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1、2022小班美术教案模板合集九篇小班美术教案 篇1设计意图：秋天是个丰收的季节，水果也特殊的多，结合本月“和水果宝宝一起玩”的主题来相识生活的各种水果。小班孩子对一些常见的水果还是相识的，他们可以从颜色，外形上去区分，除此之外他们会从水果的内部进行区分吗？为了孩子们可以相识切开过的水果，我想利用制作冰糖葫芦这样的形式让孩子们对水果的内部也有基本的相识。活动目标：1.相识常见的水果，并知道这些水果切开后是怎么样的。2.尝试用胶棒涂抹粘贴自由选择水果制作冰糖葫芦。3.体验制作和交往的欢乐。活动打算：PPT、背景音乐。苹果、杨桃、橙子、火龙果、西瓜五种水果完整图及切开图片。人手一根制作冰糖葫芦的纸棍
2、，制作糖葫芦的水果图片，胶棒。活动过程：一、观赏童亿软件里水果的图片激发幼儿爱好。谈话：你们都相识了这些水果，并且还打了招呼，这些水果特别的喜爱你们。水果们说还想让小挚友们相识一下切开之后的样子。二、观看五种切开过的水果样子。1.你们吃过这几种水果吗？它们是什么味道的呢？2.有没有小挚友全部都吃过的呀？三、制作水果冰糖葫芦。（播放背景音乐）1.今日呀小挚友们可以制作一串水果冰糖葫芦，这样每种水果的味道你就可以尝到了。2.老师示范操作步骤，拿好糖葫芦的棍子，再把水果涂上固体胶轻轻的粘在棍子上。3.幼儿操作，老师巡回指导。四、作品展示（可以把糖葫芦互赠同伴或爸爸妈妈）小班美术教案 篇2活动目标：1
3、学习用团纸球的方法装饰苹果，发展幼儿的手部动作。2养成良好的操作习惯，体验活动带来的乐趣。3培育幼儿耐性完成任务的习惯，享受活动的乐趣。4感受作品的美感。活动打算：画有苹果轮廓图片、大树2棵、固体胶水、皱纹纸条、筐若干。活动过程：1歌曲导入，请幼儿大胆说一说。T:果园里的苹果都熟了，我们一起去摘吧。（师幼一起唱歌）哇！摘了这么多的苹果。你们喜爱吃苹果吗？2出示大树，激发幼儿参加的爱好。T：那苹果长什么样子的啊？（圆圆的，大大的，红红的。）苹果长在哪里的呀？对了，长在树上的。看，这里有两棵大苹果树，可是上面有没有苹果啊？（没有）没关系，老师来变一个红红的大苹果。我变，我变，我变变变，瞧！（出示苹
4、果粘贴画）你们想不想也来变啊？3出示空白苹果图片，老师讲解示范操作步骤。T：这也是一个苹果，哪个苹果好看啊？那我们把这白白的苹果穿上一件好看的衣服吧！先请小挚友们拿一张纸片，把它放在手心里，压一下，团起来，就像做汤圆一样。一起和老师来做做看。（幼儿空手跟老师仿照）好了，一个纸球做完了。然后把胶水的帽子打开，放在筐筐里，拧出一点胶水，把团好的纸球粘上胶水，放在苹果身上白白的地方。粘在苹果的哪里？里面还是外面？记得小手要用力按一下哦！我们再多做一些纸球，把苹果白白的地方全部填满了。用完胶水，记得要把帽子盖好了哦！这样，一个红红的大苹果就做好了，我们把它送给果树妈妈吧。现在请你们轻轻抱起椅子，去变吧
