言教学的教化与科研的实效，提高试验幼儿园的知名度。 二、主要任务及实施措施 1、强化学习，更新教化观念，奠定教学的理论基石 (1)接着深化学习新纲要，在全组老师中统一相识，把握本年龄段教化目标，切实把纲要精神贯彻到日常工作和教化教学中，切实提高老师的理论水平，并本组老师主动参与3月份园实行的纲要学问答辩活动。 (2)博览幼教杂志和教化书籍，结合我园“四讲三赛”活动，主动开展读书活动，做到人人爱读书，读好书，仔细记录读书笔记，主动撰写读书心得，在五月份采纳“赛学习”的形式进行一
13、次读书沟通活动，畅所欲言自己的收获。 (3)每月利用教研会的时间进行集体理论学习和探讨，强化老师学习研讨的实力。 (4)主动进行网络学习，学习同仁的好方法，并将自己的教学设计、心得体会等进行沟通探讨，让老师得到不同程度的提高。 2、备好开学第一节课，树立新形象 开学的前一天，依据各年级组支配好的教学进度，要求本组成员统一上课内容，认仔细真的备好开学的第一节课，细心打算教具学具，采纳多种教学方法吸引幼儿留意力，将孩子的心收回来，尽快投入到学习之中，为本学期的教化教学开个好头。 3、扎实开展集体备课 组织语言教研组成员进行每周一次的集体备课，集体确立教化目标，探讨教化方法，探讨每一个过程，打算好教
14、具学具，使每个老师都有机会展示，不断提高教化教学实力，争取上好每一节课，尤其是要加强幼儿阅读课的探讨和探讨，坚持每周上一节阅读课。 4、做好探讨课，实现新突破 每周进行一次探讨课活动，大、中、小班各进行一次。在每次活动之前，首先要确定作课人，作课老师要细心打算，上出自己实力和水平，进一步提高驾驭课堂实力，实现课堂教学新突破。 5、尽早打算优质课，争取语言组老师的课堂教学有新的突破组织老师主动参与上级组织实行的优质课大赛，提示全组老师尽早着手打算，选定课题，细心打算，能用多媒体课件的要尽量用，争取我组老师的课能有新的突破。 6、做好“你提问题我解答”教研活动 每月开展一次的“你提问题我解答”教研
15、活动，要求每一个老师都可以提出问题，通过集体探讨的方法来解决，共同提高教化水平，达到共同进步。 7、影像资料观摩沟通活动 每月组织一次观看录像课活动，选择优秀老师的优质课，本组老师要仔细观看，充分探讨，摒弃无用的东西，虚心学习他人教学方法和策略，为自己的实际教学供应簇新的血液。 三、其他 1、努力做好幼儿经典诵读、幼儿阅读课的教学工作，依据自己的状况敏捷选择自己的诵读内容，开展不同形式的幼儿读书活动，例如亲子阅读、讲故事、趣味问答等形式，激发幼儿读书的主动性。 2、加强幼儿角色嬉戏的指导，让幼儿喜爱角色嬉戏、会嬉戏。 3、全面提升本组成员的教科研水平，力争从教学实际动身，在语言组各科教学活动中
16、，主动实施与探讨。 在教学工作中，我们将立足本职，求真务实、敢于创新工作，把语言组教研活动充分落到实处，促进我组每一个老师的进步，切实提高教化质量。 幼儿园老师研修工作安排范文4 为了不断提高自己的教化教学水平和业务素养，我将不断地学习和完善自己，提高自身综合素养，特制定个人年度研修安排， 一、读书学习 1、学习幼儿园教化的实践与反思，幼儿园语言教化的核心阅历，树终身学习的观念，不断更新学问，一专多能，使教学工作博、深、新，丰富自己的学问，开阔自己的视野，以先进的学问结构提高教学质量，做到勤业多能。 2、仔细学习36岁儿童学习与发展指南，领悟其精神，用新的思想指导新的工作，理论结合并指导实际，
17、适应幼教发展的新的局面。 3、每周阅读幼教成长案例解读、幼儿园大班创新嬉戏活动、幼儿老师专业化成长、打造将来领袖6课堂。 二、专业实力及专业技能 1、能理论联系实际，加强文字方面的功底，把理论和实际紧密结合，撰写小课题方案，作出探讨的安排，刚好进行阶段反馈。 2、争取在区级以上刊物发表教学论文。 3、提高弹琴、绘画的基本技能。 4、提高自己的一般话水平， 5、提高书写的实力。 三、教化研讨 1、主动参与各级各类培训，不断反思总结，提高自身素养和专业水平。 2、主动参与各种教化教学活动，并做好示范引领作用。如每月开展的教研活动， 我将带领本组老师主动的探讨，刚好总结教学中的胜利与失败、阅历与教训
18、，注意探讨如何启迪幼儿才智，调动幼儿学习的主动性，真正做到扬长避短，更好地教书育人。 3、教研组研讨内容：“餐前语言活动的有效组织”“活动区材料如何增设”“怎么样进行生成活动”“主题内容的生成，主题活动设计”等。 四、课题研修 开展小课题探讨“幼儿自卑心理的矫正策略”，收集相关的视频、图片等资料。 五、专业写作 1、每周仔细阅读教学杂志，并写出自己的心得体会。 2、撰写关于养成教化的论文一篇。 3、优秀教案5个(语言)。 4、个案8个。 六、沟通共享 1、定期将所学到的、所看到的、所想到的与本组老师沟通。 2、开展讲座“让文明礼仪伴随每一个孩子”。 3、共享沟通参观成都幼儿园。 七、示范引领，