5、！4幼儿操作，老师巡回指导。5作品展示。T：请把变好的苹果都送给果树妈妈，然后快回去坐好。6小结。老师以激励幼儿为主，让他们感受活动的乐趣。小百科：苹果，是水果中的一种，是蔷薇科苹果亚科苹果属植物，其树为落叶乔木。苹果养分价值很高，富含矿物质和维生素，含钙量丰富，有助于代谢掉体内多余盐分，苹果酸可代谢热量，防止下半身肥胖。苹果是人们常常食用的水果之一。小班美术教案 篇3活动目标： 1、学习手指压印的方法，表现出葡萄的外形及一串葡萄的形态，要求圆与圆之间既有空隙，又相互连接。2、通过感知和创作，培育幼儿发展细致的视察力。3、体验美术活动的欢乐，对美术活动产生爱好。活动打算： 1、每桌两只内盛紫色
6、水粉颜料的调色盘，一块擦手湿毛巾。2、示范用纸一张，画上葡萄藤、叶。3、葡萄两串。活动过程： 1、师生问好！2、引出课题。出示一串葡萄。师：小挚友看，老师今日带来了什么好吃的水果？（葡萄）师：一颗颗葡萄都是什么形态的？（圆形）师：小挚友们，你们说着一颗颗圆圆的葡萄像什么呢？（葡萄圆圆的，像一串串紫色的珍宝。葡萄圆圆的，像一块块小玛瑙；像一颗颗珍宝；像小挚友大大的眼睛。）师：看一看葡萄是怎样组成串的？引导幼儿说出每串葡萄都是由很多颗圆圆的葡萄组成的，上部、中间多，尖端少。3、讲解、示范。(1)师：今日我们就来学习用手指画葡萄。先从藤稍起先画。右手食指蘸上颜料在纸上按一下就成一颗圆圆的葡萄。再稍稍
7、离开画其次颗上部和中间画得多，往下慢慢削减，尖端画一颗。这就成了一串葡萄。(2)请一幼儿示范，适时引导幼儿。(3)幼儿集体练习：提示幼儿蘸色要适量，葡萄之间要留空隙，不要糊成一片。（播放歌曲狐狸与葡萄）(4)幼儿作画后把手放在湿毛巾上擦干净。4、讲评，观赏。选出画得较圆，看起来又成串的作品让幼儿观赏。老师并赐予表扬。5、品尝葡萄把葡萄洗干净分给全班幼儿一起品尝，结束活动。小班美术教案 篇4活动目标：1.学习用手指引画的方法画鱼鳞。2.在绘画过程中，感知大点和小点以及点和面的关系。3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。4.依据色调进行大胆合理的想象。活动打算：1.每组
8、红、黄、蓝颜料各一盒，两块湿抹布。2.幼儿每人一张纸（画有大鱼和小鱼的轮廓）。3.范画一张，画有不同动态的大鱼和小鱼。活动过程：一、幼儿相识“鱼妈妈和鱼宝宝”。二、尝试给“鱼妈妈和鱼宝宝”穿上美丽的衣服。1.老师示范手指引画的方法：用大拇指引大点画大鱼身上的鱼鳞；用食指引小点画小鱼身上的鱼鳞。点出有规则的鳞片。2.幼儿尝试手指引画的方法。师：我们把手指头伸出来，用手指引一点，给大鱼和小鱼们穿上彩色的点点。3.幼儿作画。幼儿在画纸上进行手指引画。引导幼儿在鱼妈妈和鱼宝宝身上点出大小不等和排列有规则的鳞片。三、展示幼儿作品。请幼儿相互观赏自己的作品，老师作简洁评价并赐予表扬。活动反思与建议：整个活
9、动以嬉戏贯穿，最终的结束部分让全部幼儿送鱼妈妈和鱼宝宝去参与海底世界的舞会，让幼儿体验到了操作活动结束后所带来的欢乐。产生深厚的爱好，从而喜爱美术活动。因为太久没有上课，对于课堂的把握不是很好，不过整个活动幼儿主动性很高，创作的作品也很美丽。小百科：鱼是最古老的脊椎动物。它们几乎栖居于地球上全部的水生环境淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。小班美术教案 篇5活动目标：1、感受霓虹灯的色调，尝试用胡萝卜拓印不同颜色的灯。2、乐意参与印画活动，留意保持画面的整齐。3、在活动中体验欢乐的心情。活动打算：1、霓虹灯一条，小猴过生日的背景图，小动物图片若干；2、（红、黄、蓝、绿）颜料每桌一份，切好的萝卜
10、、抹布人手一份；3、小猴的说话录音一段、音乐3段（欢乐、温柔、生日舞曲）。活动过程：1、听音乐导入活动师：听这是什么声音？这么兴奋是谁家在办喜事呀？2、引导视察霓虹灯（出示背景图）提问：你发觉了什么？霓虹灯是怎样的？都有哪些颜色？3、学习制作霓虹灯今日小猴过生日，好快乐呀？听听他在说什么？（听录音）示范用萝卜印不同颜色的灯，留意颜色的交替。请个别幼儿操作。提示幼儿印另一种颜色前要用抹布擦干净萝卜的头。4、幼儿自主印画要求：在每个灯头上装上一个等泡，留意颜色的交替。操作的时候要宁静，不影响别人。留意辅导个别实力弱的孩子，帮助其完成作品！5、听音乐跳舞，体验欢乐心情。把孩子的作品成列与活动室四周。
11、小猴的生日舞会就要起先了，请你选择自己喜爱的小动物，快去参与欢乐的舞会吧！活动反思：课堂是一门缺憾的艺术，本次活动同样也存在很多的不尽人意之处，也是我今后努力和思索的方向：一、活动中喧闹的气氛不明显，煽情不够彻底。首先是开场时虽然有喧闹的音乐，可是孩子的表现却比较冷清。感觉有人在跳舞的孩子不多，或许是孩子的生活阅历不足吧！假如活动前让他们看看舞蹈的场面，跳一跳会更好些。二、活动的时间太短，可以整合更多的内容。活动上完了才知道，只用了十几分钟就结束了。活动后我反复思索是否可以在里面加进更多的内容，比如最终让小猴请大家吃蛋糕，体验共享的欢乐等等。总之，本次活动从设计到展示，我是收益非浅，尤其在活动
12、后的反思中相识到每次活动都是一次艺术的创建，好与不好只在于你是否从中领悟了什么，下次的活动应当怎么做。信任在不断的学习和反思中，对小班幼儿的课堂教学我会把握的更好。小班美术教案 篇63-6岁儿童学习与发展指南强调：“幼儿艺术领域学习的关键在于充分创建条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创建力，引导幼儿学会专心灵去感受和发觉美，用自己的方式去表现和创建美。”小班幼儿刚入园，对美术活动的感受往往停留在“好玩”“喜爱”的层面，他们关切活动过程，不关切活动结果，所以小班美术活动应侧重嬉戏化、情景化。小班幼儿喜爱玩泡泡，所以我们设计了这一活动，让幼儿大胆地在纸上创
13、作泡泡，在开心、轻松、自由的氛围中感受和体验。1、情愿用多种材料自由表现小鱼吹泡泡。2、感受美术活动的乐趣。阅历打算：玩过吹泡泡;会用油画棒画圆形或涂画圆形;会用棉签蘸胶水粘贴纸片。材料打算：事先拍摄的幼儿吹各种泡泡的图片;每人一张印有小鱼及水草的绘画底图;用胡萝卜制作的印章，颜色、大小不一的圆片;泡泡枪、瓶盖、胶水、棉签、海绵、颜料、抹布、炫彩棒等。环境创设：布置“海底世界”展板。1.老师吹泡泡导入，让幼儿进一步感知泡泡的外形特征。师：小挚友们，前几天你们玩过了吹泡泡，好不好玩啊?幼：好玩。师：今日老师要吹泡泡，等会你们来玩泡泡，看泡泡，好不好?老师吹泡泡，幼儿视察泡泡，玩泡泡。师：你们看，