19、传帮带。 1、师德师风、业务素养方面以身作则，起到模范带头作用。 2、注意日常工作的引导，刚好指出结对老师何老师在日常工作中存在的一些问题，引导其改进方法。 3、观摩何老师的活动，仔细记录，刚好评价何老师活动中的优缺点，并提出合理化建议。 4、指导何老师如何撰写教案、个案、教学反思、活动实录等。 5、指导何老师主动与家长沟通，并主动取得家长的支持与协作。 八、成果展示 1、撰写关于养成教化的论文一篇。 2、关于语言方面的教案5个。 3、个案8个。 4、出版简报1期。 幼儿园老师研修工作安排范文5 一、研修主题 自己在思想看法，教化教学观念，对于课题探讨看法的转变等方面相识不到位，通过校本教研，
20、全面相识高效课堂发展内涵，努力提高我的整体教学水平。 二、研修目标 1、规范课堂教学，优化备课活动，使自己由学习型向探讨型转变，进而使自己成为新课程实施者，逐步提高我校教学质量及水平。不断进行教学探讨，努力探究和探讨适合幼儿特点、能促进幼儿全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。 2、主动开展新教材的探讨工作，充分发挥自己的作用，快速提高自身的业务素养和教学探讨水平。 3、以新的教化理念为指导，以促进师幼共同发展为目的，把立足点放在解决教学中所遇到的实际问题上，着眼点放在理论与实践的结合上，切入点放在老师教学方式和幼儿学习方式的转变上。 三、研修内容 (一)个人读书 1、精读教化教学方面的专
21、著，充溢自己。 2、制订个人研修安排。 3、依据业务学习内容整理自己的学习笔记。 4、做好学科学问的更新。 5、主动参加“你荐我读”读书活动。 (二)听评课 主动参与学校组织的听评课活动，有机会主动参与上级组织的观摩课活动。做好听课记录，听课反思，在学习中补充自己的不足，使自己的教学更加的完整。 (三)公开课 学校组织的.公开课活动中，学习讲课老师利用多媒体课件，在课堂中的应用。 (四)课题探讨方面 主动投入课题探讨，本着“问题即课题”的思想主动反思，踊跃参与各课题组的课题探讨。 (五)“专家讲座”方面 主动参与学校组织的“专家讲座”活动，做好笔记，主动探讨，通过此项活动促进自己在教学方面的建
22、树。 (六)基于网络平台的远程培训方面 主动参与“20_国培安排”，倾听专家报告，踊跃参与班级研讨，并将自己培训所得在平台上和大家共享，按时参与互动答疑，倾听专家的训诲。 优质课赛讲、听评课研讨期中分析、如何备课校本研修集中与自主研修相结合 四、预期效果 1、通过校本研修，加强师德修养，爱岗敬业，关切酷爱每一位幼儿，不体罚和变相体罚幼儿，公允对待每一位幼儿，不仅做好幼儿学习上的好老师，更要做好幼儿思想道德品质上的领路人，关切幼儿身心健康的发展，增加责任心和使命感，不断提高自身的道德素养和人格魅力，争取做一名有特性、有特长、有创新的骨干老师。 2、充分利用学校的资源优势，主动参与网络技术培训，学
23、习网页制作技术和各种课件的制作技术。通过学习，努力实现信息技术与教学工作的整合。每学期上交一份优秀的网络教学教案。 3、通过参与专题培训，树立正确的教化观念，努力提高教化教学水平。常常观摩老师的优秀课例，学习他们先进的教化观念和教化教学方法，在自己的教化教学实践中进行试用，并刚好反省。 4、将自己在培训过程中积累的心得、笔记、案例等刚好整理，存入档案，并常常进行自我反思，争取每课1反思，每周1总结，每月1自评，反思时立足于自己教学行为的回顾、诊断、自我监控和自我调适，以加深对教学活动规律的相识理解，从而适应不断发展改变着的教化要求。 5、常常从阅览室借阅一些好的教化书籍，争取一周阅读4本书，每年至少订阅一份报刊来进行学习探讨，写好读书笔记。通过多读、多思、多写来逐步提高自身的素养。 6、仔细参与集体备课，并通过集体备课学习其他老师的先进的教学方法，常常向本校的优秀老师请教教化教学阅历，通过常常听他们的优质课来提高自身的课堂教学水平。 7、通过校本研修来提高自己的教化教学水平，争取早日成 为一名优秀的专家型老师。 五、保障措施 1、仔细参与集体组织的学习培训，作好培训记录。 2、参与学习的校本研修活动，吸取其他老师的胜利阅历。 3、细心打算自己的研修课程，发挥信息技术特长，努力提升运用现代教学设备的实力。 4、空余时间利用电脑进行网络研修。