14、泡泡好多呀，飞起来了，你们看看泡泡的形态，还有泡泡的颜色。找一找大泡泡，也找一找小泡泡。师：现在我们让泡泡枪休息一下，小挚友也找个位置坐下来。引导幼儿对泡泡形态、大小、色调等进行视察，让幼儿有初步的审美感知，为后续的活动奠定基础。2.借助泡泡照片激活幼儿已有阅历，师幼沟通泡泡的特征。师：小挚友们，你们看到的泡泡是什么样子的?大家一起来说说。(出示泡泡图片)这里有你们吹泡泡的照片，我们一起来看看，泡泡是什么样子的?幼：圆圆的。幼：有的大，有的小。师：有什么颜色?幼：有红的、黄的。幼：是五彩缤纷的。师：说得真好。你们看看，泡泡多不多?幼：许多。师：(出示图片)这位小挚友吹的泡泡是什么样子的?幼：有
15、的好多个粘在一起了。师：你们真了不得，发觉了泡泡的这么多隐私。师：(小结)泡泡是圆圆的，有的大，有的小，有很多很多个(配动作);还有许多种颜色，真好看。依据小班幼儿直觉行动思维的年龄特点，老师抓拍有代表性的照片：有很多个单个的泡泡，也有重叠在一起的泡泡照片，直观地引发幼儿沟通。3.激励幼儿帮助小鱼吹泡泡，用自己喜爱的方式去创作和表现。(1)引出小鱼，激发幼儿创作爱好。师：这些美丽的泡泡引来了一位挚友，看看它是谁?幼：小鱼。师：我们跟小鱼打声招呼。师幼一起和小鱼打招呼。师：(仿照小鱼)我想请你们帮我吹泡泡。师：哦，小鱼想请你们帮它吹泡泡，你们情愿吗?幼：情愿。创设“小鱼吹泡泡”的情境符合小班幼儿
16、的特点，激发幼儿创作的爱好。(2)介绍材料，讲解用法。师：今日，老师给你们打算了许多的工具，一起来看看。(老师逐一介绍)师：这里还有不同大小、不同颜色的圆形纸片，还有胶水，你们也可以来贴泡泡。师：这里有胡萝卜、瓶盖印章，可以醮颜料印泡泡。怎么印呢?请一个小挚友来试试。师：(引导幼儿操作)拿印章、醮颜料、压一下、放回去，换种颜色试试。活动要求：从哪个盘里拿出印章，印完后就放回刚才的盘子里;要留意别把颜料弄到身上;假如手弄脏了可以用抹布擦。师：下面请你们站起，轻轻地走到桌子旁边找自己喜爱的工具来帮小鱼吹泡泡吧。(3)引导幼儿自由选择，大胆表现。幼儿自由选择材料在底图上“帮小鱼吹泡泡”，老师敬重幼儿
17、的表现和创建。老师巡察指导，重点视察幼儿印的状况，并适时赐予详细的帮助与指导，提示幼儿留意保持桌面和衣服的整齐。师：用完胶水的手可以用布擦一下再拿印章。师：假如你觉得印好了就把东西放好。变更以往的教学模式，不用范例，不详细讲解示范画面的要求，而是在强调方法的基础上，引导幼儿在老师创设的丰富艺术环境中自主与多种材料互动。敬重幼儿自发的表现和创建，留意从幼儿的爱好性、主动性、独立性、坚持性，对材料的操作以及艺术活动中的行为习惯等方面评价创作过程，让幼儿在宽松的氛围中感受美术活动的乐趣。4.展示作品，引导幼儿感受泡泡的美感，激励幼儿用语言描述泡泡。师：吹好泡泡的小挚友可以把你的小鱼送上来。老师帮助幼
18、儿把作品展示在“海底世界”展板上。师：你们可以和你的小鱼说说话，也可以看看其他小挚友的泡泡。师：小鱼们都来了，上面的泡泡吹得真多，你们喜爱哪些泡泡?师：谁来说说你的泡泡?你吹的泡泡在哪里，颜色是什么样的，大的在哪里，小的在哪里。幼儿依据自己作品来说泡泡。幼：我的泡泡是红红的，粘在一起。师：你是用什么材料来帮小鱼吹泡泡的?幼：炫彩棒、纸片、瓶子。师：她的泡泡有用炫彩棒画的，有粘的，还有印的，各种各样的，真棒。师：老师都喜爱你们每个人的泡泡，你们的小手真能干，帮小鱼吹的泡泡有大的、小的，有红泡泡、黄泡泡、蓝泡泡，有的是一个一个的，有的好几个泡泡像好挚友一样靠在一起。活动自然结束。在活动结果的评价方
19、面，老师不用像不像、好不好来评价，而是利用展示作品的方式，让幼儿和小鱼说说吹了什么样的泡泡，看看同伴吹了什么泡泡，在此基础上确定和接纳幼儿的作品，敬重幼儿的表现，让幼儿渐渐喜爱美术活动。小班美术教案 篇7活动目标：1、教幼儿用圈涂或画好圆圈再涂色的方法学习画花。巩固幼儿画小草的技能。2、要求幼儿能运用二、三种颜色练声作画，培育幼儿正确的绘画姿态。活动打算：课前引导幼儿视察各种花卉，示范画。活动过程：一、谈话，引起幼儿爱好。师：春天到了，花园里开满了各种颜色的花，有红的、有黄的、还有桔红的，多美呀！这些花都是叔叔阿姨种的，我们小挚友也来学习“种花”好吗？二、出示范例，引导幼儿视察。师：这是老师种
20、的花，这些花是什么形态的？有些什么颜色？你想学画吗？先看老师是怎么画的。三、老师示范讲解。老师边示范边讲解：先用绿色的蜡笔从下往上提，（像我们以前画小草）先向左提，再向右提。下面要交叉在一起。然后用好看的颜色在中间一圈一圈涂成小圆圈。这样一朵花就画好了。种完一种颜色的花，可以换另一种颜色，尽量在纸上多“种”一些花。花可以有大有小，有的在上面，有的在下面，这样才漂亮。四、幼儿作画，老师巡回指导1、发放绘画工具。引导幼儿用各种颜色表现花。2、提示幼儿画好一种颜色后再换另一种颜色，不要混用。3、帮助个别幼儿树立完成任务的信念。五、展示评价幼儿作品小班美术教案 篇8活动目标：1.学习用各种玩具进行印画
21、。2.体验玩玩具印画的乐趣。活动打算：1.颜料、各种玩具、作业纸若干。2.学习单玩具印一印。活动过程：一、出示玩具，引起爱好老师：你们玩过这些玩具吗？怎么玩呢？二、介绍印画的方法1.老师提问:你们都知道这些玩具怎样玩，老师有一种新的玩法，你们想不想看？2.老师示范印画的方法：先将玩具的一面浸在颜料中，然后将玩具拿小班美术教案 篇9活动目的1、初步教幼儿用各种颜色搭配的方法，给各种形态的纽扣涂色。2、依据幼儿意愿选择自己喜爱的色调涂色，提高对色调的爱好。活动过程一、起先部分1.组织教学，稳定幼儿心情。2.提上课要求。二、教学部分1.谈话引入：小挚友有带纽扣的衣服吗？那你衣服上的纽扣是什么样子的呢？小挚友找一找谁的身上有纽扣，是什么形态的？2.老师这里也有各种各样可爱的纽扣，可是他们现在很难过，因为没有美丽的衣服穿，老师想请我们有爱心的小挚友帮助它们，好吗？（出示图画）3.教幼儿涂色，可以是五彩缤纷的，也可以是一种美丽的颜色。涂色的时候要涂匀称，涂在线的里头，涂在外面就不好看了。4.巡回视察指导。5.小结幼儿涂色状况。